2汉语拼音iuü
小学一年级语文《汉语拼音2iuüyw》教案
小学一年级语文《汉语拼音2iuüyw》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《汉语拼音2》的第四章，详细内容主要包括iou、uei、uen三个韵母的发音及其与声母相拼的练习，同时引入yw两个特殊韵母的使用。
二、教学目标1. 让学生掌握iou、uei、uen三个韵母的正确发音，了解其与声母相拼的规律。
2. 培养学生正确书写韵母，并能运用所学韵母进行简单词语的拼音。
3. 通过学习，激发学生对汉语拼音的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：iou、uei、uen三个韵母的发音及与声母的拼读。
2. 教学重点：韵母的正确书写，以及与声母的拼读练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有iou、uei、uen韵母的图片，引导学生观察图片中的韵母，并尝试读出它们的音。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解iou、uei、uen三个韵母的发音，并以卡片的形式展示与声母相拼的例词，引导学生跟读。
3. 随堂练习（10分钟）在黑板上写出几个含有本节课所学韵母的词语，让学生上台书写，并进行拼读。
4. 学生互动（10分钟）将学生分成小组，进行韵母接龙游戏，每个小组轮流读出含有特定韵母的词语，巩固所学内容。
教师针对学生的表现进行点评，对表现优秀的学生给予表扬，对发音不准确的学生进行纠正。
6. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习重点，提醒学生课后加强练习。
六、板书设计1. iou、uei、uen三个韵母的发音方法。
2. 与声母相拼的例词。
3. 学生上台书写的词语。
七、作业设计(1) 雨衣 (2) 羽毛球 (3) 悠闲 (4) 花园答案：(1) yǔ yī (2) yǔ máo qiú (3) yōu xián (4) huā yuán2. 作业要求：请家长协助孩子完成作业，并签字确认。
汉语拼音2iuüyw课件精版编号46优质版
汉语拼音2iuüyw课件精版编号46优质版一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音》的第二部分，具体涉及教材的第2章，详细内容包括复韵母iuü的学习，以及yw的特殊发音规则。
我们将通过课件精讲的方式，让学生掌握这些音素的发音要领和运用。
二、教学目标1. 让学生能够正确发出复韵母iuü以及yw的音，并能在实际语境中准确运用。
2. 培养学生自主拼读和书写含有这些韵母的拼音。
3. 通过学习，使学生掌握拼音的基本规则，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母iuü的发音及yw的特殊发音规则。
教学重点：拼音的正确书写和运用，以及在实际语境中准确发音。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学录音机。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段含有复韵母iuü和yw的儿童故事，引起学生兴趣，进而导入新课。
2. 新课讲解：展示多媒体课件，详细讲解复韵母iuü和yw的发音要领，配合教学录音机播放标准发音，让学生跟读。
3. 例题讲解：以黑板为例，书写含有这些韵母的拼音，讲解书写规则，指导学生进行书写练习。
4. 随堂练习：发放练习纸，让学生进行填空、拼写等形式的练习，及时检查学生掌握情况。
5. 互动环节：组织学生进行拼音接龙游戏，巩固所学内容，提高学生运用能力。
六、板书设计1. 复韵母iuü的发音要领2. yw的特殊发音规则3. 拼音书写示例七、作业设计1. 作业题目：（2）请用今天学习的韵母组成词语，并正确书写拼音。
2. 答案：（1）niu、tui、lüè、xiu、yue、wan（2）例如：绿树（lǜ shù）、小雨（xiǎo yǔ）八、课后反思及拓展延伸本节课通过课件精讲和实践情景引入，让学生掌握了复韵母iuü和yw的发音及书写规则。
