练习2二_韦海涛
四年级上北师大《练习二》陈静教案新优质课比赛公开课获奖教学设计72
北师大版小学数学四年级上《练习二》教学设计教学目标：1.通过练习使学生很快找出互相平行、互相垂直的线，会量角的度数。
2.能用量角器和三角板画角。
3.通过合作交流，感受数学知识梳理的重要性，锻炼克服困难的意志，体验数学思考和探究乐趣。
学情分析：学生通过这部分内容的学习，获得的不仅是对几种几何图形的认识，是对现实生活空间从直观体验到理性生活空间体验、分析的经历。
在这个基础上，发展初步的空间观念。
四年级的学生对于图形还是很感兴趣的,这阶段的孩子动手能力也很强。
因此,通过制作思维导图、小青蛙旅游等多个环节帮助孩子完成本课的学习目标，让孩子们动起来，自主学习，效果会更好！教学重难点：教学重点：掌握第二单元的基础知识。
教学难点：能运用所学解决问题。
教具：课件。
教学设计：今天这节数学课我们来上一节练习课，练习二。
最近常听人说起，世界那么大，我想去看看。
春天到了，有一只可爱的小青蛙也想去看看这个充满挑战，美丽神奇的世界。
你们想和它一起去看看吗？旅行第一站：巧遇好友1.同学们猜猜小青蛙的好朋友会是谁呢？（学生猜猜）老师给与提示：有这样的一件法宝（教师用白板挂屏功能操作）猜出孙悟空2.观看孙悟空变化金箍棒的视频（学生思考变化了几次）3.提问：如果把金箍棒的两次变化看成一先来描述，可以什么线？（射线直线）4.学生任意选一种线，说说各自有什么特征？（学生画完用希沃授课助手投屏展示）我会判(1)直线没有端点，射线有一个端点，线段有两个端点。
（)(2)手电筒射出的光线可以被看成是线段。
（)(3）射线AB和射线BA是同一条射线（)(4）一条射线长6cm。
（)(5)直线一定比射线长。
(6)从一点可以引出无数条射线。
(7)一个四边形是由四条直线组成的。
(8)两点之间线段最短。
旅行第二站：多多岛奇遇记1.请帮助小青蛙找一找地图上出现的两组互相平行，互相垂直的道路。
2.画出已知直线的垂线和平行线（学生上台白板展示画法）旅行第三站：树洞奥秘岛主为了答谢小青蛙，带她来到了神秘的树林，树林里的时钟静止了，只有破解树洞里的问题，才能让丛林的时间继续……我们跟着小青蛙来看一看吧。
识字四1——韦海涛
（提示：第一组“晴、暖、晾晒”都与太阳有关，所以是日字旁。）
（二）展示交流
1、四人一组交流，看谁读得最正确。
2、小组交流展示每组词语间的联系。
四、学习板块（三）
（一）合作探究——教学字形，指导书写。
学习导引
1、认读文中得生字词。你有什么好办法很快记住这些生字的字形。
2、按照笔顺书写生字。
（二）展示交流
小组内交流记字的方法，自由展示。
五、达标检测
1、扩词。
温（）（）冻（ ） （ ）
2、写出带有下列偏旁的字。
日：月：
六、收获积累
谈谈本节课的收获。
布置作业
抄写生字３遍。
板书设计
识字四
晴空温暖晾晒
眼睛瞄准眺望
（二）展示交流
1、小组讨论，小组展示图上的内容。
2、朗读展示。
三、学习板块（二）
（一）合作探究
学习导引（1）——自主识字。
1、请你用自己最喜欢的方式认读词语。
晴空温暖晾晒
眼睛瞄准眺望
（注意：“温”是前鼻音；“晒”是翘舌音；“结”是多音字。）
2、这些生字哪些是你已经认识了，你是怎么认识的？
学习导引（2）——探究规律
2.难点：认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点。
教学过程
一、学情调查
1、指名读词语。
晴空温暖晾晒
眼睛瞄准眺望
2、你发现每组词语中有什么联系？
二、学习板块（一）
（一）合作探究——初步看图，读韵文
学习导引
1、观察书上的图，看看图上画了些什么。
2、自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
