犯罪心理学论文
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犯罪心理学方面免费论文犯罪心理学是一门交叉学科,它与犯罪学、心理学、社会学和刑法学等密切相关。
作为一个较为独立的学科,犯罪心理学的理论性和实践性相结合的特点极强。
下文是店铺为大家搜集整理的关于犯罪心理学方面免费论文的内容，欢迎大家阅读参考!犯罪心理学方面免费论文篇1浅谈女性犯罪心理摘要提及女性，给人的第一印象是善良、温柔、贤淑，然而古往今来都不乏“坠落天使变恶魔”的故事。
在现代社会，女性已不仅仅停留在传统的“妻子”“母亲”“女儿”的角色，她们正逐步走出家庭，走向社会。
然而，女性在取得成就和地位的同时也出现了违法犯罪日趋增多的问题。
也许是无知让她们误入歧途，也许是物欲让她们坠入深渊，也许是畸爱让她们迷失方向，每一起女性犯罪都是内外因共同作用的结果，背后都有她们特殊的心理过程。
本文在近年来女性刑事案件办理的基础上，着重研究女性犯罪特点及犯罪心理，希望能为预防女性犯罪提供思路。
关键词犯罪情感心理一、基本情况从案件类型来看，女性犯罪罪名较为集中，主要为侵财型犯罪(盗窃、诈骗)，故意伤害、性犯罪和毒品犯罪。
据统计，上述四类犯罪约占我市女性犯罪案件总数的50%以上。
女性由于体力上明显弱于男性，心理上胆小怕事，因此多实施轻体力、隐蔽性的智力型犯罪，较少实施杀人、抢劫等严重暴力犯罪。
同时，女性属于弱势群体，多为被保护对象，因此社会上对女性的警惕心理容易降低，女性更为容易得到他人的信任，并且女性也善于利用该性别优势，因而女性实施诈骗等侵财犯罪活动与男性相比容易得手。
从受教育程度来看，女性罪犯多集中于小学、初中文化。
文化程度是影响犯罪机率的重要因素之一。
文化教育对个人世界观、人生观和价值观的形成起着至关重要的作用。
通常情况下，文化程度低则认识水平也相应较低，分析问题、处理问题的能力不足，导致性格偏激、狭隘，遇事容易感情用事，易采取片面的方式解决问题。
同时，受教育水平与法律意识水平成正比，低文化水平人群多不懂得用法律武器保护自己，甚至不知自己的行为已触犯法律。
犯罪心理学论文范文分享与讨论
犯罪心理学论文范文分享与讨论犯罪心理学是研究犯罪行为的心理学领域，通过理论和实证研究，分析罪犯的心理特征、动机和影响因素，旨在深入了解犯罪现象并为犯罪预防和治理提供科学依据。
本文将分享一个犯罪心理学范文，并对该范文进行讨论和分析。
范文如下：标题：犯罪心理学研究在犯罪预防中的应用摘要：本文通过分析犯罪心理学的研究成果，探讨了其在犯罪预防中的应用。
犯罪心理学的发展为我们提供了更深入的了解罪犯心理的机会，同时也为有效预防和治理犯罪提供了新的思路和方法。
通过借鉴犯罪心理学的研究成果和实践案例，我们可以制定出更加有针对性的预防措施，从而提高社会安全水平。
1. 犯罪心理学的基本概念和研究框架犯罪心理学是一个综合性的学科，涉及心理学、社会学、法学等多个学科的理论和方法。
犯罪心理学的研究框架主要包括罪犯心理特征、犯罪动机和犯罪环境等方面。
通过深入研究这些方面，我们可以更好地了解犯罪行为的本质和形成机制。
2. 犯罪心理学在犯罪预防中的应用犯罪心理学在犯罪预防中有着重要的应用价值。
首先，通过犯罪心理学的研究，我们可以了解罪犯的心理特征和动机，从而识别潜在的犯罪者。
例如，一些心理特征如冷漠无情、行为冲动等可能与犯罪行为有关，这些特征可以作为预防措施的参考因素。
其次，犯罪心理学的研究成果可以为预防措施的制定提供科学依据。
比如，一些研究表明，家庭教育环境和人际关系问题与青少年犯罪有着密切的关联。
因此，通过改善家庭教育环境和加强人际关系建设，可以有效预防青少年犯罪。
另外，犯罪心理学也可以帮助我们分析犯罪事件的心理动机，从而更好地理解案件背后的原因。
通过了解罪犯的心理状态和心理需求，我们可以针对性地开展心理干预和治疗工作，防止类似犯罪事件的再次发生。
3. 犯罪心理学应用的案例分享为了更好地展示犯罪心理学在实践中的应用，我们分享一个成功案例：某地区青少年犯罪预防项目。
该项目利用犯罪心理学的知识和方法，对当地青少年犯罪问题进行分析和研究。
关于犯罪心理学的相关论文
