人教2011课标版小学美术六年级上册《第11课 废旧物的“新生命”》_5
人教新课标六年级上册美术-第11课《废旧物的新生命》说课稿
人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》说课稿一. 教材分析《废旧物的新生命》是人教新课标六年级上册美术的第11课，本课的主要内容是通过废旧物的再利用，让学生学会用废旧物品创作出具有美感和创意的作品。
教材以废旧物为主题，旨在培养学生对环保的认识，提高学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种废旧物再利用的案例，如废旧报纸、塑料瓶、纸盒等，同时也鼓励学生根据自己的想象力和创造力，利用废旧物进行创作。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和创作能力，他们对手工制作和绘画等方面都比较感兴趣。
同时，他们也已经接触过一些废旧物的再利用，如废旧报纸制作的手工等。
因此，在教学过程中，学生可以在此基础上进行进一步的探索和创新。
然而，学生对于废旧物的再利用可能还存在一些局限性，需要通过教学引导他们拓展思维，提高创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解废旧物的再利用的意义，学会用废旧物制作出具有美感和创意的作品。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、实践的过程，培养创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养环保意识，学会珍惜资源，激发对美术创作的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握废旧物的再利用的方法和技巧，创作出具有美感和创意的作品。
2.教学难点：学生如何能够突破传统的思维模式，利用废旧物进行创新创作。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法以启发式教学为主，通过观察、讨论、实践等方式，激发学生的创新思维和动手能力。
同时，利用多媒体展示废旧物再利用的案例，丰富学生的学习资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些废旧物再利用的作品，引发学生对废旧物创作的好奇心和兴趣。
2.讲解：教师讲解废旧物再利用的意义和方法，引导学生了解废旧物的价值。
3.实践：学生分组进行废旧物的创作，教师巡回指导，提供帮助和建议。
4.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
人教新课标六年级上册美术《废旧物的“新生命”》教案
《废旧物的“生命”》教学设计一、教材分析《废旧物的“生命”》是人教版六年级上册第十一课的内容。
本课属于课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。
类似的课程在前两个学段都消灭过。
但是，这次消灭可不是简洁的重复。
请特别留意题目中的“生命”三个字，而把握这三个字的关键则在“学习提示”的设计要点中：“1.以原造型为主，不宜过度修饰。
2.造型夸大，幽默好玩。
3. 不要过度添画和滥用关心材料。
”比照欣赏作品，是否如此呢？请留意，“学生作品”附带制作方法，但是并没有明确地标示出来，由于这只是为学生自主创作供给参考。
二、教学目标1.初步生疏废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2.尝试废旧物再利用，用多种废旧物进展有创意的制作，让学生养成保护环境、疼惜资源的习惯，培育学生的动手与争辩力量。
3.利用废旧物进展有创意的制作，感受美、制造美。
三、教学重点、难点1.教学重点：依据废旧物的外形、材质等特点，开放联想。
2.教学难点：用各种装饰材料制作有创意的作品。
四、教学过程〔一〕视频导入1.播放音视频教师语言：今日，教师给你们带来了一个朋友，咱们来跟它打个招呼吧。
教师语言：这个动物有意思吧，你看出它是用什么制作的了吗？对，废旧材料中的易拉罐，其实我们家里的废弃物通过巧手改造都可以赐予的生命。
2.出示课题教师语言：今日我们就一起来学习……〔出示图片〕课题：《废旧物的“生命”》〔二〕讲授课1.介绍环保学问教师语言：说起废弃物，我们都会想到环保一词，那什么是环保呢？在生活中应当怎样做呢？一起来看看视频中的小朋友们是怎么理解的吧。
〔播放环保视频〕2.废弃物的分类教师语言：你看这是哪儿？对了，垃圾场，要想赐予它们生命，就要了解它们的类别，依据材质进展改造，请你想想，废弃物可以分为哪些种类呢？教师语言：废旧物品的种类很多，它涵盖了生活中的各个方面，包括吃、穿、住、行等。
从材质上看有纸、玻璃、布、塑料以及金属材料，而外形更是多种多样的。
人教新课标六年级上册美术-第11课《废旧物的新生命 》教学设计
人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课旨在让学生了解废旧物再利用的价值，培养学生创新思维和动手能力。
