1604班感恩父母——谁言寸草心,报得三春晖主题班会教案
最新谁言寸草心主题班会教案(2)
最新谁言寸草心主题班会教案(2)教学目标•能够理解“谁言寸草心，报得三春晖”的含义并运用到日常生活中。
•能够体会草木苦于无声的感受，珍惜身边的一切。
教学内容•了解诗词的背景和作者介绍。
•分析诗句“谁言寸草心，报得三春晖”的意义。
•听取同学们讲述身边的草木故事。
•思考草木的重要意义。
教学步骤第一阶段：导入1.老师出示一张描绘蓝天白云和绿草园林的图片，向学生们问道：“你们最喜欢什么季节？为什么？”2.学生们就其喜爱的四季、喜爱的天气群策群力地讨论起来，老师引导学生们畅所欲言，并在适当的时候提醒学生们当时是否发现过什么与预想中不同的草木现象。
3.老师在学生们的讨论热情中，提出问题：“我们身边的草木有多少是我们知道的，并且懂得珍惜的呢？”第二阶段：展示1.老师向学生们讲述唐代大诗人白居易的《赋得古原草送别》，并配合相关的图片进行展示。
为同学们介绍本次要抑制跨到现代的诗人路线，介绍宋代张可久的词作《行香子》中的“谁言寸草心，报得三春晖”。
2.老师提问：“诗句中的“谁言寸草心，报得三春晖”的意义是什么？请用自己的语言描述一下。
”3.学生们认真思考后，回答出认为诗句的意思是“就算是最简单的草木，它也有生命。
这些生命也许看不见，但它们却能享受春天的阳光和生命。
换句话说，不管大小、高低、光亮与暗淡，每一个生命都是有相关价值的。
”第三阶段：交流1.老师让同学们在班内互相分享身边的草木故事并为之讲述。
2.学生将自己的故事与他们之前分享的诗句联系起来，发现草木的宝贵价值所在。
第四阶段：总结1.老师帮助同学总结本次的学习成果，回答大家的问题并强调呼吁节约资源、保护环境的重要性。
2.老师询问学生们新的总结与思考后的改变：同学们将参照班级学期制定的节约环保计划，积极参与活动，保卫环境、爱护草木，珍惜生命。
总结以上是本次主题班会的教学过程，学生们在老师引导下，逐渐认识到身边的草木也是丰富多彩的生命，即使最简单的生命也能为时间带来足够的含义。
2023年【谁言寸草心,报得三春晖】主题班会教案(精选3篇)
2023年【谁言寸草心，报得三春晖】主题班会教案（精选3篇）主题：不忘初心，积极向上班会教案一：《谁言寸草心，报得三春晖》教案目标：1. 了解并理解诗词《谁言寸草心，报得三春晖》的含义；2. 培养学生努力向上的品质；3. 激发学生积极进取的态度。
教学重点和难点：1. 理解诗词《谁言寸草心，报得三春晖》的意义；2. 能够通过诗词理解人生的意义；3. 培养学生向上进取的态度。
教学准备：1. 课件、投影仪；2. 诗词《谁言寸草心，报得三春晖》PPT；3. 相关练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）向学生介绍诗词《谁言寸草心，报得三春晖》，探讨其含义及对人生的意义。
二、核心内容讲解（10分钟）1. 分析《谁言寸草心，报得三春晖》的意思，并与学生共同探讨；2. 通过解读诗词的意义，引导学生思考人生的意义和价值。
三、案例分析（15分钟）1. 教师讲解一些实际案例，鼓励学生思考，让学生发表自己的看法和观点；2. 学生进行讨论，分享彼此的观点和经历。
四、小组讨论（15分钟）学生以小组为单位，讨论以下问题：1. 你们对《谁言寸草心，报得三春晖》的理解是什么？2. 在你们生活中，有没有类似的经历？请谈谈你们的体会。
3. 如何才能真正做到“报得三春晖”？你们有什么计划和打算？五、总结（5分钟）教师总结班会内容，强调学习要保持积极进取的态度，让学生明确自己的目标和打算。
六、作业布置（5分钟）布置课后作业：根据《谁言寸草心，报得三春晖》的思想，写一篇关于积极向上的优秀作文。
班会教案二：《谁言寸草心，报得三春晖》教案目标：1. 了解并理解诗词《谁言寸草心，报得三春晖》的内涵；2. 培养学生勇于追求梦想的品质；3. 激发学生积极向上的态度。
教学重点和难点：1. 理解诗词《谁言寸草心，报得三春晖》的意义；2. 能够通过诗词领悟人生的真谛；3. 培养学生勇于追求梦想的品质。