学习内容课题识字4(第１课时)Fra bibliotek学习目标
练习4 1
（1）阅读第二部分中奶奶的话。
（2）自己读这份中成药的说明书，边读边想：从这份说明书中，你知道了什
么？同桌互相讨论、交流。
（3）现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗？
（4）好，我们下面来演一演这个场景，分角色扮演。同桌可以演也可以找你
好朋友一起演。
（5）老师这几天有感冒，到医院开了一盒《小柴胡冲剂》，你能帮老师看
中医中所用的中药多以植物为材，也有以动物、矿物为材料的。
《本草纲目》中就介绍多种中药的材料的功效，是我国医学、医药上的一
个ห้องสมุดไป่ตู้宝。
2、今天，书上也出现7种中药药名，读一读，读准它们的音。指名读，齐读。
3、对照图片：让我们来认识这7种中药。
4、你知道这7种中药有什么功效吗？
5、你还知道其它中草药名称吗？
看说明书，然后告诉我该怎么吃？注意什么？
展示交流：
1、指名读药材名称
2、说说药品使用时的注意事项。
3、及时点评（师生共同参与）
三、学习板块（二）
合作探究：
1、自己读读这8个成语，读准字音。
2、你理解其中哪个成语的意思？回忆曾学过的《永远的白衣战士》，来理解成语的意思。
3、读了这些词，你脑中仿佛出现了什么样的场面？
4、有感情朗读八个成语。
5、背诵成语。
展示交流：
1、选用两个或两个以上的成语造一个句子。
六、达标检测
默写成语
小学四年级(下)语文学习案
学习内容
练习4(第__1__课时)
学习目标
1、认识一些常见中草药的名称，明白“处处留心，处处语文”。
2、熟记八个成语及《三字经》节选韵文。
学习过程
一、学情调查
练习2+第2课时
（4）课外拓展：课后搜集同样有关真知地诗句或名人名言等。
三、学习“说说写写”
1、审题。学生读题，明确本次说说写写的具体要求。
2、指导。
（1）讲述原《狐狸和乌鸦》的故事，讨论：乌鸦会上当，狐狸能得逞的原因是什么？
（2）想一想，当狐狸再次遇到叼着肉的乌鸦的时候可能会有几种结局呢？
教学后记
一、导入新课。直接导入。
二、学习“读读背背”。
1、熟记词语。
汇报学习成果，教师指导读准字音，引导理解意思，体会每排两个词语意义上的联系。
（4）从这些成语中你明白了什么？练习朗读和背诵。
读一读：“一曝十寒、囫囵吞枣”不是学习，“蜻蜓点水、浅尝辄止”也不算学习。只有寻根问底，才会熟能生巧。
2、背诵《真知》。
（1）出示诗歌内容，学生自由读，要求读准字音，读通诗句。
第一段拿“小溪”和“桃李”跟真知作比较，说明真知是来之不易的。第二段把真知比喻成“美玉”“原油”，说明要想获得真知，就要不断地探索。
（2）指名试读，相机正音。
（3）理解诗句意思。
学生再读。思考：在你的印象中真知是什么？我们要怎样做才能获取真知呢？全班交流，教师适当点拨。
课题
练习2
主备人
王爱芳
执教者课型Leabharlann 新授课课时1
授课时间
教学目标
1
熟读背诵和学习有关的八个成语，理解意思，积累词语；续编故事，要求想象合理，语言生动，情节完整。
2
在说说写写中培养学生的想象能力和逻辑思维能力。
教学要点
教学
重点
说说写写。
教学
难点
在实践中提高写作的要求。
教学法
北海部编版小学四年级上册第7次语文基本全练全测(含答案)
北海部编版小学四年级上册语文基本全练全测(含答案)考试时间：80分钟（总分:140）A卷考试人：_________题号一二三四五总分得分一、综合题(共计100题)1. 火星的表面主要由什么组成？A. 液态水B. 沙漠和岩石C. 森林D. 冰雪2. 我爱我的____（jiā），这是我心灵____（de）港湾。
答案：家的3. 我爱运动，喜欢打____（qíu），锻炼身体。
