幼儿启蒙教育的重要性
幼儿启蒙教育的重要性有哪些？
幼儿启蒙教育的重要性有哪些？
幼儿启蒙教育的重要性主要体现在以下几个方面：
1.促进智力发展
幼儿启蒙教育通过引导幼儿参与各种思维活动，培养幼儿的思维能力、观察能力、想象能力和创造力等，从而促进幼儿的智力发展。
2.培养学习兴趣
幼儿启蒙教育通过各种教育活动和游戏，引导幼儿发现和探索周围的事物，培养幼儿的学习兴趣和求知欲，激发幼儿的学习动力。
3.培养良好的学习习惯
幼儿启蒙教育通过引导幼儿形成良好的学习习惯和行为习惯，如认真听讲、积极思考、不迟到不早退等，为幼儿的未来学习和生活打下基础。
4.促进社交能力
幼儿启蒙教育通过各种集体活动和游戏，培养幼儿的团队合作能力和社交能力，让幼儿学会与人相处、合作和分享，为幼儿未来的社交生活打下基础。
5.培养自信心
幼儿启蒙教育通过鼓励和肯定幼儿的表现和进步，培养幼儿的自信心和自尊心，让幼儿在成长过程中更加自信、自立和自强。
总之，幼儿启蒙教育对幼儿的智力、学习、行为和社交等方面都有着重要的影响，是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。
幼儿发展启蒙促进孩子全面发展
幼儿发展启蒙促进孩子全面发展幼儿期是孩子成长发展中最为关键的阶段，也是塑造孩子一生的重要时期。
在这个阶段，幼儿的认知、情感、社交、语言等各个方面都在迅速发展，因此，幼儿的发展启蒙至关重要，能够对孩子的全面发展起到积极的促进作用。
本文将从认知、情感、社交和语言四个方面探讨幼儿发展启蒙的重要性，以及如何通过启蒙教育促进孩子的全面发展。
一、认知发展幼儿期是孩子认知发展的关键时期，通过启蒙教育可以激发孩子的好奇心和求知欲，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
在认知启蒙中，可以通过启发式教学、探究式学习等方式，引导幼儿主动探索和学习，培养其独立思考和创造力。
比如，可以通过丰富多彩的故事、游戏和实践活动，激发幼儿的兴趣，帮助他们建立起对世界的认知框架，促进他们的认知水平不断提升。
二、情感发展幼儿期是孩子情感发展的敏感期，通过启蒙教育可以培养孩子的情感认知和情绪管理能力，帮助他们建立积极的情感态度和健康的人际关系。
在情感启蒙中，可以通过情感教育、情绪管理等方式，引导幼儿学会表达情感、理解他人情感，并培养他们的同理心和合作精神。
比如，可以通过情感故事、情感游戏等活动，让幼儿感受到爱、喜怒哀乐等情感，培养他们的情感体验和情感表达能力，促进他们的情感发展和人际交往能力的提升。
三、社交发展幼儿期是孩子社交发展的重要时期，通过启蒙教育可以促进孩子的社交技能和人际交往能力的培养，帮助他们建立良好的人际关系和团队意识。
在社交启蒙中，可以通过角色扮演、合作游戏等方式，培养幼儿的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
比如，可以组织幼儿参与团体活动、小组合作等，让他们学会分享、尊重他人、倾听他人意见，培养他们的团队协作精神和社交技能，促进他们的社交发展和人际交往能力的提升。
四、语言发展幼儿期是孩子语言发展的关键时期，通过启蒙教育可以促进孩子语言能力和沟通能力的提升，帮助他们建立良好的语言基础和表达能力。
在语言启蒙中，可以通过听说读写等方式，培养幼儿的语言理解能力、语言表达能力和交流能力。
幼儿园科学启蒙教育
幼儿园科学启蒙教育幼儿园科学启蒙教育是指通过寓教于乐、学以致用的教学方法，开展适合幼儿认知和发展特点的科学教育活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察、思考和实践能力。
科学启蒙教育对于幼儿的成长和发展有着极其重要的意义。
