语文阅读理解答题万能公式
语文阅读理解万能公式初中
语文阅读理解万能公式初中一、记叙文阅读理解万能公式。
1. 概括文章内容。
- 公式：（何时 + 何地+ 何人 + 做何事 + 结果如何）。
- 示例：在一个寒冷的冬天（何时），在小镇的街头（何地），一位卖火柴的小女孩（何人）为了卖火柴而奔走（做何事），最后冻死在街头（结果如何）。
2. 分析人物形象。
- 公式：从人物的外貌、语言、动作、心理描写以及他人的评价等方面入手。
- 外貌描写：如果文中描写人物“他穿着破旧的衣衫，头发蓬乱”，可能暗示人物生活困苦或者不拘小节。
- 语言描写：如“我一定要考上大学，改变自己的命运！”体现人物有志向。
- 动作描写：“他飞快地跑向那个摔倒的老人，将老人扶起”，表现人物善良、热心。
- 心理描写：“他心里想，这次考试一定要考好，不能让父母失望”，反映人物孝顺、有上进心。
- 他人评价：“大家都说他是个诚实的孩子”，这是直接表明人物诚实的特点。
3. 理解句子含义。
- 公式：抓关键词 + 联系上下文 + 分析句子的修辞手法（如果有）+ 表达的情感或哲理。
- 例如：“他的话像一把刀，刺痛了我的心。
”- 关键词是“刀”“刺痛”，联系上下文可能是他说了一些很伤人的话，这里使用了比喻的修辞手法，表达了“我”被伤害后的痛苦心情。
4. 分析标题的作用。
- 公式：- 内容上：概括文章主要内容、点明文章的中心事件或关键人物等。
- 结构上：作为文章的线索，贯穿全文；推动情节发展。
- 表达效果上：设置悬念，吸引读者；奠定文章的感情基调。
5. 分析段落的作用。
- 首段作用：- 公式：总领全文、开篇点题、设置悬念、为下文做铺垫、奠定感情基调等。
- 中间段作用：- 公式：承上启下（过渡）、推动情节发展等。
- 例如在一篇写成长经历的文章中，中间段落“一次失败的考试改变了这一切”，起到了承上启下的作用，承接上文的快乐时光，开启下文因为考试失败而产生的变化。
- 尾段作用：- 公式：总结全文、深化主题、照应开头（标题）、使文章结构完整等。
语文阅读理解24个万能公式
语文阅读理解24个万能公式在语文阅读理解中，提取信息、分析文本、推理判断是必不可少的基本技能。
然而，有时候我们会遇到一些困难和陷阱，需要一些万能的解题公式来帮助我们更加准确地理解文章。
下面就介绍24个万能公式，希望对你的语文学习有所帮助。
1.主题句识别公式：主题句通常出现在段首或段尾，是整个段落的中心思想。
2.词义猜测公式：通过上下文的线索来推测生词或短语的意思。
3.文章结构公式：了解文章的结构，包括引言、主体、结论等部分，能更好地把握文章的意思。
4.排除法公式：通过排除一些不合逻辑或不符合文章整体语境的选项，来选择正确答案。
5.同义替换公式：一些题目中会使用同义词或同义短语来替换原文中的一些词或短语，需要注意词义可以灵活变化。
6.方法手段公式：有时候文章会介绍其中一种方法或手段来解决问题，理解这些方法或手段对于理解文章的关键信息至关重要。
7.比较对比公式：通过文章中的对比和比较，可以更好地理解文中的观点和观点的变化。
9.转折关系公式：当文章中存在转折或对立关系时，需要注意转折的词语或句子的作用。
14.时间顺序公式：理解文章中的事件发展顺序和时间线索，可以帮助我们更好地理解故事情节。
15.主次关系公式：通过理解重要事实和次要细节的关系，可以更好地把握文章的重点。
16.原因结果公式：理解文章中的原因和结果之间的逻辑关系，可以帮助我们更好地推理出正确答案。
17.问题探究公式：针对文章中的问题，通过阅读整个文章来获得相关信息和答案。
18.事实细节公式：注意文章中的事实细节，并理解这些细节的作用和重要性。
20.图表分析公式：当文章中存在图片、表格或图表时，需要注意理解图表的内容和信息。
21.上下文衔接公式：通过上下文的衔接来理解词语、句子和段落的意义。
24.综合分析公式：综合运用以上公式，通过对文章中的各种细节和信息进行分析和推理，可以准确地理解整篇文章。
以上就是24个万能的语文阅读理解公式，希望对你的语文学习有所帮助。
语文阅读理解24个万能公式可打印
语文阅读理解24个万能公式可打印以下是24个语文阅读理解的万能公式，每个公式都包含了一种阅读理解的技巧和应对策略。
1.主旨归纳公式：通过理解全文的内容和脉络，将文章的主旨进行简洁准确的概括。
2.人物角色公式：分析文章中出现的各种人物角色，理解他们之间的关系及对故事情节的影响。
3.比喻推理公式：注意文章中的比喻和隐喻，通过推理比喻的意义和作用，进一步理解文章的主题和观点。
4.推理判断公式：通过文章中的线索和暗示，进行合理的推理和判断，解答问题。
5.归纳总结公式：将文章中的事实和观点进行梳理和归纳，形成简洁明了的总结。
8.信息捕捉公式：通过抓住文章中关键词和关键信息，快速抓取文章的重要内容和观点。
10.因果关系公式：分析文章中的因果关系，理解事件的发展和原因，解答相关的问题。
12.转折思路公式：注意文章中的转折关系和转折词语，理解转折对文章意义的影响和作用。
13.修辞手法公式：分析文章中的修辞手法，如比喻、夸张、反问等，理解其作用和效果。
14.对比分析公式：通过对文章中的对比关系进行分析，进一步理解文章的观点和主题。
