(苏教版)三年级品德与社会下册课件PPT 我的劳动感受 3
做家务心得体会PPT
分享内容概述
01
02
03
04
家务分工
根据家庭成员的年龄、能力和 兴趣，合理分配家务任务。
高效做家务
分享一些提高家务效率的方法 和技巧。
家务中的乐趣
探讨如何在做家务的过程中找 到乐趣和成就感。
家务对家庭的影响
分析家务对家庭和谐、孩子成 长等方面的积极作用。
02 做家务的重要性
培养独立生活能力
提升自我管理能力
培养解决问题的能力
通过做家务，可以学会规划和安排自 己的时间，培养良好的自我管理能力 。
在做家务过程中，经常会遇到各种问 题，通过解决问题可以培养自己的应 变能力和解决问题的能力。
增强生活技能
做家务涉及到各种生活技能，如洗衣 、做饭、打扫卫生等，通过实践可以 不断提升自己的生活技能水平。
增进家庭成员感情
收获与成长
01
学会承担责任
通过做家务，我逐渐认识到自己在家庭中的责任和义务，并学会主动承
担和完成家务任务。
02 03
提升生活技能
在做家务的过程中，我掌握了许多实用的生活技能，如洗衣、做饭、打 扫卫生等，这些技能不仅提高了我的生活自理能力，也让我更加独立和 自信。
懂得感恩和付出
做家务让我更加体会到家人的辛苦和付出，也让我更加珍惜家人的劳动 成果，并学会感恩和回报。
学习简单的家居维修技能，如更换灯泡、修理水 管等，以便及时处理家中常见问题。
学习园艺技能
了解园艺知识，学习养护家中植物和花卉，为家 居环境增添绿意和生机。
推动家庭成员参与家务的策略
制定家务分工计划
设立奖励机制
与家庭成员共同制定家务分工计划，明确 每个人的职责和任务，确保家务工作得到 合理分配。
三年级下品德教学设计(B)我的劳动感受_苏教版
4、选择你喜爱或者擅长的一种方式，表达你在劳动中的收成、感受等等。
（考虑到三年级学生的能力，这项活动能够以小组或小小组合作完成）
5、小组展现。
五、全课总结，升华主题。
此项依旧以学生总结为主。
☆二次备课☆
三年级下品德教学设计（B）我的劳动感受_苏教版
教学目标：参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动的过程，激发对劳动的热爱之情和对劳动者的明白得与尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识。
教学重点：感受劳动过程的情感体验，让学生“零距离”地、有意识地参与劳动。
课前预备：
1、提早一周，要求每位学生每天参与一项劳动，并要涉及到家庭、学校、社区等多方面的劳动。
2、收集学生的劳动体验日记。
教学过程：
一、观赏歌曲，揭示课题。
1、播放歌曲《我有一双勤劳的手》。
2、今天我们连续学习第7课我的劳动感受。只是，今天老师有个要求，我们换换方式，不一定说，我们做做，唱唱，画画，跳跳，如何样？
二、我来露一手（劳动展现）
1、宣布展现要求。
(1)劳动能够是现场展现，也能够用拍照的照片、音像资料。(2)展现的同时还要说明自己在这次劳动中的感受。
2、分组展现劳动过程，进一步感受劳动的伟大。
三、我是小小发明家。
1、过渡：（师述）劳动是幸福之父，劳动最光荣，我们生活中的一切差不多上劳
动带来的。通过劳动，我们人类制造了许许多多的东西，人们在劳动中越来越变得聪慧。大伙儿在劳动中为了减轻劳动强度，制造了许多东西，大伙儿看，这台智能清洁机确实是人们在劳动中制造发明的。
2、教材44页上的智能清洁机，说说它的妙处。
3、你有让劳动更轻松的点子吗？画出自己的创意图，并用文字说明。
《我的劳动感受》课件
在这个PPT中，我将与大家分享我的劳动感受。从个人对劳动的理解到劳动 对我的影响，让我们一起来探索劳动的意义和重要性。
引言
1 为什么写这篇PPT？
我希望通过这篇PPT向大家展示我对劳动的 思考和体会。
2 个人对劳动的理解
劳动不仅仅是为了赚钱，更是一种实现自我 价值和贡献社会的方式。
教育背景
1 我的教育背景
简述我接受过的教育以及对学习和知识的重 视。
2 教育和劳动的关系
劳动是教育的延伸，通过劳动，我更深刻地 理解了学习的意义。
劳动过程
1
个人劳动经历
分享我参与的劳动项目及其中的成长历程。
2
职场感受
描述我在职场中遇到的挑战和成就感，以及如何应对困难。
