高中语文 辨析并修改病句课时1导学案 新人教版选修(语言文字应用) 学案

（二）解题技巧探究
病句辨析：
1、语感审读法 2、句意分析法
3、主干枝叶梳理法 4、造句类比法
5、逻辑分析法 6、关联词语检验法
7、标志搜索法 8、“对号入座法”
病句修改：
1、修改的原则
“多就少改”——这是修改病句的原则。切忌改变句子的原意。能调整语序的就不能增删；改一处能解决问题，就决不能改两处。
2、修改的步骤、方法
B．她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。
C．哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会，每次我都能在一堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书，并因此而兴奋。
D．欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。
（1）副词的位置不对
例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。
改：
（2）介词位置不当
例：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
改：
（3）关联词语的位置不当
例：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。
改：
（4）虚词位置不正确造成的主客体颠倒
B.一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。
C.在90后的青少年中，科幻迷越来越多，这显示了科幻文化正在崛起，是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤。
D.数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，从此以往，将影响到汉字文化能否很好的传承。
4. （某某卷）下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）
A．警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
B．跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。
C．这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。
改：
二、合作探究、交流展示
（一）高考病句题16种规律总结
1、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。
2、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。
3、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当。
4、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。
5、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当。
例：X艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。
改：
4、相关联的并列词语或短语语序不当
例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。
改：
5、分句位置不当例：对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
改：
Ⅱ 搭配不当。
1、主谓搭配不当
例：由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往某某、某某等省。
改：
3．主客颠倒
例:为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，某某政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。
改;
4．否定失当
例:几年来，他无时无刻不忘思念自己的亲人。
改：
5．强加关系
例:由于我对学科有偏重，因而对数学不感兴趣。
改：
6．不合事实
例:八百多人,几千条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。
改：2、动词和宾语搭配不当
例：某某科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务，善于经营的专业化队伍。
改：
3、主语和宾语搭配不当
例：这最后一天的劳动是同学们最紧X、最愉快、最有意义的一天。
改：
4、附加成分与中心语搭配不当
（包括：定语与中心语搭配不当、状语与中心语搭配不当、补语与中心语搭配不当。）例:早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。
改：
2、藕断丝连
例:你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
改：
3、中途易辙
例:中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在同志领导下大大改了样子。
改：
4、反客为主
例:当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。
改：
5、结构含混
例:在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
6、出现了代词，可能是语意不明、重复。
7、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。
8、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语。
9、出现了疑问句、否定词，可能是肯否不当。
10、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱。
11、出现了文言词语、书面语，可能是重复。
12、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当。
有语病句子的序号：
修改： 。
（二）精要解读
高考病句的类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
Ⅰ 语序不当
1、多项定语次序不当
例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
改：
2、多项状语次序不当
例：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
改：
3、虚词位置不当。
C．她对公益活动很有热情，并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象作出了贡献。
D．次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。
3、（2012某某卷，第5题，3分）下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）
C．作者观察细致，一泓清潭，汩汩流水、郎朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。
D．过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。
3.（新课标2）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.很多企业都认识到，为了应对消费需求和竞争格局的变化，必须把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上。
(1)审明要求。
(2)辨清类型。
(3)方法对症。
修改的方法主要有：
①删：删去多余的内容，主要用于成分多余、重复、啰嗦、பைடு நூலகம்相矛盾等类型的病句。
②换：主要用于搭配不当、用词不妥当、错误等类病句
③增：主要用于成分残缺等类病句。
④调：主要用于语序不当等类病句。
【课堂小结与反思】
【课后作业与练习】
2013年全国高考语文语病试题汇编
4、（2012某某卷，第14题，3分）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．300多人只能睡在阴湿的地上，没有铺的就找来谷草，盖的除个别人有大衣可充当被子外，绝大多数人挤在一起和衣而睡。
B．一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。
C．图书馆、影剧院、篮球场、老年活动室，这些城里有的文化娱乐设施，在很多村子里都有，对村民免费开放。
改：
5、前后缺乏照应，常见错误是一面和两面搭配。
例:文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
改：
Ⅲ 成分残缺和赘余1、主语残缺
例:从大量的观察事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观察。
改：
2、谓语残缺例:我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。
1．（大纲卷）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．波士顿马拉松赛的两声爆炸，无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟，如何确保赛事安全，成为组织方必须面对的新难题。
B．对那些刻苦训练的年轻运动员，即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况，依然应该受到爱护，绝不能一棍子就把人打到。
C．这次大会的志愿者服务工作已经完成了，我们咀嚼、体味这一段经历，没有失落感，有的只是在平凡事务中享受奉献、成长与幸福。
改：
Ⅴ表意不明
1、费解 ，“费解”指一句话不知道怎么讲
例:到参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。
改：
2、歧义 ，“歧义”是一句话有两种理解意。
(1)两种解释一正一误。
例:在几天时里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加（最高的达五公斤），精神非常愉快。
改：
(2)两各解释都可能。
13、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑。
14、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)。
15、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明。
16、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当。
2、（2012全国大纲卷，第3题，3分）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。
B．建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的X围，就能切实有效地增强执行力。
D．当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是—个经济全球化的时代。
改：
7、谓语赘余
例:对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。
改;
8、宾语赘余
例:人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，只是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。
改：