15.空气缺失公式：通过发现文章中的语句逻辑关系和连接词，填补语句中可能存在的空缺。
17.时态推理公式：通过对文章中的时间信息进行分析，推测事件的发生顺序和时间关系。
18.比较分析公式：通过对文章中的比较关系进行分析，理解其对文章意义的影响和作用。
19.空间定位公式：通过对文章中的空间信息和描述进行分析，理解事物的位置和相关的特征。
20.语段衔接公式：分析语段之间的关系和衔接手段，理解文章的结构和内容的逻辑。
21.核心词推测公式：通过对核心词的推测和分析，进一步理解文章的主题和观点。
22.问题定位公式：通过对问题的定位和文中细节的分析，解答问题或找到答案的线索。
23.英语翻译公式：通过对英语材料的翻译和理解，进一步理解文章的内容和观点。
24.观点鉴别公式：区分不同观点和立场的表达方式，理解不同观点之间的冲突和协调。
语文阅读理解24个万能公式
语文阅读理解24个万能公式语文阅读理解在语文学习中占据着重要地位，掌握一些万能公式可以帮助我们更好地理解文章、回答问题。
以下就是为大家总结的 24 个万能公式：一、关于标题1、标题的作用（1）概括文章主要内容。
（2）作为文章线索，贯穿全文。
（3）设置悬念，吸引读者兴趣。
（4）运用修辞手法，生动形象，富有文采。
（5）一语双关，象征人物的形象或精神。
二、关于词语2、理解词语含义（1）联系上下文，理解词语在文中的特定含义。
（2）拆词法，把词语拆开分别解释，再组合起来理解。
（3）找近义词或反义词替换理解。
3、词语的表达效果（1）生动形象地写出了……（2）准确地表现了……（3）突出了……的特点。
三、关于句子4、句子的含义（1）抓住关键词语，结合语境理解。
（2）联系文章主旨，理解深层含义。
5、句子的作用（1）在开头：总领全文、引出下文、设置悬念、吸引读者。
（2）在中间：承上启下、过渡、推动情节发展。
（3）在结尾：总结全文、点明中心、深化主题、照应开头。
6、句子的赏析（1）从修辞手法角度：比喻——把……比作……，生动形象地写出了……；拟人——赋予……人的动作或情感，生动形象地写出了……；排比——增强语势，突出了……（2）从描写方法角度：人物描写（外貌、语言、动作、心理、神态）——生动形象地表现了人物……的性格特点或心理；环境描写——烘托了……的气氛，为下文……做铺垫。
四、关于段落7、段落的作用（1）开头段：同句子在开头的作用。
（2）中间段：承上启下、补充说明、丰富内容。
（3）结尾段：同句子在结尾的作用。
8、段落的概括（1）找中心句。
（2）提取关键词，自己概括。
五、关于文章内容9、概括文章主要内容（1）记叙文：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
（2）说明文：说明对象、说明特征、说明方法。
（3）议论文：论点、论据、论证方法。
10、文章的线索（1）以人物为线索。
（2）以事物为线索。
（3）以时间为线索。
（4）以地点为线索。
(史上最全)语文阅读理解万能答题公式
（史上最全）语文阅读理解万能答题公式一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
六、描写角度：正面描写、侧面描写。
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）。
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）。
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。
十七、议论文三要素：论点、论据、论证。
十八、论据分类为：事实论据、道理论据。
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语。
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。
语文阅读理解答题公式万能模板
语文阅读理解答题公式万能模板一、概括文章内容类（3题）题1：概括记叙文主要内容。
- 公式：谁 + 做什么 + 结果如何。
题2：概括说明文主要内容。
- 公式：说明对象 + 特征。
题3：概括议论文主要内容。
- 公式：论点 + 论证过程概述。
二、分析人物形象类（3题）题4：分析记叙文人物形象（正面描写）- 公式：外貌描写（如有）+ 动作描写 + 语言描写 + 神态描写 + 心理描写（如有）得出人物性格特征。
题5：分析记叙文人物形象（侧面描写）- 公式：通过他人反应（侧面描写）+ 结合事件来分析人物形象。
题6：分析小说人物形象（综合描写）- 公式：综合外貌、语言、动作、神态、心理描写以及他人对人物的态度、人物所处环境等分析人物性格特征。
- 解析：从外貌描写“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”可知他生活穷困潦倒；语言描写“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”体现他的迂腐；他给孩子们分茴香豆的动作描写，又显示他善良的一面；他人对他的态度是嘲笑、戏弄，也反映出他在社会中的地位低下。
