作文评分标准及细则议论文
优秀征文评分标准
优秀征文评分标准一、主题明确（30 分）1、紧扣主题（20 分）征文应紧密围绕给定的主题展开，不偏题、不离题。
如果文章能够深刻理解主题内涵，并通过独特的视角和丰富的内容进行阐述，可得15 20 分；如果基本围绕主题，但论述不够深入或存在部分偏离，可得10 14 分；若严重偏离主题，得分则在 10 分以下。
2、立意新颖（10 分）具有独特、创新的立意，能够给人以新的思考和启发，可获得 8 10 分；立意较为普通，但符合主题要求，可得 5 7 分；立意陈旧、缺乏新意，得分在 5 分以下。
二、内容丰富（30 分）1、材料充实（15 分）文章应包含丰富的事实、案例、数据等支撑材料，以增强论证的可信度和说服力。
材料丰富且与主题紧密相关，可得 12 15 分；材料较为充足，但部分与主题联系不紧密，可得 9 11 分；材料匮乏，内容空洞，得分在 9 分以下。
2、逻辑清晰（10 分）文章结构合理，层次分明，段落之间过渡自然，论证过程逻辑严密。
逻辑清晰、条理分明，让人一目了然，可得 8 10 分；逻辑基本通顺，但存在一些跳跃或不连贯之处，可得 5 7 分；逻辑混乱，难以理解，得分在 5 分以下。
3、深度与广度（5 分）能够对主题进行深入的探讨，展现出较高的思想深度和广阔的视野，可得 4 5 分；在一定程度上进行了思考，但深度和广度有限，可得 2 3 分；仅停留在表面，缺乏深入挖掘，得分在 2 分以下。
三、语言表达（20 分）1、通顺流畅（10 分）语言通顺，没有语病和错别字，语句连贯，读起来自然流畅。
语言表达优秀，毫无障碍，可得 8 10 分；存在少量语病和错别字，但不影响阅读，可得 5 7 分；语病和错别字较多，影响理解，得分在 5 分以下。
2、生动形象（5 分）能够运用恰当的修辞手法、形容词等，使文章生动有趣，富有感染力。
语言生动，文采斐然，可得 4 5 分；语言较平实，但能清晰表达意思，可得 2 3 分；语言枯燥乏味，得分在 2 分以下。
作文评分标准及评分细则
作文评分标准及评分细则一、评分标准。
作文评分标准是对作文进行评价、打分的依据，是对作文质量的客观衡量。
作文评分标准通常包括内容要点、语言表达、结构组织、篇章连贯、书写规范等几个方面。
1. 内容要点，作文内容是否切题，是否包含了所要求的内容要点，是否有深度、广度和新意。
2. 语言表达，包括词汇的丰富性、语法的准确性、表达的生动性和形象性等方面。
3. 结构组织，作文的结构是否合理，是否层次分明，是否有引言、主体、结尾等必要部分，并且各部分之间是否有机地联系起来。
4. 篇章连贯，作文的篇章是否连贯，是否过渡自然，是否段落布局合理。
5. 书写规范，作文的字迹是否工整、规范，是否符合书写规范要求。
二、评分细则。
1. 内容要点得分，内容完整，观点明确，深入浅出，有新意，得分较高；内容不完整，观点模糊，缺乏深度，得分较低。
2. 语言表达得分，词汇丰富，语法准确，表达生动形象，得分较高；词汇贫乏，语法错误，表达平淡乏味，得分较低。
3. 结构组织得分，结构合理，层次分明，有引言、主体、结尾，得分较高；结构混乱，层次不清，缺乏必要部分，得分较低。
4. 篇章连贯得分，篇章连贯，过渡自然，段落布局合理，得分较高；篇章不连贯，过渡生硬，段落布局混乱，得分较低。
5. 书写规范得分，字迹工整规范，符合书写规范要求，得分较高；字迹潦草，书写规范不符合要求，得分较低。
三、总体评分。
综合以上评分标准和评分细则，对作文进行综合评分。
在评分过程中，需要考虑各方面的得失，综合评价作文的整体质量。
在实际评分过程中，评分者应当客观公正，严格按照评分标准和评分细则进行评分，避免主观臆断和随意打分。
同时，也要考虑到学生的个性特点和表达方式，给予适当的鼓励和指导。
通过严格的评分标准和评分细则，可以有效地提高作文评分的客观性和公正性，为学生提供更加科学、合理的评价和指导，促进学生作文水平的提高。