一、科学启蒙教育的目标和重要性1.目标幼儿园科学启蒙教育的目标是培养幼儿的科学素养，包括培养幼儿对自然界的好奇心和探究欲望，培养他们的科学思维和科学方法，以及培养他们的科学认知和科学道德。
2.重要性科学启蒙教育对幼儿的发展有着重要的影响。
首先，科学启蒙教育可以培养幼儿的观察和思考能力。
通过观察和思考，幼儿可以主动探索、发现问题、解决问题，提升他们的思维能力。
其次，科学启蒙教育可以培养幼儿的实践能力。
幼儿可以通过触摸、操作等方式，亲身参与科学实验和科学活动，从而增强他们的实践能力。
最后，科学启蒙教育可以培养幼儿对自然界的认知。
幼儿通过科学启蒙教育可以了解自然界的规律和现象，培养对自然的热爱和保护意识。
二、科学启蒙教育的内容和方法1.内容（1）自然科学知识：包括动物、植物、天气、季节等自然界的基本知识，通过寓教于乐的方式给幼儿普及相关的知识。
（2）科学实验：鼓励幼儿参与简单的科学实验活动，培养他们的观察、实验、分析和解决问题的能力。
（3）科学游戏：通过科学游戏的方式，培养幼儿对科学的兴趣和热爱，提供科学启蒙教育的机会。
（4）科学故事：通过讲故事的方式，给幼儿普及有关科学知识和科学思维的故事，引发幼儿的探索欲望。
2.方法（1）观察法：通过观察自然界的事物和现象，激发幼儿对科学的好奇心和兴趣。
（2）实践法：通过亲自动手操作和参与科学实验等活动，培养幼儿的实践能力和科学思维。
（3）课堂讨论法：教师引导幼儿进行课堂讨论，鼓励他们表达自己对科学问题的想法和观点，培养他们的思维深度和逻辑思维能力。
（4）游戏法：通过科学游戏和角色扮演等活动，让幼儿在游戏中学习科学知识，培养他们的合作能力和创新思维。
婴幼儿的早期启蒙教育 从0到3岁
婴幼儿的早期启蒙教育从0到3岁在婴幼儿成长的初期，早期启蒙教育起着至关重要的作用。
这个阶段的教育不仅仅关乎孩子的智力发展，还涉及到情感、身体、社交等方面的综合发展。
本文将探讨0到3岁婴幼儿早期启蒙教育的重要性，并提供一些实用的方法供父母参考。
一、早期启蒙教育的重要性0到3岁是儿童大脑发育最为迅速的阶段，也是形成基础认知框架的关键期。
早期的教育对于儿童的生理和心理发展都起着重要作用。
首先，早期启蒙教育有助于促进婴幼儿的智力发展。
在这个时期，婴幼儿的大脑不断建立神经连接，形成认知基础。
适当的早期教育可以刺激大脑细胞的活动，促进神经元之间的联系，提高婴幼儿的智力水平和认知能力。
其次，早期启蒙教育有助于培养婴幼儿的兴趣爱好和个性特点。
通过提供丰富的环境刺激和亲子互动，婴幼儿能够接触到不同的事物和经验，从而发展出自己的兴趣爱好和个性特点。
这对于培养婴幼儿的天赋和个人发展非常重要。
此外，早期启蒙教育还有助于促进婴幼儿的社交能力和情感发展。
通过与父母、其他儿童和环境互动，婴幼儿能够学习到社交技巧和情感表达，培养出积极向上的态度和人际关系。
二、早期启蒙教育的实践方法1. 创造丰富的环境刺激为婴幼儿创造一个丰富多样的环境刺激是早期启蒙教育的关键。
父母可以提供一系列的玩具、图片、音乐等刺激物，激发婴幼儿的好奇心和探索欲望。
同时，定期更换刺激物，保持环境的新鲜感，促进婴幼儿的认知发展。
2. 鼓励亲子互动亲子互动是早期启蒙教育的重要组成部分。
父母在日常生活中应该与婴幼儿进行大量的面对面的互动，例如游戏、唱歌、讲故事等。
这种互动不仅增强了亲子之间的情感联系，还可以促进婴幼儿的语言能力和社交能力的发展。
3. 适当引导婴幼儿的学习尽管0到3岁的婴幼儿时间有限，但他们已经具备了一定的学习能力。
父母可以通过适当引导来促进婴幼儿的学习兴趣和能力。
例如，在给婴幼儿讲故事时可以提问，促使他们思考和回答问题；在玩耍时可以鼓励他们模仿动作和发声。
启蒙教育的重要性表现在哪些方面？