综合来看，孔乙己是一个深受封建科举制度毒害、穷困潦倒、迂腐、善良但又被社会所不容的下层知识分子形象。
三、理解词语含义类（3题）题7：理解文中词语的本义和语境义（记叙文）- 公式：本义 + 文中联系上下文分析语境义。
题8：理解文中词语的指代义（说明文）- 公式：往前找，一般指代前面提到的相关事物或现象。
- 解析：在文中找到提到“这些自然现象”的句子，然后往前查找，会发现它指代的是“草木荣枯、候鸟去来等自然现象”。
题9：理解文中词语的深层含义（议论文）- 公式：结合文章论点、作者的思想感情以及社会背景等分析深层含义。
四、赏析句子类（4题）题10：赏析记叙文句子（从修辞角度）- 公式：修辞（判断）+ 修辞作用 + 写出了……（内容）+ 表达了……（情感）- 解析：这个句子运用了比喻和拟人的修辞。
语文阅读理解常见答题技巧(万能公式)
常见题型:
题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。 题型2：题目“XX”的含义是什么？ 题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？
题目的作用（好处）：
点明了故事发生的地点； 交代了故事发生的环境； 交代了描写对象； 设置悬念，引起读者阅读兴趣； 点明线索； 揭示文章主旨。 意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
衬托手法（侧面烘托手法）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 讽刺手法：运用比喻、夸张、反语等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 例〙体会画线词的含义 。 将脖子扭几扭，实在是标致极了。《藤野先生》 〘答案〙“标致”是漂亮的意思，这里是运用了反语的修辞手法，有强烈的讽刺意味，表达了作者对他们的极端憎恶之情。
六、写景顺序
按方位的顺序写 如由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等
按时间顺序写 可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍
写景的顺序有:
按整体和局部的关系写 先写全景再描述局部再写全景
〘例〙 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。” 问题：句中的第一个“不必说”是按 的顺序写静物，第二个“不必说”是按 顺序写动物。两个不必说从整体去写百草园的概貌，“单是……就……”则是比较详细地描写百草园一角，“短短的泥墙根一带”的局部描写，所以这段的写景顺序是从 到 。文章的写景还按照春夏秋的 顺序写作景物。 〘答案〙由低到高 由高到低 整体 局部 时间
语文阅读理解的24个万能公式
语文阅读理解的24个万能公式作为一种语文阅读技巧的辅助工具，万能公式主要是指可以应用于各种不同类型和难度的语文阅读理解题目中的一些常用解题思路和方法。
以下是24个常用的语文阅读理解万能公式：公式1：审题定位法在开始阅读之前，先通读全文，抓住文章的主题和大意，然后根据问题选择性地阅读相关部分。
公式2：段落主题句法公式3：信息筛选法在快速阅读全文后，找出与问题相关的信息，对其他无关信息进行筛选，以节省时间和提高准确性。
公式4：关系词法公式5：对称法许多问题要求找出一些事物的对应物或相似的事物，通过对称法可以快速找到正确答案。
公式6：排除法在多项选择题中，通过排除显然错误的选项，可以提高最终的正确率。
公式7：常识法在一些常识性或常见的现象问题中，通过运用自己的常识和经验，可以快速地找到正确答案。
公式8：词汇猜测法通过上下文的提示，分析生词或不熟悉的词组的意思，以此来推测出正确的答案。
公式9：对比法对比文章中的相同和不同之处，通过观察其差异性来判断答案。
公式10：归纳法根据文章的部分或整体信息，将其归纳为一个总结性的观点或结论，从而选出正确答案。
公式11：细节理解法通过仔细观察文章中的细节内容，对问题进行分析和解答。
公式12：语境理解法通过理解文章中的语境，包括语法、逻辑和修辞等方面的内容，推测出答案。
公式13：推理判断法通过推理和判断能力，基于文章中的已知信息给出合理的答案。
公式14：逻辑推理法通过分析文章中的逻辑关系，推断出隐含的信息，并给出正确答案。
公式15：常识推理法通过将文章和常识结合起来，从常识角度去思考问题，并得出正确答案。
公式16：原因分析法通过分析和推断文章中的原因和结果关系，找出问题的答案。
公式17：目的推理法通过分析文章中的目的和可能的效果，找出问题的答案。
公式18：态度判断法公式19：时间顺序法通过找出文章中的时间顺序和顺序的先后关系，来理解文章中的故事情节。
公式20：空行补文法通过观察文章中的空行或空白，补全缺失的内容或完善问题的答案。
语文阅读理解24个万能公式
语文阅读理解24个万能公式语文阅读理解是中小学语文考试中的重要内容之一，对于学生来说，要想在语文考试中取得好成绩，掌握一些万能的阅读理解公式是非常重要的。