课后，教师应反思教学效果，针对学生掌握不足的地方进行针对性辅导。
汉语拼音2iuüyw课件(
汉语拼音 2 i u ü y w课件(一、教学内容1. 韵母i、u、ü的学习与发音练习；2. 韵母y、w的学习与发音练习；3. 相关节奏、声调的练习；4. 相关例词的学习。
二、教学目标1. 让学生掌握i、u、ü、y、w五个韵母的正确发音；2. 使学生能够正确书写这五个韵母，并了解它们在词语中的运用；3. 培养学生运用所学韵母进行简单词语的拼写和朗读。
三、教学难点与重点教学难点：韵母i、u、ü、y、w的发音区分及正确书写。
教学重点：韵母i、u、ü、y、w的正确发音和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机；2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活场景图片，引导学生发现图片中的i、u、ü、y、w韵母元素，激发学生学习兴趣；2. 新课内容学习：a. 讲解i、u、ü的发音方法，并进行示范；b. 学生跟读，教师指导；c. 讲解y、w的发音方法，并进行示范；d. 学生跟读，教师指导；3. 例词学习：a. 展示含i、u、ü、y、w的例词；b. 学生朗读例词，教师指导；4. 随堂练习：a. 让学生拼写含i、u、ü、y、w的词语；b. 学生互相检查，教师点评；a. 回顾本节课所学内容；b. 引导学生发现韵母在生活中的运用；6. 课堂小结：强调本节课的学习重点，布置作业。
六、板书设计1. i、u、ü、y、w的发音方法；2. 相关例词；3. 随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼写含i、u、ü、y、w的词语；b. 朗读相关例词。
2. 答案：a. i、u、ü、y、w的拼写；b. 例词的正确朗读。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对发音不准确、书写不规范等问题进行针对性指导；2. 拓展延伸：a. 让学生收集生活中含有i、u、ü、y、w的词语，增强学生的实践能力；b. 举办拼音朗读比赛，激发学生的学习兴趣；c. 开展课后辅导，帮助学生巩固所学知识。
人教部编版一年级上册语文课件：《汉语拼音2iuü》(共17张PPT)
ü在句子中的运用：ü是声母之一，常与其他声母组成拼音，如“qu、 xu”等。在句子中，ü通常作为韵尾，与其他字母组成韵母，如“üe、 单ün击”此 处等添。加同文 本时具，体ü内还容 ，可简以明与扼 要其地他阐字述 您母的组观成点 。复根韵据 母需 要，可如酌 情“增a减iü文e字”，等以。便 观 者 准
• 我正在写一份主题为“人教部编版一年级上册语文课件：《汉语拼音2iuü》”的PPT,现在准备介绍“汉语拼音iuü的发音与书 写”,请帮我生成“u的发音与书写”为标题的内容
• u的发音与书写
• 发音：发“u”的音，舌位向后缩，唇形竖直
• 书写：有两笔，竖和中横，竖在中上和中下
u的发音与书写
发音方法：先发竖中线中上 扬的竖，再发竖中线中下行 的竖，最后发竖中线中上扬 的竖和中线中下行的竖之间 的中点。
书写方法：先写竖中线，再写竖 中线中上扬的竖，最后写竖中线 中下行的竖和中线中上扬的竖之 间的中点。
ü的发音与书写
发音：ü的发音与字母u相似，发音时舌位、唇形、开口度与u相同，声带振动，声调与u相同。 书写：在拼音书写中，ü有两笔，第一笔是竖中线，第二笔是竖中线中点向左的点。
04
iuü的拼读规则与练习
ü与其他声母的拼读规则及示例
拼读规则：ü与j、q、x、y 相拼时，要去掉两点；ü与j、 q、x相拼时，要读成 “迂”；ü与n、l相拼时， 仍读ü。
示例：ju（居）、qu（区）、 xu（虚）、yu（鱼）、nü （女）、lü（吕）。
i、u、ü的拼读练习
拼读规则：i-u-i，i-ui， ui-i，ui-iu
ju、qu、xu等。 • 在句子中的运用：iuü在句子中可以作为声母和韵母的组合，构成不同的音节，表达不同的意思。同时，iuü还可以
《汉语拼音2iuü》课件上课讲义