启蒙教育的重要性表现在哪些方面？随着孩子的成长，很多家长对于孩子的期盼与要求也会越来越高，所以很多家长在孩子小的时候就抓紧对孩子的启蒙教育。
好的启蒙教育对于孩子的成长是很有关怀的，但是也有一部分家长认为启蒙教育是没有必要的。
那么就让我们来了解一下启蒙教育的重要性吧！观点一：可以为塑造孩子的人格打下基础孩子小的时候是塑造孩子人格的最佳时期。
在这个时期，父母应当要赐予孩子正确的引导和教育，让孩子拥有正确的价值观。
在这个时期，父母要引导孩子正确地熟识这个世界，并且学会推断对错，学会与别人进行沟通。
所以父母的启蒙教育是特殊重要的，好的启蒙教育能够关怀孩子塑造良好的人格，并且对孩子今后的成长是很有关怀的。
观点二：有助于孩子的全脑功能开发在孩子小的时候，是对孩子脑功能开发的最佳时期。
由于这个时候孩子的大脑还未完全发育，所以可以开发的程度也比较大。
这时候，假如能够进行有效的启蒙教育，那么就会关怀孩子开发全脑功能，促进孩子的脑部发育。
从而让孩子的各方面力气也增加，所以启蒙教育是很重要的。
观点三：有助于孩子提高制造力和才智启蒙教育是包含很多方面的，比如说艺术就是最为常见的一种。
对于孩子的启蒙教育，可以让孩子更早的接触到丰富的事物，所以孩子对于不同事物的认知力气也就更好。
不仅可以增加孩子对这个世界的认知，而且还可以提高孩子的制造力和才智。
一般状况下，有过启蒙教育的孩子比一般的孩子要更加的聪慧，而且各方面的力气体现都要更好。
这些就是对启蒙教育重要性的一些总结。
启蒙教育对于孩子的意义还有更多，不止是文中所说的这三点。
好的启蒙教育，可以提高孩子的各方面力气，而且可以关怀孩子塑造完善的人格，让孩子在今后的成长过程中呈现出优于别人的力气，所以说启蒙教育是特殊重要的。
幼儿园启蒙教育
幼儿园启蒙教育启蒙教育是指对幼儿在认知、情感、体验等多方面进行全面引导和培养的教育方式。
幼儿园是孩子们人生中第一个正式进入教育环境的地方，其重要性不言而喻。
幼儿园启蒙教育对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将探讨幼儿园启蒙教育的重要性、目标以及有效的实施方法。
一、启蒙教育的重要性幼儿园启蒙教育对孩子的认知、情感、社交等方面的发展具有重要意义。
首先，在认知方面，幼儿处于快速成长发展时期，接触新事物和学习新知识的能力相对较强。
启蒙教育能够引导幼儿主动探索、观察和思考，培养他们的观察力、思维能力以及解决问题的能力，为后续学习打下坚实的基础。
其次，幼儿园启蒙教育对于孩子的情感发展至关重要。
幼儿在这个阶段需要得到充分的关爱和尊重，培养他们积极向上的情感态度。
同时，培养幼儿的情绪认知和情绪表达能力，使他们能够更好地适应环境和处理人际关系。
另外，幼儿园启蒙教育有助于培养幼儿的社交能力。
幼儿园是孩子们第一次接触同龄人的机会，通过与其他孩子的互动，他们能够学习合作、沟通和分享，培养社交技能和团队合作精神。
这对于幼儿的个人成长和未来的社交发展具有重要影响。
二、启蒙教育的目标幼儿园启蒙教育的目标是多样化且全面的。
首先，培养幼儿的学习兴趣和主动学习能力，通过创设丰富多样的学习环境，激发幼儿对知识的渴望和积极性。
其次，促进幼儿的身体素质和运动发展。
幼儿正处于身体快速发育期，身体素质的培养对于他们的全面发展非常重要。
通过游戏和运动，培养幼儿的协调性、灵活性和耐力等身体素质。
此外，培养幼儿的语言和沟通能力也是幼儿园启蒙教育的目标之一。
通过听、说、读、写等语言活动，激发幼儿的语言表达能力和交流能力。
最后，幼儿园启蒙教育还要注重培养幼儿的良好品德和社会礼仪意识，培养他们的道德观念和行为规范。
三、实施幼儿园启蒙教育的有效方法实施幼儿园启蒙教育需要有一定的方法和策略。
