瑞绣小学二年级道德与法制课程纲要
二上道法纲要
2022--2023学年度第一学期道德与法治二年级(上）课程纲要课程类型：学科课程教材来源: 人民教育出版社适用年级：二年级设计教师：课时： 48 课时制定时间：2022年9月【课程背景】（一）课标要求《小学道德与法治课程标准》在本册教材中对本学段的要求：道德与法制是一门以小学低年级儿童的生活为基础，引导儿童热爱生活、学习做人、懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好的品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。
课程标准对于培养学生合理安排生活的能力、学生爱祖国、关爱长辈和学习探究有明确要求。
第一单元，第1课《假期有收获》，第2课《周末巧安排》的编写是依据《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》“愉快、积极地生活”中第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”和第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”。
第3课《欢欢喜喜庆国庆》依据“负责任有爱心地生活”中第12条“尊敬国旗、国徽，学唱国歌。
为自己是中国人感到自豪”。
第4课《团团圆圆过中秋》依据“负责任、有爱心地生活”中的第2条明确规定: “爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
”“动手动脑、有创意地生活”中的第9条规定:学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料。
”第二单元依据《课程标准》“愉快、积极的生活”中的第1条“喜欢和同学老师交往，高兴地学，愉快地玩”，以及“负责任、有爱心生活”中的第9条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”，第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”和“动手动脑，有创意地生活”中的第5条“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或活动”而设计。
第三单元第9课依据《课程标准》“健康、安全地生活”板块中“初步养成良好的生活和劳动习惯”的第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”;“负责任、有爱心地生活”板块中“遵守社会道德规范”的第5条“爱护公物，行为文明”等要求而编写。
二年级道德与法治上册课程纲要
2023—2024学年度第一学期课程纲要二年级道德与法治一、背景分析（一）课标分析本册教材涉及《小学品德与社会课程标准（2022年版）》“我们的节假日”、“我们的班级”、“我们在公共场所”、“我们生活的地方”四个主题内容：主题一“我们的节假日”依据课标是：“愉快积极地生活”中的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快的玩”和第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”等要求。
主题二“我们的班级”依据课标是：“愉快积极地生活”中的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快的玩”，以及“负责任、有爱心生活”中的第9条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”等要求。
主题三“我们在公共场所”依据课标是：“健康安全的生活”板块中“初步养成良好的生活和劳动习惯”的第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”，“负责任、有爱心的生活”板块中“遵守社会道德规范”的第5条“爱护公物，行为文明”等要求。
主题四“我们生活的地方”：课标中将“了解家乡的风景名胜”作为培养学生“爱家乡”情感的重要内容之一。
侧重引导学生从自己生活地方的地理环境去发现家乡的美丽与可爱。
（二）教材分析人教版《道德与法治》二年级下册教科书共分为四个单元。
第一单元共四课,旨在引导学生学会有意义的度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。
前两课分别以暑假生活和周末生活为契机，引导学生学习如何合理安排节假日，积极度过较长时段的假日生活和较短时段的周末生活。
后两课按照学生生活的时间逻辑，引导学生认识我国的重要节日——国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上的“中秋节”和其他名族的节日文化活动，旨在引导学生理解自己生活中节日的不同风俗及其文化含义，以文化之光点亮他们的生活世界。
第二单元共四课,引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。
第5课引导学生初步树立班级的集体生活理念，萌发集体归属感和集体荣誉感。
第6课核心是引导学生树立集体生活中的规则意识。
小学二年级道德与法治上册课程标准要求
《小学二年级道德与法治课程标准要求》小学二年级道德与法治课程旨在培养学生良好的道德品质、行为1习惯和社会责任感，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。
以下是该课程的标准要求:一、情感态度价值观方面1. 培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的情感，增强民族自豪感和自信心。
2.引导学生关爱他人，尊重他人的劳动成果，学会与他人合作和分享。
3.帮助学生树立正确价值观和人生观，培养积极向上的生活态度和乐观的心态。