教学准备：1. 课件、投影仪；2. 诗词《谁言寸草心，报得三春晖》的资料；3. 相关练习题。
谁言寸草心报得三春晖--主题班会
“谁言寸草心，报得三春晖”主体班会课案一、班会背景：如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。
因此，我决定召开这次主题班会，唤起孩子们感恩父母的内心情感。
二、班会目的：1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。
2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动和优异的成绩报答父母的养育之恩。
三、班会形式：1.①播放视频②播放轻柔纯音乐③列举事例④撰写予父母书信⑤案例分析⑥小组讨论⑦集体合唱2.四、班会准备：父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲《天下父母心》、《母亲》、《父亲》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。
五、班会过程：（一）氛围营造播放歌曲《母亲》甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净？甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地支持与鼓励？集体回答：父母甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长？甲：是啊，父爱如山，他沉默无语；乙：母爱似海，她温柔细腻合：六（1）班感恩父母主题班会现在开始。
甲：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师和家长来参加这次主题班会。
（二）体验亲情1、感受故事(背景音乐《我的父亲母亲》)乙：父爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。
请欣赏温馨家庭给我们带的——苹果树和男孩的故事附：很久很久以前，有一棵很大的树……她好爱好爱一个小男孩，男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。
小男孩收集她的叶子，把叶子编成皇冠，戴在头上扮起森林的国王男孩会沿着树干一直爬到树顶，男孩还会抓着树枝荡秋千。
他还会爬到树上摘苹果来吃。
他们会一起玩捉迷藏。
玩累了，男孩就靠在树上在她树荫的庇护下睡觉。
男孩好爱好爱这棵树，树也好高兴。
日子一天一天过去，男孩也在慢慢长大……有一天，男孩来到树下。
谁言寸草心报得三春晖教学设计
谁言寸草心报得三春晖教学设计教案1：谁言寸草心，报得三春晖1课时授课对象：1、课程标准相关要求2、总结出孝敬父母的重要性。
（评价目标2）3、归纳出孝敬父母的正确做法。
（评价目标3）4、设计一个孝敬父母的行动方案。
（评价目标1、2、3）教学过程学生活动教师活动教师评价指导要点环节1：引入欣赏歌曲天亮了播放歌曲天亮了让学生感悟这首歌曲中表达的父母对子女那份深切不舍的爱，感悟父母为子女甘愿付出生命的伟大之爱。
环节2：感受父母恩情(1)回顾自己从出生到现在的成长历程（幼儿园、小学、和中学）父母曾给予我们的无私奉献和关爱有哪些？(2)完成评价任务(1)引导学生回顾自己从出生到现在的成长历程（幼儿园、小学、和中学）父母曾给予我们的无私奉献和关爱有哪些？(2)请学生用自己的语音说出对父母养育之恩的感受。
(1)回忆可以是完整事件、难忘瞬间。
(2)回答应有感情，能理解父母的无私付出。
环节3：美德传承(1)观看视频20__年感动中国人物暴走妈妈：陈XX。
(2)自主阅读教材后完成评价任务(1)播放视频(2)提问：我们为什么要孝敬父母？要从亲情的回报、传统美德、法律义务等角度回答，对容易忽视的法律角度，要注意点拨、引导。
