教师基本功大赛方案11篇
小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇
小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇教学基本功是教师教学工作的基础，包括课堂组织能力、教学设计能力、教学方法运用等。
通过参与教学基本功大赛，教师们会积极准备和展示自己的教学技能，从中获得专业评价和反馈。
以下是小编为大家整理的小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！篇一：小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、指导思想为了提高____市小学在双减政策背景下基础教育教学质量，培养青年教师爱岗敬业，严谨治学的态度，促使一批师德修养好、教学基本功过硬、教学能力强的骨干教师脱颖而出，以适应课程改革的需要。
以____省教育厅下发的《全省基础教育教师能力素质提升计划》讲话精神为指导，根据____市教育体育局20__年工作布署，____市教师进修学校决定组织开展全市小学青年教师教育教学基本功能力提升之新六能课堂教学竞赛活动。
二、参赛学科及对象：1、参赛学科：数学、语文、英语、道德与法治，科学、综合实践活动、信息技术。
2、参赛对象：各校40岁以下（19__年8月31日以后出生）的青年教师（以各单位提交的教师基本情况表为准）。
三、竞赛内容及要求（一）竞赛内容由于疫情特殊时期，竞赛改为线上开展。
本次竞赛以上好一门课为竞赛理念，由教学设计、教学展示两部分组成，分值分别为20分，80分。
教学内容由教研员指定。
1、教学设计教学设计是指以一个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。
主要包括题目、教学理念、教材解析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法与策略、资源工具、教学流程、作业设计、学习评价与板书设计等（后附教学设计模板）。
2、教学展示教学展示分课堂教学、教学阐释两个环节。
课堂教学采用模拟课堂无生教学的形式。
评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评价。
课堂教学环节不超过20分钟。
学校2024年教师基本功大赛活动实施方案
学校2024年教师基本功大赛活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的每一个角落，思绪如泉涌，关于学校2024年教师基本功大赛的方案，在我脑海中逐渐清晰起来。
一、活动背景教师是学校的核心力量，提高教师的基本功，就是提升学校的整体教学质量。
为此，我们决定举办2024年教师基本功大赛，旨在激发教师的教学热情，提高教育教学水平，促进教师队伍的专业发展。
二、活动目标1.提高教师的教学设计能力，让每一堂课都充满活力。
2.增强教师的课堂组织能力，让学生在愉快的氛围中学习。
3.提升教师的教育教学研究水平，推动教育教学创新。
三、活动内容1.教学设计比赛：教师需根据课程标准和教学大纲，设计一节创新性的课程。
要求课程设计新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。
2.课堂组织比赛：教师需展示自己的课堂组织能力，包括课堂导入、课堂提问、课堂互动等环节。
评委将根据教师的课堂表现进行评分。
4.教师基本功展示：教师可自选一项教学技能进行展示，如板书、课件制作、教具使用等。
四、活动流程1.活动启动：召开全体教师大会，公布活动方案，解读活动规则。
2.教师报名：教师根据个人兴趣和特长，选择参赛项目。
3.活动筹备：组织评委，制定评分标准，准备比赛场地和设备。
4.活动实施：按照比赛项目顺序，进行教学设计比赛、课堂组织比赛、教育教学论文比赛和教师基本功展示。
5.评分汇总：评委根据评分标准，对参赛教师进行评分。
6.颁奖仪式：公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品和荣誉证书。
五、活动奖励1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。
2.获奖教师将在学校网站和公众号上进行宣传，扩大其影响力。
3.获奖教师将有机会参加更高级别的教育教学比赛，为学校争光。
六、活动保障1.学校成立活动组委会，负责活动的组织和协调。
2.学校为活动提供必要的场地、设备和资金支持。
3.学校鼓励教师积极参与，为参赛教师提供技术指导和心理支持。
4.学校对活动进行全程监督，确保活动的公平、公正和公开。
中小学教师基本功比赛实施方案范文