以上就是作文评分标准及评分细则的相关内容，希望对您有所帮助。
作文比赛评分细则
作文比赛评分细则作文比赛是一项能够激发学生写作热情、提高写作能力的重要活动。
为了确保比赛的公平、公正、公开，特制定以下评分细则。
一、评分标准1、内容（40 分）主题明确（15 分）：文章能够紧扣主题，中心思想突出，观点鲜明，立意深刻。
对于主题的把握准确无误，没有偏离或模糊不清的情况。
材料丰富（15 分）：能够运用丰富、恰当的事例、数据、名言等材料来支持观点，使文章内容充实、有说服力。
逻辑清晰（10 分）：文章结构合理，层次分明，段落之间过渡自然，有清晰的行文逻辑，能够让读者轻松理解作者的思路。
2、语言（30 分）表达流畅（10 分）：语言通顺，没有明显的语法错误和错别字，能够流畅地表达思想。
词汇丰富（10 分）：能够运用多样化的词汇，避免重复和单调，使语言更加生动、准确。
语言风格（10 分）：根据不同的文体和写作目的，采用恰当的语言风格，如记叙文生动形象、议论文严谨有力、说明文简洁明了等。
3、结构（20 分）开头结尾（10 分）：开头能够吸引读者的兴趣，引出主题；结尾能够有力地总结全文，升华主题，给读者留下深刻的印象。
段落划分（5 分）：段落划分合理，每段内容集中，长度适中，便于阅读和理解。
整体布局（5 分）：文章整体布局合理，主次分明，详略得当，能够突出重点。
4、创新（10 分）观点新颖（5 分）：能够提出独特、新颖的观点或见解，具有创新性和启发性。
形式创新（5 分）：在文章的体裁、结构、表现手法等方面有创新之处，能够给人耳目一新的感觉。
二、评分流程1、初评每位评委对参赛作文进行初步阅读和评分。
初评时，评委应根据评分标准，在评分表上给出各项得分，并写下简要的评语，指出作文的优点和不足之处。
2、复评对于初评得分较高或存在争议的作文，进行复评。
复评时，由多位评委共同讨论，综合考虑各方意见，最终确定作文的得分。
3、终审由评审小组对复评结果进行终审，确保评分的公平性和准确性。
终审结束后，确定获奖名单。
作文评分标准与优秀范例解析
作文评分标准与优秀范例解析作文是语文教学中不可或缺的一部分，通过作文的训练可以提高学生的语言表达能力和思考能力。
作文评分标准是评价作文质量的重要依据，也是学生了解自己作文水平的重要参考。
本文将对作文评分标准进行解析，并结合优秀范例进行详细分析。
首先，作文评分标准主要包括以下几个方面：主题思想的表达、语言表达能力、文采和结构、语法和拼写以及作文的规范性。
在主题思想的表达方面，评分标准要求作文要有明确的主题，内容要具有独立思考和个人观点，并要能通过具体的事例和论据来支持观点。
另外，作文要有逻辑性和连贯性，要能够结构清晰地表达出作者的观点。
语言表达能力是作文评分的关键点之一。
评分标准要求学生能够使用准确、丰富、流畅的语言表达思想，要尽量避免重复和啰嗦的表达方式。
同时，作文要注重语言的生动性和形象性，要能够通过生动的形容词和具体的描写来激发读者的兴趣。
文采和结构也是作文评分的重要方面。
评分标准要求作文要有一定的文学修养和艺术理想，要注意运用修辞手法和修饰词语来提高作文的艺术性。
同时，作文的结构要严谨，要有开头、中间和结尾，要能够合理地组织内容和段落。
语法和拼写是作文评分的基本要求。
评分标准要求作文要符合语法规范，要正确使用各种句型和词语，要避免出现语法错误和句子结构混乱的情况。
另外，作文的拼写也要正确无误，要注意单词的大小写和标点符号的使用。
作文的规范性也是评分的重要方面。
评分标准要求作文要符合一定的格式要求，要有清晰的标题和段落的分隔，要注意作文纸的整洁和书写的工整，要有适当的字数限制和时间规定。
接下来，我们将结合具体的优秀范例来解析以上的评分标准。
范例一：主题思想：篮球运动对我的影响语言表达能力：篮球是我最热爱的一项运动，每天都会在篮球场上投篮、运球，我喜欢用球频繁变化的节奏来对抗对手。
在篮球运动中，我学会了坚持不懈的精神和团队合作的重要性，这对我的成长有着深远的影响。