通过本节课的学习，学生可以学会利用废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品，从而提高他们的环保意识和创新意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，勇于尝试。
但部分学生可能对废旧物品再利用的认识不足，需要老师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2.培养学生创新思维和动手能力，学会利用废旧物品创作。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.让学生掌握废旧物品再利用的方法和技巧。
2.培养学生创新思维，将废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生学习兴趣。
2.实例教学法：以实际案例引导学生了解废旧物再利用的价值。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高创新能力。
4.小组合作教学法：培养学生团队协作和沟通能力。
六. 教学准备1.准备废旧物品，如废旧塑料瓶、纸杯、电线等。
2.准备创作工具，如剪刀、胶水、颜料等。
3.准备案例图片，展示废旧物再利用的作品。
4.准备评价标准，以便对学生的作品进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示废旧物再利用的作品，如用废旧塑料瓶制作的花瓶、用纸杯制作的帽子等，引导学生关注废旧物的价值。
2.呈现（10分钟）教师呈现废旧物品，如废旧塑料瓶、纸杯等，让学生观察并思考如何利用这些废旧物品进行创作。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
在这个过程中，教师引导学生发挥创新思维，利用废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏并交流创作心得。
在这个过程中，教师引导学生认识到废旧物再利用的意义，提高环保意识。
六年级上册美术教案-第11课《 废旧物的新生命 》｜人教新课标
六年级上册美术教案－第11课《废旧物的新生命》｜人教新课标教学目标本课旨在培养学生的环保意识和创新能力，通过动手实践，让学生学会利用废旧物品进行创意制作，从而提高审美观和动手能力。
教学内容1. 废旧物的认识与分类2. 废旧物创意制作的思路与方法3. 废旧物创意制作的作品欣赏与评价教学重点与难点- 重点：掌握废旧物创意制作的思路与方法，完成创意作品。
- 难点：如何引导学生发掘废旧物的潜在价值，进行创意制作。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、PPT、教学视频等。
- 学具：废旧物品（如塑料瓶、纸盒、金属罐等）、剪刀、胶水、彩纸、颜料等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示废旧物的多样性和潜在价值，引发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解废旧物的分类、创意制作的思路与方法，让学生了解并掌握相关知识。
3. 实践操作：学生分组，每组根据所选废旧物进行创意制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点与不足。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调废旧物创意制作的环保意义和实用价值。
板书设计- 课题：《废旧物的新生命》- 1. 废旧物的认识与分类- 2. 废旧物创意制作的思路与方法- 3. 废旧物创意制作的作品欣赏与评价作业设计- 课后收集更多废旧物，尝试进行创意制作，下节课分享自己的作品和心得。
课后反思本节课通过让学生动手实践，提高了他们的环保意识和创新能力。
在教学中，要注意引导学生发掘废旧物的潜在价值，鼓励他们大胆尝试，培养他们的审美观和动手能力。
同时，教师也要关注学生在实践过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
在作品展示与评价环节，要充分调动学生的积极性，让他们学会欣赏和尊重他人的劳动成果。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但在教学过程中，还需要进一步优化教学方法，提高课堂效果。
重点细节：教学过程详细补充和说明教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生能否有效地掌握知识、提高技能和培养情感态度。
人教新课标六年级上册美术-第11课《废旧物的新生命》教学设计
人教新课标六年级上册美术－第11 课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课旨在让学生了解废旧物可以转化为艺术品，培养学生动手能力和创新能力。
本课以生活中的废旧物品为载体，让学生通过搜集、整理、设计、制作等过程，体验美术创作的乐趣，提高环保意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对废旧物品转化成艺术品有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对如何将废旧物品创新使用存在困惑，需要老师在教学过程中进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物品可以转化为艺术品，培养学生的创新能力。
