推荐K12学习九年级语文上册第一单元2地下森林断想字音字义总结鄂教版
【2020最新】九年级语文下册11《地下森林断想》字音字义总结新人教版
教学资料范本
【2020最新】九年级语文下册11《地下森林断想》字音字义总结新人
教版
编辑：__________________
时间：__________________
九年级语文下册 11《地下森林断想》字音字义总结新人教版
1、生字注音
浩瀚无垠hàn yín袅袅niǎo 鼎盛dǐng 沙砾lì万籁俱寂lài啾啾jiū镜泊湖pō嶙峋lín xún瘠薄jí郁郁葱葱cōng 沉湎miǎn 吝啬lìn sè徘徊pái huái窥测kuī愤懑mèn孱弱chán簌簌sù崛起jué
2、词语积累
浩瀚：形容广大，繁多。
袅袅：形容烟气缭绕上升。
沉默寡言：不爱说笑。
山崩地裂：山塌下来地裂开来。
嶙峋：形容山石等突兀．重叠。
万籁俱寂：形容一点声音都没有。
万籁，各种声响。
籁，从孔穴中发出的声音。
瘠薄：（土地）缺少植物生长所需的养分．水分；不肥沃。
愤懑：气愤。
郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。
沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。
孱弱：瘦弱。
吝啬：过分爱惜自己的财物，当用不用。
隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。
2018秋鄂教版语文九年级上册第2课《地下森林断想》教案
公然课《地下丛林断想》教课方案教课目的1、累积词语2、频频朗诵，体会字句，感觉地下丛林成长的困难历程, 整体掌握地下丛林的特色和质量3 、感悟地下丛林给我们的人生启示, 并将它化为心中的理想．信念．精神力量等。
教课要点1．有感情的朗诵课文，领会作者深厚的感情。
学习本文叙事和抒怀不分彼此的艺术表现手法。
2．体昧作品写景语言精华、优美的特色及其表达成效。
教课难点着重挖掘课文的人文精神资源，领会深刻而广泛的真理意蕴。
教课方法1．朗诵法2．议论点拨法3、怀疑法教课准备多媒体 CAI课件、投影仪教课时数1课时一、导入新课同学们，山有山的坚毅，水有水的灵巧，自然万物总会触发人们不尽的情思，很多作家所以写下很多优美的文字，今日我们就学习女作家张抗抗的《地下丛林断想》。
解说一下，“断想”二、速读课文 , 整体感知1、在读的过程中，碰到生字或重要词语写到黑板上。
2、用简短的语言归纳一下课文主要写什么？明确：1、字词2、明确：本文主要写面对大自然创建的地下丛林的奇观，作者睁开了丰富的想象，描述了地下丛林形成的过程，满怀激情颂扬了地下丛林坚强不屈的质量，表达了对孕育地下丛林的峡谷的无穷仰慕之情。
投影课文开篇就写地下丛林的形成吗？（一般丛林，引出看到得地下丛林的特点）课文写道形成并未结束，又写什么？（再看法下丛林的状貌、感悟）三、自主研究，圈点标注依据课文写到的几部分内容，选择你喜爱的片断从语言或写法长进行赏析，试着加以朗诵明确：(2)写法：对照、想象、拟人（写法的作用）语言：叠词，对称句、反问句、感情色彩比如（投影）：a、它懂得阳光固然厌弃它，时间倒是公正的，为此它宁愿付出几万年的代价。
（阳光如何厌弃它？实践又是如何公正？）b、“它本能够变为一串明珠似的小湖”P146（期望什么？）c“丛林是宏伟壮丽的，铺天盖地，浩大无垠。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵牢固的墙”。
用三个词来描述丛林，固然精练，但很形象，葱葱翠郁的地下森林在我的脑海中延伸开来。
九年级语文上册第一单元2地下森林断想习题鄂教版-经典通用课件材料
《地下森林断想》习题一、以下加横线字注音全对的一项是 ( )A.沙砾(lì)深渊(yuān)樵夫(qiáo)沉湎(miǎn)B.浩瀚(hàn)峡谷(xiá)袅袅(niǎo)瘠薄(jī)C.吝啬(sè)徘徊(pái)崛起(jué)窥测(ɡuī)D.愤懑(mǎn)无垠(yín)嶙峋(lín)孱弱(chán)二、以下句中加横线的词语运用不恰当的一项是 ( )A.森林是宏伟绚丽的，铺天盖地，浩瀚无垠。
B.上课铃声响了，本来还在交头接耳的先生都静了上去，教室里鸦雀无声。
C.从我所知道的一切来看，他可能是一个隐姓埋名的亲王。
D.它吝啬地在崖口徘徊，摇头晃脑地点头。
三、选出以下各句中标点符号运用正确的一项 ( )A.或许为它所感召，纯洁的白桦，挺立的青杨，秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。
