海南大学生态学考研真题和资料
海南大学博士生态学历年博士真题08-20年

海南大学2018年攻读博士学位研究生入学考试试题考试科目:生态学考试时间:月日(注:特别提醒所有答案一律写在答题纸上,直接写在试题或草稿纸上的无效!)一、名词解释1、Ecological Amplitude:生态幅,每一种生物对每一种生态因子都有耐受一个范围,其范围就称为生态辐。
2、Dominant Species:优势种,指群落中对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的物种。
3、Niche:生态位,指生物在群落或生态系统中的地位和角色,是物种所有生态特征的总和。
4、Biodiversity:生物多样性。
生物多样性是指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样性和变异性。
生物多样性可以从三个层次上描述,即遗传多样性、物种多样性、生态系统与景观多样性。
5、Biosphere:生物圈;地球上的全部生物和一切适合生物栖息的场所,包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层。
二、简述题1.植物群落分布为什么具有"三向地带性"?"三向地带性"是指纬度地带性、经向地带性和垂直地带性。
不同植物群落类群的分布,决定于环境因素的综合影响,主要取决于气候条件,特别是热量和水分,以及两者的结合作用。
地球表面的热量随纬度位置而变化,从低纬度到高纬度热量呈带状分布。
水分则随距海洋远近,以及大气环流和洋流特点递变,在经向上不同地区的水分条件不同。
水分和热量的结合,导致了气候按一定的规律的地理性更替,导致植物地理分布的形成:一方面沿纬度方向成带状发生有规律的更替,称为纬度地带性。
另一方面从沿海向内陆方向成带状,发生有规律的更替,称为经度地带性。
纬度地带性和经度地带性合称水平地带性。
随着海拔高度的增加,气候也发生有规律性变化,植物物也发生有规律的更替,称为垂直地带性。
2、一个物种,它是怎样在生态系统中发挥作用并产生影响的?物种的存在单位为种群,在群落中每个物种都利用一定的资源。
物种在环境中都占有一定的生态位,物种对占有生态位的宽度不同也就决定其在群落中的所起的作用和所占的地位也就不同。
新版海南大学生态学考研经验考研参考书考研真题

一年就这样过去了,内心思绪万千。
一年很短,备考的经历历历在目,一年很长,长到由此改变了一个人的轨迹,并且成就一个梦想。
回忆着一年的历程,总想把它记录下来,希望可以给还在考研道路上奋斗的小伙伴们一点帮助。
考研是一个非常需要坚持的过程,需要你不断坚持和努力才能获得成功,所以你必须要想清楚自己为什么要考研,这一点非常重要,因为只有确认好坚定的动机,才能让你在最后冲刺阶段时能够坚持下来。
如果你只是看到自己周围的人都在考研而决定的考研,自己只是随波逐流没有坚定的信心,那么非常容易在中途就放弃掉了,而且现在考研非常火热,这就意味着竞争也会非常激烈,而且调剂的机会都会非常难得,所以备考时的压力也会比较大,所以大家一定要调整好心态,既不能压力太大,也不能懈怠。
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考研整个过程确实很煎熬,像是小火慢炖,但是坚持下来,你就会发现,原来世界真的是美好的。
文章整体字数较多,大家可视自己情况阅读,在文章末尾我也分享了自己备考过程中的资料和真题,大家可自行下载。
海南大学生态学初试科目:(101)思想政治理论(201)英语一(633)普通生物学或(636)自然地理学(805)生态学参考书目:《生态学》,李博,高等教育出版社,2000《普通生物学》周云龙编,高教出版社,2011《自然地理学》,伍光和等编,高等教育出版社,2008年4月第四版关于英语复习。
我提一个建议,考研单词主要是用于阅读,所以知道意思即可,建议背单词书的同学不要死啃单词书,以“过单词”的方式背单词,每个单词记忆时间不要太长,不然很容易走神,效率也会很低,背诵单词应利用好零碎的时间,如吃饭之前半个小时,饭后半个小时,也可以穿插在复习专业课期间学累了的时候。