首先，要注重通过游戏启蒙，将知识以游戏的方式呈现给幼儿，激发他们的兴趣。
幼儿启蒙教育的影响
幼儿启蒙教育的影响幼儿期是一个人一生中非常重要的成长阶段，幼儿启蒙教育对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
在这个阶段，孩子的认知、情感、社交能力都在不断发展，因此，幼儿启蒙教育对孩子的影响是深远而全面的。
首先，幼儿启蒙教育有助于培养孩子的好奇心和求知欲。
通过启蒙教育，孩子可以接触到各种各样的知识和信息，激发他们对世界的好奇心，促进他们对知识的渴望和追求。
这种好奇心和求知欲不仅有助于孩子的学习，还可以培养他们积极探索和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
其次，幼儿启蒙教育有助于培养孩子的语言表达能力和沟通能力。
在幼儿期，语言是孩子主要的表达和沟通工具，通过启蒙教育，孩子可以学习到丰富的词汇和语言表达方式，提高他们的语言能力和沟通能力。
这不仅有助于孩子更好地表达自己的想法和情感，还可以促进他们与他人的交流和互动，培养良好的人际关系和社交能力。
此外，幼儿启蒙教育有助于培养孩子的创造力和想象力。
在启蒙教育的过程中，孩子会接触到各种各样的艺术、音乐、手工等活动，这些活动可以激发孩子的创造力和想象力，培养他们对美的感知和审美能力。
通过自己动手制作、绘画、音乐等活动，孩子可以充分展现自己的想象力和创造力，培养他们的艺术修养和审美情趣。
最后，幼儿启蒙教育有助于培养孩子的情感和品德。
在启蒙教育的过程中，孩子不仅学习到知识，还会接受到良好的情感和品德教育。
通过老师和家长的引导，孩子可以学会尊重他人、关爱他人，培养良好的品德和道德观念。
同时，他们也可以学会处理情感和情绪，培养积极乐观的心态，为他们未来的成长和发展打下坚实的情感基础。
综上所述，幼儿启蒙教育对孩子的影响是全面而深远的。
它不仅可以促进孩子的认知和语言发展，还可以培养他们的创造力、想象力，以及良好的情感和品德。
因此，家长和教师都应该重视幼儿启蒙教育，为孩子的健康成长和全面发展提供良好的教育环境和条件。
婴幼儿的科学启蒙教育的重要性及实施方法
婴幼儿的科学启蒙教育的重要性及实施方法在婴幼儿的成长过程中，科学启蒙教育发挥着极为重要的作用。
科学启蒙教育不仅能够培养孩子的观察力、思维力和创造力，还能够为他们之后的学习奠定坚实的基础。
本文将探讨婴幼儿科学启蒙教育的重要性，并提供一些实施方法。
一、婴幼儿科学启蒙教育的重要性1. 培养好奇心和探索精神科学启蒙教育可以培养婴幼儿的好奇心和探索精神。
通过给予他们丰富的观察和实践机会，让他们主动去发现世界、探索事物的本质。
这种好奇心和探索精神培养了他们对知识的渴望，能够激发他们主动学习的动力。
2. 培养科学思维和解决问题的能力科学启蒙教育有助于培养婴幼儿的科学思维和解决问题的能力。
通过实践和实验，让他们学会观察、提问、假设和验证。
这种思维方式能够帮助他们分析问题、寻找解决方案，并培养他们的逻辑思维和创新能力。
3. 发展婴幼儿的认知和语言能力科学启蒙教育对于婴幼儿的认知和语言能力发展也起着重要作用。
让他们通过互动游戏、图画书等方式，学习认识事物、理解概念，并通过语言表达自己的观点和想法。
这种积极的交流互动对于他们的语言和沟通能力的提升至关重要。
二、实施婴幼儿科学启蒙教育的方法1. 创设丰富的学习环境为了实施婴幼儿科学启蒙教育，我们需要创设丰富的学习环境。
为婴幼儿提供一些适合他们观察和实践的玩具、工具和材料，让他们能够主动地去探索、观察，并从中获取知识。
2. 打造体验式学习体验式学习是婴幼儿科学启蒙教育的重要方法之一。
可以通过一些亲子活动、户外探索等方式，鼓励婴幼儿去亲自实践，从中获得一定的科学知识和经验。