中小学教师基本功比赛卖过方米教师基本功比赛是教师继续教育的一项重要内容。
为了全面提高我校教师教学基本功，促进教师专业成长，培养一支教学基本功扎实的教学团队，依照上级相关文件精神，结合我校实际。
为此特制定我校教师基本功比赛方案。
一、指导思想我校将以提高教师教学基本功为目的，扎实、有效的开展教学基本功比赛系列活动为载体，积极制定方案，加强领导，层层落实，实现人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师教学基本功，为提高教师综合素质，保证教学质量、推动学校教育教学整体发展打好基础。
二、三大原则1.全员性原则。
凡在职教师都要参加基本功比赛。
2.集体培训与自我研修相结合的原则。
3.领导带头示范原则。
校领导率先垂范，带头参加基本功比赛，起到示范作用。
三、训练对象全体在职教师四、训练内容钢笔字比赛、朗诵比赛、读书分享等内容。
五、训练方式1采取”练习一运用一展示一考核"五环节模式开展活动。
2教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习。
3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。
基本功比赛贵在坚持，重在运用。
六、具体要求及实施措施1、钢笔字大赛学校统一发放硬笔书法训练纸，要求教师全员参与，坚持训练，临摹规范的楷书字帖，每帖两首古诗或（古文选段），办公室负责人将每位老师的训练纸进行编号，然后装订。
3月7日以年级部为单位向教导处东上交一幅钢笔字作业，教导处将登记查阅，并做出点评。
此项比赛奖评选出一等奖30人，二等奖60人，三等奖若干。
本次大赛以“我青春，我健康”为主题，以中国古代、近现代和当代有社会影响力和典范价值的传统经典和红色经典为选题范围。
教师可选择单人、双人或三人朗诵的方式参赛，表演形式可新颖多样，如通过音乐、服装、道具等形式灵活、丰富多样的辅助手段展现诵读内容，除朗诵者外的表演人数不得超过3人。
专家评审组围绕主题内容、语言水平、朗诵技巧、仪表风范、情感表达等进行综合评审。
每个节目的表演时长为3分钟左右。
青年教师基本功比赛方案（9篇）
青年教师基本功比赛方案青年教师基本功比赛方案(9篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编精心整理的青年教师基本功比赛方案，希望能够帮助到大家。
青年教师基本功比赛方案1（一）通用技能1、钢笔字所有选手同组进行比赛，时间为10分钟。
选手书写规定的内容，字体不限。
2、讲故事选手自带故事，故事内容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。
时间为3分钟。
3、教育活动设计选手根据给定的题目，独立完成教育教学活动设计。
时间为60分钟。
4、教育活动组织教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。
上课形式是说课，不与评委互动。
时间为6分钟。
（二）专业技能1、专业基础理论采取闭卷、笔试的方式进行。
内容包括学前教育学、儿童心理学、幼儿园教育策略和学前教育法规等。
时间为90分钟2、儿童活动观察记录观察一段儿童活动录像，要求选手进行客观细致的观察和记录，并作出一定的分析。
录像时间为10分钟，书面回答时间为30分钟。
3、儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈在规定弹唱曲目中现场抽签，经5分钟准备后现场弹唱。
要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
在规定舞蹈曲目中现场抽签，经5分钟准备后现场舞蹈表演。
要求设计合理，动作和谐，具有一定的表现力和感染力。
4、绘画主题绘画，根据提供的内容进行绘画，绘画作品要具有一定的艺术性和实用价值。
选手自备绘画器具。
时间为60分钟。
通用技能项目的.权重为40%。
其中，钢笔字权重5%，讲故事权重10%，教育活动设计权重15%，教育活动组织权重10%。
专业技能项目的权重为60%。
其中，专业基础理论权重17%，儿童活动观察记录权重8%，儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈权重20%，绘画权重15%。
8个比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
青年教师基本功比赛方案2一、指导思想为了落实教育主管部门和我校本年度工作要点,加强我校信息技术为教学服务,努力提高我校教学质量,挖掘教师的个性潜能,,磨练教学内功,夯实业务基本功,促进教师专业化发展,让更多的青年教师脱颖而出,进而推进我校课程改革的深入开展,教学质量的.不断提高。