答案：球4. 我们要保持良好的____。
答案：习惯5. 诗词填字：此情无计可消除，_______才下眉头却上心头。
6. 学校的图书馆里有很多_______，等待我们去发现。
（答案：知识）7. 妈妈的手艺真____，我爱她做的饭。
答案：好8. 阅读理解填空题：学校的运动会上，小明参加了_______，他努力拼搏，取得了好成绩。
9. 我爱吃____（fàn），特别是米饭和面条。
答案：饭10. 听力填字：小朋友们在草地上_______，尽情玩耍。
11. 小鸟在树枝上____（chàng）歌，唱出美妙的旋律。
答案：唱12. 小猫在阳光下____。
答案：打盹13. 在宇宙中，哪些是最小的天体？A. 行星B. 小行星C. 尘埃颗粒D. 恒星14. 我爱吃____，特别是夏天。
答案：冰淇淋15. 请填写反义词：黑暗 — （_________）16. 书本是我们的_______，能带领我们探索未知的世界。
（答案：朋友）17. 我们要保持良好的____习惯。
答案：学习18. 为什么我们只能看到月亮的一个面？A. 它不转动B. 它的自转周期与公转周期相同C. 它太小D. 它被遮挡19. 我喜欢在周末和朋友去____。
答案：游玩20. 我们要保护____，不让它受污染。
答案：环境21. 小朋友们在游戏中____。
答案：欢笑22. 阅读理解填空题：小朋友们在秋游时，拍了很多_______，留下美好的回忆。
23. 在运动会上，大家都在为_______加油助威。
升与毫升的认识及之间的进率
组织学生进行回答。
创设情景
联系所学习的知识解决本节的相关练习。
教
学
活
动
一、练习升和毫升的认识。
说说1升和1毫升的水分别有多少。组织交流。源自二、练习升与毫升之间的换算。
1升等于多少毫升？
组织交流。
为什么3升大于2500毫升？
实物投影出示第4题图，要求仔细看清每个量杯上的刻度，再说说每个量杯里分别有多少毫升的水，进而思考4个量杯的水合起来是比1升多还是少。
一、练习升和毫升的认识。
二、练习升与毫升之间的换算。
三、练习估计常用容器的容量。
指导学生读第5题。
思考：2升的水大约有多少。可以排除哪些容器？选哪个比较合适？
明确要求后，请每个小组按照书上第6题的步骤做一个计量液体的器具。教师巡视指导。
1、在括号里填上“升”或“亳升”
一杯橘汁500一瓶油2.5
一瓶果汁600一缸水10
2、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”
8500毫升○8升1001毫升○999升301毫升○3001毫升
7000毫升○7升6000毫升○5升13升○1300毫升
3、一瓶娃哈哈饮料200毫升，多少瓶娃哈哈正好1升？
班级学生分成小组，学生完成巩固练习。
练习估计一些常用容器的容量，培养估计能力。
教学重难点
重点：升与毫升的认识及之间的进率。
难点：能正确估计一些常用容器的容量。
升与毫升的认识及之间的进率。
教学方法
组织练习，引导回顾，合作。
观察，比较，总结运用。
研究课题
培养学生探究发现式学习
学会合作探究，自主发现
练习5(第2课时)
课题练习5(第_2课时)学习目标1. 字词句的综合训练。
2. 按先横后竖的笔顺规则，照样子练习写字。
3. 知道我国主要节目的名称。
4. 朗读并背诵儿歌。
5. 仔细观察图画，能根据图下问题说一段通顺的话。
教学重难点写字训练、读背训练、学习字词句、口语交际练习。
教学过程一、教学第三题：综合性学习1、审题。
（1）教师讲解本题的要求。
（2）指名读题目，让学生说说本题先练习什么，再练习什么。
2、指导练习。
（1）自读最后两排的日期。
（2）指名读这8个日期。
（3）1月1日是什么节日？（4）分别说说那些日期各是什么节日。