2.培养学生动手能力，提高环保意识。
3.培养学生团队协作能力，激发学生创作热情。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握将废旧物品创新使用的方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2.难点：如何引导学生将废旧物品巧妙地设计成具有艺术感的物品。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生思考废旧物品的新用途，激发学生创新意识。
2.实践教学：让学生动手制作，提高学生的动手能力。
3.小组合作：培养学生的团队协作能力，促进学生相互学习。
六. 教学准备1.准备一些废旧物品，如瓶子、纸盒、塑料袋等。
2.提供一些废旧物品创新使用的案例，供学生参考。
3.准备美术创作工具和材料，如彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些废旧物品，如瓶子、纸盒等，引导学生思考这些物品在日常生活中的一般用途。
然后提问：“你们认为这些废旧物品还能有什么新的用途呢？”激发学生对废旧物品创新使用的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些废旧物品创新使用的案例，如用塑料袋制作的裙子、用纸盒制作的机器人等。
让学生欣赏这些作品，了解废旧物品可以转化为艺术品。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组分发一些废旧物品和创作工具。
引导学生以小组为单位，讨论并设计废旧物品的新用途。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他小组对其进行评价。
六年级上册美术第11课 废旧物的“新生命”人教版 (5)
废旧物的“新生命”
执教：王伟
？ 创意
？
从哪来 ？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
形状
颜色
颜色 质感
根你据有对什材么料启的发：？
创作联想
形状
颜色
质感
·纸质类
卷
折
插接
·塑料类
方法：剪
拼贴
·布绳类
方法：团包 缠绕
·金属类
方法：焊接、 粘贴等特殊方 法
·竹木类
方法：粘贴
材料很巧多用，材创料意无限！
做一个细心又有创意的人,相信你一定有创造美的才能哦！
创意大赛
你有一双变废为宝的手吗？ 你想成为一名优秀的设计师吗？ 那就赶紧参与进来吧！
大赛要求： 大胆想像 巧用材料 小组合作， 不过度添加和滥用辅助材料。 （注意：剪刀的安全使用）
800吨
感谢欣赏 再见！
六年级上册美术第11 课《废旧物的新生命》人教新课标
大家猜一猜都是用什么改造的？
大家猜一猜都是用什么改造的？
大家猜一猜都是用什么改造的？
大家猜一猜都是用什么改造的？
大家猜一猜都是用什么改造的？
大家猜一猜都是用什么改造的？
改造的：服装秀
改造的：服装秀
艺术家的作品：牛
艺术家的作品
艺术家的作品
艺术家的作品
思考
• 问题：艺术家为什么要用工业元件和废旧材料来 创作艺术品呢？
第十一课 废旧物的“新生命”
认识垃圾
在同学们的眼中，这些材料平时很有可能归于“垃 圾”或野外路边的无用之物的范畴，这节课我们转 换角度去看待它们，运用想象力赋予它们艺术的新 生命。
生活中的“废旧物品”艺术品
生活中的“废旧物品”艺术品
生活中的“废旧物品”艺术品
生活中的“废旧物品”艺术品
同学们的设计作品
同学们的设计作品
讨论
• 探究并讨论作品是用什么材料和方法制作的？你 还能给作品提出什么建议来吗？
同学们的设计作品
同学们的设计作品
同学们的设计作品
同学们的设计作品
同学们的设计作品
同学们的设计作品
同学们的设计作品
同学们的设计作品
பைடு நூலகம் 延伸
我们生活在一个美丽 的星球，如何保持它的 美丽并使它更加易于人 类居住是每个地球公民 的责任。
人教小学美术六上《第11课废旧物的新生命》PPT课件
創想與實踐
相同題目，不同材料
創想與實踐
同一材料，不同創想
評一評 比一比
評一評：你是否注意收集廢舊材料，並利 用其材質特點進行創造。 比一比：評比出“最實用作品” ，“最有 創意作品”和“最美觀作品”。
從自己做起，為北京貢獻 一片綠色！
課件設計製作：胡翔宇
如何改造廢舊物？
包裝
造型實現
捆綁
組合
運用綜合技法，重組 造型、裝飾美化。給薯片 筒煥發新的生命吧。
如何改造廢舊物？
發現問題 發展構想 造型實現
發揮想像力，談談你想用舊 衣服改造出什麼作品?如何改造？
創想與實踐
請同學們利用收集的廢舊物的藝術特性， 進行巧妙的改造、裝飾，創作一件實用美 觀的生活用品。 創作步驟：
第十一課
廢舊物的——— “新生命”
以下作品是用什麼材料做成的？ 廢舊物也能變廢為寶，變廢為美。
生活中可利用的廢舊物有哪些種類？ 金屬 紙 玻璃 塑膠 紡織物
廢舊物改造的基本方法
切割法
對飲料瓶、牛奶 盒等立體材料，可採 用剪切、分割、鏤空 等方式進行造型設計。
