句型转换、修改病句专题(讲解+练习+答案)

9)圆圆的荷叶，像亭亭的舞女的裙。 （ ）
10)这么晚了，你还是早点回去吧。 （ ）
参考答案：
陈述句；祈使句；疑问句；感叹句；疑问句
祈使句；陈述句；疑问句；陈述句；祈使句。
（二）单句和复句
按照句子结构的不同，可分为单句和复句。
1.单句：有短语或单个的词构成的句子。大多数句子都是单句。
例：我喜欢旅行。
8)条件关系：只要……就……，只有……才……，无论……都……，不管……总(也)……。
例：小华既喜欢绿树成荫的南方，又喜欢白雪皑皑的北方。
他问了路人，然后找到了蓝天竞争力的校区。
爷爷虽然年纪很大了，但是手脚灵便，耳聪目明。
TFBOYS不但歌唱得好，而且学习很棒。
我宁可迟到，也不会不吃早餐就去上学。
他因为熬夜看世界杯，所以变成了熊猫眼。
2.我不得不承认我被他的歌声征服了。
3.大家无不说蔺相如是一位机智勇敢、顾全大局的英雄。
4.谁也不会否认地球是绕着太阳转的。
5.作为一名少先队员，我们要讲文明。
6.这次活动的经过你是清楚的。
7.小黄人公仔那么可爱，我一定要买一个回来。
8.大ห้องสมุดไป่ตู้都承认鲁迅先生是一位伟大的思想家、文学家。
9.如果现在的人看见月缺花残还落泪，那他就是个糊涂虫。
2)承接关系：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。
3)转折关系：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。
4)递进关系：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且，……甚至……。
特征：句末用句号或感叹号。
例如：立正！（命令）
请等我一会！（请求）
请不要乱扔垃圾！（劝阻）
此处禁止吸烟！（禁止）
4.感叹句：带有浓厚感情的句子。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。
作用：表示某种强烈的感情。
特征：句末用感叹号。
例如：春天多么美好啊！
天啊！他居然烫了一个爆炸头！
云霄飞车真的太吓人啦！
例句： 小明说，蓝天竞争力的老师对他非常好！
PS：引述句和转述句的互换要注意以下几点：
(1)标点符号的改变：引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改为引述句，要加上冒号和引号。
(2)人称的变化：引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；转述句改为引述句时，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称的应改为第二人称。
1.多读书不是坏事。
2.雷锋同志无私奉献的精神值得我们学习。
3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不能伤他们的心。
4.这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘记的。
5.像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
参考答案：
1.多读书难道是坏事吗？
2.雷锋同志无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？
或者：雷锋同志无私奉献的精神怎么会不值得我们学习呢？
经过王老师的辅导，句式转换终于被我学会了。
10.经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。
经过一千多次的试验，适合做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。
（二）陈述句与反问句的转换
陈述句——陈述句用来描述一个事实，用句号结尾，语气偏平。日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。
反问句——反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。（明知故问）
10.经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
参考答案：
1.我已经把暑假作业写完了。 暑假作业以及被我写完了。
2.憨态可掬的大熊猫把孩子们逗得哈哈大笑。 孩子们被憨态可掬的大熊猫逗得哈哈大笑。
3.夜莺的歌声把夏日的沉寂打破了。 夏日的沉寂被夜莺的歌声打破了。
4.咆哮的洪水把这座村庄淹没了。 这座村庄被咆哮的洪水淹没了。
5.你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这难道不是对骄阳似火最好的解释吗？
参考答案：
1.丑小鸭能够变成天鹅。
2.我们不能忘记老师的谆谆教导。
3.那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
4.这里的景色这么美，使我们流连忘返。
5.你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好的解释。
（三）肯定句与双重否定句的转换
（3）指示代词的变化（这，那）
小明说：“这是我的铅笔。”
改为：小明说，那是他的铅笔。
（4）趋向动词的变化（去，来）
妈妈对我说：“我来给你做饭。”
改为： 妈妈对我说，她去给我做饭。