B.可是你，为甚么长在这里？长在这阴森森、黑黝黝的幽邃的峡谷。
C.人们不知道地球为甚么要发那么大的脾气？或许仅仅是由于它喜欢运动。
D.我景仰那些曾在黑暗中跟随光明的地下的种子。
愿你们创造更多的奇迹！四、根据意思写词语。
1. 土地缺少植物生长所需的营养水份。
（）2. 深深地迷恋着，不能自拔。
（）3. 隐瞒本人的真实姓名。
（）4. 气愤，抑郁不平。
（）五、结合作者对地下森林的描写，简要说说地下森林有怎样的“品格”？六、作者极力描写峡谷的阴暗、阳光不至、没有活力，作者这样写的意图是甚么？七、文章最初一句话“大自然每一次剧烈的运动总要破坏和毁灭一些甚么，但也总有一些顽强的生命不会屈服，绝不会屈服啊！”饱含深化的哲理，说说你对这句话的理解。
八、文中““森林是宏伟绚丽的，铺天盖地，浩瀚无垠。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”句子用了甚么修辞方法？有何作用？九、城市是人类文明的重要组成部分，森林是孕育人类文明的摇篮。
城市与森林和谐共存，人与自然和谐相处，是当今世界生态化城市的时期潮流和发展方向。
九年级语文上册第一单元2《地下森林断想》赏析鄂教版(2021年整理)
九年级语文上册第一单元2《地下森林断想》赏析鄂教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级语文上册第一单元2《地下森林断想》赏析鄂教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级语文上册第一单元2《地下森林断想》赏析鄂教版的全部内容。
《地下森林断想》赏析张抗抗的《地下森林断想》是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌。
它赞美峡谷的不慕名利、自甘埋没的深沉、坚毅的品格，“它本可以变成一串明珠似的小湖，像德都县的高山堰塞湖‘五大莲池’那样轻而易举就可赢得人们的赞美。
可是它不。
它悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己，它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像期待着什么，希望着什么”.它期待着,在它的里面出现森林,地下森林。
散文更主要的是赞美地下森林的生命力和不争地位但求奉献的高尚品格.森林的原始生命力──种子在不毛之地火山峡谷里，企图扎下自己的根，萌生出自己的芽。
可是环境太险恶，阳光又不公平，照不到它们.它们一次次地被扼杀。
可是，“总有强者活下来了，长起来了,从没有阳光的深坑里长起来”.千万年的艰辛，千万年的不懈，森林种子的生命力终于战胜了险恶的环境，幽暗的峡谷里柞木苍郁,松树成林，整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。
它无私地奉献给人们伟岸的成材。
坚硬、挺直，决无半分媚骨.山顶的得意小草虽然比它高──地势高,但它可以自豪地宣布：我是森林!这里有些近似北朝诗人左思的咏史诗句“离离原上草，郁郁涧底松"的意蕴。
文中还赞美了给峡谷以土的风，给峡谷以种子的鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝，还有滋润了峡谷的洁净的山泉……自然生命之歌的雄健旋律是合唱出来的。
推荐2019秋九年级语文上册第一单元第2课地下森林断想课件3鄂教版
读准字音
n 浩瀚无垠（ hà
i 万籁俱寂（ là
yí n ） 袅袅（
niǎo ）
） ）
i huá i ） 徘徊（ pá
沙砾（
lì
）
啾啾（ 瘠薄（
jiū
）
镜泊湖（ pō
n ） 孱弱（ chá n 嶙峋（ lí
精选
jí ）
xú n ）
最新中小学课件 5
词语解释
瘠薄(jíbó)： 土地缺少植物生长所需的养分水分。 愤懑(mèn)： 气愤，抑郁不平。 黑黝黝(yǒu)： 光线昏暗，看不清楚。 浩瀚无垠：
精选 最新中小学课件 8
作者情感
快速浏览课文： 找出课文中最直接表达作 者对地下森林感情的一句话。
精选
最新中小学课件
9
作者情感
我景仰那些曾在黑暗中追寻 光明的地下的种子。
精选
最新中小学课件
10
“在黑暗中追寻光明”
自由朗读3-12段，画出表现 地下森林生长环境之黑暗的语句。
精选
最新中小学课件
11
精选
历史背景：