教育工作者基本功大赛活动方案
教育工作者基本功大赛活动方案背景为了促进教育工作者的专业能力提升，激发教育行业的创新活力，我们计划组织一场教育工作者基本功大赛。
该比赛旨在鼓励教育从业人员不断研究和提高自身教学水平，以提供更好的教育服务。
活动目标1. 提升教育工作者的教学技能和专业素养；2. 激发教育工作者的研究热情，推动他们持续研究；3. 扩大教育工作者之间的交流机会，促进教育行业的发展。
比赛内容理论知识测试参赛者将接受一场理论知识测试，内容涵盖教育理论、教学方法、教育法规等方面的知识。
测试将以选择题和简答题的形式进行，以考察参赛者的理论基础和学科知识。
教学案例展示参赛者将准备一个教学案例，并进行现场展示。
展示内容应包括教学目标、教学设计、教学方法和教学评价等方面的内容。
参赛者将被评委评分，评分标准包括教学设计的完整性、教学方法的创新性和教学效果的评估等。
教学技能实操参赛者将进行一项教学技能实操环节，包括示范教学和即兴教学两个部分。
示范教学要求参赛者选择一个教学内容，并进行真实场景的示范教学。
即兴教学要求参赛者根据一定的教育情境进行即兴教学演示。
评委将根据参赛者的教学技巧、教学效果和应变能力等方面进行评分。
比赛流程1. 报名阶段：教育工作者可以通过在线报名系统报名参赛，报名时间从XX月XX日至XX月XX日。
2. 初赛阶段：参赛者将接受理论知识测试和教学案例评审，评分排名前XX名的选手晋级到决赛。
3. 决赛阶段：决赛将在XX月XX日举行，参赛者将进行教学技能实操环节，最终评选出冠亚季军和优秀奖若干名。
奖励机制1. 冠军奖励：XX元奖金、荣誉证书和赞助商提供的奖品。
2. 亚军奖励：XX元奖金、荣誉证书和赞助商提供的奖品。
3. 季军奖励：XX元奖金、荣誉证书和赞助商提供的奖品。
4. 优秀奖励：荣誉证书和赞助商提供的奖品。
推广和宣传我们将通过以下渠道进行活动的推广和宣传：1. 教育机构联动：与各大知名教育机构合作，共同宣传比赛活动。
2. 社交媒体宣传：通过微博、微信等社交媒体平台发布活动信息，引起广大教育工作者的关注。
体育教师基本功比赛方案(精选3篇)
体育教师基本功比赛方案（精选3篇）方案一：篮球基本功比赛方案1. 比赛名称：篮球基本功大赛2. 比赛内容：a. 投篮比赛：选手从不同位置进行投篮，例如罚球线，三分线，中场线等，根据投篮的准确度给予评分。
b. 篮板球比赛：选手分组进行争夺篮板球，根据争夺篮板球的成功次数给予评分。
c. 篮球运球比赛：选手在规定的路线上进行运球，包括进行过人等技巧，根据完成时间和技巧的难度给予评分。
3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。
b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。
c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。
4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。
b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。
c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。
5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在室内篮球场进行比赛。
b. 比赛可根据参赛选手和观众的需求进行调整，一般设立半天或全天的比赛。
方案二：足球基本功比赛方案1. 比赛名称：足球基本功挑战赛2. 比赛内容：a. 控球比赛：选手进行控球训练，根据控球时间和完成的技巧给予评分。
b. 射门比赛：选手在不同角度和距离下进行射门，根据射门得分和准确度给予评分。
c. 盘带比赛：选手在指定区域内进行盘带，包括过人等技巧，根据完成的技巧和时间给予评分。
3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。
b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。
c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。
4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。
b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。
c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。
