指挥海龟起步走__学科信息：信息技术-电子工业版-五年级上
五年级 上册第7课 指挥海龟齐步走
第七课指挥海龟起步走【教材分析】：《指挥海龟起步走》是电子工业版小学《信息技术》第七册第7课的内容，从本课开始，学生第一次接触PC Logo软件。
主要知识内容有：PC Logo软件的运行方法和界面组成；通过运用“fd（前进）”、“bk （后退）”、“rt（右转）”、“lt（左转）”等命令，指挥海龟画图。
【教学目标】：熟悉PC Logo软件环境，认识PC Logo软件的窗口；掌握并能够用fd、bk、lt、rt命令指挥小海龟画图；初步尝试使用程序设计命令；体验程序设计的一般思路。
【教学重难点】：小海龟的前进、转向等基本命令的使用。
灵活运用各种基本命令绘图，初步感知程序设计方法。
【课时安排】：1课时【教学准备】：网络教室，PC Logo软件，课件，海龟卡片（1张大海龟卡片、4张背面标有命令的小海龟卡片）【教学过程】一、初识LOGO软件师：这儿给出了小海龟的路径图，我们用以前学习过的哪种软件能画出来呢？引导学生回忆画图软件，课件出示画图软件画路径的动画。
师：今天老师带大家认识另一位出色的“小画家”——小海龟(黑板上出示小海龟图片)，它可是一只多才多艺的小海龟奥，同学们你们想认识它吗？接下来咱们就去把它请出来吧，同学们准备好了吗？任务：启动Logo软件，并认识其窗口组成。
师演示并说明：双击PC Logo快捷方式图标启动软件，并结合课件介绍PC Logo窗口组成:绘图窗口、命令窗口、原点、提示符等。
学生活动：认识PC Logo软件窗口。
师：要求学生尝试打开PC Logo软件，看谁的速度最快，并对学生操作给予评价。
三、命令的学习师：（展示小海龟路径图）要想帮助小海龟逃生，咱们得先学会小海龟的语言——PC Logo语言（板书）（1）小海龟起步走（FD）（对照路径图）师带领学生分析逃生路径图第一步：前进（FD）（贴上“FD”小海龟卡片）生参照课本54页“小海龟起步走”的第1条学习让小海龟前进的命令并上机操作，师巡视指导。
小学信息技术指挥海龟画图形指挥海龟起步走教案
小学信息技术指挥海龟画图形指挥海龟起步走教案教案名称：小学信息技术指挥海龟画图形指挥海龟起步走一、教学目标：1.了解和掌握小学信息技术的基本概念。
2.学习使用指挥海龟软件进行简单的编程和绘制图形。
3.培养学生的逻辑思维和创造力。
4.增强学生对信息技术的兴趣。
二、教学准备：1.指挥海龟软件。
2.计算机和投影仪。
3.海龟绘图板。
4.绘图用纸和颜色铅笔。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）引导学生回顾前几节课学到的关于信息技术和编程的知识，简要介绍今天的教学内容。
2.讲解指令与代码的关系（10分钟）通过示范和解释，让学生理解指令和代码之间的关系。
指令是对计算机的一次性命令，而代码是由多个指令组成的程序。
3.介绍指挥海龟软件（10分钟）向学生介绍指挥海龟软件的基本操作和功能，如如何调整海龟的速度、如何画直线、如何绘制图形等。
4.指挥海龟画线（15分钟）让学生实际操作指挥海龟软件，使用简单的指令让海龟画直线。
引导学生思考如何确定直线的长度和方向。
5.绘制简单图形（20分钟）让学生以小组为单位，利用指挥海龟软件绘制简单的图形，如正方形、长方形、三角形等。
鼓励学生对图形进行创造性发挥，可以组合多个图形或增加颜色。
6.分享和展示作品（15分钟）让每个小组选出最有代表性的作品进行分享和展示。
鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，加强学习氛围。
7.课堂总结（5分钟）总结本节课学到的内容，强调信息技术的重要性和应用价值。
鼓励学生继续深入学习和探索。
四、教学延伸：1.鼓励学生在课后继续探索指挥海龟软件的功能，尝试更复杂的编程任务，如画曲线、绘制图形等。