3
劳动的成果
展示我通过劳动所获得的实际成果，包括技能提升和个人成长。
劳动对我的影响
生活态度的影响
劳动让我更加珍惜生活，明 白努力工作的重要性。
未来规划的影响
通过劳动，我学会了设定目 标并为实现它们制定规划。
个人成长体验的感受总结
1 个人对于劳动的理解
劳动是一种实现个人成长和贡献社会的重要途径。
2 与读者分享的感受
通过这篇PPT，我希望能激发大家对劳动的重视和热爱。
结束语
非常感谢大家观看这份PPT。让我们一起鼓励劳动，促进个人发展，为社会 做出更多贡献。
《品德与生活》、《品德与社会》教材(江苏教育出版社、中国地.ppt
一、开放教师形象
2、学习的参与者
《我送老师一朵花》
导入环节 1 、我们在学校学习知识，教我们的老师很多，你能 说说有哪些老师吗？ 学生发言 教师出示各学科教师的照片（可以将照片贴在黑板上 ，也可以充分利用本校的网络资源点击出示照片） 2 、你最喜欢谁或者你最喜欢上什么课呢？能通过什 么方法给我们展示一下吗？ 学生发言，边展示边送花。 例如：喜欢音乐老师的学生，可以唱歌跳舞 喜欢体育老师的学生，可以表演一下体育项目 喜欢语文老师的学生，可以背诵古诗等 喜欢数学老师的学生，可以展示自己做的奥数题 喜欢外语老师的学生，可以表演一次外语对话 3、今天，就让我们送老师一朵花，出示课题
二、谈话讨论,发散思维. 1、师 :想要做好一件事 ,首先必须有计划 ,提出构想 . 看看教室的现状,有什么金点子,好注意,讨论吧! 生:自由讨论. 2、全班讨论,交流.
三、实践操作,指导行为. 1、师:大家提出这么多好的想法,真让老师感动.如果 你的想法可以立即实施,那你现在就行动起来,如果不太好 实施,那你先列一份计划书,写一个方案,课后再实施,好不 好。 心动不如行动,刚才出谋划策的同学在哪里?请你们双 向选择,志趣相投的同学组成智囊团,老师这儿为你们准备 了许多材料,希望能帮上你们的忙.行动起来吧! 2、生自由组合,调整座位,动手实施计划,师指导行为. 3、初见成效后,欣赏评议. 4、颁发美容师勋章.
三、我替“朋友”说说话 1 ．可是，在我们的生活中也经常会看到这样的画面 （脑示椅子、路灯、公用电话被破坏的画面），你看椅子 、路灯、公用电话，他们都受到了伤害，你还看到过哪些 类似的画面呢？ 2 ．（电脑出示一组画面）连我们学习离不开的课桌 椅都有了这样的烦恼。
我们身边竟然有这么多“朋友”受到了伤害，这是一 封公用设施写给我们的信： 亲爱的人类：
小学品德与社会苏教版三年级下册第7课《我的劳动感受》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学品德与社会苏教版三年级下册第7课《我的劳动感受》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
参与力所能及的劳动,有意识地尝试不同工作岗位,体验劳动的过程,激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重,并在劳动实践中培养自己的创新意识。
2学情分析
现代儿童大多是独生子女,父母对孩子的期望值很高,“望子成龙”“望女成凤”。
而大部分家长只重视孩子的智力开发忽略了其他方面的的要求,这就造成了部分学生不关注周围的人和事,对他人的劳动无感激之情,觉得一切都是自然的、应该的,平时只要读好书似乎不需要做任何事情了。
所以通过一些普通劳动者的辛苦去感染他们是最好的途径。
3重点难点
感受劳动过程的情感体验,让学生“零距离”地、有意识地参与劳动。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、创设情境，谈话导入。
1、师:孩子们,今天老师参观了你们的班级,发现你们的教室又干净又整齐,你们想不想参观李老师的班级啊?(出示教室图片)
2、师:知道李老师的班级为什么这么干净整齐吗?因为李老师的班级里有许多爱劳动的“小蜜蜂”(出示教室任务分配表)
3、师、是啊,同学们用自己的辛勤劳动,让我们的学习环境变得整洁干净。
这节课,我们就来一起聊聊劳动的感受。
(板书课题:我的劳动感受)
2【讲授】二、主动体验，感受苦乐。