文采和结构：篮球运动是一门艺术，每一次的投篮都是一种享受。
议论文评分标准
议论文评分标准议论文是一种具有较强说服力的文体，它需要通过论证和分析来表达作者的观点和看法。
在评分时，我们需要考虑一些标准来评判一篇议论文的优劣。
下面将从逻辑性、论据充分性、语言表达和立意深度四个方面来探讨议论文的评分标准。
首先，逻辑性是评价一篇议论文的重要标准之一。
一篇好的议论文应该有清晰的逻辑结构，包括引言、论点、论据和结论。
作者需要通过合理的论证和严密的推理来展现观点，避免逻辑混乱和跳跃。
此外，论据之间的关联也需要紧密，不能出现逻辑断裂的情况。
因此，逻辑性是评价一篇议论文的重要标准之一。
其次，论据充分性也是评价议论文的重要标准之一。
一篇好的议论文需要有充分的论据来支撑观点，这些论据可以来自于事实、数据、专家观点等。
作者需要通过丰富的事例和权威的引用来增强论证的可信度，避免空泛的观点和无力的论证。
因此，论据充分性是评价一篇议论文的重要标准之一。
再次，语言表达也是评价一篇议论文的重要标准之一。
一篇好的议论文需要用精练、准确、生动的语言来表达观点，避免啰嗦、模糊和歧义的表达。
作者需要注意修辞手法的运用，使文章具有说服力和感染力。
因此，语言表达是评价一篇议论文的重要标准之一。
最后，立意深度也是评价一篇议论文的重要标准之一。
一篇好的议论文需要有独特的观点和深刻的见解，避免陈词滥调和表面的观点。
作者需要对问题有深入的思考和独到的见解，使文章具有思想性和深度。
因此，立意深度是评价一篇议论文的重要标准之一。
综上所述，逻辑性、论据充分性、语言表达和立意深度是评价一篇议论文的重要标准。
在评分时，我们需要综合考虑这些标准，全面客观地评价一篇议论文的优劣。
希望广大作者在写议论文时，能够注意这些标准，努力提高文章的质量，使之更具说服力和影响力。
作文评分细则3篇
作文评分细则3篇作文评分细则 1一、资历分(总计50分，超过50分按50分计)1、从事专业技术工作年限，每年1分。
2、担任现专业技术职务年限，每年1.5分。
3、任现职以来从事管理工作年限，其中兼职人员按最高级别计分：校级2分/年;中层1.5分/年;年级组长、教研组长1分/年;班主任、团队学生会指导老师和宿舍管理员等0.5分/年。
4、任现职以来，毕业班任教年限0.5分/年(非高考学科且未任教高三的每5年计1年)。
二、主要工作业绩分(总计30分，按最高级别计分，除业务荣誉外均为任现职以来业绩)1、业务荣誉：无锡市名师10分，无锡市学科带头人8分，无锡市教学能手、班主任工作能手6分，无锡市教学新秀、班主任工作新秀4分，江阴市学科带头人6分，江阴市教学能手、班主任工作能手4分，江阴市教学新秀、班主任工作新秀2分。
2、综合荣誉(单项荣誉分数减半)：(1)省级5分，无锡市级3分，江阴市级2分。
(2)年度考核优秀1分/年(最多2分)。
3、业务比赛获奖(非教育行政部门颁奖的分值减半，如协会、学会等)：省级一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分;无锡市级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分;江阴市一等奖2分，二等奖1分。
4、科研类(非教育行政部门批准立项的课题分值减半)：(1)国家级课题负责人6分，主要参与人3分;省级课题负责人4分，主要参与人2分;无锡市级课题负责人3分，主要参与人2分。
(2)无锡市教师专项课题结题者负责人2分，参与人1分;江阴市教师专项课题结题者1分。
三、评定分(总计20分)评定分共设优+(10分)、优(9分)、良+(8分)、良(7分)、合格(6分)五个等级，由岗位聘用评定委员会和岗位设置领导小组分别打分，取平均分后相加而得。
作文评分细则 2一、学习小组的建立原则1、差异性原则依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异，将班级的学生组成若干个异质学习小组，使各组之间达到相对平衡。