我大概早上会有半个小时的时间来背单词,考研单词大多数是不要求掌握拼写的,在阅读中见到能认出即可,所以速度可以快一点,多重复几遍。
早上大概背一到两个单元,晚上睡觉之前再听一遍录音,第二天再迅速的复习一下,效果还不错。
海南省考研生态学复习资料重点生态系统生态环境治理解析

海南省考研生态学复习资料重点生态系统生态环境治理解析生态学作为一门研究生物与环境相互作用的学科,对于生态系统的生态环境治理具有重要意义。
海南省作为我国重要的生态要素集中地,其生态系统的保护与治理问题备受关注。
本文将围绕海南省生态系统的重点问题,从生态环境治理的角度进行解析,以期为海南省考研生态学的复习提供重要参考资料。
一、海南省生态系统的特点海南省地处热带地区,拥有独特的自然环境和丰富的生态资源。
其特点主要表现在以下几个方面:1. 多样性生态系统:海南省拥有多种生态系统,包括海洋、沿海湿地、热带雨林、珊瑚礁等,生物多样性较高。
2. 脆弱性生态系统:由于气候条件和人类活动的干扰,海南省部分生态系统面临退化、破坏的风险。
3. 珍稀物种保护:海南省拥有许多珍稀濒危物种,其中包括华南虎、中华白海豚等,对其生态环境的治理尤为重要。
二、海南省生态环境治理的重点问题1. 水资源管理水是生态系统运行的基础,海南省是一个岛屿省份,水资源管理对于生态环境的保护至关重要。
海南省需要加强水资源的保护与管理,合理控制水的利用量,减少污染物的排放,保障水生态系统的健康发展。
2. 土地利用与保护土地是生态系统的重要组成部分,海南省在经济发展和城市化进程中需要合理规划土地利用,保护生态环境。
应加强土地资源的综合管理,加大对环境敏感区域的保护力度,防止土地荒漠化和生态环境退化。
3. 生物多样性保护生物多样性是生态系统的重要特征,对于维持生态系统的稳定与可持续发展具有重要意义。
海南省需要加强珍稀物种的保护工作,保护各类生态系统的完整性,减少非法猎捕和采集行为,推动自然保护区建设和保护区管理工作。
4. 废弃物处理与排放控制废弃物的不当处理会对生态环境造成严重影响,海南省需要建立健全废弃物处理与排放控制制度,加强废弃物的分类、回收和处置工作,减少废水、废气和固体废弃物对环境的污染。
三、生态环境治理策略为了解决海南省生态环境治理面临的重点问题,需要采取一系列有效的策略与措施:1. 制定相关政策法规:建立健全生态环境法制体系,明确生态环境的保护原则和治理标准,加大对环境违法行为的惩罚力度。
海南大学研究生805-生态学 考试大纲

海南大学硕士研究生入学考试《805-生态学》考试大纲一、考试性质海南大学硕士研究生入学考试初试科目。
二、考试时间180分钟。
三、考试方式与分值闭卷、笔试。
满分150分。
四、考试内容第一章绪论第一节生态学的定义、发展过程及现代生态学的发展趋势第二节生态学的研究对象、分支学科与研究方法基本要求:熟练掌握:生态学的概念及其研究对象;生态学的方法论掌握:生态学的学科体系;现代生态学的发展趋势理解:生态学的产生;现代生态学的研究热点;生态学的研究方法第二章生物与环境第一节环境的概念及其类型第二节生态因子的概念及作用原理第三节生态因子(光、温度、水、土壤)的生态作用及生物的适应第四节生物对环境的适应基本要求:熟练掌握:环境、生态因子、生境等概念;环境和生态因子的类型;生态因子作用的一般特征;生物耐受限制的调整;生物对环境的适应途径;生物对主要生态因子的适应类型掌握:生物与环境之间相互作用的基本形式;生态因子的限制性作用;主要生态因子的生态作用;理解:生态因子作用的一般特征;生态因子的限制性作用;主要生态因子的生态作用及生物的适应第三章种群生态学第一节种群的概念与特征第二节种群的动态第三节种群空间分布特征第四节种群的生活史及繁殖策略第五节种群的调节第六节种内与种间关系基本要求:熟练掌握:种群的概念及其数量特征;种群的空间分布格局;生态入侵;种群数量波动的调节机制;各种种内和种间关系的基本概念和基本表现形式;阿利氏原则;竞争排斥原理;生态位理论掌握:种群数量增长的理论模型;种群数量的实际动态;生态对策;各种种内关系的生态学意义;种间竞争的结果;群体行为、领域性和捕食作用对种群数量的调节机制