格式整理版人教版二年级下册道德与法制全册教案
完整版)道德与法治二年级下册教案(表格式)
完整版)道德与法治二年级下册教案(表格式)1.研究发现别人的优点，学会称赞小伙伴。
2.与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。
教学环节谈话导入1.知道生活中的每一个人都是不一样的，你、我、他各有各的特点。
2.正确，了解爸爸妈妈眼中的我是怎样的。
教师活动1.请同学们说一下自己最喜欢的同桌是谁，为什么喜欢他/她。
2.请同学们找到自己的同桌，互相表扬对方的优点，称赞对方。
学生活动设计意图1.学生交流，了解同桌的优点和喜好。
2.学生互相表扬，增强友谊和自信心。
小结1.研究发现别人的优点，学会称赞小伙伴。
2.与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。
板书设计做个“开心果”课后反思1.在上课前，我们先唱一首歌《找朋友》，邀请会唱的同学一起唱。
然后请同学们介绍自己认识的同学的优点和特长，激发学生研究兴趣。
2.让学生将刚才写的优点卡拿出来，如果想要拜哪位同学为老师，就在卡片下面写上“请你做我的老师吧”。
引导学生主动发现别人的优点，并让他们明白在朋友有缺点时要委婉指出，并帮助其改正，使同学间的友谊更加深厚。
3.在谈话导入中，让学生了解生活中每个人都是不同的，正确，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。
然后让学生为自己画一幅自画像，将自己的代表性特点和长处呈现出来，展示并交流。
鼓励学生自信、勇敢地展示自我。
4.在处理收集家乡资料的环节中，让学生发现和解决问题，然后分组制作社区图，发展创意表现能力。
同时，让学生分享自己常玩的健康游戏，促进身心健康。
5.课后反思，总结本节课的主要内容和教学目标，帮助学生巩固所学知识。
1.为了激发学生研究兴趣，我们在上课前唱了一首歌《找朋友》，并邀请会唱的同学一起加入。
接着，让同学们介绍自己认识的同学的优点和特长，以便学生们能够主动发现别人的优点，同时也让他们明白在朋友有缺点时应该委婉指出并帮助改正，以促进友谊的深厚发展。
2.在谈话导入中，我们让学生了解生活中每个人都是不同的，正确，了解父母眼中的自己是怎样的。
人教版二年级下册《道德与法制》教案全册
人教版二年级下册《道德与法制》教案全册一、教学内容1. 第一单元：我爱我家第1课：我的家，我的爱第2课：家的美好时光第3课：我家的规则第4课：我家的环保行动2. 第二单元：我们共同生活第5课：我们的朋友第6课：合作的力量第7课：我们的公共生活第8课：遵守公共秩序二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，学会关爱家人，珍惜家的美好时光。
3. 增强学生的环保意识，学会参与家庭环保行动。
4. 让学生学会与他人合作，懂得合作的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭规则的理解与实践，环保行动的落实，合作与公共秩序的遵守。
2. 教学重点：家庭关爱，合作意识，公共道德的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件，家庭生活图片，环保图片，合作与公共秩序相关图片。
2. 学具：学生手册，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家庭生活图片，引导学生谈论自己在家庭中的角色和责任。
2. 例题讲解：以家庭规则为例，讲解遵守规则的重要性，并让学生举例说明。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，如何在家庭中实施环保行动。
4. 合作游戏：组织学生进行团队合作游戏，培养合作意识。
5. 案例分析：讲解公共秩序的重要性，分析违反公共秩序的后果。
六、板书设计1. 板书道德与法制——家庭、合作、公共生活2. 板书内容：家庭：我爱我家，家的美好时光，家庭规则，家庭环保行动合作：合作的力量，团队合作游戏公共生活：我们的朋友，遵守公共秩序七、作业设计1. 作业题目：家庭：描述一下你家的美好时光，并谈谈你在家庭中如何遵守规则。
合作：举例说明你在生活中与别人合作的一次经历，以及你们取得的成功。
公共生活：谈谈你在公共场合遵守秩序的事例，以及你认为遵守秩序的重要性。
答案：1. 家庭：例：我家的美好时光是周末全家人一起去公园游玩。
在家庭中，我遵守规则，如按时完成作业，帮助妈妈做家务等。