《汉语拼音2 iuü》课件上课讲义一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音2》的第五章“iou、uei、uen”，着重讲解韵母iuü的发音规则和书写方法。
详细内容包括韵母的结构、发音特点、与声母的拼读以及相应的词语举例。
二、教学目标1. 熟练掌握韵母iuü的发音规则，并能正确拼读。
2. 学会书写韵母iuü，了解其在不同声母中的运用。
三、教学难点与重点重点：韵母iuü的发音、书写及与声母的拼读。
难点：区分相近韵母的发音，如iu与ui、ü与ue等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、录音机。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅有趣的漫画，漫画中的人物因为发音不准确而闹出笑话，引出本节课的主题——韵母iuü的学习。
2. 讲解：讲解韵母iuü的发音规则、书写方法，并结合例词进行展示。
3. 实践：学生跟随老师一起拼读，互相交流学习心得，老师进行纠正和指导。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生分析和解答，巩固所学知识。
5. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行拼读练习，老师巡回指导。
7. 互动环节：开展“拼音接龙”游戏，提高学生的积极性，巩固所学知识。
六、板书设计1. 韵母iuü的发音、书写方法。
2. 重点词语举例。
3. 拼音接龙游戏示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写韵母iuü各10遍。
（2）用韵母iuü拼写出10个词语。
（3）结合本节课所学，编写一个拼音故事。
答案：（1）见学生作业。
（2）例如：牛（niú）、流（liú）、女（nǚ）、绿（lǜ）等。
（3）见学生作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，对发音不准确、书写不规范的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，提高汉语拼音水平。
汉语拼音2iuüyw完整版课件
汉语拼音2iuüyw 完整版课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的韵母2iuüyw，具体内容包括教材的第二章第三节。
我们将详细讲解这些韵母的发音要领、书写规则，并通过实践练习，使学生们能够熟练掌握和运用。
二、教学目标1. 让学生掌握韵母2iuüyw的正确发音，能准确区分形近韵母。
2. 使学生学会韵母2iuüyw的书写规则，能规范书写。
3. 培养学生运用韵母2iuüyw进行拼音拼写的能力。
三、教学难点与重点教学难点：韵母iuüyw的发音和书写的正确性。
教学重点：韵母iuüyw的正确运用，以及与声母的拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个实践情景，如小动物们举行拼音比赛，引入本节课的学习内容。
2. 讲解：详细讲解韵母2iuüyw的发音要领和书写规则，并通过举例进行说明。
3. 例题讲解：给出几个典型例题，示范如何正确拼写含有韵母2iuüyw的词语。
4. 随堂练习：让学生进行随堂练习，教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
5. 小组竞赛：将学生分成小组，进行拼音拼写竞赛，提高学生的积极性。
六、板书设计1. 汉语拼音2iuüyw2. 主要内容：韵母2iuüyw的发音要领韵母2iuüyw的书写规则例题展示拼音拼写竞赛结果七、作业设计1. 作业题目：1) diu2) xiu3) lüè4) yuè5) wu用韵母2iuüyw组成尽可能多的词语，不少于10个。
2. 答案：词语拼写答案略。
示例词语：niú、miù、xiū、yú、yuán、wū、guāng、shuǐ、yuè、wǔ。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行更多拼音练习，提高汉语拼音水平。