理解:种群的基本特征;种群数量的理论增长及实际动态;生态对策;种内关系及其效应;种间关系及其基本表现形式第四章群落生态学第一节生物群落的概念及其基本特征第二节群落的组成与结构及其影响因素第三节群落的动态基本要求:熟练掌握:生物群落的概念、生物群落的组成、生物群落的基本特征;生物群落的演替及其主要影响因素掌握:群落种类组成的数量特征;影响群落组成和结构的因素;群落演替过程中结构和功能的变化理解:群落的组成和结构及其影响因素;群落的演替和过程及影响因素第五章生态系统生态学第一节生态系统的一般特征第二节生态系统的能量流动与信息传递第三节生态系统的物质循环第四节生态系统中物质分解过程及其影响因子第五节生态系统主要类型的结构特点及其分布基本要求:熟练掌握:系统和生态系统的基本概念及其特征;生态系统的组成;食物链和生态金字塔;生态系统的反馈调节;生态平衡及其表现和状态;初级生产和次级生产的基本概念;生态系统中的能源和能流途径;分解作用的过程及影响分解作用的因素;生态系统中信息的特点和类型;生物地球化学循环及相关概念;物质循环的基本形式和基本类型;生态系统中养分循环的特点;有毒有害物质循环的特点掌握:生态系统的结构;生态效率;陆地生态系统主要类型的分布及其特征;初级生产和次级生产过程;能量流动规律;分解作用的意义;信息的概念及其特征;生态系统中信息流动的过程与环节;几种重要物质的循环;有毒有害物质循环对环境的影响理解:生态系统的组成和结构;生态系统的反馈调节和生态平衡;初级生产和次级生产的过程和限制因素;生态系统中的能量流动规律;分解作用的过程和影响因素;生态系统中信息的类型及其传递;物质循环的基本形式和类型;几种重要物质的循环;有毒有害物质循环第六章景观生态学第一节景观生态学的一般概念和理论第二节景观生态学的应用基本要求:熟练掌握:景观生态学中的一般概念和理论掌握:景观的概念及景观生态学及其研究内容;景观生态学的应用理解:景观和景观生态学;景观生态学中的一般概念和理论第七章应用生态学第一节全球变化:概念、原因、生态学潜在风险第二节生物多样性的概念、价值及应用第三节可持续发展概念的形成、发展过程第四节恢复生态学的原理与方法基本要求:熟练掌握:全球变化的概念及其主要内容;生物多样性的概念及其内涵;可持续发展的概念及其基本思想和基本原则;恢复生态学的原理与主要技术掌握:全球变化的生态后果;减缓全球变化的途径;生物多样性的价值;生物多样性的影响因素及保护途径;可持续发展的属性理解:全球变化及其生态后果;生物多样性的价值及其保护;可持续发展的基本思想和基本原则。
海南省考研生态学复习资料生态系统与物种多样性

海南省考研生态学复习资料生态系统与物种多样性生态系统和物种多样性是生态学领域中至关重要的概念。
理解生态系统的组成和功能以及物种多样性的意义和保护对于生态学的学习和研究具有重要意义。
本文将围绕海南省的生态系统和物种多样性展开论述,为考研生提供复习资料。
一、海南省的生态系统海南省作为我国的热带岛屿,拥有独特的地理环境和气候条件,形成了丰富多样的生态系统。
海南省主要包括海洋生态系统、森林生态系统、湿地生态系统和农田生态系统等。
1. 海洋生态系统海南省位于南海之滨,拥有广阔的海洋面积。
海洋生态系统是海南省最重要的生态系统之一。
海洋生态系统中包括浅海、海岛、珊瑚礁、海草床等多种生态类型。
海洋生态系统对于维持海洋生物的繁衍和生态平衡具有重要影响。
2. 森林生态系统海南省的森林生态系统以热带雨林为主。
森林生态系统是陆地上最为广泛和重要的生态系统之一。
森林生态系统提供了吸收二氧化碳、保持土壤水源、保护生物多样性等重要功能。
在海南省,森林生态系统扮演着关键的生态保护角色。
3. 湿地生态系统湿地生态系统是海南省的重要生态系统之一。
海南省的湿地包括海湾、河口湿地和湖泊湿地等多种类型。
湿地生态系统是连接陆地和海洋之间的重要环节,对于维持水资源的平衡和保护许多珍稀物种起着至关重要的作用。
4. 农田生态系统农田生态系统是海南省的重要生态系统之一,也是人类活动与自然生态的交互区域。
在海南省,农田生态系统主要以稻田和农作物种植为主。
农田生态系统通过提供食物和农业生产材料,满足人类基本需求。