2. 合作：例：我和同学一起完成了一次手工制作，我们互相配合，共同完成了任务，感受到了合作的力量。
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第一单元：让我试一试看1、挑战第一次授课目的：1.知识与能力认识一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的欢乐与失败的教训。
2.感情与态度领悟挑战的乐趣，并愿意试一试新的挑战，理解没有最初的失败就没有今后的成功。
3.行为与习惯勇于试一试，看到自己的进步，增强自信心。
4.过程与方法在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人沟通的方法，愿意主动与人沟通。
21教育网授课重点难点：1.重点：认识一些关于挑战的知识和本领，知道知道挑战会带给我们成功的欢乐与失败的教训。
2.难点：领悟挑战的乐趣，并愿意试一试新的挑战，理解没有最初的失败就没有今后的成功。
授课准备：教师准备：检查认识学生第一次挑战的经历。
学生准备：一项才艺表演。
授课过程：一、导入新课，激发兴趣〔播放歌曲?我相信?〕师：同学们，我们一同来听这首好听的歌曲，其中，有句歌词“我相信我就是我，我相信明天〞给我们留下了深刻的印象。
是啊，人的一世充满着挑战，人生最大的仇家就是自己，我们要做生活中勇于挑战的强者。
二、共同回忆，畅谈感想1.师：听完这首歌，你们可否回忆起自己第一次挑战的经历？你们是感觉欢乐还是烦恼？2.学生沟通。
3.师：你们的第一次挑战是什么呢？经过怎样？结果怎样？4.学生结合自己的实质状况沟通分享。
5.师：在挑战的过程中，你们碰到过什么不能够解决的事情吗？6.学生自由发言。
7.师：请你描绘一下成功的欢乐与失败的烦恼。
8.学生谈论沟通。
9.师：请失败的同学总结一下经验教训，再进行一次挑战，看看能不能够成功。
10.学生总结经验教训，表示再进行挑战时必然会成功。
设计妄图 : 让学生经过回忆自己第一次挑战的经历，描绘成功的欢乐和失败的烦恼，领悟到成长过程中的离合悲欢，增强战胜困难的信心。
三、共同商议1.显现几位名人敢于挑战声威的故事。
（1〕哥白尼挑战“地心说〞，提出“日心说〞。
（2〕爱因斯坦挑战牛顿力学，提出相对论。
人教版二年级下册《道德与法制》优质教案全册
人教版二年级下册《道德与法制》优质教案全册一、教学内容1. 第一单元：我的健康成长第1课：爱护我们的身体第2课：安全伴我行第3课：好习惯早养成2. 第二单元：我爱我家第4课：家庭的关系第5课：家的温暖第6课：孝敬父母3. 第三单元：我们的校园第7课：我们的学校第8课：遵守校规第9课：爱护校园环境二、教学目标1. 让学生了解并认识到保护身体健康、安全意识和养成良好习惯的重要性。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬父母、关爱家人的情感。
3. 增强学生的校园荣誉感和责任感，学会遵守校规，爱护校园环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从内心深处认识到道德与法制的重要性，并付诸实践。
2. 教学重点：培养学生的道德素养、法制观念和良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受道德与法制的重要性。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题讲解，让学生理解并掌握知识。
3. 随堂练习：设计具有针对性和实践性的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论生活中的道德与法制问题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
6. 课后拓展：布置相关作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书内容：以图文并茂的形式展示每个章节的核心知识点，突出重点。
2. 板书布局：左侧展示教学内容，右侧展示教学目标，中间部分为教学过程和随堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：列举自己养成的三个好习惯，并说明如何坚持这些习惯。
第二单元：画一幅全家福，并描述家庭成员间的关爱之情。
第三单元：设计一条爱护校园环境的宣传标语，并解释其寓意。
2. 答案：第一单元：学生根据自己的实际情况完成，无统一答案。
第二单元：学生作品，无统一答案。