关于犯罪心理学的相关论文犯罪作为一种社会现象是一个历史的范畴，作为犯罪实施者的犯罪人的犯罪心理是个体犯罪行为的内在因素，是在行为人犯罪心理活动的支配影响下进行的。
下面是店铺给大家推荐的关于犯罪心理学的相关论文，希望大家喜欢!关于犯罪心理学的相关论文篇一《犯罪人及其犯罪心理分析》摘要：犯罪作为一种社会现象是一个历史的范畴，作为犯罪实施者的犯罪人的犯罪心理是个体犯罪行为的内在因素，是在行为人犯罪心理活动的支配影响下进行的。
不同的犯罪人具有不同的犯罪心理，女性犯罪人除具有一般犯罪人所具有的犯罪心理和犯罪因素外，还具有其自身的特殊性。
因此，本文主要以不同环境、不同特质以及不同因素作用下的女性犯罪人为视角阐述其特殊的犯罪心理。
关键词：犯罪人犯罪心理女性犯罪女性犯罪心理作者简介：李攀，华东政法大学2012级刑法学专业硕士研究生，研究方向：犯罪学。
一、犯罪心理概述(一)犯罪尽管不同国家、同学者对犯罪概念的界定有一些不同之处，但笔者认为，无论在任何国家任何时代，犯罪的概念都应该是由这个国家的法律所决定并且由刑法加以明确的。
我国《刑法》第13条从犯罪的阶级实质和法律特征的有机结合上，科学地界定了犯罪社会危害性、刑事违法性以及应受刑法惩罚性的实质性内涵，是关于犯罪的一种科学定义。
“犯罪”亦是犯罪心理学中的一种核心概念。
缘于犯罪心理学关于犯罪人及其犯罪心理、犯罪行为等概念都必须以犯罪概念为理论基础，对犯罪概念的正确把握决定了学科的严谨性以及学科的理论与现实意义。
在犯罪心理学研究中我们所说的犯罪的外延大于刑法学概念中犯罪的外延。
它是以犯罪发生前的犯罪原因和犯罪预防为主要的研究对象的，它应该是指所有严重危害社会的应受制裁的行为。
(二)犯罪人对犯罪人的认识是从对犯罪概念的理解中得来的，两者具有实质上的相关性。
具体来说，“犯罪人”就是指实施了具有违法性、社会危害性，依照刑法应受刑法处罚的行为并被法院定罪判刑的人。
犯罪人作为犯罪行为的实施者，是犯罪现象结构中必不可少的组成部分，是犯罪心理学研究的基础。
犯罪心理学研究论文
犯罪心理学研究论文犯罪心理学研究就是为了从心理学的角度去理解社会中的犯罪问题而去收集资料、并对资料进行分析和解释的过程。
下面是店铺给大家推荐的犯罪心理学研究论文，希望大家喜欢!犯罪心理学研究论文篇一《犯罪心理学研究中若干问题的思考》摘要：加强犯罪心理学研究为治理犯罪提供理论价值基础，在治理犯罪以及刑事一体化中的作用举足轻重。
近些年来，我国犯罪心理学的研究虽然有一定的发展与成果，但不可避免的存在一些弊端。
本文首先阐述了犯罪心理学研究在治理犯罪及其刑事一体化的作用，然后对我国犯罪心理学的发展及其存在的弊端进行了分析，最后提出犯罪心理学研究的定位等若干值得深入研究的问题。
关键词：犯罪心理学犯罪刑事作者简介：曲哲，南京政治学院上海校区心理学系讲师。
犯罪心理学研究就是为了从心理学的角度去理解社会中的犯罪问题而去收集资料、并对资料进行分析和解释的过程。
是一门介于犯罪科学与心理科学之间的交叉学科，犯罪心理学科学研究具备三个明显的特点：一是研究对象复杂、异质性大;二是研究更受个人因素的影响;三是研究对象的不确定性，偶然性和独特性更大。
具体说来，犯罪心理学的研究对象大致包括犯罪人、一般违法人、虞犯、刑满释放人员和解除劳动教养人员、揭露与惩治犯罪的有关人员以及监管矫治罪犯的人员等几种人的心理和行为。
近些年来，我国对犯罪心理学基础理论以及司法实践中的应用研究取得了一定的成绩，对我国的法治建设以及司法实践起到了积极而有效的作用。
为犯罪心理学研究提供了重要价值理论基础，但是我国犯罪心理学研究在发展中仍存在的一些不足。
犯罪心理学研究必须从确定研究对象的性质和规律这一目的出发，通过观察、调查和实验而得到的系统的知识。
一、犯罪心理学研究在治理犯罪及其刑事一体化的作用大量的犯罪与对策心理问题存在于治理犯罪过程或者刑事活动中，譬如犯罪心理产生与形成原因及其心理发展变化过程，不同类型犯罪人的心理特点等，犯罪心理学能够将与犯罪有关的心理问题进行分析研究，通过心理科学的理论、方法以及成果，全方位的协助和支持治理犯罪及其刑事科学、刑事立法、刑事司法。
犯罪心理学论文