1、感受劳动带来的快乐。
2024年三年级品社下册《我的劳动感受》教案2苏教版
2.劳动的种类和形式：介绍不同类型的劳动，包括体力劳动和脑力劳动，以及不同行业和职业的劳动者，让学生了解劳动的多样性和丰富性。
3.劳动的过程和体验：通过实践活动，让学生亲身体验劳动的过程，感受劳动的辛苦和乐趣，培养学生的动手能力和实践能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养，主要分为以下几个方面：
1.自主学习：通过学生的自主探究和合作交流，培养学生的独立思考能力和团队合作精神，使学生在学习过程中能够主动发现问题、分析问题、解决问题。
2.社会参与：通过劳动实践，使学生理解劳动的意义和价值，培养学生的社会责任感和公民意识，提高学生参与社会实践的积极性和能力。
（2）请举例说明劳动的种类。
答案：劳动的种类可以分为体力劳动和脑力劳动。例如，农民的耕作是体力劳动，而教师的教学是脑力劳动。
（3）请简述劳动可以培养的个人品质。
答案：劳动可以培养个人的自信、责任感、独立性。例如，通过劳动，学生可以学会独立完成任务，培养自信心和责任感。
5.论述题：
（1）请论述劳动对于个人和社会的重要性。
-讲解知识点：详细讲解劳动的意义和价值，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、分享劳动感受等活动，让学生在实践中掌握劳动技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享劳动感受等活动，体验劳动知识的应用。
7.劳动文化的传承：介绍我国劳动文化的内涵和特点，如勤劳、朴实、团结等，让学生了解和传承我国的劳动文化，增强文化自信和民族自豪感。
三年级品德与社会下册3.2阿姨叔叔辛苦了 PPT精品课件4新人教版
意从事这个职业吗？为什么？
5. 您最感觉辛苦是在什么时候？
默默奉献的徐虎
默默奉献的徐虎
向党和人民交一份满意答卷
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
我的劳动感受第一课时
第一课时一、欣赏歌曲，揭示课题。
1、ppt:欣赏歌曲《劳动最光荣》。
2、师述，并揭示课题：一个家庭的幸福，离不开一家人的辛勤劳动；一个地方面貌的改变，离不开这块土地上人们辛勤的劳动；一个国家的兴旺，更离不开全体人民的共同努力。
我们吃的粮食，住的房子，穿的衣服，坐的车子等等，都是辛勤劳动创造出来的。
所以(ppt)，富兰克林说：“劳动是幸福之父。
”高尔基说：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。
”马克思说“劳动最光荣！”小朋友们，你们一定也参加过不少的这样或那样的劳动，你劳动以后有什么感受呢？（出示：劳动感受）说给大家听听。
二、听听说说，感受劳动光荣。
1、ppt出示下列劳动场景2、提问：这些劳动你参加过哪些？参加这些劳动的时候你有什么感受或者收获？3、师述：江苏省江都市实验小学四（6）班的陈葛必鑫小朋友不但积极参与劳动，还把劳动的感受写了下来，想不想听听？4、生朗读教材第40页体验日记。
5、师述：据老师了解，我们班级的小朋友也不赖，不但天天参加劳动，还写了劳动日记。
下面请小朋友在自己小组内将你最出色的日记交流，每个小组再选出最棒的在班级交流。
好吗？6．Ppt:教师小结,读优秀日记。
三、听介绍，我行动。
1、过渡：在我们的生活中，不管是家里，还是学校里，还是社会上，有各种各样的劳动岗位，真是有了这许许多多的岗位，我们的生活才多姿多彩。
就像在我们的学校，小朋友知道有哪些岗位吗？2、让学生说说（课前叫学生了解）3、提问：小朋友知道他们做些什么工作,负些什么责任吗？4、上述这些岗位，你认为哪些你可是尝试着去做做，或可以配合着做的？5、除了上述劳动外，在家里、在学校、在社区，你认为你可以参与哪些劳动？6、ppt我的劳动打算：师述：是呀，在生活中有许多我们力所能及的劳动，我们都可以尝试着去做，有的也许我们还不能独立做，可以先跟大人学，边学边做。
同学们，在以后的生活中，你有什么劳动打算呢？先在小组里面商量商量，并先看看教材42页的劳动提示，然后为自己做一个劳动打算。