二、物种多样性的重要性物种多样性是指某一地区或整个地球上的物种丰富程度。
保护和维持物种多样性对于生态系统的稳定和人类的生存都至关重要。
以下是物种多样性的重要性:1. 生态平衡物种多样性可以维持生态系统的平衡,每个物种都在生态系统中扮演着特定的角色。
如果某个物种消失或数量减少,将可能导致生态系统中其他物种的失衡和生态功能的退化。
2. 生态服务物种多样性提供了众多生态服务,例如水源保护、空气净化、土壤保护、自然控制害虫等。
生态学考研考试题目及答案

生态学考研考试题目及答案### 生态学考研考试题目及答案#### 一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 生态学研究的核心问题是:A. 物种多样性B. 物种起源C. 物种进化D. 生态系统功能2. 下列哪项不是生态系统服务?A. 净化空气B. 土壤肥力C. 气候调节D. 物种灭绝3. 群落演替的最终阶段是:A. 初级阶段B. 次级阶段C. 顶级阶段D. 灭绝阶段4. 以下哪种生物不是生态系统中的消费者?A. 狮子B. 草C. 蚯蚓D. 蜜蜂5. 生态足迹的概念是指:A. 人类活动对环境的影响B. 人类对自然资源的消耗C. 人类对生态系统的破坏D. 人类对生物多样性的影响6. 物种多样性指数中,Shannon-Wiener指数考虑了:A. 物种丰富度B. 物种均匀度C. 物种丰富度和物种均匀度D. 物种间的竞争7. 以下哪个不是生态系统能量流动的特点?A. 单向流动B. 逐级递减C. 可循环D. 不可逆8. 碳循环中,碳的主要储存库是:A. 大气B. 陆地生物圈C. 海洋D. 土壤9. 以下哪种不是生态位的概念?A. 物种在生态系统中的功能B. 物种在生态系统中的空间位置C. 物种在生态系统中的营养地位D. 物种在生态系统中的遗传特征10. 生态系统管理的基本原则不包括:A. 可持续性B. 多样性C. 经济利益最大化D. 整体性#### 二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述生态系统中能量流动的特点。
2. 解释什么是生态位,并举例说明。
3. 描述生态足迹的概念及其重要性。
#### 三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述生态系统服务的概念及其对人类社会的意义。
2. 论述生态学在解决全球环境问题中的作用。
#### 参考答案#### 一、单项选择题1. D2. D3. C4. B5. B6. C7. C8. C9. D10. C#### 二、简答题1. 生态系统中能量流动的特点包括单向流动、逐级递减和不可逆。
生态学考研试题及答案
生态学考研试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 生态学研究的中心问题是()A. 物种多样性B. 生物与环境的关系C. 生态系统的结构和功能D. 物种的起源与进化答案:C2. 下列哪项不是生态系统服务的功能?()A. 气候调节B. 土壤侵蚀C. 水源涵养D. 食物供给答案:B3. 以下哪个概念不是生态学中的种群概念?()A. 种群密度B. 种群分布C. 种群迁移D. 物种多样性答案:D4. 物种间相互作用中,捕食者与被捕食者之间的关系被称为()A. 竞争B. 共生C. 寄生D. 捕食答案:D5. 以下哪个因素不是影响生态系统稳定性的因素?()A. 物种多样性B. 环境条件C. 人为干扰D. 物种数量答案:D6. 生态位是指()A. 物种在生态系统中的位置B. 物种在食物链中的位置C. 物种在地理空间中的位置D. 物种在进化树上的位置答案:A7. 下列哪种生态学研究方法属于定量研究?()A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 比较法答案:B8. 群落演替的驱动力主要是()A. 环境变化B. 物种竞争C. 物种入侵D. 人为干扰答案:A9. 以下哪个是生态系统中的能量流动特点?()A. 单向流动B. 循环流动C. 双向流动D. 可逆流动答案:A10. 