叔叔在电话里对我说：“有时间我一定去你那儿玩。”
改为：叔叔在电话里对我说，有时间他一定来我这儿玩。
3.随堂练习
引述句和转述句的互换。
3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？
4.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？
5.像桑拿那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？
2.反问句 改为 陈述句
1)先删去反问词“怎能、怎么、难道、哪里、岂”等等，有的句子可适当再加上“很” “都”等，使句子表达的意思更准确。
2)看原句里有没有否定词“不”“没”等，有的就删去，没有的要加上。
有个姑娘叫小芳。
2.复句：由两个或两个以上的意义相关联、结构上互不包含的单句组成的句子。
根据分句间的意义关系，复句可以分为并列关系、承接关系、转折关系、递进关系、选择关系、因果关系、假设关系、条件关系等。
复句一般由关联词语将两个单句相连接起来。
复句类型和常见的关联词语：
1)并列关系：既……又……，不是……而是……，是……不是……，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……，还，也，同样，同时。
5.皎洁的月光把山川、田野和村庄笼罩着。 山川、田野和村庄被皎洁的月光笼罩着。
6.他紧紧地握住老人的手。 他把老人的手紧紧地握住。
7.《爸爸去哪儿》捧红了星爸和萌娃。 星爸和萌娃被《爸爸去哪儿》捧红了。
8.老奶奶养得那只小花狗又肥又壮。 老奶奶把小花狗养得又肥又壮。
9.经过王老师的辅导，我终于把句式转换学会了。
即使不加特技，成龙的头发也可以柔顺飘逸。
你只要按照说明书去做，就可以安装成功。
二、句式变换
句式变换就是按特定要求变换句子的表达形式。常见的句式变换类型有以下几种：
1.“把”“被”字句互换；2.陈述句与反问句的互换；
3.肯定句与双重否定句的互换；4.直接引述和间接转述的互换。
PS：句式转换的基本原则
1.原句的基本意思一定不能改变
5)选择关系：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……。
6)因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……。
7)假设关系：如果……就……，即使……也……，哪怕……也……，要是……就……，倘若……就……。
3)删去反问语气词“吗”“呢”等。
4)问号“？”变为句号“。”。
例：巧乐兹 难道 不 好吃 吗 ？（反问改陈述）
巧乐兹 很 好吃 。
随堂练习：将下列的反问句改为陈述句。
1.丑小鸭难道不能变成天鹅吗？
2.我们怎能忘记老师的谆谆教导呢？
3.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
4.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
3.随堂练习
肯定句和双重否定句互换。
1)我有办法称出大象的重量。
2)我承认我被他的歌声征服了。
3)大家都说蔺相如是一位机智勇敢、顾全大局的英雄。
4)大家都承认地球是绕着太阳转的。
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5)作为一名少先队员,我们不能不讲文明。
2.要符合语法和逻辑规律
3.根据语言环境，变更个别字词
（一）陈述句与“把”字句、“被”字句的转换
1.陈述句改为“把”字句：把一般陈述句中的宾语提到谓语前面，再加上一个“把”字。
2.陈述句改为“被”字句：通过介词“被”，把一般陈述句中的宾语提到主语前面。
一般陈述句：主语（动作行为的发出者）+谓语（动作）+宾语（动作的对象）
与其??不如??宁可??也不??或者??或者??不是??就是??要么??要么??或许??或许??可能??可能??也许??也许??
竞争力1对1 语文学科个性化教学辅导教案
学生
年级
上课地点
第次授课
授课时间
2015年 月 日 星期
学科老师
学顾老师
教学课题
小升初句型句式
教学目标
1.知道句子的类型；2.掌握句式转换的方法；
6)这次活动的经过你不是不清楚。
7)小黄人公仔那么可爱，我非要去买一个回来不可。
8)谁也不会否认鲁迅先生是一位伟大的思想家、文学家。
9)如果现在的人看见月缺花残还要落泪，那不能不说他是个糊涂虫。
10)我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张火车票不可。
参考答案：
1.我不可能没有办法称出大象的重量。
3.知道病句的类型；4.掌握修改病句的方法。
教学重、难点
1.句式转换；2.修改病句。
教学内容
作业完成情况：优□良□中□差□
一、 句子的分类
句子是由词和词组构成的能够表达完整意思的语言单位。一般常用的句子由两部分构成：“谁”或“什么”（主语部分）加上“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。
（一）陈述句、疑问句、祈使句和感叹句
1.肯定句是对事物做出肯定判断的句子。
2.否定句是对事物做出否定判断的句子。否定句分为两种，一种是单纯否定句，即否定句中只有一个否定词。例如:我不去上学。另一种是双重否定句，用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。例如：我不会不去上学的。