环节4：学会孝敬父母(1)阅读教材P4的材料并思考，谈感悟。
如果你是作者，你会有何感想？怎样做才能避免“子欲养而亲不待”的遗憾？(2)观看中华二十四孝故事(3)完成评价任务(4)提问：在日常生活中，你是如何孝敬父母的？让学生组内分享。
(5)展示中华二十四孝故事(6)引导学生全面归纳。
(1)做法应该具体，比如：分担洗碗、拖地等家务劳动。
(2)总结要有物质赡养、精神赡养、不愚孝不盲从、孝敬父母和长辈等方面。
环节4：学以致用(1)看视频，说出自己的行动。
(2)完成评价任务(1)播放当代孝子的典型事迹。
(2)学生设计时，巡视指点。
要进行课后追踪，及时上交设计方案，并有家长评语。
谁言寸草心主题班会教案(3)
谁言寸草心主题班会教案(3)活动目的通过本次主题班会，让学生意识到自己可能拥有强大的内心，即使身处困难的环境也能坚定信念，面对挑战不屈服。
同时，也让学生了解到身边有许多不起眼的小事物也可以成为自己不断前进的动力，让大家感受到生命的意义和价值。
活动准备1.了解学生的家庭背景和经历；2.搜集有关“寸草心”和“它”的相关文献资料；3.准备PPT、纸张、笔等。
活动过程第一部分：导入环节（5分钟）1.向学生介绍本次班会的主题“谁言寸草心”；2.分享一个短小的故事：有一次，一位老人在路上发现一株寸草在阳光底下努力地生长，由于阳光太强烈了，寸草有一半都被烤焦了。
老人说：“这么糟糕的条件下，只有寸草这样顽强地生长。
它的生命力比我们想象的要强大得多。
”然后他用一根粗绳子将它拉出土来，立即有人走过去问老人：“一些微不足道、外表平凡的寸草，有什么值得学习的？”老人回答说：“它们不是顽强而有活力的吗？”第二部分：认知引导环节（10分钟）1.让学生谈论一下自己遇到的生活中困难的经历，听取学生的讲述，让他们在分享经历的过程中产生共鸣；2.为学生介绍故事中的寸草和它的特点，让学生思考其他身边看似不起眼的事物，是否也具有这样的特点。
第三部分：知识普及环节（10分钟）1.通过PPT和讲解一些本次班会所要涉及的知识：如何建立健康的心理状态，如何面对挑战，如何保持冷静和坚定信念等；2.让学生了解并掌握这些知识，在日常的生活中遇到挫折时可以灵活运用。
第四部分：情感交流环节（20分钟）1.要求学生写一篇自由发挥的主题为“谁言寸草心”的小作文，要求在文章中体现对自己生命力、信念和目标的理解；2.让学生自由表达，分享他们的生活经验和心路历程；3.班主任提问让学生参与互动，鼓励学生们分享生活中的点滴收获，共同点亮彼此的内心。
第五部分：总结环节（5分钟）1.班主任对此次活动进行总结，并引导学生认识到思考和改变态度的力量；2.最后以“谁言寸草心”作为本次班会的主题短语，激励学生们在今后的学习和生活中，始终保持一颗坚强的内心。
谁言寸草心主题班会教案
谁言寸草心主题班会教案一、教学目标1.让学生理解“谁言寸草心，报得三春晖”的含义，懂得感恩父母的重要性。
2.培养学生尊敬父母、热爱家庭的情感，增强家庭责任感。
3.提高学生的口语表达能力和团队合作意识。
二、教学重点1.让学生深刻理解“谁言寸草心，报得三春晖”的含义。
2.培养学生尊敬父母、热爱家庭的情感。
三、教学难点1.如何引导学生将感恩父母的情感转化为实际行动。
2.如何让学生在班会中积极参与，提高班级凝聚力。
四、教学准备1.课件、视频、图片等教学资源。
2.学生提前准备关于父母的小故事或感恩的话语。
五、教学过程1.导入（1）播放《谁言寸草心，报得三春晖》的歌曲，让学生初步感受歌词的意境。
（2）邀请学生分享自己对歌曲的理解，引出班会主题。
2.感恩父母，从小事做起（1）组织学生观看关于孝敬父母的小视频，让学生了解父母的不易。
（2）分组讨论：视频中哪些地方让你感动？你从中学到了什么？（3）邀请学生分享自己在家中孝敬父母的小故事。
3.爱在心口难开（1）邀请学生谈谈自己心中的父母，分享对父母的感激之情。
（2）引导学生思考：为什么我们有时候难以向父母表达爱意？（3）组织学生进行小组讨论，探讨如何更好地向父母表达爱意。