本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我 们国家经历过一场巨大的浩劫。人们既回首往事痛心 疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这 样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所 感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。本文 正体现了一种时代精神。历经浩劫而大难不死,重获新 生而百业待兴,这种社会变迁与本文中的地下森林的历 史和现状具有很大的相似性。 张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来的，从那 个年代走过来的人们都有很沉重的忧患意识，这种忧 患意识从他们那一代人甚至几代知识分子和正直人们 的骨子里散发出来，那是没办法克服的。张抗抗怀有 远大志向而羁于田垄之间。有才华却长期被湮没，正 如千里马骈死于槽枥之间。
九年级语文上册 第一单元 2《地下森林断想》内容主旨 鄂教版
《地下森林断想》内容主旨内容主旨：面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。
整体感知：（简易版）着重把握地下森林的“品格”：坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬；沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉；无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。
从全文的写法和思路看：第一部分近于抒情，表达主观感受即观览地下森林的心情；第二部分纯粹描写，作者将主观倾向掩饰暗藏；第三部分复又抒情，毫不掩饰地表达对地下森林的赞叹和讴歌。
整体感知：（详细版）本文思路清晰，层次分明，可分为三个部分。
第一部分（1~2段）：文章总起，点明地下森林的特点──奇特，表达作者的感受──惊讶。
作者连着发出三个疑问，表达对地下森林的景的惊奇、感叹。
第1段先写一般森林的概貌，突出其广袤盛大的特点，以此作为反衬，显出这一片奇特的森林生长在不受阳光照耀不受清风吹拂的黑暗幽谷的不同寻常。
作者有意地或情不自禁地用第二人称“你”来称呼地下森林，使感情的抒发更加充沛。
仔细品味，还可以看出本文的一个构思机巧：三个设问是为下文埋下伏笔，即为展现地下森林形成的历史做一铺垫，使下文思路的展开变得顺理成章。
第二部分（3~20段）：描写地下森林形成的历史，突出其“艰辛”的特点。
这部分侧重于写两方面的内容：一是大地火山爆发，地貌面目全非，所有生命毁于一旦（第3~8段）；二是幽谷在千万年沉寂之后，暗暗生长出“一片蔚为壮观的森林”（第9~20段）。
这部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛，给人以沉重感、厚重感。
在写法上用的是插叙，似乎一半是写实，写得非常逼真，好像作者亲眼所见似的；一半是想像，作者不可能亲见几万年前的地质变迁，而纯粹是发挥想像写成。
初三语文知识点总结：《地下森林断想》
初三语文知识点总结：《地下森林断想》
一、重点字词
1. 给以下加点字注音。
沙砾(l) 嶙峋(ln xn) 狼嗥(ho) 沉湎(miǎn) 孱(chn)弱愤懑(mn)
2. 用恰当的词语填空。
(1) 那时候这里或许是一片芳香的草地，或许是肥美的湖沼，秀丽的大自然，
万物鼎盛。
(2) 一切都转变了：烧焦的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳
的野花。
(3) 或许为它所感召，纯净的白桦、挺立的青杨、秀美的黄菠萝，它们英勇
的种子，都来了，来了。
(4) 秋日的艳阳在森林的树梢上快乐地跳动，把林子里墨绿的松、金色的唐
棋、橘黄的杨、火红的枫，装扮得五光十色。
二、重点句子背记学问清单
1. 阳光不喜爱峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？
2. 火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命，山是光秃秀的，谷是光秃秃
的，太阳依旧高悬，可是山没有颜色，谷没有颜色
3. 虽然相对无言，却是心心相通。
它仰慕峡谷深沉的品行，敬佩峡谷坚忍