生态系统服务价值评估的方法不包括()A. 市场价值法B. 替代成本法C. 旅行费用法D. 物种计数法答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 生态系统服务包括以下哪些方面?()A. 供给服务B. 调节服务C. 文化服务D. 支持服务答案:ABCD2. 以下哪些因素会影响物种多样性?()A. 环境条件B. 物种迁移C. 人为干扰D. 物种竞争答案:ABCD3. 群落演替的类型包括()A. 初生演替B. 次生演替C. 演替停滞D. 演替逆转答案:ABD4. 生态系统的能量流动特点包括()A. 单向流动B. 逐级递减C. 循环流动D. 可逆流动答案:AB5. 生态系统稳定性的评估指标包括()A. 抵抗力稳定性B. 恢复力稳定性C. 物种多样性D. 环境条件答案:AB三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述生态位的概念及其在生态系统中的作用。
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2019级海南大学生态学研究生考试试题一、名词解释:他感作用生态位内稳态环境容纳量群落交错区边缘效应顶级群落尺度效应生物多样性二、简答题1、种内群聚的生态学意义?2、生态金字塔如何形成,研究生态金字塔有什么指导意义?3、简述水环境的特点及植物对水环境适应形态和结构特征?4、简述生态因子作用的一般规律?5、什么叫生态平衡,你认为导致生态平衡失调的原因有哪些?6、简述全球变化的主要内容,全球变化的驱动力是什么?7、与一般系统相比,生态系统具有哪些特征?三、论述题1、演替过程中群落的结构和功能有哪些变化趋势,群落演替理论在实际生产中具有什么指导意义?2、影响生态系统稳定性的因素有哪些?生态学一、名词解释生态学:生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
环境:是指某一特定生物体或生物群体以外的空间,以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
生态因子:是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
生存因子:在生态因子中凡是有机体生活和发育所不可缺少的外界环境因素。
生态环境:研究的生物体或生物群体以外的空间中,直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。
生境:具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展,这一特定环境叫生境。
种群:在一定时间内和一定空间内,同种有机体的结合。
群落:在一定时间内和一定空间内,不同种群的集合。
系统:由两个或两个以上相互作用的因素的集合。
利比希最小因子定律:植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。
耐受性定律:任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。
限制因子原理:一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况,任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子。
似昼夜节律:动物在自然界所表现出来的昼夜节律除了由外界因素的昼夜周期所决定的以外,在内部也有自发性和自运性的内源决定,因为这种离开外部世界的内源节律不是24小时,而是接近24小时,这种变化规律叫似昼夜节律。
阿朔夫规律:对于夜出性动物处于恒黑的条件下,它们的昼夜周期缩短,对于夜出性动物处于恒光的条件下,它们的昼夜周期延长,并且这种延长的增强,这种延长越明显。
对于日出性动物处于恒黑的条件下,它们的昼夜周期延长,对于日出性动物处于恒光的条件下,它们的昼夜周期缩短,并且这种缩短随着光强的增强,这种缩短越明显。
生物钟:是动物自身具有的定时机制。