5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在足球场进行比赛。
中学体育教师教学基本功比赛方案(精选4篇)
中学体育教师教学基本功比赛方案（精选4篇）篇一：田径基本功比赛方案1. 项目：跑步比赛要求：同学们一人一道跑道，按照指定的距离进行跑步比赛。
比赛开始后，各位同学需要用最快的速度完成比赛，到达终点。
比赛结束后，根据到达终点的顺序进行排名。
2. 项目：跳远比赛要求：同学们站在起跳线上，然后进行跳远比赛。
比赛开始后，同学们跑起来，整个身体用力跳起，同时用手臂向前伸展。
比赛结束后，根据跳远的长度进行排名。
3. 项目：投掷比赛要求：同学们站在投掷区域，拿起指定的投掷器材，进行投掷比赛。
比赛开始后，同学们需要用力投掷投掷器材，看谁能投掷得最远。
比赛结束后，根据投掷的距离进行排名。
4. 项目：径赛接力比赛要求：同学们组成几个人的小组，按照指定的距离进行接力比赛。
比赛开始后，第一位同学持续跑到终点，然后传递接力棒给下一位同学，依此类推，直到所有同学都跑完。
比赛结束后，根据最终的排名确定胜负。
篇二：篮球基本功比赛方案1. 项目：投篮比赛要求：同学们站在指定位置，进行投篮比赛。
比赛开始后，同学们需要投篮射击篮球，看谁能投篮命中的次数最多。
比赛结束后，根据命中次数进行排名。
2. 项目：运球比赛要求：同学们按照指定路线进行运球比赛。
比赛开始后，同学们需要带球前进，同时注意控制篮球，看谁能最快地完成比赛路线。
比赛结束后，根据用时进行排名。
3. 项目：挡拆比赛要求：同学们分为攻守两方进行挡拆比赛。
比赛开始后，攻方同学要用挡拆的方式，试图摆脱守方同学的防守，以便顺利投篮得分。
守方同学则要尽力阻止攻方同学的进攻。
比赛结束后，根据攻方得分情况进行排名。
4. 项目：篮球赛比赛要求：同学们组成几个人的球队进行篮球比赛。
比赛开始后，各队依次进行单节比赛，看谁能在有限时间内得到更高分数。
比赛结束后，根据得分情况确定胜负。
篇三：游泳基本功比赛方案1. 项目：自由泳比赛要求：同学们按照指定的泳道进行自由泳比赛。
比赛开始后，同学们需要用最快的速度游完指定的距离。
小学教师基本功大赛活动方案
小学教师基本功大赛活动方案
一、指导思想
教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业
技能。
为了提高教师的职业技能，优化教师的整体素质，学校决定，在全校内开展教师基本功比赛。
二、参赛人员
40周岁以内的青年教师（含40周岁）。
三、比赛内容
本次比赛内容包括粉笔字和钢笔字比赛与微课展示。
1．钢笔字内容：
长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
2、粉笔字内容：
望天门山
作者：李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
3、微课展示：
内容自定，时间15分钟。
四、时间安排：
数学组：11月29日（周二）下午
综合组：11月30日（周三）下午
语文组：12月1日（周四）下午。
教师基本功大赛活动方案
教师基本功大赛活动方案教师基本功大赛活动方案指南教师基本功大赛就像是一场武林高手的切磋大会，各路教师大侠齐聚一堂，展示自己的看家本领。
这可是个超棒的活动，能让教师们互相学习，共同进步。
咱先说说这活动方案的目标。
为啥要搞这么个大赛呢？这就好比厨师要练刀工，裁缝要练针法一样。
教师也得有扎实的基本功呀。
这目标呢，就是要提高教师的教学水平，让课堂变得更有趣、更高效。
这就像盖房子，基本功就是地基，地基打得牢，房子才能盖得高、盖得稳。
那参赛对象是谁呢？当然是全体教师啦。
不管是经验丰富的老教师，还是刚入职的小年轻，都能在这个舞台上一展身手。
老教师就像一本厚厚的字典，知识丰富，他们参赛可以把多年的教学经验分享出来。
新教师呢，就像朝气蓬勃的小树苗，充满活力，他们参赛能带来新的思路和方法。
再来说说比赛内容。
这可丰富了，就像满汉全席一样。
有教学设计这道菜，教师得精心设计教学过程，就像厨师精心搭配食材一样。
从教学目标的确定，到教学重难点的把握，再到教学方法的选择，每一个环节都得考虑周全。
这教学设计得像一部精彩的电影剧本，环环相扣，引人入胜。
还有教学演示这个重头戏。
教师往讲台上一站，那就是演员登上舞台了。
声音要洪亮清晰，就像敲响的洪钟。
教态要自然大方，不能扭扭捏捏的，得像在自己家里一样自在。
板书呢，那可是教学的门面，要工整美观，就像书法家写的字一样。
这板书就像是一幅地图，能引导学生在知识的海洋里航行。
教学评价也是重要的一环。
这就好比给一件艺术品打分。
教师得知道怎么评价学生的学习成果，是用表扬的话语像阳光一样温暖学生的心，还是用建设性的意见像小锤子一样敲打出学生的进步。
这评价得公正客观，不能偏心，就像天平一样平衡。