作文评分标准及评分细则(优秀模板3套)
作文评分标准及评分细则（优秀模板3套）作文评分标准及评分细则1(一) 基础等级40分内容项(20分)1. 内容部分评分以题意、中心、内容为重心，全面衡量，综合入等量分。
在此基础上，参照思想、感情两项在等内浮动定分。
2. 四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800字者，在3～5分内给分。
不是空白卷不给0分。
表达项(20分)3. 表达部分评分以文体为语言重心，全面衡量，综合入等量分。
在此基础上，参照结构、字体两项在等内上下浮动。
4. 四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800字者，在3～5分内打分。
不是空白卷不准给0分。
(二) 发展等级20分1. 发展等级评分，分解为4项16个评分点，不求全面，可根据其中的若干突出点按等级评分。
2. 发展等级应根据相应的“评分标准”和“说明”要求评分，再参照“基础等级”的打分结果适当量分。
3. 基础等级的“内容”和“表达”两项得分都是四等的，“发展等级”分只可在四等给分。
(三) 其他1. 关于落款试题要求“明确收信人，统一以‘明华’为写信人”。
缺上款扣1分，缺下款或不以“明华”落款扣1分。
2. 关于字数试题要求“不少于800字”，不足字数者，每少50个字扣1分，至多扣5分。
3. 关于错别字每3个错别字扣1分，重复不计，至多扣3分。
4. 关于标点错误错3～5处扣1分，6处以上扣2分，至多扣2分。
5. 关于未完成作文①主体已写出，只是未有结尾的作文，按基础等级标准评分，不影响发展等级的评分。
②主体未有写出，或300字以内(不包括300字)的作文，在10分(包括10分)以下给分，直接计在“内容”栏中，其他三个给分栏计0。
6. 关于文不对题凡是与材料内容含意未有一切联系的作文，可视为文不对题，此类在10分以下(包括10分)给分，直接计内容栏里，其他项给0分。
7. 关于套作和抄袭的作文①未有自己的构思及立意，仅对原材料进行简单扩写或对已有文章进行简单改写的，均视为套作。
江苏省作文评分细则
江苏省作文评分细则一、评分原则公正、公平、公开：评分应坚持客观、公正、公平、公开的原则，严格按照评分标准进行评分，不得有任何主观偏见和歧视。
内容与形式并重：评分应综合考虑作文的内容和形式，包括文章的主题、结构、语言等方面，既要注重内容的深刻性、创新性，也要注重形式的规范性、流畅性。
鼓励创新、鼓励个性：评分应鼓励创新、鼓励个性，对于在文章中有独特见解、新颖观点、生动表达等优秀表现的考生，应给予适当的加分。
二、评分标准主题（满分20分）：紧扣题目要求，内容充实，主题明确，立意新颖，思想深刻。
偏离题目要求或主题不明确的，酌情扣分。
结构（满分20分）：文章结构清晰，段落安排合理，逻辑性强。
结构混乱、条理不清的，酌情扣分。
语言（满分30分）：语言准确、生动、流畅，表达力强。
语言平淡、表达不清的，酌情扣分。
如有错别字、语法错误等，每个错误扣1分，累计不超过5分。
创新与个性（满分10分）：文章具有独特见解、新颖观点或生动表达等优秀表现。
无创新与个性的，酌情扣分。
三、评分等级根据以上评分标准，将作文分为五个等级进行评分：优秀（90-100分）：主题明确、立意新颖、内容丰富、结构清晰、语言流畅、表达力强，具有创新与个性。
良好（80-89分）：主题明确、内容充实、结构基本清晰、语言通顺、表达力较强，有一定的创新与个性。
中等（70-79分）：主题基本明确、内容较充实、结构基本合理、语言基本通顺、表达力一般，无严重错误。
及格（60-69分）：主题基本明确、内容一般、结构略显混乱、语言有些生硬、表达力较弱，存在少量错误。