汉语拼音2iuüyw课件精版编号72优质版
汉语拼音2iuüyw课件精版编号72优质版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握韵母iuü的发音、书写和运用；2. 培养学生正确拼读和书写含韵母iuü的音节；3. 使学生熟练运用整体认读音节yw。
三、教学难点与重点难点：韵母iuü的发音要领，整体认读音节yw的运用。
重点：正确拼读和书写含韵母iuü的音节，熟练运用整体认读音节yw。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学录音、拼音卡片、黑板、粉笔；2. 学生准备：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅含有韵母iuü的图片，引导学生观察并说出图片中的音节，自然引入新课。
2. 新课内容学习（20分钟）（1）讲解韵母iuü的发音要领，配合教学录音进行示范；（2）指导学生正确书写韵母iuü，并展示规范的书写范例；（3）讲解含韵母iuü的音节，进行例题讲解和随堂练习；（4）引入整体认读音节yw，讲解其发音和运用方法，进行例题讲解和随堂练习。
3. 课堂互动（10分钟）组织学生进行小组竞赛，看谁能在规定时间内正确拼读和书写更多的含韵母iuü的音节。
4. 巩固练习（15分钟）利用PPT展示不同难度的练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 韵母iuü的书写范例；2. 含韵母iuü的音节例题；3. 整体认读音节yw的例题及运用方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）正确书写韵母iuü，并拼读所给音节；（2）用韵母iuü组成至少5个音节；（3）运用整体认读音节yw，拼读和书写所给音节。
2. 答案：（1）iuü；（2）例如：miu、niu、liu、gui、guiu；（3）例如：xue、yue、xun、yun、xu。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音、书写和运用情况，及时发现问题，进行针对性的辅导；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读、多写、多练习，提高汉语拼音水平。
人教部编版一年级上册语文教案：《汉语拼音2iuü》
《汉语拼音2iuü》教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确认读“iuü”三个韵母，并能在四线三格中正确书写。
2. 过程与方法：通过听读、跟读、书写等方式，让学生掌握“iuü”的发音和书写方法。
3. 情感态度价值观：培养学生对拼音学习的兴趣，激发学生自主学习拼音的积极性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：正确认读“iuü”三个韵母，并能在四线三格中正确书写。
2. 教学难点：区分“i、u、ü”三个韵母的发音，并在实际运用中正确运用。
三、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等生动有趣的方式，引出“iuü”三个韵母，激发学生的学习兴趣。
2. 学习“iuü”的发音1. 教师示范发音，学生跟读。
2. 学生自主练习发音，教师个别指导。
3. 学生相互交流，分享学习心得。
3. 学习“iuü”的书写1. 教师示范书写，学生跟写。
2. 学生自主练习书写，教师个别指导。
3. 学生相互交流，分享学习心得。
4. 巩固练习1. 教师出示一些含“iuü”的词语，学生认读。
2. 学生自主练习拼写，教师个别指导。
3. 学生相互交流，分享学习心得。
5. 总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，加深学生对“iuü”三个韵母的认识。
2. 教师出示一些含“iuü”的儿歌、故事等，让学生在课后自主阅读，进一步巩固所学知识。
四、作业布置1. 抄写“iuü”三个韵母各5遍。
2. 抄写含“iuü”的词语各5个。