关于比赛的流程嘛。
先得有个报名阶段，这就像运动员报名参加比赛一样。
教师们得积极踊跃，把自己的名字报上去。
然后就是准备阶段，这个时候教师们就得闭关修炼啦，像武林高手闭关钻研武功秘籍一样。
最后就是比赛阶段，大家在赛场上各显神通。
教师基本功大赛方案
教师教学基本功比赛活动方案一、活动目的为贯彻落实县教育局大力开展教学基本功活动，结合本校实际，经校领导班子研究决定，将举办教师基本功系列大赛，为广大教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。
常言都说军队锻炼人，那是因为军队有严格的制度保障，过硬的执行力；国人都说知名的外企企业文化熏陶人，影响人。
所以我校领导班子从实际出发，不做面子工程，从基本做起，给教师搭建起一个锻炼自己的平台，给已经充满惰性的自己一个追求上进的机会，这样不单单提升了自己的本领，也陶冶了情操。
其实教师自身也都想练就过硬的教育教学本领，只是苦于没有适合的平台，就像自己在学校跳舞，大家以为你是疯子，而有组织的跳广场舞，大家都参与，既锻炼人，有培养了高尚的情趣。
作为教育事业的参与者，讨论起国家的教育形式甚至有时感到太多的无奈，我们不能改变社会，不能改变家长，甚至不能改变学生，那么我们就先改变自己，从而逐步改变学生，和家长良好的沟通去赢得家长的支持，多年后甚至去改变社会。
二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、领导机构组长：杨有副组长：刘洋、宋长亮组员：周志刚、孙海涛、尹卓雅、四、参赛对象全体专任教师（五十岁以上教师自愿参加）五、竞赛项目基本技能项目:钢笔字、粉笔字、简笔画、板书设计、教改教案、研究课、说课、多媒体专项使用等。
七、竞赛时间根据学校实际情况适时开展，各项比赛将作另行通知。
伊通满族自治县第八中学校二○一五年十月教师教学基本功大赛——粉笔字、简笔画一、参赛对象全体专任教师（五十岁以上教师自愿参加）二、比赛时间2015年11月——2016年6月。
三、比赛评委小组成员组长：杨有副组长：刘洋、宋长亮组员：周志刚、孙海涛、尹卓雅、四、比赛方法及奖项设置1．粉笔字：每周在学校练功板上展示。
学期末教导处统计参与情况和进步情况。
2．简笔画：集中比赛，并邀请广大学生参加。
比赛时间另行通知。
3．比赛总分共100分，比赛设一等级1人，二等奖2人，三等奖3人。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师基本功大赛方案11篇教师基本功大赛方案1为促进青年教师之间的学习提升，实现教师基本功的扎实有力，为常规教学打好坚实的基础，现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排：一、活动参与对象年龄40岁及以下（1976年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。
二、竞赛活动主题说好普通话，写好规范字，上好有效课。
三、竞赛活动具体内容1、普通话训练竞赛扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。
2、粉笔字竞赛参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写，评委组进行评定。
3、有效课堂教学训练竞赛按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。
四、竞赛活动要求1、成立大赛赛活动领导小组。
韩鹏任组长，韩洁任副组长，全体教研组长为组员负责具体事务。
2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席。
3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。
教师基本功大赛方案2一、指导思想：围绕“提高课堂教学有效性”这一中心，以展示青年教师教学水平为切入口，切实加强教学研究，全面实施优质课堂，从而加速教师专业成长，促进教学质量全面提升。
二、活动目的：1.展示最新教改成果，提供交流、合作平台，促进教师人才的可持续发展；2.改善课堂品质，完成“规范课堂”“反思课堂”“高效课堂”的三级跳；3.更新教学理念，营造学术氛围，促进教学方式和学习方式的根本性转变。