临界温度:生物低于或高于一定的温度时便会受到伤害,这一温度称为临界温度。
冷害:喜温生物在0℃以上的温度条件下受到的伤害。
冻害:生物在冰点以下受到的伤害叫冻害。
霜害:在0℃受到的伤害叫霜害。
超冷:纯水在零下40℃以后开始结冰,这种现象叫超冷。
适应性低体温:它是一种受调节的低体温现象,此时体温被调节很低,接近于环境温度的水平,心律代谢率及其它生理功能均相应的降低,在任何时候都可自发的或通过人工诱导,恢复到原来的正常状态。
贝格曼规律:内温动物,在比较冷的气候区,身体体积比较大,在比较暖的气候区,身体体积比较小。
阿伦规律:内温动物身体的凸出部分在寒冷的地区有变小的趋势。
乔丹规律:鱼类的脊椎数目在低温水域中比在温暖水域中多。
生物学零度:生物生长发育的起点温度。
有效积温:生物完成某个发育阶段所需的总热量。
露点温度:空气中水汽达到饱和时的温度叫露点温度。
蓄水量:生产单位重量干物质所需的水量。
土壤质地:土壤机械成分的组合的不同百分比。
基因型:每一个体的基因组合。
等位基因:决定一个性状的两个或两个以上的基因组合。
基因库:在一个种群中,全部个体的基因组合。
基因频率:在一个基因库中,不同基因所占的比率叫基因频率。
基因型频率:在一个基因库中,不同基因型所占的比率叫基因型频率。
哈-温定律:在无限大的种群中,每一个体与种群内其他个体的交配机会均等,并且没有其它干扰因素(突变、漂移、自然选择等),各代的基因频率不变,无论其基因型频率和基因频率如何,只经历一代,即达到遗传平衡。
遗传漂变:一般发生在较小的种群中,因为在一个很大的种群里,如果不发生突变,根据哈-温定律,不同的基因型频率将保持平衡状态,但在较小的种群中,既使无适应的变异发生,种群内基因频率也会发生变化,也就是由于隔离,不能充分的随机交配,种群内基因不能达到完全自由分离和组合时产生的误差所引起的,这样那些中性的或不利性状在种群中继续保存下来。
环境容纳量:对于一个种群来说,设想有一个环境条件所允许的最大种群值以K表示,当种群达到K值时,将不再增长,此时K值为环境容纳量。
生命表:用来描述种群生存与死亡的统计工具。
动态生命表:根据观察一群同一时间出生的生物死亡或存活的动态过程而获得数据编制的生命表。
静态生命表:根据某一特定时间对种群作一个年龄结构调查,并根据结果而编制的生命表。
空间异质性:指生态学过程和格局在空间分布上的不均匀性及其复杂性。
边缘效应:指缀块边缘部分由于受外围影响而表现出与缀块中心部分不同的生态学特征的现象。
生物多样性:生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样化和变异性。
可持续发展:是既满足当代人的需要,又不对后代满足其需要的能力构成危害的发展。
内禀增长率:在没有任何环境因素(食物、领地和其他生物)限制的条件下,由种群内在因素决定的稳定的最大增殖速度称为种群的内禀增长率(intrinsic growth rate),记作r m。
邻接效应:当种群密度增加时,在邻接的个体之间所出现的相互影响。
自疏现象:如果某种植物的播种密度超过一定值时,种内对资源的竞争不仅影响到植株生长发育的速度,而且影响植物的存活率,这一现象叫自疏现象。
领域:指由个体、家庭或其它社群单位所占据的并积极保卫不让同种其它成员侵入的空间。
领域行为:生物以威胁或直接进攻驱赶入侵者的行为。
领域性:生物具有领域行为的特性叫领域性。
集群:动物聚集在一起叫集群。
阿里规律:动物种群有一个最适的种群密度,因而种群过密或过疏都是不利的,都可能对种群产生抑制性的影响。
社会等级:一群同种的动物中,每个个体的地位有一定顺序性或序位,其基础是支配-从属关系,这种顺序性叫社会等级。
种间竞争:两种或两种以上的生物共同利用同一资源而产生的相互排斥的现象。
基础生态位:物种所占据的理论上的最大空间叫基础生态位。
实际生态位:物种实际占据的生态位叫实际生态位。
生态位:在生态因子变化范围内,能够被生态元实际和潜在占据、利用或适应的部分,称作生态元的生态位。
生态元:从基因到生物圈所有的生物组织层次均是具有一定生态学结构和功能的单元称为生态元。
存在生态位:在一定时间和生态因子变化范围内某一生态元存在和可占据的生态位。