2.可以安排小组合作，让学生共同编写一个小故事并用指挥海龟软件绘制相应的场景。
3.教师可以利用多媒体资源或教学软件辅助教学，增加学生对信息技术的理解和兴趣。
五、教学评估：通过观察学生的参与程度和对指挥海龟软件的操作情况进行评估。
同时可以让学生口头回答一些与教学内容相关的问题，检验他们对信息技术基本概念和编程指令的理解。
第五册第七课 小海龟快快爬 信息技术课件
第7课 指挥海龟起步走
一、神龟初显，认识LOGO 二、打开程序,认识界面 三、师生互动，掌握格式 四、互帮互助，勇成高手
1
电子工业出版社 2013版 第五册
第7课 指挥海龟起步走
一、神龟初显，认识LOGO 二、打开程序,认识界面 三、师生互动，掌握格式
四、互帮互助，勇成高手
完成正方形的绘制，就可以当小老师了，故曰：入 门小师。
4、中级高手 5、大师 6、特级大师
完成此图形的绘制，恭喜成为初级高手
6
三、互帮互助，勇成高手
1、进步规则 2、入门小师 3、初级高手
（1）每帮助一位同学，加一颗红花，要求：君子动口 不动手！ （2）每完成一个任务，荣誉称号升一级！
完成正方形的绘制，就可以当小老师了，故曰：入 门小师。
合肥市锦城小学 唐小军 2016年11月2日
3
1、进步规则 2、入门小师 3、初级高手 4、中级高手 5、大师 6、特级大师
三、互帮互助，勇成高手
（1）每帮助一位同学，加一颗红花，要求： 君子动口不动手！ （2）每完成一个任务，荣誉称号升一级！
4
1、进步规则 2、入门小师 3、初级高手 4、中级高手 5、大师 6、特级大师
4、中级高手
完成此图形的绘制，恭喜成为初级高手
5、大师 6、特级大师
完成三角红旗的绘 制，恭喜成为中级 高手。
7
三、互帮互助，勇成高手
1、进步规则 2、入门小师 3、君子动口 不动手！ （2）每完成一个任务，荣誉称号升一级！
完成正方形的绘制，就可以当小老师了，故曰：入 门小师。
三、互帮互助，勇成高手
（1）每帮助一位同学，加一颗红花，要求： 君子动口不动手！ （2）每完成一个任务，荣誉称号升一级！
第7课指挥海龟起步走说课课件
何源
指挥海龟起步走
说课内容：
说教材
说教法
说学法
说教学过程
说反思
第一部分 说教材
1
教学背景
2
教学目标
3
教学重难点
第一部分 说教材
1 教学背景
内容 地位
教材分析 学情分析
对象 特点
作用
问题
教材预览
第一部分 说教材
2 教学目标
知识与技能 认识PC Logo软件及 窗口组成。 掌握fd、bk、lt、rt、 cs、bye命令的格式与用 法。
初步感知人类语言与 计算机语言的联系。
过程与方法
对Pc logo产生浓厚 情感与态度 的兴趣。 初步体验编程的喜 悦。
第一部分 说教材
3 教学重难点
能用fd、bk、rt、 lt来绘制简单几何 图形；培养对PC Logo的兴趣。
重 点
难 点
能熟练地指挥海 龟转向；会用多 种方法绘制同一 图形。
总结路线
出示剧照
第四部分 说教学过程
第一阶段：激趣导入，海龟出场
设计意图 通过动画片《小海龟大历险》的小海龟萨米的冒险 经历，自然地引出本课的课题，同时将小海龟路线设计成探宝， 并贯穿新课，可以激发学生的学习兴趣。
第四部分 说教学过程
第二阶段：学习新知 完成探宝 2
根据本节课的教学目标，我将本节课的新知部分分三个大任务完成。
第四部分 说教学过程
任务一
第二阶段：学习新知 完成探宝 2
打开软件
认识窗口组成解Leabharlann 含义认识PC Logo软件
设计意图
学生第一次接触PC Logo ，先以教师演示为主。
电子工业出版社小学信息技术第五册第三单元第七课《指挥海龟起步走》-教案
《指挥海龟起步走》教学设计一、教学目标【知识与技能】1.熟悉Logo环境，认识PC Logo系统窗口。
2.掌握Logo系统的启动和退出。
3.掌握fd、bk、lt、rt、cs命令的用法。