例如，带他们去公园观察昆虫、植物，或者组织一次小型的科学实验，让他们亲身参与其中。
3. 培养科学阅读兴趣科学阅读是培养婴幼儿科学兴趣和知识的重要途径。
通过为他们提供科学主题的绘本、图画书等，引导他们养成阅读的习惯，并逐渐培养他们对科学知识的兴趣。
同时，也可以陪同他们一起阅读、交流，增强互动和理解。
4. 鼓励提问和解释在婴幼儿的科学启蒙教育过程中，我们要鼓励他们提出问题，并帮助他们找寻答案。
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福乐蕊早教：幼儿启蒙教育的重要性
经验:我儿子还有2个月2岁,现在他特别喜欢玩拼图,已经可以把中国地图拼出来了,你要观察孩子喜欢什么,按孩子的兴趣,要么他不会认真学的。
许多研究表明,向幼儿进行科学启蒙教育是十分有益的:
(1)可以丰富知识;
(2)可以开发智力;
(3)可以培养求知欲、好奇心。
因此向幼儿进行科学启蒙教育引起了普遍的重视。
对幼儿进行科学启蒙的方法如下:
1、观察:观察是有目的、有计划地启发幼儿运用多种感官去感知客观世界与现象,使之获得具体的印象。
如观察四季的变化,观察动植物的特征,观察自然现象(如虹、雷雨、下雪)等等。
2、小实验:小实验是特殊的观察形式,是根据科学原理,通过简单地操作和演示,使物体特征与现象呈现出来。
如磁失实验、电珠发光实验、浮沉实验等。
运用“小实验”方法应该这样做:
(1)提供实验的用具与材料:小实验主要是幼儿动手操作,因此必须提供幼儿必要的实验用具与材料,如浮沉实验应提供用品:水、瓶子、铁盒、铁片、木块、橡皮泥……。
(2)引起实验的兴趣:从幼儿感兴趣的角度,提出实验的要求,如“你能让橡皮泥沉下去或浮起来吗”,“你能用磁铁拉动火柴盒吗”,这些问题能使孩子跃跃欲试,实验就能开展得好。
3、要多利用生活中常见的自然现象进行教育,如下雨、下雪、起雾、刮风等。
让幼儿知道晴蜓低飞、蚂蚁搬家,天气闷热,乌云遮天,都是下雨的前兆;大雁南飞,花草凋谢,秋风萧瑟,粮谷入仓,是冬天即将到来的信息等。
根据家庭情况,让幼儿直接参加一些种植、饲养活动。
在瓶瓶罐罐里种一些水草,让幼儿分辨花的形状、颜色,掌握种花的简单要领,学会浇水、追肥。
此外,多让儿童接触自然界,带他们上公园观赏花卉,看动物,捉昆虫。
有条件的,应带领幼儿旅游。
4、在家里创造学科学的条件。
在房间里张贴一些科学画片或地图,让孩子每天得到科学的熏陶。
让孩子看看温度表,知道当天的温度;用尺量量桌子,看看有多长;数一数花朵、花瓣等。
5、讲智力故事,往往很受欢迎。
有这么一个童话故事:一天,老马叫小马把相同分量的盐和棉花各一麻袋送到姥姥家。
当小马过河时,两个麻袋包都浸入水中。
小马过河后,觉得两个麻袋不一样重了。
这时让幼儿思考,哪一个麻袋轻了,为什么。
类似这样的故事可以多给孩子们讲一些。
6、听广播,看电视,是开阔幼儿视野的便利条件。
中央台的小喇叭广播经常有科学内容,电视也经常播放动物世界、各国见闻等,这些都是学科学的好教材
7、在生活中,有很多有趣而又包含着简单科学道理的现象,会引起幼儿的好奇与疑问。
如水开了会将壶盖顶起,两手相搓就会发热,用一块磁铁就能找出丢失的针,本来套不上的橡皮圈用热水泡一泡就能套上……如能引导幼儿进行观察,结合演示与讲解,就可以使幼儿懂得蒸气的力量、摩擦生热、磁石能吸铁及物体热胀冷缩……等浅显的科学道理。
8、在游戏中可以进行科学启蒙教育。
如两个空火柴盒中间穿上一根线,拉直就可以“打电话”,电动玩具装上电池就能旋转或开动,从中就可使幼儿懂得声音传递及电的作用等知识。
9、科学启蒙教育还可以以有趣的“小魔术”、“小实验”、“小演示”的方式来进行。