非存在生态位:在一定时间和生态因子变化范围内,某一生态元不存在和不可占据的生态位。
生态位宽度:在现有的资源谱中,一个生态元所能利用的各种资源总和的幅度。
生态位重叠:指不同生态元的生态位之间相重合的程度。
竞争排斥原理:在环境资源上需求接近的两个种类是不能在同一地区生活的。
如果在同一地区生活,往往在栖息地、食性、活动时间等方面有所不同。
若两个物种生态位完全重叠,必然是一个物种死亡,若使两个物种同时生存,则要使生态位有差异,使生态位分化。
零增长线:一种生物利用某种必需营养元素时该种生物能存活和增殖的边界线。
寄生:一种生物从另一种生物体液、组织或已消化的物质获取营养,并造成对宿主的危害,这种现象叫寄生。
种群平衡:指种群较长时间地维持在几乎同一水平上,这一现象叫种群平衡。
种群大爆发:某种生物种群的数量在短时间内急剧上升,往往造成不利影响。
生态入侵:指由于人类有意识或无意识把某种生物带入适宜栖息和繁衍地区,种群不断扩大,分布区逐步稳步的扩展,这个现象叫生态入侵。
种群间的协同进化:指一个物种的性状作为对另一物种性状的反映而进化;而后一物种的这一性状本身又作为前一物种性状的反映而进化。
渐变群:选择压力在地理空间上的连续变化,导致基因频率或表现型的渐变,形成一个具有变异梯度的群体。
趋同适应:不同种类的生物当生活在相同或相似的环境条件下,通过变异选择形成相同或相似的形态或生理特征以及相同或相似的适应方式或途径,这种现象叫趋同适应。
趋异适应:同种类的生物当生活在相同或相似的环境条件下,通过变异选择形成不同的形态或生理特征以及不同的适应方式或途径,这种现象叫趋异适应。
生活型:不同种类的植物之间或动物之间由于趋同适应而在形态、生理及适应方式等方面表现出相似的类型。
生态型:同种生物由于趋异适应而在形态、生理及适应方式等方面表现出不同的类型。
生活史对策:各种生物在进化过程中形成各种特有的生活史,这种生活史是生物在生存过程中获得生存的对策。
K-对策:生物种群数量达到或接近环境容纳量的水平,这种类型称作K-对策。
群落最小面积:指至少要有一定大的面积及相应的空间,才能包含组成群落的大多数生物种类。
优势种:对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种称优势种。
建群种:群落中存在于主要层次中的优势种。
亚优势种:个体数量与作用都次于优势种,但在决定群落性质和控制群落环境方面仍起着一定作用的植物种。
伴生种:为群落常见种类,它与优势种相伴存在,但不起主要作用。
偶见种或罕见种:在群落中出现频率很低的种类。
多度:物种间个体数量对比的估测指标。
相对密度:某物种的个体数与全部物种个体数的比值。
投影盖度:指植物地上部分垂直投影面积占样地面积的百分比。
基盖度:植物基部的覆盖面积。
频度:某物种在调查范围内出现的频率。
相对重量:单位面积或容积内某一物种的重量占全部物种总重量的百分比。
生物多样性:生物中的多样化和变异性以及物种生境的生态复杂性。
生活型谱:指群落内每类生活型的种数占总种数的百分比排列成的一个系列。
生态等值种:在不同地理位置但环境相同或相似的地区由于趋同进化而具有相同生活型的植物称为生态等值种。
层间植物:群落除了自养、独立支撑的植物所形成的层次以外,还有一些如藤本植物、寄生、腐生植物,它们并不独立形成层次,而是分别依附各层次中直立的植物体上。
演替:指在某一空间内,一种生物群落被另一种生物群落所取代的过程。
原生演替:从原生裸地开始的演替。
次生演替:从次生裸地开始的演替。
演替系列:从生物定居开始直到形成稳定的群落为止,这样的系列过程称为演替系列。
顶级群落:一个群落演替达到稳定成熟的群落。
伴随种:不固定在某一定的植物群丛内的植物种。
排序:把一个地区内所调查的群落样地按照相似度来排定各样地的位序,从而分析各样地之间及其与生境之间的相互关系。
直接排序:根据一个或多个已知的环境梯度进行排序的方法。
间接排序:根据群落本身的属性例如种的相关性、群落相似性等导出抽象轴或群落变化方向的排序。
植被型:指在植被型组内,把建群种生活型相同或相似同时对水热条件的生态关系一致的植物群落联合为植被型。