本文将为大家介绍24个帮助你提高语文阅读理解能力的万能公式，希望对大家有所帮助。
一、整体理解1. 通读全文：通过整体阅读，了解文章的主题和大意。
可以提前了解文章的题目和内容，有利于整体把握。
2. 分析标题：通过标题可以初步推断文章的内容和结构，从而更好地进行阅读理解。
二、细节理解3. 关键词定位：通过寻找关键词，可以快速定位到文章中的重要信息，便于理解文章的细节内容。
4. 同义替换：当遇到生词或不熟悉的词语时，可以通过同义替换的方法，找到相近的词语或解释，便于理解文章的含义。
5. 上下文推测：通过上下文的语境来推测一词或一句的具体含义，提高阅读理解的准确性。
三、语言表达6. 修辞手法：识别文章中的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，有助于理解作者的写作意图。
7. 推理判断：根据文章的内容进行推理判断，分析作者的观点和态度，提升语言表达的能力。
8. 引用示例：当文章中出现引用其他作品或观点时，要注意理解引用的含义，以便更好地理解文章的内容。
四、文体特点9. 议论文辨析：辨析作者是否持有明确的观点，并分析作者的论证思路和论证手法，从而理解文章的文体特点。
10. 描写方法：分析作者的描写方法，如事实描写、细节描写、夸张描写等，有助于理解文章的内容。
五、篇章结构11. 开门见山：分析文章的开头，了解作者的写作意图和结构安排，有助于阅读理解的整体把握。
12. 对比分析：通过对文章的对比分析，找出文章的结构特点和逻辑关系，提高阅读理解的准确性。
六、推理判断13. 因果关系：分析文章中的因果关系，理解事件发生的原因和结果，有助于推理判断。
14. 指代关系：解读文章中的代词、指示词等，找出它们所指代的具体对象，提高文章的理解能力。
七、态度观点15. 观点分析：分析文章中的观点，并从作者的态度、语气等方面来判断作者的观点和立场。
语文阅读理解24个万能公式
语文阅读理解24个万能公式在语文学习中，阅读理解一直是重点和难点。
很多同学在面对阅读理解题目时，常常感到无从下手，不知道如何准确地理解文章的含义，把握作者的意图，回答出关键的问题。
其实，只要掌握了一些万能公式，就能让阅读理解变得轻松许多。
下面，我就为大家介绍 24 个实用的语文阅读理解万能公式。
一、概括文章主要内容1、记叙文：人物＋事件＋结果例如：《我的母亲》一文，主要写了“我”的母亲（人物）在艰苦的生活中勤劳持家、关爱子女（事件），使家庭充满温暖（结果）。
2、说明文：说明对象＋特点比如：《中国石拱桥》介绍了中国石拱桥（说明对象）形式优美、结构坚固、历史悠久的特点（特点）。
3、议论文：论点＋论据＋论证方法像《谈读书》一文，论点是读书有益，论据是通过列举各种读书的好处和事例来论证，论证方法有举例论证、道理论证等。
二、理解标题的含义1、表层含义：标题的字面意思2、深层含义：联系文章主旨，体会标题的象征意义、比喻意义或引申意义例如，《白杨礼赞》，表层含义是对白杨的赞美，深层含义则是借白杨歌颂北方军民坚韧不拔的精神。
三、分析文章的线索1、以人物为线索：通过人物的见闻、感受、经历展开叙述2、以事件为线索：按照事件的发展顺序来写3、以物品为线索：物品贯穿全文，推动情节发展4、以时间为线索：按照时间的先后顺序叙述5、以地点为线索：以地点的转换来组织材料比如《从百草园到三味书屋》，就是以地点为线索，写了“我”在百草园和三味书屋的生活。
四、把握文章的主旨1、分析标题：标题往往能揭示文章的主旨2、分析开头和结尾：开头常有引出主旨的作用，结尾则常常总结、深化主旨3、分析议论、抒情句：这些句子往往能直接表达作者的情感和观点4、结合文章背景：了解作者的写作背景有助于理解主旨以《背影》为例，通过描写父亲在车站送别时的背影，表达了父子之间深厚的感情。
五、分析人物形象1、从人物的语言、动作、心理、神态等描写入手2、从人物所做的事件中分析3、注意侧面描写对人物形象的烘托例如，《孔乙己》中，通过对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写，表现了他的穷酸和炫耀心理。
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语文答题万能公式（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说）,为下文作辅垫，总领下文。
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）；（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。
首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。
第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
易混术语区分（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：①、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②、表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