【过程与方法】1.能够用fd、bk、lt、rt、cs命令指挥海龟画图。
2.初步尝试使用程序设计命令。
【情感态度与价值观】体验用程序设计解决问题的过程。
二、教学重难点【重点】1.认识Logo语言并提高学习兴趣。
2.海龟的前进、转向等基本命令的使用。
3.通过例题的训练，培养学生的创作能力。
【难点】1.提高学生学习信息技术的兴趣。
2.学习各种基本绘图命令，并灵活运用。
三、教学过程（一）导入新课教师引导：（出示LOGO绘制的图案），（介绍新朋友——“小海龟”）这些漂亮的图案是我们指挥小海龟画出来的。
它不仅会画画，还会做数学题、演奏音乐。
在同学们期待的眼神中揭题：《指挥海龟起步走》。
（二）探究新知1.认识PC Logo软件。
（1）学生自主探究打开PC Logo软件，初步了解软件窗口界面。
（2）教师：（演示并讲解）打开PC Logo软件，介绍PC Logo软件的窗口组成：绘图窗口、小海龟（位置、头的朝向）、命令窗口（提示符）。
2.学习前进、右转、左转命令。
（1）教师设疑：输入“前进”（汉字），让生观察小海龟的动作。
（2）教师引导学生自主探究，“前进”命令正确的输入方法。
（3）教师演示操作画“正方形”，并讲解命令的正确用法。
前进：fd空格步数右转：rt 空格角度左转：lt 空格角度（4）学生活动：自学课本，尝试操作画“长方形”（自主探究“左转”命令）。
（5）教师巡视指导。
（6）针对学生操作中的共性错误进行讲解：针对学生操作中易画错的现象，告诉学生快速纠正方法之一：清除图画。
引出cs 命令。
针对学生操作中出现快慢不一的现象，告诉学生快速绘图的小技巧：①几条命令用空格隔开，在同一行内输入；②引出home命令。
任务：学生完成画“长方形”的操作。
指挥海龟起步走说课ppt课件
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
1、正确使用左转和 右转命令。
2、灵活运用各种基 本绘图命令进行绘图。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
教学重点
教学难点
1、掌握CS、FD、BK、 1、灵活运用各种基 RT、LT几个基本命令。 本绘图命令进行绘图。
2、正确地运用基本 命令控制小海龟。
2、正确使用左转和 右转命令。
说重难点
教学重点
1、掌握CS、FD、BK、 RT、LT几个基本命令。
2、正确地运用基本 命令控制小海龟。
说重难点
教学难点
小学五年级下册信息技术教案安徽电子工业版
江西省玉山县端明小学
LOGO
Hale Waihona Puke 小学五年级下册信息技术教案安徽电子工业版
第十课 小海龟起步走
江西省玉山县端明小学
LOGO
徐厚彪 制作
情境导入
小学五年级下册信息技术教案安徽电子工业版 第十课 小海龟起步走
认识计算机语言
小学五年级下册信息技术教案安徽电子工业版 第十课 小海龟起步走
机器语言
Concept
计算机语言
汇编语言 concept
小学五年级下册信息技术教案安徽电子工业版 第十课 小海龟起步走
启动PC Logo软件
初识PC LOGO窗口
小学五年级下册信息技术教案安徽电子工业版 第十课 小海龟起步走
窗口组成
菜单栏
绘图窗口
工具栏
小海龟
提示符
命令窗口
跟着做
小学五年级下册信息技术教案安徽电子工业版 第十课 小海龟起步走
清除屏幕内容：cs
高级语言 Concept
初识LOGO语言
小学五年级下册信息技术教案安徽电子工业版 第十课 小海龟起步走
LOGO语言是高级语言的一种，它使用了 人类能够看得懂的语言来控制计算机，因 此适合人类学习和使用。 LOGO语言又是一种绘图语言，所以有很大
的趣味性，适合我们小朋友学习。
初识PC LOGO软件
试一试
小学五年级下册信息技术教案安徽电子工业版 第十课 小海龟起步走
小海龟起步走案例图
拓展练习