不及格（60分以下）：主题不明确、内容空洞、结构混乱、语言不通顺、表达力差，存在严重错误。
四、其他注意事项作文评分时应注重整体效果，避免过分关注个别细节。
评分时应保持公正、客观的态度，不得因个人喜好而影响评分结果。
对于作文中存在抄袭、剽窃等行为的，应予以严厉打击，并视情况给予相应的处罚。
以上是江苏省作文评分细则的基本内容，供考生和教师参考。
作文的评分标准与优秀范例
作文的评分标准与优秀范例作为学习语文的重要组成部分，作文既是对学生语言表达能力和思维能力的一次考察，也是培养学生创造力和文字表达能力的重要途径。
为了公正、客观地评价学生的作文，制定一套科学、合理的评分标准尤为重要。
本文将探讨一下作文的评分标准，并结合实际案例给出一些优秀作文范例。
首先，作文的评分标准应该包括内容和形式两个方面。
内容是作文的核心，主要评价学生的思想深度、逻辑性和创新性；形式是作文的外在表现，主要评价学生的语言表达、结构安排和篇章组织。
在内容方面，优秀作文应具备以下几个特点。
第一，有独立的观点和创新的思维。
学生应该具备独立思考和表达观点的能力，作文中的观点要有新意和深度。
第二，有充分的论据和准确的事例支持。
学生需要通过丰富的论据和具体的事例来支持自己的观点，让读者信服。
第三，有合理的结构和连贯的篇章组织。
学生应该能够合理安排作文的结构，使文章层次清晰，条理清楚。
第四，有恰当的语言表达和生动的描写。
学生应该尽量使用准确、简练且富有表现力的语言，以及生动、具体的描写手法，让作文更加生动有趣。
在形式方面，优秀作文应具备以下几个特点。
首先，正确使用语法和标点符号。
学生应该注意句子表达的准确性和语法的规范性，并正确使用标点符号来表达自己的意思。
其次，注意段落的分隔和过渡。
学生应该清晰地划分段落，使文章结构清晰，并通过合理的过渡词来使段落之间的关系更加紧密。
再次，注意篇幅和字数控制。
学生应该根据题目要求合理控制篇幅和字数，不过多或不足，以保持文章的紧凑性和完整性。
最后，注意书写的工整和卷面的整洁。
作文应该书写工整，卷面整洁，给阅卷教师留下良好的印象。
下面我们来看一些优秀作文的范例，以进一步理解评分标准。
【优秀作文范例一】题目：我的梦想我的梦想是成为一名医生。
在我的眼中，医生是一个伟大而崇高的职业，他们能够拯救生命，给人们带来希望和健康。
从小，我就对医学产生了浓厚的兴趣，我希望能为社会做出贡献。
我的梦想源自于一次偶然的遭遇，那天，我看到一位受伤的老人躺在街头，周围的人都束手无策。
作文评分标准(精选5篇)
作文评分标准（精选5篇）作文评分标准篇1（60分）内容语言结构评分细则一类卷（54—60分）切合题意，能谈出自己的看法，观点正确鲜亮，论述有根有据，能做一些分析语言通顺，留意简洁得体结构合理层次清楚详略得当在切题的基础上，综合考虑各项条件，基本符合三项条件的，得基准分57分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项突出的，酌情加分。
二类卷（48—53分）符合题意，能谈出自己的看法，观点正确，论述有肯定依据，能作一些简单分析语言通顺结构较合理，层次较清楚，能留意详略基本符合三项条件的，得基准分50分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项较好的，酌情加分三类卷（42—47分）基本切题，能谈出自己的看法，观点基本正确，论述基本清晰语言大体通顺结构完整，但不够合理，缺少详略支配基本符合三项基本条件的，得基准分44 分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。
四类卷（36—41分）不够切题，观点不正确，论述不清晰语言不通顺不成篇基本符合三项条件的，得基准分39分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。
五类卷（35分以下）不切题无观点语言极不通顺不成段基本符合三项条件的，评为五类卷。