第三单元：例如：“爱护校园，从我做起。
”寓意为：我们要从自己做起，行动起来，共同爱护校园环境。
2024年【人教版】小学道德与法治二年级下册全册教案
2024年【人教版】小学道德与法治二年级下册全册教案一、教学内容详细教学内容如下：1. 我爱我家：了解家庭的重要性，学会关爱家人，传承家庭文化。
2. 我们在一起：培养集体荣誉感，学会与人合作，懂得团结互助。
4. 生活中的规则：了解规则的重要性，自觉遵守规则，维护公共秩序。
5. 安全第一：增强安全意识，学习安全知识，提高自我保护能力。
二、教学目标1. 让学生了解家庭、集体、同伴关系的重要性，学会关爱、尊重、合作与分享。
2. 培养学生遵守规则、维护公共秩序的良好习惯，提高安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中学会关爱、尊重、合作与分享；如何提高学生的安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片、实物等。
2. 学具：作业本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣和参与度。
2. 新课导入：讲解新课内容，引导学生学习。
4. 随堂练习：布置练习题，巩固所学知识。
6. 课后作业：布置作业，提醒学生按时完成。
六、板书设计1. 2024年人教版小学道德与法治二年级下册全册教案2. 内容：以图文结合的形式，展示本节课的教学重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说一说，你的家庭成员有哪些？你最爱谁？（2）在校园里，我们应该遵守哪些规则？为什么？（3）请你列举一些安全常识，并解释其重要性。
答案：（1）答案不唯一，只要合理即可。
（2）遵守校园规则，如不乱扔垃圾、不奔跑打闹等，因为这样可以维护校园秩序，保障同学们的安全。
（3）如过马路要走斑马线、不跟陌生人走等，这些安全常识可以保护我们的生命安全。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高道德素养和法治意识。
例如，组织学生开展“家庭日”、“安全知识竞赛”等活动，让学生在实践中提升自身素质。
重点和难点解析：1. 教学内容的实践情景引入。
部编人教版小学道德与法治二年级下册教案(全册)
部编人教版小学道德与法治二年级下册教案(全册)目标本教案的目标是帮助二年级学生理解和掌握《小学道德与法治》二年级下册的内容。
通过本教案的实施，学生将能够：- 理解道德和法治的概念和重要性；- 掌握不同情境下的正确行为准则；- 培养自我约束和遵守规则的惯；- 学会与他人协作和互助。
教学内容本教案包括《小学道德与法治》二年级下册的全部内容，共计{总节次}个节次。
每个节次的具体内容如下：- 第一节：{内容描述}- 第二节：{内容描述}- ...- 第{总节次}节：{内容描述}教学目标和解读教学活动本教案涵盖了丰富多样的教学活动，以帮助学生参与、体验和巩固所学知识。
以下是本教案中的教学活动示例：1. 情境讨论：通过小组讨论的方式，让学生根据提供的情境，思考并讨论正确的行为准则。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟各种情境，通过实践培养正确的行为惯。
3. 课堂游戏：设计有趣的游戏，让学生在游戏中研究并巩固所学的道德和法治知识。
教学资源为了有效开展教学活动，教师可以准备以下教学资源：- 《小学道德与法治》二年级下册教材- PPT课件- 小组讨论题目- 角色扮演任务卡片- 游戏道具评估方法教师可以采用多种评估方法来评价学生的研究情况和教学效果。
以下是一些评估方法的示例：1. 口头回答问题：教师在课堂上随机提问学生，并评估他们的回答是否准确和完整。
2. 小组展示：学生分组进行相关主题的展示，评估他们对所学知识的理解和运用能力。
3. 书面测试：教师设计简单的选择题或填空题，检验学生对课堂内容的理解程度。
以上是《部编人教版小学道德与法治二年级下册教案》的基本框架，教师可以根据实际情况进行适当调整和优化。
通过有计划、有趣味的教学活动和评估方法，相信学生们能够全面理解和掌握道德与法治的知识，并将其运用到生活中。
二年级下册政治与法治教案-全一册-人教新版
二年级下册政治与法治教案-全一册-人教
新版
一、教材分析
本教材涵盖了政治与法治教育内容方方面面，从人的发展、家庭、社会、国家和世界等不同层次，展现了政治与法治教育的重要性。
在教材编写上，人教社注重贴近学生生活实际，通过丰富的图文资料、生动的案例和引人入胜的故事，让学生掌握重要的政治常识和基本的法律知识，更好地培养他们的公民意识和法治观念。