小学五年级下册信息技术教案安徽电子工业版 第十课 小海龟起步走
小海龟起步走案例图
回顾总结
小学五年级下册信息技术教案安徽电子工业版 第十课 小海龟起步走
基本的绘图命令宝典
指挥海龟起步走__学科信息：信息技术-电子工业版-五年级上 (1)
指挥海龟起步走
教师：简思宇
最近，动物马戏团来我们学校进 行马戏表演我们一起去看看吧。
我太紧张了，
接下来，小海怎我么忘龟表记演上我了该，场了。
小朋友你们 能帮帮我吗？
第一步：了解小海龟的舞台——PCLogo软件
②指向
③指向
第二步：认识软件界面
绘图 窗口
命令窗口
第三步：学习小海龟的家乡话—— logo语言
空格 角度
功能:使小海龟右转N度
RT 90
第四步：跟小海龟一起表演
……
100 50
FD 50 RT 90 FD 100 RT 90 FD 50 RT 90 FD 100
30°
50
RT 30 FD 50 RT 120 FD 50 RT 120 FD 50
记住下面的口诀才能帮助小海龟，看谁记得 又快又准
（一）前进命令 格式：FD N
空格 移动的步 数
功能:命令小海龟向它的头所 指的方向前进N步
FD 100
ห้องสมุดไป่ตู้
（二）后退命令 格式：BK N
空格 移动的步 数
功能:命令小海龟后退N步， 和FD的命令相反
BK 100
（三）左转命令 格式：LT N
空格 角度
功能:使小海龟左转N度
LT 90
（三）右转命令 格式：RT N
小海龟，真卖力 前进fd后退bk 左转 lt右转rt 清除屏幕用cs 提笔pu落笔pd bye立刻就退出
练一练
小海龟表演完了，我们把小海龟送回家吧！ 看谁能最快的把它送回家。
第四届全国小学信息技术优质课暨基本功比赛教学设计-第7课 指挥海龟起步走8表格版新
第四届全国小学信息技术优质课暨基本功比赛教学设计第7课指挥海龟起步走一、教材分析：《指挥海龟起步走》是电子工业出版社的安徽省义务教育六年制小学信息技术学科教材第五册第7课的内容，本课是一个单元的开始，教学内容又涉及了新的软件应用，内容包括：“LOGO”软件的运行方法，指挥海龟画图。
本课是学生在小学阶段的信息技术课本中第一次接触程序设计，学习内容上是全新的领域，这决定了本课在信息技术教学中的特殊地位。
二、学情分析：五年级学生已经掌握了一定的计算机操作能力，尤其是具有较好的英文打字基础，同时，五年级学生也具备了一定的小学数学几何知识，如基本图形与角度计算等，这些都是学习本课十分重要的基础知识和操作技能。
三、教学目标：（一）知识与技能：1、熟悉LOGO环境，认识PC LOGO系统的窗口。
2、掌握PC LOGO系统的启动和退出。
3、掌握FD BK LT RT CS BYE命令的用法。
（二）过程与方法：使用任务驱动教学法来培养学生自主探究问题的能力。
(三) 情感态度价值观：通过运用程序设计语言指挥小海龟绘出图形，体验成功的喜悦。
四、教学重难点：（一）教学重点：1、认识LOGO语言并掌握几个基本命令。
2、培养学生的创作能力。
（二）教学难点：1、让学生感受程序设计的应用。
2、学习基本绘图命令，并灵活运用。
五、教学理念：枯燥的程序设计语言教学的成败，很大程度上取决于学生对其是否有兴趣。
在本课的设计中，我以小海龟带领我们旅行为主线，采用虚拟模拟现实场景，把学生从自然语言中过渡到LOGO语言中，然后通过自学，练习，闯关，当堂检测等手段，让学生初步认识LOGO语言的命令，体验程序设计的魅力。
六、教学准备：教师版和学生版课件，远志多媒体教学控制软件七、教学过程：教师活动学生活动设计意图一、巧设情境，提炼自然语言师：同学们，你们喜欢旅行吗？暑假和爸爸妈妈都去了哪些地方？今天我们来认识一个新朋友，它今天将带领我们一起去旅行。
指挥海龟起步走 教案
第7课指挥海龟起步走教学目标：【知识与技能】1、熟悉Logo环境，认识PC Logo系统窗口。
2、掌握Logo系统的启动和退出。