二、知识与技能方面1. 让学生了解基本的道德规范和法律法规，知道什么是对的，什么是错的，学会遵守规则。
2. 培养学生的自我保护意识和能力，掌握一些基本的安全知识和技能，如交通安全、消防安全、食品安全等。
3.引导学生了解自己的家庭、学校和社区，认识到自己在家庭、学校和社区中的角色和责任。
4. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，能够用自己的语言表达自己的想法和感受。
三、过程与方法方面1. 通过生动有趣的故事、游戏、活动等形式，让学生在体验中学习道德与法治知识，提高道德素养。
2.引导学生积极参与课堂讨论、小组合作等活动，培养学生合作意识和团队精神。
3.鼓励学生在生活中观察、思考和实践，将所学的道德与法治知识运用到实际生活中，做到知行合一。
四、行为习惯方面1. 培养学生良好的生活习惯，如按时作息、讲究卫生、爱护环境等。
2.引导学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、按时完成作业等。
3. 培养学生文明礼貌的行为习惯，如尊敬师长、团结同学、遵守公共秩序等。
为了达到以上课程标准要求，教师在教学过程中应注意以下几点:1. 关注学生的生活经验和实际需求，以学生为中心，设计丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。
2.采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、探究法等，满足不同学生的学习需求。
3.注重评价的多元化，综合评价学生的学习过程和学习结果，及时反馈学生的学习情况，促进学生的全面发展。
4. 加强与家长和社会的联系，共同营造良好的教育环境，促进学生的健康成长。
二年级上册《道德与法治》课程纲要
二年级《道德与法治》上册课程纲要课程名称：道德与法治课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社2017年7月第1版授课时间：40课时授课教师：二年级道德与法治教师适用年级：二年级一、学生基本情况孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
我们班的孩子较为活泼顽皮,纪律意识较差一些,因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学,有不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。
二、教材分析:1.教材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品行教育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境,2.本教材游戏较多,通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动,对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界,以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标:1.通过第一单元《我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合,2.通过第二单元《我们的班级》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
二年级上册道德与法治课程标准
二年级上册道德与法治课程标准二年级上册道德与法治课程标准那些事儿
亲爱的小伙伴们，今天咱们来唠唠二年级上册道德与法治这门课的课程标准哈。
一、课程性质
这门课呀，那可是超级重要滴！它就像咱们成长路上的小指南，帮助咱们小朋友更好地理解这个大大的世界，学会怎么和小伙伴们友好相处，怎么当个懂礼貌、有爱心的好孩子。
二、课程目标
1. 道德认知方面
咱们得知道啥是对的，啥是错的，比如说要诚实不说谎，要爱护公共财物。
2. 行为习惯方面
得养成良好的生活习惯，像早睡早起呀，自己的东西整理好呀。
3. 情感态度方面
要开开心心的，爱自己，爱家人，爱老师和同学们。
三、课程内容
1. 我和我的小伙伴
讲讲怎么和小伙伴一起玩耍，有了矛盾怎么解决。
2. 我的班级我的家
让咱们知道在班级里要团结友爱，为班级争光。
3. 我爱我家
明白家人的辛苦，要关心家人，为家人做些力所能及的事儿。
四、课程实施
老师会用各种各样好玩的方法来教咱们，比如讲故事、做游戏。
咱们小朋友呢，也要积极参与，大胆发言，把学到的东西用到生活中去。
五、课程评价
老师会看看咱们是不是变得更懂事啦，是不是学会关心别人啦，还有咱们上课的表现好不好。
好啦，小伙伴们，这就是二年级上册道德与法治的课程标准，咱们一起加油，在这门课里收获多多的快乐和成长哟！。
小学二年级下册道德和法制课程纲要
2018—2019学年度下学期道德与法治课程纲要课程名称：二年级道德与法治课程类型：必修教材来源：人民教育出版社适用年级：二年级课时：24课时背景《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合2. 强化教材的生活指导职一、课程目标1、看到自己在集体中的进步变化，愿意朝着新的目标努力2、集体生活中，能与他人合作、交流，分享感受、想法和活动成果。
3、初步了解季节变化特点，人和自然的关系，知道爱惜劳动成果。
4、培养观察、探究的兴趣。
5、能发现、欣赏同学的优点和长处，并以此激励自己不断进步。
6、有应付挑战的勇气，能尝试挑战性活动。
面对学习与生活中的困难，愿意想办法解决，不气馁。
二、课程内容第一单元：我们的节假日（4课时）1、假期有收获2、周末巧安排3、欢欢喜喜庆国庆4、团团圆圆过中秋通过让学生谈假期收获，使同学们明白要合理安排时间；另外，过国庆节让学生增强热爱祖国的情感。
同时，感受中华民族源远流长、博大精深的传统文化。