（5）分组互说，指名说。
（6）把自己知道的节日写下来。
3、反馈。
（1）检查说写的情况。
（2）对不会写的字，给以辅导。
二、教学第四题：读读背背1、审题。
（1）指名读题目。
（2）说说题目有哪几个要求。
2、辅导。
（1）学生借助拼音自由练读，要求读准字音，读通句子。
（2）指名试读。
（3）教师范读。
（4）引导学生看图，说说图上画了什么？小鸟在干什么？为什么说千千万万鸟儿就是一支护林军呢？（5）读了儿歌后，你喜欢这些鸟儿吗？为什么？以后我们应该怎样爱护这些鸟儿呢？3、练习。
（1）指名读。
（2）练习有感情地朗读。
想像。
再指名读，分男女生读，集体练读。
（3）练习背诵。
4、反馈。
（1）检查朗读。
（2）指名背诵。
（3）集体背诵。
度第一学期泾河初中八年级物理晚培优练习二
度第一学期泾河初中八年级物理晚培优练习二1．实验探求是迷信研讨的重要手腕，探求进程包括：①提出效果，②得出结论，③设计和停止实验，④做出假定．下面四组探求进程顺序合理的是〔〕A．④①③② B．①④③② C．①④②③ D．③④①②2．站在百米赛跑终点的计时员,听到起跑的枪声后立刻末尾计时,测得李明同窗百米赛的时间是14.00秒,事先气温15℃,那么李明同窗跑百米的真实时间是( )A．14.29秒B．14.00秒C．13.71秒D．无法确定3．关于声现象，以下说法不正确的选项是( )A．声也是一种波，而且可以传递能量B．在空气中，只需物体振动，近旁的人就一定可以听到它的声响C．外科医生常应用超声波的振动除去人体内的结石D．在教室周围植树，是一种让先生免除噪声搅扰的有效方法4．某人站在峡谷中间，当他击掌后于0.3s、0.7s听见两次回声，假定声速为330m/s，那么此峡谷宽度为〔〕A．165m B．198m C．22lm D．330m5．在室温为25℃的教室内，小亮给温度计的玻璃泡上涂抹大批与室温相反的酒精，观察温度计的示数变化。
图表示温度计示数随时间变化的图象中，正确的选项是A． B C．D．6．如图是用温度计测量水的温度的实践操作，其中正确的选项是A．B．C．D．7．夏季，同窗们清扫教室后，洒在空中上的水很快变干了，所经过的物态变化是〔〕A．熔化B．汽化C．液化D．升华8．以下物态变化现象中属于汽化吸热的是A．春天早晨经常出现大雾B．夏天向教室的空中上洒水很快变干C．秋天的早晨，花草上出现小露珠D．冬天的早晨，空中出现白白的一层霜9．如下图，烧杯中盛有甲液体，试管内盛有乙液体。
在l规范大气压下，用酒精灯对烧杯底部继续加热，一段时间后，发现试管内的乙液体沸腾。
l 规范大气压下，酒精沸点是78℃，水沸点是100℃，煤油沸点是150℃，以下判别中契合题意的是A．甲液体为水，乙液体为水B．甲液体为煤油，乙液体为煤油C．甲液体为酒精，乙液体为水D．甲液体为煤油，乙液体为水10．有一支刻度平均，但不准确的温度计。
练习二 第二课时教学设计
第二课时
教学内容：课时编号:025
教学《读读背背》和《写好钢笔字》
教学目标：
1、积累成语与名句
2、写好钢笔字：了解字型的变化。
教学过程：
一、读读背背
1、读背成语
（1)、自由读成语，读准字音，想想词的意思
(2)、指读正音；交流成语的意思
(3)、练习背诵
(4)、检查背诵的情况：指名背、开火车背
2、读背名句
(1)、自读名句，要求读正确读流畅
(2)、交流理解名句的意思：
第一句是文天祥《过零丁洋》中的诗句，意思是说：自古以来人活在世上，谁能不死？留着这颗赤诚的心光照史册。
第二句是说：读书人要关心国家大事。
(3)、指导学生背诵
二、写好钢笔字
1、指读题目
2、出示生字卡：“寨”、“桂”、“杏”，指名认读
3、你发现这三个字有什么共同的，写的时候应该注意什么？
4、师范写，并讲解：“寨”中的“木”第二笔竖改成钩，撇和捺分别写成了左右两点。