的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭受不平。
三、文学常识背记学问清单
《地下森林断想》的是张抗抗。
第3页。
鄂大版初中语文九年级2 地下森林断想 教案(3)
2 地下森林断想教学目标知识与能力：1．积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。
2．了解张抗抗其人及作品。
过程与方法：1．品味本文充满激情、生动形象的语言。
在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。
情感态度与价值观：体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。
教学重点1．学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。
2．体昧作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。
教学难点：注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。
教学方法1．朗读法。
2．美点追踪法 3．讨论点拨法教学过程一、导语设计 (多媒体显示地下森林的图片，让学生从感性上认识地下森林) 同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。
这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。
初唐诗人宋之间有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。
秋菊迎霜序，春藤碍日晖。
翳潭花似织。
绿岭竹成圃。
”今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌——《地下森林断想》。
二、资料助读张抗抗，浙江杭州人。
1963年考入杭州一中。
在黑龙江一国营农场生活了8年。
1972年在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。
1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。
1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。
1979年发表短篇小说《爱的权利》，反映新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。
1986年出版长篇小说《隐形伴侣》，在更广阔的社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的心路历程。
三、朗读课文，整体感知1．教师播放示范朗读录音带，学生听读，积累词语。
多媒体显示：瘠薄(jī bó)：土地缺少植物生长所需的养分水分。
九年级语文上册第一单元2《地下森林断想》内容主旨鄂教版
《地下丛林断想》内容要旨内容要旨：面对大自然创建的地下丛林奇观，作者睁开丰富的想像，用优美生动的语言，描绘了地下丛林形成的历史，满怀激情地颂扬了地下丛林的坚强不屈的生命力，表达了对孕育地下丛林的峡谷的无穷仰慕之情。
整体感知：（简略版）侧重掌握地下丛林的“品行”：坚毅坚强，不怕困难险阻，不怕黑暗，忍耐漫长的生长过程的煎熬；沉稳谦虚，拥有非常丰富的财产，却与世无争，默不作声；乐观豪放，自信生命力的强盛，终归能战胜全部困难，任何时候都不伤心或低沉；无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用漂亮的风景装点大自然。
从全文的写法和思路看：第一部分近于抒怀，表达主观感觉即观览地下丛林的心情；第二部分纯粹描绘，作者将主观偏向掩盖隐藏；第三部分复又抒怀，绝不掩盖地表达对地下丛林的赞美和歌颂。
整体感知：（详尽版）本文思路清楚，有条有理，可分为三个部分。
第一部分（ 1~2 段）：文章总起，点明地下丛林的特色──奇异，表达作者的感觉──吃惊。
作者连着发出三个疑问，表达对地下丛林的景的诧异、叹息。
第1段先写一般丛林的概貌，突出其广袤浩大的特色，以此作为反衬，显出这一片奇异的丛林生长在不受阳光照射不受清风吹拂的黑暗深谷的不一样平常。
作者存心地或不由自主地用第二人称“你” 来称号地下丛林，使感情的抒发更为充足。