二、教学目标
1.通过研究，使学生了解我国的政治制度、法律体系和法治建设，增强民族自豪感和责任感。
2.培养学生遵守法律、尊重法律、知法用法的意识，学会维护自己合法权益。
3.引导学生树立正确的道德观、法律观，以理智的态度处理各种问题，远离犯罪和侵权行为。
三、教学内容
1.中国的政治制度和政治生活。
2.我国的法律制度和基本法律知识。
3.公民的基本权利和义务。
4.如何维护自己的合法权益。
5.常见的侵权行为和犯罪行为。
6.社会公德和个人道德。
四、教学重点
1.政治常识的研究和了解。
2.法律知识的掌握和运用。
3.基本的公民意识和法治观念的培养。
五、教学方法
1.讲授法：教师讲解政治常识和法律知识，引导学生理解。
2.案例法：通过生动的案例介绍，帮助学生了解法律知识和道德规范。
3.游戏法：通过小组游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中研究政治常识和法律知识。
六、教学评估
1.考试：设置知识、应用、分析等多种类型试题，考查学生对政治常识和法律知识的掌握和应用能力。
2.课堂表现：评价学生在课堂上的表现，包括思考、提问、回答问题的能力、合作学习和自主学习等。
二年级下道法教案全册人教版
二年级下道法教案全册人教版教案标题：二年级下道法教案全册人教版教案目标：1. 通过本教案，学生将了解并掌握二年级下学期道法课程的内容和要求。
2. 学生将学会运用适当的教学方法和教学资源，设计并撰写符合教学要求的道法教案。
教学内容：本教案涵盖了二年级下学期的道法教学内容，包括但不限于以下主题：1. 学习道德规范和行为准则。
2. 探索道德故事和道德价值观。
3. 学习公平、公正、公开的原则。
4. 培养良好的品德和行为习惯。
5. 学习尊重他人、友善待人的道德观念。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 通过展示一张图片或播放一段视频，引起学生对道法教学内容的兴趣。
2. 提问学生对道德的理解和认识，激发学生思考和参与。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍学习道德规范和行为准则的重要性。
2. 通过故事、图片或视频等多种形式，向学生传达道德价值观念。
3. 引导学生思考和讨论公平、公正、公开的原则。
三、案例分析与讨论（20分钟）1. 提供一些案例，让学生分析其中的道德问题，并提出解决方案。
2. 引导学生进行小组讨论，交流彼此的观点和建议。
3. 教师引导学生总结讨论结果，并给予适当的指导和评价。
四、活动设计（15分钟）1. 设计小组活动或角色扮演，让学生在实际情境中运用道德准则和原则。
2. 学生根据教师的指导，自主设计活动流程和规则。
3. 学生进行活动后，教师及时给予反馈和评价。
五、总结与评价（10分钟）1. 学生总结今天的学习内容和收获。
2. 教师进行学生的评价和反馈，鼓励学生发言和提问。
3. 教师对学生的表现进行肯定和鼓励，激发学生学习道法的兴趣和动力。
教学资源：1. 道德故事书籍、图片、视频等多媒体资源。
2. 小组活动材料和角色扮演道具。
3. 讨论和总结的板书工具。
教学评估：1. 观察学生在讨论和活动中的表现，包括参与度、合作能力和道德意识。
2. 收集学生的书面作业和小组活动成果，评估学生对道法知识的掌握和应用能力。
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1 挑战第一次教学目标：1.学会勇敢挑战生活中的第一次2.辨别新鲜事物是否可以尝试3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。
教学准备：1.设置一些学生未经历过的情景，事件2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3.课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。
”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
教师总结：同一条河流，老牛觉得它是没不过膝盖的小溪，松鼠觉得它是深不可测的天险，而小马却觉得它不深不浅刚刚好。
如果把每一本书比作一条河流，由于年龄、经历的不同，或许有的读者像松鼠，有的读者像老牛，他们都会有各自不同的读后感受。
而你就是那匹小马——要听取别人的意见，但更要亲自去体验。