②、修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
（二）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。
表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（三）描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。
“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。
易错成语第一类、望文生义1．明日黄花：喻过时的事物或消息。
2．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
3．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
4．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
5．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
6．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
7．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
8．因人成事：依靠别人把事情办好。
9．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
10．久假不归：长期地借用，不归还。
11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
13．大动干戈：比喻大张声势地行事。
14．高山流水：比喻知己或知音。
15．不绝如缕：形容形势危急。
16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。
也比喻消息传得极快。
17．进退维谷：形容进退两难。
18．如坐春风：比喻得到教益或感化。
19．春风化雨：比喻良好的教育20．间不容发：形容情势极其危急。
21．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。
22．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。
23．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。
24．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。
25．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。
26．水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。
27．盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。
28．独步天下：天下没有第二个。
第二类、对象误用1.美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
2.相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
3.青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。
4.休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。
5.置若罔闻：不可用于视觉方面。
6.筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
7.汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。
8.耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
9.三令五申：用于上级对下级。
10.络绎不绝：用于人、马、车、船。
11.挥洒自如：用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。
12.豁然开朗：不能用来形容人的性格。
13.不可磨灭：与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。
14.人老珠黄：只用于妇女。
15.巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
16.循序渐进：只用于学习、工作。
17.如履薄冰：用于人的心绪，不能用于环境。