3. 自主阅读含“iuü”的儿歌、故事等，进一步巩固所学知识。
五、板书设计《汉语拼音2iuü》i u ü读音：i u ü书写：i u ü六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师还应关注学生的学习兴趣和积极性，不断激发学生的学习热情，为后续的拼音学习打下坚实基础。
汉语拼音2iuüyw优质课件(
汉语拼音 2 i u ü y w优质课件(一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音第二部分，即韵母i、u、ü以及y、w发音和书写。
这部分内容位于教材第三章，详细内容包括韵母发音要领、拼写规则以及与声母结合练习。
二、教学目标通过本节课学习，学生应能够正确拼读和书写韵母i、u、ü以及y、w，掌握它们发音规则和拼写技巧，并能将它们与声母结合起来进行简单词汇拼读。
三、教学难点与重点教学难点在于韵母ü发音以及y、w与韵母结合时发音变化。
教学重点在于i、u、ü独立发音及其与声母搭配练习。
四、教具与学具准备教学过程中，我将使用PPT展示韵母卡片、音标图解以及拼写示例。
学生需要准备练习本、铅笔以及课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过播放儿歌和日常对话录音，让学生感知i、u、ü以及y、w发音，引导他们注意到这些韵母在实际语境中应用。
2. 例题讲解（15分钟）使用PPT展示，我逐个讲解i、u、ü发音要领，配合口型图解，让学生模仿练习。
随后，引入y、w，说明它们与韵母结合时发音规则。
3. 随堂练习（15分钟）学生跟随我一起拼读PPT上展示单词，如“妈妈(mā ma)”、“鱼(yú)”、“云(yún)”等，并尝试在练习本上书写这些韵母。
4. 小组互动（10分钟）学生分组，进行韵母接龙游戏，每个学生需要拼出一个以i、u、ü或y、w结尾词语，增强学习互动性和趣味性。
我会简要复述本节课重点内容，强调韵母发音和拼写规则。
六、板书设计韵母i、u、ü发音口型图解y、w与韵母结合发音示例随堂练习中典型例词七、作业设计1. 作业题目：书写i、u、ü与b、p、m、f任意组合词语，每个组合至少三个。
用y、w与其他韵母组合，造句。
2. 答案：衣(yī)、乌(wū)、迂(yū)、屋(wū)拼读。
例如：比(bǐ)、批(pī)、米(mǐ)、飞(fēi)等。
拼音iuü课件
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拼音iuü的复习方法
1
制作拼音iuü 的卡片，方 便随时复习
3
制作拼音iuü 的儿歌，通 过唱歌的方
式复习
2
制作拼音iuü 的练习题， 进行反复练
习
4
制作拼音iuü 的故事，通 过讲故事的
声调与韵母的拼读
声调：i、u、ü的声调分别为第一
01
声、第二声和第三声
韵母：i、u、ü的韵母分别为i、u、
02
ü
拼读规则：i、u、ü的拼读规则分
03
别为i+声调、u+声调、ü+声调
示例：i+第一声=i，+第二声
04
=u，ü+第三声=ü
声母与声母的拼读
01
iuü与声母b、p、 m、f的拼读： iubiupimufiu
方式复习
拼音iuü的巩固方法
01
反复朗读：通过多次朗读，加深对拼 音iuü的印象。
02
抄写练习：通过抄写拼音iuü，提高 书写的熟练度。
03
制作卡片：制作拼音iuü的卡片，方 便随时复习。
04
结合实际：将拼音iuü与实际生活中 的事物相结合，提高学习效果。
拼音iuü的测试方法
01
听写测试：让 学生听写拼音 iuü，检查学生 对拼音iuü的掌 握程度
拼音iuü课件
演讲人
目录
01. 拼音iuü基础知识
02. 拼音iuü的拼读规则
03. 拼音iuü的拼写练习
04. 拼音iuü的常见错误
05. 拼音iuü的复习与巩固
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3、分别用yu的四个声调组词，7、说句子。
六、区别声、韵母、整体认读音节。
Yi、w、yu、u、wu、i、y、ǖ
七、看图读音节说话
1、看插图上的音节读：wu、ya、yi、yu。
2、根据图的意思，用这些音节分别说一句话