（50分）内容语言结构评分细则一类卷（43—50分）切题，中心突出，内容详细充实行文流畅，语言生动精确结构严谨，层次清楚以46分为基准分适当浮动：①具备语言和另一项条件，获基准分；②具备三项条件的和只具有语言一项条件的酌情加分或减分二类卷（35—42分）切题，中心明确，内容较详细充实文从字顺，语言基本精确结构紧凑层次分明以38分为基准分，适当浮动：①具备语言和另一项条件，获基准分；②具备三项条件的和只具有语言一项条件的酌情加分或减分三类卷（27—34分）基本切题，中心基本明确，内容尚详细语言基本通顺，有少量语病结构完整，层次尚清晰以30分为基准分，适当浮动：①基本具备上述三项基本条件的，获基准分；②语言较好的酌情加分，另有些缺点的酌情减分四类卷（18—26分）不甚切题，内容欠详细，或中心不很明确语病较多结构层次较混乱以22分为基准分，依据详细状况酌情加分或减分五类卷（17分以下）不切题，中心不明确文句不通漫无章法，结构不完整以13分为基准分，依据详细状况酌情加分或减分。
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作文评分标准及细则议论文第一篇：作文评分标准及细则议论文作文评分标准及细则一、议论类文体一类卷（63---70）总体标准能准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。
有新意，有文采。
细则一类上（68—70）：符合总体标准并具备以下一项者：1、语言朴实无华而有一定功力的。
2、在文体应用、立意、构思等某一方面有创新的。
3、在结构或语言等方面有瑕疵的一类中（65—67）：基本符合总体标准并具备以下条件者：在结构、立意、文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足的。
一类下（63—64）：符合总体标准并具备以下条件者：在结构或语言方面有不足的。
二类卷（52—62）总体标准理解材料基本准确，角度较适当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
细则二类上（59—62）：基本符合总体标准并具备以下一项者：1、能从材料中引出有意义的道理。
2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。
二类中（55—58）：基本符合总体标准并具备以下条件者：1、能从题意中引出一定道理。
2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。
3、立意深度不够，但平稳充实。
二类下（52—54）：基本符合总体标准并具备以下条件者：能从题意中总结出一定的道理，但语言有华而不实之处的。
三类卷（39—51）总体标准尚能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚充实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
细则三类上（48—51）：符合总体标准且不就事论事的。
三类中（44—47）：符合总体标准但有就事论事或故意把高（升华不自然）之感的。
三类下（39—43）：符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅的。
四类卷（21—38）总体标准偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不完整，语言欠通顺，语病较多。
细则四类上（30—38）四类中（25—29）四类下（21—24）五类卷（0—20）总体标准符合以下一项即为五类（1）脱离材料（2）文理不通（3）全文不足400字补充细则五类上（17—20）符合下列一项者：1、脱离题意，内容单薄空洞但完整成文；2、全文不足400字但完整成文的。