4.爱的行动（1）邀请学生分享自己在家中的实际行动，如帮父母分担家务、关心父母身体健康等。
（2）引导学生思考：如何将感恩父母的情感转化为实际行动？（3）组织学生进行小组讨论，制定出具体的行动计划。
（1）邀请学生谈谈参加班会的感悟，分享自己的收获。
（3）播放《谁言寸草心，报得三春晖》的歌曲，让学生在音乐中结束班会。
六、课后作业1.写一篇关于孝敬父母的作文，题目自拟。
七、教学反思1.本节课通过歌曲、视频、讨论等形式，让学生深刻理解了“谁言寸草心，报得三春晖”的含义。
2.学生在班会中积极参与，分享自己的故事和感悟，提高了班级凝聚力。
3.课后作业的布置，让学生将感恩父母的情感转化为实际行动，达到了预期的教学效果。
“谁言寸草心，报得三春晖”主题班会教案
“谁言寸草心，报得三春晖”主题班会教案“谁言寸草心，报得三春晖” 谁能背诵这首诗？谁知道这首诗的出处？谁能解释一下这首诗的意思？游子吟(五言古诗乐府诗) 慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
作者: 孟郊，字东野，中人，与韩愈为忘年之交，五十岁才考上进士，终身倾心於的创作。
翻译: 慈祥的母亲在孩子即将远行的时候，忍著内心的悲伤，一针一线为其缝制衣服，深怕他受涷著凉，一方面又担心他不知何年何月才能回来相聚，母亲这份慈爱与关切，真不是我们微小的心意所能报答。
赏析: 这首游子吟是藉著游子感恩之心，来表达母爱的伟大。
上帝无法照顾到每一个人，所以才创造出母亲。
母亲关爱子女，呵护子女，完全是出自於天性，毫无保留、毫无怨言，就像游子吟裏的慈母，把自己的爱心与期盼，完全溶入一针一线裏，让人读了好似一股暖流通过心底。
我们只要体会出这番意境，把感恩的心付诸行动，就不枉费诗人的一番苦心了。
前两天听到这样一件事，一位家长给老师：“老师，我今天伤透了心。
今天（孩子的名字）边做作业边玩，拖到很晚作业也没做完。
我批评他，他还和我顶嘴，我一气之下打了他一巴掌，他竟然和我对打，把我脖子抓伤了，项链也扯断了。
你说这孩子怎么能这样对我，我觉得养他一场真是没意思，我好心寒呀……”听得出电话那头的她很伤感。
我知道对于一个母亲，把全部心血都放在这个孩子身上的母亲，孩子这样的行为有多伤她的心。
我想到这个孩子，他聪明，争强好胜，自尊心极强，但对人没有礼貌，不懂得关心他人。
他这样的行为也确实让我感到痛心。
然而，像他这种不尊重母亲的孩子在班上并不是少数，我联想到其他家长也常给我讲孩子在家不尊重父母，有的对家长大吼大叫，稍不顺心就耍脾气，与家长赌气；有的家长对孩子管严了一点，孩子就不喜欢他，甚至在上写：希望妈妈死了就好，那就没人逼我做作业了。
最近，看到有一篇“母亲熊口救子”报道，讲的是5岁的幼子拿着一块糖伸向黑熊，不慎被熊一口咬住。
寸草报春晖、感恩父母主题班会教案
寸草报春晖感恩父母主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解父母的辛勤付出和无私关爱。
2. 培养学生感恩父母、回报父母的心智和行为。
3. 提高学生对家庭责任的认识，增强家庭观念。
二、教学重点1. 让学生认识到父母在他们成长过程中的重要作用。
2. 培养学生懂得珍惜父母的付出，学会感恩。
三、教学难点1. 如何引导学生从生活中的点滴细节体会到父母的关爱。
2. 如何激发学生内心深处的感恩之情，并付诸行动。
四、教学方法1. 情感体验法：通过情景剧、讲述故事等形式，让学生感受父母的关爱。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己与父母之间的感人故事，互相启发。
3. 案例分析法：分析一些不孝敬父母的行为及其后果，让学生从中吸取教训。
五、教学准备1. 准备一些关于父母关爱孩子的感人故事、案例等。
2. 准备情景剧剧本，让学生表演。
3. 准备班会课件，包括图片、音乐等。