同学们一定有许多勇敢尝试的经历哪位同学愿意与我们分享你的成功和喜悦的心情？教师根据学生发言总结如何有准备的挑战第一次。
二、小组讨论同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败，这里是老师收集来的一些同学们挑战第一次未成功的故事（拿出之前准备好的抽签盒）每个小组抽一张后讨论，如果是你该怎么办。
讨论后小组发言，教师总结。
三、教师讲解教师在课件上放映一些尝试新鲜事物的案例，带领大家一起辨别是否可以尝试，应该独自大胆尝试还是与同伴一同尝试或者不可以尝试。
我也想回答问题，但就是不敢举手。
大胆说出来，说错了也没关系。
我想学翻跟头。
翻跟头有危险，得有大人保护才行。
四、板书设计挑战第一次之我的第一次第二课时一、复习上次课时，引出本次课程主题：我们一起来挑战二、小组讨论同学们在上次课程中了解到尝试事物时可以先做好准备，例如向尝试过的小伙伴询问经验，现在进行小组讨论将你想要尝试还没做好准备的事情与组员讨论，或给组员一些建议。
三、小组发言小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享，没讨论完的问题可以利用课余时间继续向同学们请教。
四、板书设计：第二课时：挑战第一次之我们一起来挑战2 学做快乐鸟教学目标：4.引导学生传递快乐5.学习如何改变生活中的不开心6.体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐教学重难点级关键：引导学生理解什么是真正的快乐，启发学生正确面对生活中的不开心，鼓励同学多感受正能量带来的快乐教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，帮助学生解决不开心，带领学生创造好心情，引导学生诊断开心。
教学准备：1.设计一些小游戏让同学们感受快乐2.教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、课前游戏课前我们先来做一个小游戏，老师在黑板上画一个圆，每组两名同学，一名同学蒙住眼睛画，另一名同学指挥。
画好后各小组评比哪一个画的最好。
评比后，同学们玩的开心吗？我想有的同学很遗憾自己没有参与游戏吧，还有的同学会不服气自己的作品没有第一，也会有同学认为是队友不配合所以没有做的满意，所以一个游戏中会有人很开心，有人却不开心。
但是我们做游戏是为了开心，这个时候应该如何改变心态，让自己做一只快乐鸟呢？今天这节课就让我们一起做快乐鸟。
二、同学发言同学们生活中一定会遇到一些让自己开心的事情。
下面每个同学写下一件你认为让你特别开心的事情，都写完后老师找同学与大家一起分享，传递快乐。
发言后老师总结快乐的类别。
三、同桌讨论那么，不快乐，不开心的事情也是难免的，同学的一个误会，运动时受伤等等都会让我们感到难过。
下面和你的同桌讲述一个不开心的经历，并尝试安慰你的同桌。
讨论后，哪一组的不开心事件不能化解，我们大家一起来帮你解决。
四、老师总结无论是学习还是游戏都会有让人不开的事情，但是我们要有一颗发现快乐并且包容不快的心。
例如，课前游戏中没有上台的同学，也不必遗憾，还可以参与作品的评比，在其他同学游戏时寻找经验，下次玩时可以更好地参与，或者课后与同学或家人一起玩；作品没有获得名次的同学也不必不服气，要找出问题的所在，是配合的不默契还是什么原因，只要改进了，下一次一定可以获得名次！五、板书设计学做快乐鸟我很快乐，但也有不开心的事第二课时四、复习上次课时，引出本次课程目标，诊断快乐五、角色扮演这里是快乐门诊部，快乐不快乐看清楚；哪个快乐没道理？哪个不快乐要挺住？每组由老师安排两名“医生”为同学诊断快乐，无法诊断申请“住院”由“教授”（老师）诊断。
“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪来，但我每次都能挺住。
”“真坚强！有些痛苦是要挺住，不能逃避。
”“我那个游戏打了好几天终于通关了！”“你能通关说明有毅力，也很聪明，但是不可以沉迷游戏，也要保护好眼睛！”“我假期学会了骑自行车，非常高兴！”“你真棒！但是也要记住，不可以骑车上路。
”六、小组发言小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享，没讨论完的问题可以利用课余时间继续向同学们请教。
四、板书设计：快乐门诊部3 做个“开心果”教学目标：7.认识到做一个开心果可以给周边人和自己带来快乐8.学会传递快乐，带来笑容教学重难点级关键：引导学生做一个阳光向上乐于为他人带来快乐的人教法：同学推举出班级开心果，小组开心果。