五类中（10—16）文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实的。
五类下（0—9）不成文的：9分以下。
经查证为全文抄袭的：0分。
第二篇：议论文评分标准学生批改作文——议论文评分细则作文满分根据高考要求为60分一、审题评分审题正确即切题基分30分，仅仅是符合题意的基分20分，偏离题意的基分10分，离题的文章基分0分。
二、拟标题评分文章标题要体现文章中心论点，这是最根本的要求。
特别好（文题体现主旨且很有文采或很有意蕴）的3分，符合要求（文题即中心主旨）的2分，有标题但不合要求（形式上不是判断句或议论句）的1分，无标题的0分。
三、文章开头评分开头基本五法：开门见山式，解说标题式，引用名言或熟语式，讲故事式，概括材料式。
使用师传五法之一，使用恰当得三分，推出或引出了观点加1分。
四、正文部分评分1、要有三个小观点（正面、反面和辩证观点），且应该处在举例或分析之前，每个2分。
2、举例论证观点，给所用材料打分。
材料得当即能够论证观点2分，确切无误加1分，新颖再加1分。
3、理论论证，给分析的效果打分。
议论文分析的作用是将材料与观点有机融合；分析的效果体现在让人信服此材料的确能够证明本文观点。
正面分析到位可得2分，反面分析到位又是2分，辩证分析到位又加2分。
另外恰当使用名言或熟语每处1分。
五、结尾部分评分1、联系实际（自身学习生活实际或社会生活实际），借助本文观点来解决实际问题，提升对事物的认识水平。
联系实际2分，借助本文观点解决问题2分。
2、收束全文。
有梦想有希望有寄托得1分；重亮文题，首尾呼应得2分。
六、语言评分举例语言概括得3分；过渡自然，使文章语气连贯得3分；全文语言有力度或意蕴或大气或读来感觉文气十足加6分；流畅自然或简洁明了把事物说得清清楚楚加4分；局部有亮点酌情加1—3分。
七、书写评分在标点符号使用基本正确的前提下：书写美观大方5分；清清爽爽，卷面干净4分；字迹清楚易于辨识，干净3分；每个字都能够认清，错别字不超过3个得2分；书写基本规范，大部分字都能够认清得1分。
八、字数评分字数控制在850——950之间额外加2分；字数不足每行扣1分；书写不清楚不易辨识的文字做无效文字处理，按每行扣1分操作。
第三篇：作文评分标准本次作文题目：阅读下面文字，根据要求作文。
（60分）一位哲人说：“遥远的罪恶与你我有关。
”一位诗人说:“雪崩时,没有一片雪花觉得自己有责任。
”综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③明确文体，但不得写成诗歌。
④不得抄袭、套作。
一、审题对本次作文阅读材料的基本理解：遥远的罪恶与你我有关——“遥远”，可以是空间，也可以是时间；“罪恶”可以是自然，也可以是人为；“有关”——可以是原因，也可以是结果。
与第二句结合起来理解：不管空间与你我相距多远，也不管时间与现在间隔多久，所有罪恶的发生，都有你我的责任。
雪崩时,没有一片雪花觉得自己有责任——“雪崩”，直指灾难，或者罪恶；“雪”，群体概念，“一片雪花”，个体概念。
与第一句结合起来理解：面对群体的罪恶或灾难，很少有个体想到自己身上的责任，更多的是推诿、埋怨、指责。
两句话，都围绕“责任”立意，第一句正面阐述，第二句反面立论。
二、判分1.判分原则本次作文阅卷，坚持从试卷实际情况出发，实事求是；坚持一以贯之的公平公正；坚持内容与形式相统一。
从考生的基本能力和综合语文素养等维度全面评价，重点评判考生的文章究竟写得好不好。
2.判分等级一类卷52分以上；二类卷42—51分；三类卷36—41分；四类卷35分以下。
3.评分细则一类卷：文章立意切合上面分析，中心突出，内容充实，感情真切，结构严谨，语言流畅，字体工整，符合文体要求。
二类卷：能围绕“责任”立意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，字迹清楚，大体符合文体要求。