第三类、褒贬颠倒（褒词误用贬义）1．拭目以待：形容期望很迫切。
2．神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
3．名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。
4．凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。
5．洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。
6．沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。
7．别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
8．别出心杼：比喻写作不因袭前人，另辟新路。
9．有口无心：指不是有心说的。
10．惨淡经营：指苦心费力经营。
11．来日方长：未来的日子还很长。
表示事有可为，劝人不必急于做某事。
第四类、语境不合1．力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。
2．相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。
3．名不虚传：“名”：是名誉、好名声，一般名声不可用。
4．耳濡目染：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。
5．不可开交：只能做“得”的补语。
6．差强人意：是大体上还能使人满意，用在勉强别人做为难的事。
下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：望其项背----望尘莫及身临其境---设身处地耳濡目染----耳闻目睹舍本逐末---本末倒置无与伦比----不可同日而语形影相吊---形影不离东山再起----死灰复燃一见如故---一见钟情不拘一格----无拘无束乐不思蜀---乐不可支不以为然---不以为意不孚众望---不负众望首当其冲---当务之急间不容发---亲密无间刮目相看---绘声绘色首当其冲---首屈一指置若罔闻---置之度外匪夷所思---不可思议第五类、词语重复1.忍俊不禁：忍俊，含笑。
不禁，禁不住，抑制不住。
原指热衷于某事而不能克制自己。
后多指忍不住要发笑。
不能用成“忍俊不禁地笑了”。
2.难言之隐：隐，隐情。
深藏于内心的话或事。
难以说出口的隐情。
不能用成“难言之隐的苦衷”。
3.南柯一梦：南柯，指梦境中的南柯郡。
泛指一场美梦。
比喻得失无常，美梦成空。
不能用作“一场南柯一梦”。
4.相形见绌：相形，互相比较。
绌，缺陷，不足。
相比之下，显出一方非常逊色。
不能用作“显得相形见绌”。
5.如芒在（刺）背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。
形容惶恐不安。
不能用作“好象如芒在背”。
6.遍体鳞伤：遍，全部。
鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。
像鱼鳞一样密。
形容被打得合身都是伤。
不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”。
7.当务之急：当务，当前应办理的事情。
原指应当做的事情才是最紧要的。
后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。
不能用作“目前的当务之急”。
8.接踵而至：踵，脚后跟。
一个跟着一个到来。
形容很多人接连而来。
不能用作“接踵而至地闯进来”。
9.津津乐道：津津，兴味很浓的样子。
乐道，乐于谈论。
指饶有兴味地谈论某事。
不能用作“津津乐道地说”。
10.闻名遐迩：遐，远，迩，近。
远近都闻名。
形容名声很大。
不能用作“海内外闻名遐迩”。
11.责无旁贷：责，责任。
贷，推卸。
自身负有的责任，不能向别人推卸。
不能用作“责无旁贷的责任”。
12.生灵涂炭：生灵，指百姓。
涂炭，沼泥和炭火。
比喻困苦的境地。
指老百姓处于极端困苦的境地。
不能用作“使我国人民生灵涂炭”。
13.安居乐业：安定地居住在一地，愉快地从事自己的职业。
不能用作“人民的生活安居乐业”。
14.见（贻）笑大方：见，被，大方，内行或有见识的人。
被内行或有见识的人笑话。
不能用作“只能让人贻笑大方”等。
15.自渐形秽：渐，惭愧，秽，丑陋，肮脏。
原指自己的容貌风度不如别人而感到惭愧。
后泛指自愧不如别人。
不能用作“感到自渐形秽”。
16.莘莘学子：莘莘，众多的样子。
泛指众多的读书人，不能用作“众多的莘莘学子”。
17.扪心自问：扪，摸，摸着胸口自问，毫无惭愧之处。
形容心地坦然，光明正大。
不能用作：“扪心自问的自责”。
18.真知灼见：灼，明亮、透彻。
指正确透辟的认识和见解。
不能用作“提出真知灼见的意见”。
19.满腹经纶：经纶，原指整理丝缕、理丝为经，编丝为纶，统称经纶。
引申为治国或办事的能力。
形容人很有学问和才干。
20.众所周知：周，普遍、全。
大家都知道。