由开心果发言为大家分享经验。
教学准备：4.学生每人写出是我家的开心果，是组内开心果，是班级开心果。
老师收集后统计。
教学时数：2课时教学过程设计：第一课时二、课文朗读由一名同学朗读教材上短文，文中妹妹是家中的开心果，总是用一些幽默的语言带给大家快乐，今天让我一起学习做一个开心果！二、同学发言老师看了同学们写的谁是家中开心果，好多同学认为自己是家中的开心果，哪位同学愿意到讲台上来分享自己做开心果的经历经验？下面老师将随机抽选五名同学讲一讲为什么你推选xxx为班级开心果，是因为他热心助人，还是真诚，善良，或是幽默风趣。
老师总结。
可见，善良、真诚、大方……都是成为开心果所需的因素。
五、板书设计这里有个“开心果”第二课时七、复习上节课的内容，公布评选结果，各组开心果和班级开心果八、小组讨论老师给出以下几个情景让学生组内讨论该如何应对，最后由各组开心果汇报讨论结果●看见同学一人坐在操场边表情很难过●老师下课后抱着作业走出教室●爷爷奶奶生气拌嘴时●弟弟妹妹被父母批评后在屋子里哭泣九、小组发言小组讨论后将讨论的内容与大家分享。
老师点评十、欣赏《小狐狸找开心果的故事》鼓励大家做一个开心果，为周边带来快乐！五、板书设计：这时我要怎么办4 试种一粒籽教学目标：9.认识常见植物的种子10.自己动手实验，体会植物生长的过程教学重难点级关键：根据学生种植种子的不同进行不同的种植指导教法：通过课件让同学了解植物的生长，引发学生兴趣，指导种植。
教学准备：3.常见植物种子的图片4.花生，黄豆，发芽的土豆等种子、小花盆教学时数：2课时教学过程设计：第一课时三、学生展示春天是万物生长的季节，我们是由小婴儿汲取营养长大，动物都是刚出生时很小很小，通过食物慢慢长大。
那么有同学知道植物是从什么长大的吗？种子没错，植物就是这样奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽长成，萝卜也是非常小的种子通过吸收水分，日照，利用土壤中的营养长大的，今天老师带来一些种子，看看大家认不认识。
（发下准备好的种子）四、老师讲解通过课件图片介绍常见植物的种子。
三、动手实践将准备好的花盆发给学生，老师示范将种子埋在土里，浇少量水。
四、布置作业1.向家长询问或查找资料了解植物种植的注意事项2.完成种植计划表5.每天完成一篇种植日记五、板书设计试种一粒籽第二课时十一、交流体会一周过去了，同学们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。
下面哪位同学愿意带着你的种子到讲台上跟我们分享一下你和你的种子的故事？十二、小组讨论小组之间展示自己的种子茁壮成长的样子，每小组评选出最美种子放在教室阳台。
三、板书设计：我们的收获5 健康游戏我常玩教学目标：11.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏12.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣13.辨别什么样的环境适合什么样的游戏教学重难点级关键：让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣教法：通过学生发言讨论的方式，让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中教学准备：一些游戏道具翻绳、跳棋……准备不同的天气、身体、人员条件图片教学时数：2课时教学过程设计：第一课时六、小组讨论今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。
并说明喜欢这个游戏的原因发言后老师总结游戏的类别。
七、辩论大会将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏，说出自己支持的游戏的优点，指出对方游戏的缺点，讨论后轮流发言。
三、老师总结当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑游戏的优点和弊端，但无论如何都不要沉迷其中。
五、板书设计游戏大辩论第二课时十三、为大家推荐一些健康游戏将准备好的游戏道具示范给同学们，并让同学们尝试，感受到游戏的乐趣。
推荐完老师带来的小游戏，大家也分享一下自己的健康游戏吧。
老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。
十四、对号入座将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。