三、参赛人员：工作5年以下（含5年）的青年教师（由教务处公布名单）四、总评委：校长室成员和教务处主任五、时间安排：1.准备阶段（10月上旬、中旬）2.实施阶段（跨两个学期）“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第一单元）时间：10月26日前“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第二单元）时间：11月30日前“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第三单元）时间：春学期六、活动细则：【第一单元】1.竞赛内容：教案编写和课件制作2.评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共5～7名，由教研组长落实人员）3.要求：由教研组确定统一课题，按百分制打分，评出每份教案（保密编号）和相配课件（保密编号）的具体得分，并于10月28日前将各组得分表、教案（纸质文档和word电子文档）、课件（多媒体文件）提交教务处。
【第二单元】1．竞赛内容：试题命制2．评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共5～7名，由教研组长落实人员）3．要求：由教研组确定统一命题范围，按百分制打分，评出每份试卷（保密编号）的具体得分，并于12月2日前将各组得分表及试卷（纸质和电子文档）提交教务处。
【第三单元】1.竞赛内容：课堂教学2.评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共5～7名，由教研组长落实人员）3.活动程序：由教研组长确定统一课题；教师定班上课；评委保密打分；在规定时间前向教务处提交课堂教学评价表、课堂教学测评表和各组得分表；备课组组织集体评课4.竞赛时间：春学期（具体时间另行通知）七、评奖办法：1.计分：先按百分制分别计算出参赛人员每一单元的平均得分，再分别按20%（教案）、20%（课件）、20%（试卷）、40%（上课）的比例折算出总得分，排出名次；杜绝雷同现象，所有教案、课件、试卷均须上网检索2.奖项：一等奖：若干名（一般占本组参赛人员的20%）；二等奖：若干名（一般占本组参赛人员的30%）3.奖励办法：一等奖发放奖金200元，并颁发纪念奖杯一只；二等奖发放奖金100元，并颁发纪念奖杯一只；每学年一次的“对外开放日”（面向全省），青年组上课人员从获奖人员中产生。
八、其它：1.本方案由教务处牵头，教研组负责实施，校长室督查；2.未尽事宜，由校长室解释。
教师基本功大赛方案3为进一步加强教师队伍建设，促进青年教师快速成长，现决定于3月27-4月4日举行青年教师基本功大赛。
具体方案如下：一、组织机构：组长：z 副组长：z成员：z 各级部主任、分管主任教研组长备课组长协调、服务：z二、参赛对象：19__年9月1日后出生的青年教师三、各组组长与评委：学科语1 语2 数1 数2 英1 英2 物理化学生物政治历史地理组长结合干部评委：每组5名，其中外请评委2-3人，本校评委2-3人四、比赛项目与要求：(一)通用技术1．粉笔字项目（100分,权重10%）：比赛时间为10～15分钟。
每位教师在同样的小黑板上完成相同的内容（由教务处统一提供），字体不限。
2．即兴演讲项目（100分,权重10%）：每个选手的演讲时间为3～5分钟。
大赛评委提前准备好难度相当的若干个演讲题目。
赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序。
所有选手在准备室候赛。
参赛选手进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备1～2分钟后开始比赛。
完成比赛的选手不得返回准备室。
3．教学设计（100分,权重10%）与课件制作项目（100分,权重10%）：教学设计、课件制作与课堂教学课题相同，同学科同课题（语数英是高二课题，理化生政史地是高一课题），课题于赛课前两天通知选手，选手在上课前完成教学设计和课件制作。
4.课堂教学项目（100分,权重30%）：语数英学科在高二年级上课，理化生政史地学科在高一年级上课，上课节次在赛课前由抽签确定，教学时间为40分钟。
（二）专业技能测试项目（100分,权重30%）：1.基础知识(20分)：由学校统一组织命题，考试时间30分钟，内容为本学科教育教学的基本知识；2.解题能力测试（80分，总分大于80分的折算为80分）：同步参加市统测。
五、比赛日程与安排：1. 专业技能测试：地点：实验室二楼生物实验室一。
时间：语文：27日上午8:10-8:40，9:00-11:30；数学：27日下午2:10-2:40，3:00-5:00物历：28日上午8:10-8:40，9:00-11:00；英语：28日下午2:10-2:40，3:00-5:00化生政地：29日上午8:10-8:40，9:00-11:00监考：组长和结合干部（语数英分别为第一组组长）巡视：z2. 教学设计与课件制作：选手于赛课前完成教学设计和课件制作，上课前打印5份教学设计发给听课的评委，评委通过课堂教学对教学设计和课件作出评价。