3、掌握fd、bk、lt、rt、cs、bye命令的用法。
【过程与方法】1、能够用fd、bk、lt、rt、cs命令指挥海龟画图。
2、初步尝试使用程序设计命令。
【情感态度价值观】体验用程序设计解决问题的过程。
教学重点：1、海龟的前进、转向等基本命令的使用。
2、通过例题的训练，培养学生的创作能力。
教学难点：学习各种基本绘图命令，并灵活运用。
教学方法：讲授、演示和自主学习相结合的教学方法。
教学过程：情景创设，激趣导入1、课前活动：师发出活动指令：向左转、向右转、向前进一步、向后退一步。
【指名学生上台活动】通过活动总结出:向前、向后以步数计算，向左、向右转以度数计算，并且都是90。
2、谈话导入：同学们，今天我们一起来认识一位新朋友小海龟。
这位小海龟可聪明了，它会画各种各样的图形，想让它听从你的指挥吗？那得学会小海龟语言。
你们对学习海龟语言有兴趣吗？咱们先去它的老家探探究竟吧！3、揭题：小海龟起步走师生互动，探究新知一、认识PC Logo软件。
（1）学生尝试打开PC Logo软件，初步了解软件的窗口界面。
（2）引导学生自主学习课本，掌握该软件窗口的组成，重点介绍绘图窗口（小海龟的初始位置）、命令窗口（提示符）。
二：学习常用命令。
1、前进命令。
（1）教师设疑：小海龟想前进，我们该怎么帮帮它呢？（2）课件出示“前进”命令的正确格式。
格式：fd 步数功能：命令小海龟沿着头所指的方向前进一定的步数fd 1002、右转命令。
（1）教师设疑：现在想让小海龟向右转，该怎么办呢？（2）引导学生自主探究“右转”命令的正确输入方法。
格式：rt 角度功能：命令小海龟向右转一定的角度rt 90（3）学生尝试利用“前进”和“右转”命令完成“正方形”的绘制，教师进行讲解。
3、左转命令。
学生参考课本自学左转命令格式：lt 角度功能：命令小海龟向左转一定的角度4、后退命令（1）小海龟不仅能前进，还能后退。
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A----------D----------C----------B----------A
B
C
右转 90度
前进 100步
A
右转 90度
前进 100步
D
右转 90度
前进 100步
右转 90度
前进 100步
画图软件
Logo软件
绘图窗口
小海龟在此 区域画图和表演
提示符
提示在这里 输入命令
初始位置
绘图的起点，
又被称为小海龟 的“家”
命令窗口
在这里输入命
令，告诉小海龟 做什么
同学们小组讨论小海龟有几种线路游玩景点？
每个景点之间 相距100步。
小海龟路线分析：
线路一： A----------B----------C----------D----------A
A----------D----------C----------B----------A
右转 90度
前进 100步
rt 90
fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90
fd 100
右转 90度
前进 1右转 90度
前进 100步
rt 90 fd 100 rt 90 fd 100
小海龟有自己的语言，我们只能用它们的语言才能指挥小 海龟行走！
前进
fd
后退
bk
左转
lt
前进
rt
清屏
cs
退出
bye
小海龟语言，要满足下面的条件才能生效！
fd bk ＋ 空格 ＋ 步数
fd 步数
bk 步数
lt rt ＋ 空格 ＋ 度数
lt 度数
rt 度数
小组成员之间一个人喊logo语言命令如fd空格1，其它 同学做动作，然后换一个人喊口令，其它同学做动作， 依次类推，看看哪个小组完成的又快又好！
技巧: 把几条命令用空格
隔开，在同一行内输 入，小海龟会依次执 行各条命令。
请同学们在课本59页做一做第2题中任 选一题来完成。
这节课我们学会了什么？有哪些收获？