廢舊物改造的基本方法
包裝法
利用彩紙、布料 對廢舊物表面進行包 裝，使廢舊物產生視 覺美感。
切割法 包裝法 拼貼法 纏繞法 添加法
廢舊物改造的基本方法
找找看，作者 利用了哪些改造 辦法完成作品？
切割法 包裝法
廢舊物改造中可綜合利用多種方法
如何改造廢舊物？
發現問題
生活中被我們 隨手扔掉的薯片筒， 能否被改造利用呢？
發展構想
收納ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、手機座、電線盒、小抽屜…… 用畫草圖的方式展示你的創意吧！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第11课废旧物的“新生命”
【教学目标】
1、初步认识废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2、尝试废旧物再利用，用多种废旧物进行有意义的创作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。
3、利用废旧物进行有创意的制作，感受美、创造美。
【教学重难点】
1、根据废旧物的外形，材质等特点，展开联想。
2、用各种装饰材料制作有创意的作品。
【教学方法】
动手操作
【教学准备】
多媒体课件
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、谈话激趣：
1.我国目前的环保状态真令人担忧，请大家观看视频（播放视频或图片）。
垃圾山、河面漂浮物等，这里面有易拉罐、包装盒、饮料、矿泉水瓶······想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗？不是！生活中有许多不起眼的材质。
比如小小的牙膏盖，你们平时是怎么处理它的呢？是扔掉吗？还是，有其他的可能性呢？
2.今天，让我们做一位小小魔术师，展开想象的翅膀，将我们身边的废旧物品赋予它们新的生命。
（出示课题《废旧物品的“新生命”或板书》）
二、发展阶段：
今天老师还带来了许多生活中的奇思妙想，让我们一起来看看
吧！猜一猜它们是用我们生活中的哪些废弃物变出来的？（出示废弃物制作的工艺品”鸟巢、椅子、生活用品”图片）
你说~~请坐。
咱们的小魔术师观察得真仔细，这些宝贝都是用我们平时常见到的废弃物变成的，他们都巧妙的利用了废旧物品的形状与颜色，稍加修改和装饰制作出来工艺品或者玩具，所以可别小瞧这些东西，比如这个小瓶盖，根据它圆圆的外形，我可以把它变成花心、变成汽车轮子、变成娃娃的笑脸等等。
想一想，我们该如何将生活中可利用的废旧物品进行分类呢？（PPT出示分类结果）
那同学们能猜测出这些废弃物变成艺术品用了哪些方法吗？（PPT出示“猜一猜，这些废弃物变成艺术品用了哪些方法？”）
三、教师示范
看，老师这有一个废旧的卷纸筒（PPT出示”卷纸筒”），你觉得它可以变成什么呢？
你说~~你觉得可以变成火箭，你觉得可以变成笔筒~~
同学们想象力可真丰富!老师为你们点个赞！
听过大家的建议，老师也迫不及待了，用这个卷纸筒做了一件作品，看一看它变成了什么？
你们能猜想一下，老师这件作品是怎么做出来的吗？请以小组为单位，互相讨论。
对了，同学们真是聪明的小设计家呀！
这件作品是这么做的。
需要提前准备好的工具有：卷纸芯、铁丝、废纸板、剪刀、胶水（PPT出示卷纸芯、铁丝、废纸板、剪刀、胶水）；首先，用剪刀剪好飞机的机身；其次在机身上剪出驾驶舱以及固定机翼和轮子的卡口；然后剪出飞机的机翼、尾翼、轮子；再把机翼、尾翼插接在卡口，轮子铁丝固定在飞机上；
这样，一架可爱的小飞机就制作完成了。
那么老师还想让它变得更好看，接下来呢，老师就对它进行简单的装饰，给飞机涂上喜欢的颜色。
（PPT出示步骤图及五个步骤：一剪：机身；步骤二剪：驾驶舱、卡口；步骤三剪：机翼、尾翼、轮子；步骤四插接、固定；步骤五：装饰）（板书：装饰）
根据我们的尝试，总结出了制作小飞机的方法有：剪，贴，饰，插接（PPT出示制作方法：剪，贴，插接、饰）
四.作品欣赏
好，下面再让我们看一看其他小伙伴们用卷纸芯都做了些什么吧。
(PPT出示学生的改造作品)
看过这么多的作品，你想不想变出比老师和他们做得更好的作品来呢？为了做得更快更好，老师给你一个有情提示：利用并选择好你们手中的废旧物品，然后根据它的外形特点进行设计加工。
可以自己做，也可以小组合作。
下面请和小伙伴商量一下如何制作吧。
你们组能说一说自己的制作过程和意图吗？
五．小手做起来
嗯！我相信你们的金点子都是很棒的，那现在就用你们的实际行动来证明吧。
让我们脑筋转起来，让我们的小手动起来。
让我们变废为宝。
（PPT出示创作要求并播放轻音乐：变废为宝。
板书：做）教师提出要求：在制作之前呢，老师要提两点要求。
第一，同学们在用小刀和剪刀时一定要注意安全，不要碰到自己的手，更不要碰到他人；还有同学们在制作时，要及时把剪下来的碎片收到袋子里，保持了教室的整洁。
现在，同学们就开始行动吧！
六．课堂小结
刚才同学们都展开想象的翅膀，用废旧物品制作了这么多工艺品，每一件都独具特色，使废旧物品有了生命力，重新焕发出光彩。
这正如罗丹所说：（出示课件）美是到处都有的，对于我们的眼睛，
不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
【课堂练习设计】
【板书设计】
【教学反思】。