认真品尝，还能够看出本文的一个构想机巧：三个设问是为下文埋下伏笔，即为显现地下丛林形成的历史做一铺垫，使下文思路的睁开变得理所应当。
第二部分（ 3~20 段）：描绘地下丛林形成的历史，突出其“艰辛”的特色。
这部分重视于写双方面的内容：一是大地火山迸发，地貌改头换面，全部生命毁于一旦（第 3~8 段）；二是深谷在千万年沉静以后，暗暗生长出“一片蔚为壮观的丛林”（第9~20段）。
这部分极写环境的恶劣和地下丛林生长的艰辛，给人以深重感、厚重感。
在写法上用的是插叙，仿佛一半是写实，写得特别传神，仿佛作者亲眼所见似的；一半是想像，作者不可能亲见几万年前的地质变迁，而纯粹是发挥想像写成。
2019最新九年级语文上册 第一单元 第2课《地下森林断想》教案 鄂教版
《地下森林断想》教学设计教学目标1、积累词语2、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程,整体把握地下森林的特点和品质3、感悟地下森林给我们的人生启迪,并将它化为心中的理想．信念．精神力量等。
教学重点1．有感情的朗读课文，体会作者深挚的感情。
学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。
2．体昧作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。
教学难点注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。
教学方法1．朗读法2．讨论点拨法3、质疑法教学准备多媒体CAI课件、投影仪教学时数1课时一、导入新课同学们，山有山的刚毅，水有水的灵动，自然万物总会触发人们不尽的情思，许多作家因此写下许多优美的文字，今天我们就学习女作家张抗抗的《地下森林断想》。
解释一下，“断想”二、速读课文,整体感知1、在读的过程中，遇到生字或重要词语写到黑板上。
2、用简洁的语言概括一下课文主要写什么？明确：1、字词2、明确：本文主要写面对大自然创造的地下森林的奇迹，作者展开了丰富的想象，描述了地下森林形成的过程，满怀激情歌颂了地下森林顽强不屈的品质，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。
投影课文开篇就写地下森林的形成吗？（一般森林，引出看到得地下森林的特点）课文写道形成并未结束，又写什么？（再见地下森林的状貌、感悟）三、自主探究，圈点批注根据课文写到的几部分内容，选择你喜欢的片断从语言或写法上进行赏析，试着加以朗读明确：(2)写法：对比、想象、拟人（写法的作用）语言：叠词，对称句、反问句、感情色彩例如（投影）：a、它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。
（阳光怎样嫌弃它？实践又是如何公正？）b、“它本可以变成一串明珠似的小湖……”P146（期待什么？）c“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。
用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象，葱葱郁郁的地下森林在我的脑海中蔓延开来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
试卷+教案+习题
试卷+教案+习题《地下森林断想》字音字义总结
1.生字注音
浩瀚无垠hàn yín 袅袅niǎo 鼎盛dǐng 沙砾lì万籁俱寂lài 啾啾jiū镜泊湖pō嶙峋lín xún 瘠薄jí郁郁葱葱cōng 沉湎miǎn 吝啬lìn sè徘徊pái huái 窥测kuī愤懑mèn 孱弱chán 簌簌sù崛起jué
2.词语积累
浩瀚：形容广大，繁多。
袅袅：形容烟气缭绕上升。
沉默寡言：不爱说笑。
山崩地裂：山塌下来地裂开来。
嶙峋：形容山石等突兀．重叠。
万籁俱寂：形容一点声音都没有。
万籁，各种声响。
籁，从孔穴中发出的声音。
瘠薄：（土地）缺少植物生长所需的养分．水分；不肥沃。
愤懑：气愤。
郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。
沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。
孱弱：瘦弱。
吝啬：过分爱惜自己的财物，当用不用。
隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。