第二单元：我们的班级（8课时）1、我爱我们班2、班级生活有规则3、我是班级值日生4、装扮我们的教师通班集体是儿童最初的集体，升入二年级的儿童已经初步意识到自己是班集体的一员，愿意为集体做事。
在此基础上，为引导学生在丰富多彩的集体生活中，通过接触具体场景、具体事例，感受、体验、感激老师、同学对自己的帮助，在完成集体的共同任务中，能以小主人的身份发表意见，提出建议，对大家决定的事情努力去做。
第三单元我们在公共场所（8课时）1、这些是大家的2、我们不乱扔3、大家排好队4、我们小点声过让学生观察了解一些公共场所的的特征，从中感受大自然的美，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。
小学道德与法治二年级(下册)课程纲要
小学道德与法治二年级（下册）课程纲要期交名称：课程类型：小学道德与法治设计教师：设计日期：2020. 04适用年级：小学二年级学生课时数：32一、课程背景分析（-）课标分析：小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时.期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期。
品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯, 在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础。
良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。
在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志.国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。
在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。
一、课程性质品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本课程具有如下基本特征。
（-）生活性本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源.课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。
本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点；以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导儿童在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。
（二）活动性本课程超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本形式。
课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。
（三）综合性本课程以儿童的生活为基础，具有综合性.课程设计体现儿童与自然、儿童与社会、儿童与自我的内在整合；课程内容体现品德教育和生活教育有机融合；教学活动体现儿童的生活体验与道德体验，知识学习与社会参与、问题探究等彼此渗透、相互促进，实现生活、教学、发展的三位一体。
道德与法治二年级上课程纲要
《道德与法治》（二年级上）课程纲要课程名称：《道德与法治》课程类型：必修教材来源：江苏凤凰教育出版社2017年版适用年级：小学二年级授课课时：36课时一、背景为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，推动法治教育纳入国民教育体系，提高法治教育的系统化、科学化水平，2016年教育部、司法部、全国普法办联合颁布了《青少年法治教育大纲》。
教育部通知要求，九年义务教育德育课程全部更名为“道德与法治”，并在2014审查通过的教科书基础上，增加、融入《青少年法治教育大纲》规定的相应年段法治教育内容，六年级上册和八年级下册编写法治教育专册。
编写组根据要求完成了小学阶段法治教育图谱的编制和法治教育专册大纲的编写，经教育部基础教育课程专家工作委员会审查通过。
据此，编写组按《青少年法治教育大纲》规定的小学低年级教学内容与要求，在一、二年级教科书中增加、融入了法治教育内容，经教育部审查批准，2016年秋季开始使用。
《青少年法治教育大纲》提出小学低年级（1-2年级）的教学内容与要求为：认知国家象征及标志。
初步建立国家、国籍、公民的概念，初步建立对家庭关系的法律意识。
初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要求。
初步建立法律面前人人平等的观念。
了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。
初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事。
《道德与法治》二年级教科书每册安排4个单元，每单元安排3篇课文和1个单元体验活动。
第一单元：我是家庭的成员；第二单元：我是学习的主人；第三单元：亲近大自然；第四单元：学做文明人。
二、目标1、生活中自己能做的事情自己做。
2、爱护家庭和公共环境卫生。
3、在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现4、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决，敢于尝试有一点难度的任务或活动。
5、做事认真负责，有始有终，不拖拉，认真完成自己承担的任务。
6、爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动7、喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活。