三类卷：基本符合“责任”题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，字迹不够清楚，大体符合文体要求。
四类卷：偏离题意，中心不明或立意不当，没什么内容，感情虚假，结构混乱，语病多，字迹难辨，不符合文体要求。
3.几点说明①作文评分应坚持兼顾“语文素养”，不能只从立意上简单评分。
凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次。
②完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过36分.（不满100字，2~5分；200字左右，6~10分；300字左右，11~20分；400字左右，21~30分）；只写了标题的，给2分；③无标题的，扣2分。
④写成诗歌的，交阅卷组长处理。
第四篇：作文评分标准作文评分标准1、卷面（3分）（包括书写规范，字体漂亮，卷面整洁）2、题目（2分）（包括是否恰当，是否新颖等）3、中心与详略（8分）（包括是否围绕中心选材，选材是否新颖、典型、有代表性，详略是否得当）。
4、语言（10分）（语句通顺，语言流畅、生动、形象；错别字、病句酌情扣分）。
5、结构（3分）（结构是否完整，条理是滞清晰，过渡是否自然，首尾是否照应）。
6、真情实感（2分）７、格式２分（包括标点格式，题目格式，段落划分等）。
第五篇：作文评分标准作文评分标准：基准分55分。
内容方面：1、选材。
我们提倡写自己生活中实事（见闻），写自己的真情实感。
材料陈旧、虚假，尤其是别人都用了一千遍的、以传闻为真实的、高大上（崇高伟大不符合生活实际）的，扣3分；新颖、有真情实感、有感染力的材料，加3分。
2、立意。
对题意是正写还是反写、构思是否巧妙。
新颖巧妙或出人意料又在题意之中的可加2分；过于老套、陈旧的扣2分。
3、中心明确突出，内容很具体真实的，加3分。
4、篇幅。
为了内容充实，要求600字的作文，以750-900字为适宜，符合条件的加3分；多于900字或少于750字则扣分，每少50字或多50字左右扣一分，扣分不得超过3分。
表达方面：1、开头。
我们提倡“开门见山”式开头和以描写景物开头，凡以这两种方式开头的作文加3分，此项只加不扣。
2、结构。
首尾呼应加2分，否则扣2分；体式上有创新的可加2分；过渡自然（有过渡段或过渡句的）加2分；我们提倡三板块式结构，如果三板块结构清晰的加2分。
3、点题。
要求每篇文章必须有三次点题：开头（一、二段）点一次，中间点一次，结尾点一次，每少一次扣1分。
点题讲方法有艺术性的，可加3分。
4、细节描写。
一篇文章应至少有四处细节描写，但也不应过多。
细节包括动作、神态、外貌、心理、景物、场面等，但不应把语言描写算在内。
细节描写要细腻、生动、传神。
每有一处加1分，加到4分为止。
5、修辞手法。
我们鼓励写文章多用修辞手法、用不同的修辞手法。
每出现一处加1分，尤其是有新意的修辞，4分为止。
6、综观全文，语句通顺流畅，表意准确，尤其是富有文学色彩（突破了口语、土话表达，一看就与众不同有文学味，如大量引用诗词，使用成语、谚语，幽默风趣有味道等）的，可加4分。
7、分段。
段落要长短结合、错落有致，不能某段过长，其它段落过短，比例严重失调者扣2分，长短结合错落有致者则加2分；段落数要适中，超过9段或少于6段者扣2分，适合者则加分。
卷面书写：总共6分。
要求:1、字要写在方格中央，左右上下不能贴靠和出格；2、收敛笔锋，不可随意拉长；3、错字修改只能在错字上划三横（横线要平直），横线不得超过这个字；4、标点符号一般不得打在一行的开头；5、不能使用改正带和修正液。
以上只加分，不扣分，加到6分为止。
6、初三学生应以写错别字为耻。
作文中每出现一个错别字扣一分，直到6分扣完为止。
请同学们，在批改同学作文时能认真执行以上标准，以此提高全班写作水平。