【导入】（简要介绍本节课的主题和目的，激发学生的兴趣）【教学活动一：情感体验】1. 讲述一个关于父母关爱孩子的感人故事，让学生感受父母的无私付出。
2. 播放一首关于孝道的歌曲，让学生在音乐中体会父母的关爱。
【教学活动二：讨论交流】1. 学生分组讨论，分享自己与父母之间的感人故事，互相启发。
2. 每组选代表进行汇报，总结自己在讨论中的感悟。
【教学活动三：案例分析】1. 分析一些不孝敬父母的行为及其后果，让学生从中吸取教训。
2. 引导学生反思自己的行为，思考如何回报父母的关爱。
【教学活动四：情景剧表演】2. 表演结束后，进行简要点评，引导学生深入思考。
【教学活动五：总结反思】1. 让学生谈谈自己在课堂上的感悟，如何更好地孝敬父母。
2. 布置作业：写一篇关于“感恩父母”的作文。
【教学评价】1. 观察学生在课堂上的情感表现，了解他们的内心感受。
2. 课后收集学生的作文，评估他们对感恩父母主题的理解和感悟。
六、教学活动六：观看教育视频1. 播放一部关于父母与孩子关系的纪录片或教育视频。
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1604班主题班会感恩父母--谁言寸草心报得三春晖一、组织理念：
感恩父母、孝敬父母是中华民族的传统美德，但随着独生子女的增多，出现了父母惟子女之命是从，逐渐导致孩子以自我为中心，看不到父母给予自己的关爱，认为父母爱子女是理所当然的事情，缺乏感恩之心，有的甚至对父母出言不逊，严重伤了父母的心。
班会主题：感恩父母育人目标：
1、通过观看视频触动孩子的内心，使其认识到父母对孩子的爱之深刻；
2、学生通过讲述自己与父母之间的故事，认识自己行为的错误，并通过与家长面对面谈话，促进孩子与家长的交流沟通，使学生初步懂得要理解父母、感恩父母的道理；
3、通过“感恩父母”点子征集，指导学生在生活的点滴之中感恩父母、孝敬父母。
重点、难点：教育学生从内心深处真正懂得感恩父母的道理，并指导自己的日常行为。
准备教具：
活动过程：
一、感父母之思
师生问好
1、导入：同学们，大家是否知道，人母、人心、人之爱，在所有的爱中，父母之爱是永恒的亲情，那么我们平时在与父母生活的过程中有没有反思过一个问题：父母给予我们那么多的关爱，而我们又
回报给了父母多少？
2、观看视频《妈妈的等待》
问题布置：短片中的妈妈在等待着什么？
3、学生反馈：你认为妈妈在等待什么？
4、揭示主题
二、悟父母之爱
1、《爱——不会忘记》
（1）学生观看视频
（2）岁月无情地夺去了父亲的记忆，使他忘记了很多事情，但那颗爱孩子的心依然清晰。
老父亲手中的饺子，在这种场合中是不符常理，貌似是非常丢脸的一个举动，但正是这个举动折射的是什么？
三、行感恩之举
1、《中国达人秀——游子吟》（1）生观看视频（2）如果你是现场评委，你将做怎样的点评？（生反馈）
2、父母有多“重“
（1）出示PPT父母有多“重”，请对照题目，仔细观察统计图，看看被调查的这些同学哪些方面做得较好，哪些方面做得不够好？
（2）生思考后反馈3、作为孩子，我们又如何在点滴之中就能让父母感受到我们回报的温暖呢？
（1）PPT出示要求：请以小组为单位进行讨论，然后从你们的讨论
结果中选出其中两条最好的建议写作彩色纸条上，要求字迹端正。
（2）讨论并记录
（3）各小组作品展示，师点评，并将建议贴在黑板上。
（4）小结：同学们，是父母给了我们生命，是父母用自己的爱浇灌我们茁壮成长。
如今我们已经长大懂事，不要吝惜你微薄的回报，也让父母去感受来自儿女的温暖吧：谁言寸草心，报得三春晖（最后在PPT中打出字幕）。
四、总结沟通从现在开始，感恩从今天做起，不要让我们对父母的那份爱留到明天。
今天的班会课到此结束，请同学们别忘了将温暖带给你的父母！谢谢大家！反思：本节课学生通过对父母恩情的感知，内心被深深的感动着，在与父母的交流中真情流露，起到了较好的沟通效果，所以在最后“行感恩之举”中，对于以后该如何让父母在点滴之中感受到自己回报的温暖，大家都深有感触。
但不足的是，最后环节：将建议贴到黑板上，可以将彩色纸条设计成心形，代表孩子的一片心意。