二年级道德与法治课程大纲
二年级道德与法治课程大纲一、课程的性质与任务1. 课程性质《道德与法治》是一门以儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本课程具有生活性、活动性、综合性、开放性等特点，旨在引导学生在生活中学习道德知识，培养法治意识，促进学生全面发展。
2. 课程任务帮助学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，培养学生的道德判断能力和法治观念。
引导学生关注生活中的问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
通过各种活动，促进学生良好品德和行为习惯的养成，提高学生的自我管理能力和人际交往能力。
激发学生的学习兴趣和探究精神，培养学生的创新意识和实践能力。
二、课程（教学）的目标1. 情感与态度目标培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的情感。
引导学生尊重他人，关心他人，具有同情心和爱心。
培养学生积极向上的生活态度和乐观开朗的性格。
2. 行为与习惯目标帮助学生养成良好的行为习惯，如遵守纪律、诚实守信、爱护环境等。
培养学生的自我管理能力，如合理安排时间、整理物品等。
引导学生学会与他人合作，共同解决问题。
3. 知识与技能目标使学生了解一些基本的道德规范和法律法规，如尊老爱幼、诚实守信、遵守交通规则等。
培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
提高学生的表达能力和沟通能力。
4. 过程与方法目标通过体验、探究、讨论等方式，引导学生积极参与学习活动，提高学习效果。
培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
引导学生学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
三、课程内容1. 我的班级生活我爱我们班：认识班级的特点和优势，培养学生的班级荣誉感。
班级生活有规则：了解班级规则的重要性，学会遵守班级规则。
我是班级值日生：明确值日生的职责，培养学生的责任感。
2. 我们的公共场所这些是大家的：认识公共场所的设施和资源，培养学生爱护公共财物的意识。
我们不乱扔：了解乱扔垃圾的危害，养成不乱扔垃圾的好习惯。
小学道德与法治二年级(下册)课程纲要
小学道德与法治二年级(下册)课程纲要小学道德与法治二年级（下册）课程纲要课程类型：小学道德与法治适用年级：小学二年级学生课时数：16课时一、课程背景分析1.课标分析小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为惯、生话态度、认知能力发展的重要时期。
品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为惯。
在童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础。
良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。
在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，国际竞争的推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。
在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育。
培养学生良好的公民道德素质和勇于探索的创新精神与实践能力。
2.教材分析：本课程的教育主题是“有创意的生活”。
二年级下册教材在前几次“适应与惯”、“共在与共有”的基础上有真正的创造性。
针对时代要求，人们有更强的自主性和创新性，创立了有创意的生活的核心教育主体。
这里的创造性重在引导学生有不断改进与创新生活的热情与追求，养成一种积极主动的生活意识，使创新意识融于日常生活之中。
本次教材聚焦四个主题：日常生活、游戏、环保、研究。
引导学生从生活的细节入手，在具体的生活事件中进行创新尝试，培育全方位的创新意识，以实现在创新中成就学生成长的目的。
本次的研究主题针对二年级下学期一些学生的得性无力感的初次出现而设计，目的在于引导学生创造性的克服自己当前研究生活中的困难。
通过坚定、自信、寻找方法、持之以恒、不气馁、不放弃，实现一种内在精神的提炼，而不只是局限于记忆性的方法性的策略性的锤炼与更新。
如儿歌、童谣、绘本故事等。
这些资源能够引起学生的兴趣，激发他们的想象力和创造力，让学生在轻松愉悦的氛围中研究和成长。
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课程纲要分享课
2019.09
学习内容
第一单元：我们的节假日
1.假期有收获 2.周末巧安排 3.欢欢喜喜庆国庆 4.团团圆圆过中秋第
第二单元：我们的班级
5.我爱我们班 6.班级生活有规则 7.我是班级值日生 8.装扮我们的教室第
各单元具体目标
第三单元：我们在公共场所
9.这些是大家的 10.我们不乱扔 11.大家排好队 12.我们小点儿声
第四单元：我们生活的地方
爱家乡、爱祖国，为祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
第四单元：我们生活的地方
13.我爱家乡山和水 14.课家乡物产养育我 15.可亲可敬的家乡人 16.家乡新变化
各单元具体目标
第一单元：我们的节假日 关注传统节日,感受节日气氛，传承优秀传统文化。
第二单元：我们的班级
建立集体观念,学习做小主人。
第三单元：我们在公共场所
遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施,做文明小公民。