“桂”中的“木”写的时候瘦长一些。
杏中的木是木字头，要写的扁些，撇和捺要写的舒展。
5、学生练写，反馈评议
三、布置作业：
1、熟背成语和名句
2、搜集两条名句，抄写两遍。
练习1.1教学设计韦海涛
课题练习1(第1_课时)学习目标1．弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌，理解带有简称的句子。
2．书写时注意写好捺画，并巩固笔顺规则。
3．熟记8个成语和记诵古诗《夏日田园杂兴》。
4．引导学生进行口语交际：一是让学生想说，二是让学生会说。
5．练习两个笔画及含有这两个笔画（横撇、撇点）的字。
教学重难点1. 重点：弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌，理解带有简称的句子。
启发学生留心观察、记录简称在日常生活中的使用。
2. 难点：指导学生熟读成诵，大致体会成语。
教学过程一、熟记并背诵简称歌。
1．出示中国地图。
帮助学生对中国地图有一个整体认识，即中国地图像一只傲然挺立的雄鸡。
2．接着，借助地图了解我国有34个省、市、自治区和特别行政区。
直辖市：北京、上海、天津和重庆少数民族自治区：新疆、西藏、广西、宁夏和内蒙古特别行政区：香港、澳门3．了解有关内容直辖市是由中央直接领导的城市，自治区是少数民族聚居的区域，是相当于省一级的民族自治区地方。
4．学生说说自己知道的简称。
5．熟记并背诵简称歌。
6．找朋友游戏。
巩固对简称与省、市、自治区名称之间对应关系的了解。
二、理解有关各省、市、自治区的句子。
1．出示句子。
启发学生边读边想：通过刚才的学习，哪些原本不理解的内容现在理解了？2．交流。
3．巩固对简称所代表的含义的认识，初步知晓我国几大地方戏的名称。
小结：恰当地运用简称能使语言表述更简洁。
4．运用简称的词句。
（留心观察、记录简称在日常生活中使用）如：黔驴技穷、湘江、滇池、京沪铁路等。
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课题练习2(第2_课时)
教学目标
1．通过举办“童话故事大王”这一语言交际训练，让学生会讲童话故事，能用准确、简洁的语言表述。
2．培养学生自然大方的态度，并能认真听别人说话的习惯。
3．鼓励学生树立表达的自信心，提高学生口语交际的积极性和主动性。
教学重难点
1.培养学生自然大方的态度，并能认真听别人说话的习惯。
2．鼓励学生树立表达的自信心，提高学生口语交际的积极性和主动性。
1．课前指导学生阅读、选择有趣的童话故事，明确要求：所选童话故事不宜太长，只要有意思，生动有趣就行。
2．投影片、动物头饰、小组标志。
教学过程
一、创设情境，激励实践
（出示森林图。
）听说森林里正在举行一个“童话故事会”。
（板贴课题）小朋友想不想去参加呀？（想）瞧，参加比赛的有孙悟空小组、蓝猫小组、唐老鸭小组、神龙小组、威力虎小组和蓝精灵小组。
（老师逐一把小组标志放到小组桌上。
）你想参加哪个小组，就到哪个小组去报到，并戴上头饰。
）
二、组织交流，充分实践
1．比赛快要开始了，先请百灵鸟宣布比赛规则。
（动画演示百灵鸟。
）请各参赛组员先在小组内交流童话故事，然后各小组推选出一名组员参加比赛，注意：所讲的童话故事不要太长，要生动有趣！
2．小组交流，推选代表。
3．代表参加全班交流。
4．自主探究评说。
让学生当裁判，评价哪一组讲得最好？为什么？
三、评价反馈，表扬总结
1．表扬优胜小组，颁发“故事大王”奖。
2．请“记者”去采访优胜小组或个人。
（请一位同学扮演“小记者”。
）请获得“故事大王”的小组或个人介绍经验。
四、课外延伸，强化交际
请小朋友把自己所讲的或听人讲的有趣的童话故事讲给爸爸妈妈听，并让他们评。