3.课堂教学：语文、英语于3月22日上午、数学于3月21、22日、理化生政史地于3月26日比赛。
上课一结束，评委即对课堂教学进行评价，并将评分表交组长。
选手于课前在教室后准备5张凳子。
高二3月21、22日赛课课表日期班级节次21日22日注：“语1”指语文一组的排课位置，其它类推。
高一年级26日赛课课表4. 粉笔字、即兴演讲：语数英：3月22日下午3:00-3：40粉笔字比赛，4:00-5:30即兴演讲比赛。
理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉笔字比赛，4:00-5:30即兴演讲比赛。
组别粉笔字比赛地点、即兴演讲准备室即兴演讲比赛室所有项目比赛结束的第二天，由组长、结合干部和组长指定的一名本校评委一起核算成绩，形成电子稿发至z并形成电子稿发至z，并打印出一份，由三人签字交教务处。
六、颁奖办法：大赛分设各单项及综合的一、二、三等奖三个奖次。
参赛选手的奖次根据选手总得分由高到低确定，其中，每组一等奖约占30%，二等奖约占40%，三等奖约占30%。
评比结果在校园网公布，并举行颁奖仪式，颁发获奖证书。
教师基本功大赛方案4为了实现我校“创办特色鲜明、师生和谐发展的现代名校”目标，提升学校发展内涵，提高课堂教学质量和新课程实施水平，深化课堂教学改革，打造“四环生本健康课堂”，提升教师多媒体技术应用于课堂教学的能力，促进青年教师专业发展，为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台，根据《__中学教学管理工作制度》，特制定本方案。
一、领导小组组长：z副组长：z成员：z二、评委会成员：语文组：z数学组：z英语组：z理综组：z文综组：z综合组：z三、参评对象年龄在35岁（1980年1月1日后出生）及以下的青年教师。
符合以上条件的中层以上干部和首席教师参与讲课，但不参与评比。
欢迎其他教师报名参加。
详见《附件1：青年教师基本功大赛参赛名单》。
四、参评形式按语文组、数学组、英语组、理综组、文综组和综合组（体、音、美、健康和信息）分六组举行，参赛教师自定课题，授课对象为任课班级学生，说课无需学生。
五、参评项目及参评要求教学基本功围绕“五个一”开展，即：讲一堂好课，说一节好课，写一手好字，讲一口标准的普通话，掌握一种“班班通”多媒体技能。
（一）课堂教学比赛要求1.内容：包括“四环生本”健康课堂和“教师基本素质”和“班班通”使用技能等。
采用百分制，占总分的60%。
2.地点：录播教室进行，授课学生由教师自行协调。
3.时间：12月1日-19日(共三周)，赛前用抽签的方法确定选手比赛顺序，具体由教科室统一安排（见附件2）。
4.“四环生本”健康课堂环节：“以导促学，自主预习；合作探究，结果展示；以学定教，归纳延伸；达标检测，巩固拓展”等四个环节。
（二）说课比赛要求1.内容：说课课题必须与课堂教学课堂一致。
采用百分制，占总分的40%。
2.地点：每个组别集中在同一时间段进行在录播教室进行。
3.时间：12月22日-25日(共一周)。
比赛顺序与课堂教学顺序一致，具体由教科室统一安排（见附件3）。
每个选手的说课时间为8～10分钟。
4.说课流程（参考）：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思等。
六、奖励办法1.个人综合奖：按参赛成绩综合排序评选“十佳青年教师”，并颁发奖金和证书。
2.个人单项奖：设“健康课堂模式探索奖”、“说课优秀奖”、“班班通使用技能奖”、“基本素质优秀奖”，并颁发证书。
__中学教科室工会教师基本功大赛方案5一、活动目的为了加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。
根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。
二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、活动对象35岁以下青年教师(含35岁)四、领导小组组长：副组长：组员：五、组织部门：学校教导处六、比赛时间：8月27日----30日(具体时间听候通知)七、比赛项目：粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲。
八、奖励办法本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖1名，一等奖3，二等奖5名，三等奖10名。
九、比赛规程(一)钢笔字比赛比赛要求：1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。
3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。