如一朵白色的花,放到酸碱度不同的溶液中,就会变成不同的颜色,不同材料、重量、形状的东西,在水中有沉有浮,可以使孩子懂得花的不同颜色是由于所含的花青素对不同酸碱度的反应,懂
得水的浮力等。
10、通过幼儿自己动手来获得知识是十分重要的方式。
孩子自己做做玩玩来运用与巩固自己所得的知识,解决一些小问题,培养学科学、用科学的兴趣。
如怎样从几块相似的石块中找出磁石,怎样用钢针、废铁片制造“小磁铁”、“小指南针”(在强性磁铁上磨),怎样利用水的浮力把树洞中的球取出来等等。
可以通过以下十一种方法指导孩子的阅读
1 提高期望值,增加阅读兴趣孩子会注意到每天在同样的时间,以同样的方式发生的事,因此可以在吃完早餐、在下班回家后看书,睡觉前看书,让阅读成为儿童每天必做之事。
而且要定量,且每天逐步增加,如:“现在我们读1本书,睡觉前,我们读3本书”。
这样一来,孩子的期望值就会很高,并且喜爱阅读。
2 给孩子一个发挥想象力的舞台你可以准备一些卡片,上面写几个与书籍内容有关的字,向孩子解释这些字,让他的想象力纵情驰骋。
如:“美女莉莎”“森林”“宫殿”“怪兽”“王子”。
让他根据已经知道的情节,编写自己的故事。
3 听读启蒙法家长陪伴儿童饶有兴致地听产品朗读的故事。
可以培养孩子集中注意力去听的习惯,激发孩子的阅读兴趣,让孩子逐渐领悟故事中的词汇、词意和表达方式,体会故事所传达的神韵,为孩子今后的广泛阅读打下基础。
4 讲述提问法爸爸妈妈与孩子拥坐在一起听故事,并且在翻页停顿的时候提问,引导幼儿阅读理解阅读材料,如:“匹诺曹的鼻子为什么变长了?”“你要不要向他一样?”
5 角色扮演法帮助孩子假扮书里的角色,让孩子假扮成小红帽,妈妈(爸爸)假扮成狼外婆,继续发展故事情节。
可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣,提高幼儿的语言、动作的表达能力,加深对阅读材料的理解;有利于家长与孩子之间在认知、情感方面的互动。
6 共情法让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题,提出见解,表达自己的愿望,如:“如果你是小红帽,碰到大灰狼你会怎么办?”共情可以帮助孩子加深对角色的处境、心情、欲望等的感知和理解,经常这样做,可以把孩子培养成一个敏感、有良心的人。
7.改编情节法在阅读中,鼓励孩子积极根据自己的理解和思维,对故事中原有的情节进行改编。
这样做可以拓宽孩子的思路,发展孩子的创造性思维,使孩子体验到成功的乐趣,激发幼儿继续阅读的兴趣。
例如给孩子提这样的建议:“如果高西木和阿里巴巴相亲相爱,会怎么样呢?”
8.延伸想象法在阅读活动中,鼓励孩子想象在阅读材料所提供情节的发生前后可能会有什么样的情节,这样可以发展孩子的想象及思维的连续性,满足幼儿喜欢追求圆满的心理需求,提高幼儿运用语言的能力,增强孩子的自信心。
如:“阿拉丁被关在石洞里面了,他会怎么样呢?”
9.猜猜、认认法在阅读指导中让孩子观察封面,猜猜书名,或猜猜下一个情节,猜猜角色的语言,认读书名或关键词等,也可在日常生活中让幼儿猜标准、符号等。
可以增强阅读活动的趣味性,提高幼儿对图画、文字、符号转换关系的理解,激发幼儿对汉字的兴趣,培养幼儿的推理能力。
10.随机引导法:这种方法较多地用在孩子感到好奇或遇到问题时,而且与日常生活密切相关,所以更具实效性,它对激发幼儿求知欲,培养幼儿洞察力,促进家长与孩子的交往,具有独到的作用。
如:“咱们小区的理发师在哪里呢?”
11.游戏法家长在早期阅读指导中以各种形式的游戏为手段,引发孩子对阅读活动的兴趣。
提高幼儿参与阅读活动的主动性,使父母的要求更易于让孩子接受并转变为孩子自己的愿望和动机。
有利于培养孩子活泼开朗的性格,使孩子体味家庭游戏的乐趣,促进亲子互动。
（转）重庆早教。