八、巩固音节编儿歌：
wū云飞，下yǔ啦，
āy下班回不了家，
来了y个小w wa，
教具
韵母卡片、音节卡片
教学过程
个案备注
一、看图激趣，导入新课
1、老师带小朋友去冬冬家，（出示情境图）喜欢吗？为什么喜欢？
2、谈后导入，冬冬家真美。你看，冬冬住的房屋多漂亮啊！屋前有一条清澈的小河，冬冬正在河边给鱼喂食呢！院子的周围种着树，乌鸦飞来树上做窝。冬冬的妈妈多勤劳呀！她在做什么呢？
二、学习单韵母
1、衣服的"衣"就是单韵母i的读音。
2、示范发音（牙齿）对齐i（开口度小两唇d）呈扁平形）
顺口溜：牙齿对齐iii
3、生模仿，齐读，个别读（开火车）
4、认清形，i的形状像什么？（像支蜡烛iii）
5、指导书写i范写，生书写。
6、生描红，仿写
7、i读四调īǐ，告诉小朋友：小i有礼貌，标调就摘帽。
生读→打乱顺序读齐读→个别读
d、用音节yi的四个声调分别组词。
7、学习整体认读音节wu（方法同上）
五、学习整体音节yu
1、指导学生给音节yi和单韵母ǖ编个故事。（在整体认读音节里，小ǖ的帽子不见了，可它还读ǖ）故事如：韵母ǖ看见大y带小i去公园玩，就对大y说："我也想跟你去公园玩。"大y说："好吧，我带你去。"小ǖ听见了，高兴地脱下帽子，向大y行了个礼，赶紧跑到大y的身边。你们看，这就是整体认读音节yu。小ǖ见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还读ǖ。
8、用i的4个声调组词。
三、学习单韵母u、ǖ
1、方法同i "u"音的顺口溜，嘴巴圆圆u u u（开口度小，双唇拢圆留一
小孔，舌头向后缩。ǖ的顺口溜：翘起嘴巴ǖǖǖ
2、u、ǖ的四调组词、说句子。
认清形，怎么记住u、ǖ？利用插图联系生活实际。
3、指导书写
四、学习声母y、w和整体认读音节yi、wu
1、学习声母y
过程和方法
读儿歌，记忆字母的音、形，通过创设情境学习整体认读音节yi、wu、yu。
情感、态度
和价值观
激发学生学习的兴趣，培养正确的书写姿势，养成认真书写的习惯。
教材分析
重点
学会i、u、ü三个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形,正确书写。
难点
整体认读音节yi、wu、yu及四声，掌握整体认读音节yu，ü上两点省写规则。
c、辨认w和u，声母w叫大w，单韵母u叫小u。
学生编顺口溜记住读音（声母w，h、单韵母u，i、大w小u都读"乌"）
（1）、识记y、w，
（2）、指导书写。
a、看图认形，同桌讨论，怎么记住y和w？还有什么办法记住它们？
b、观察书写格式：y、w的家在哪儿呢？（y占中下格，E、w占中格）
c、学习新笔画：右斜"﹨"、左斜"∕"，G、斜下斜上学习跟老师书写。
d、板演提示，y的第二笔从第二线起笔，在第三格中间收笔；w要写满格。
e、练习书写。
3、学习整体认读音节yi
a、小朋友学得这么认真，大y带着小i也来学习了。它是整体认读音节，也读作"衣"。
b、认记音节yi：大y带小i，紧挨在一起，它是音节yi。看着音节，和同桌说说怎么记住整体认读音节yi。
c、练习读yi的四个声调，yi标调不写点。
a、激趣导入：小朋友，老师给你们带来了一个新的声母朋友y
b、读音练习：它和单韵母ii的读音是一样的，大家一起读一读。
c、辨认y和i：我们把声母y叫做大y；单韵母i叫做小i（声母y，单韵母i，大y小i都读"衣"）。
师生合编顺口溜。
2、学习声母w
a、这儿还有一个声母（w）。
b、读音练习：它和单韵母u的读音是一样的，大家一起读。
他把yǔ衣送给她。
板书设计
i、u、ü
yi、wu、yu
ī í ǐ ì
ū ú ǔ ù
ǖǘǚǜ
教学
反思
泉口小学一Leabharlann 级语文导学案主备人
熊珊珊
主备
时间
2015年10月9日
审
核
人
熊珊珊
主
讲
人
上课
时间
月日
星期第节
课题
汉语拼音2
第1课时
教学目标
知识和技能
1、学会i、u、ü三个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写，学会整体认读音节yi、wu、yu。
2、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。