犯罪心理学论文犯罪心理学是一门新兴的学科，也是一个综合性的交叉学科，它融汇犯罪学、心理学、社会学和监狱学等学科的知识。
下文是店铺为大家搜集整理的关于犯罪心理学论文的内容，欢迎大家阅读参考!犯罪心理学论文篇1浅析犯罪心理学教学方法关键词：犯罪心理学教学方法改革犯罪心理学主要是研究犯罪人与犯罪有关的心理活动及其规律的学科，它是犯罪学与心理学的交叉学科，也是法律心理学的一门分支学科。
犯罪心理学着重研究罪犯行为的心理原因，尤其是罪犯的心理特点、心理动机、个体人格和情绪特征;对其个人成长背景、家庭、学校、社会的致犯罪因素等方面也要进行调查研究。
作为一门新兴的交叉学科，犯罪心理学在我国的发展已经历了数十年的历程，在参与社会改革和科研、教学等方面取得了长足的进步，为揭露、打击和治理犯罪发挥了积极作用。
但是，笔者发现这些成就多侧重于基本理论和犯罪及司法心理一般问题的研究总结，而作为一门实践性较强的学科，目前司法实际部门对毕业生提出了较高的应用能力的要求。
可以说，社会对人才的要求越来越高，素质教育的呼声也越来越高，以前培养模式单一、教学内容陈旧、教学方法偏死，对学生综合素质和创新能力的培养重视不够，纯课堂教学使得学生在实践中缺乏应有的动手能力，特别是理论课教学内容严重落后于司法实践的现实需要的传统教学模式已不能完全适应时代的要求，教学方法的改革成了一种必然的趋势，这对教师的教学工作也是新的挑战。
积极开展多样性的教学方法，突出学生在教学活动中的主体地位，着重培养学生的创新思维和创新精神，不断提高学生的自主学习和独立研究的能力是提高教学质量的突破口。
在此，笔者着重就犯罪心理学教学过程中存在的一些问题进行反思，并就如何改进谈一点自己的看法。
一、理论与实践紧密结合，推动课程的应用性犯罪心理学是一门实践性很强的课程，我们培养的大部分本科生最终要直接服务于社会，而不是从事理论研究。
这就决定了教育的目的必须是培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，而不是单纯对知识的记忆。
犯罪心理学论文3000字
犯罪心理学论文3000字犯罪心理学既是理论学科也是应用学科，是应用心理学的基本原理和方法研究犯罪人的犯罪心理形成、发展和变化规律的一门学科。
下面是店铺给大家推荐的犯罪心理学3000字论文，希望大家喜欢! 犯罪心理学3000字论文篇一《犯罪心理学案例教学的实践和展望》摘要:如何在发挥犯罪心理学的理论价值的同时,增强其在揭露、惩治、预防犯罪和改造罪犯的应用价值,增强犯罪心理学教学的实用性、实战性和操作性成为一项亟待解决的课题,本文在实践的基础上探讨了犯罪心理学案例教学中的各个环节需要注意的事项,并探讨了应用案例教学所带来的优势及其局限性。
关键词:犯罪心理学;案例教学;实践;展望犯罪心理学既是理论学科也是应用学科,是应用心理学的基本原理和方法研究犯罪人的犯罪心理形成、发展和变化规律的一门学科,研究犯罪人的行为、动机、犯罪人格的形成以及不同类型犯罪人和不同阶段犯罪人的心理特征,揭示犯罪心理的实质,为揭露、惩治犯罪和改造罪犯提供科学的依据,从而更好地预防犯罪。
犯罪心理学又是一门或然学科,即是说犯罪心理学研究的结论并不适用于每一个人,也不是对不同情境下的同一个人永远的应验。
增强犯罪心理学教学的实用性、实战性和操作性成为一项亟待解决的课题。
显然传统的教学方法,特别是纯课堂教学已经不能顺应时代的要求,寻求新的教学方法成为一种必然。
案例教学(casemethodofinstruction)是指通过具体情境、事件的描述、解剖,增加学生的感性认识,引导学生对这些特殊情境、事件进行讨论,培养学生认识问题、解决问题能力的一种教学方法。
当前在国内,由于案例教学充分体现了学生教学活动的主体地位,形成了学生自主学习、合作学习、研究性学习和探索性学习的开放型的学习氛围而日益受到人们的欢迎,但是由于案例教学自身的一些特点和局限性,国内的案例教学目前还处于一个起步阶段,主要运用于法学、医学、商业领域的教学。
下面笔者在实践的基础上就犯罪心理学案例教学的开展谈一点管窥之见。
犯罪心理学毕业论文
犯罪心理学毕业论文近年来,大学生违法犯罪率呈现上升趋势,犯罪向多样化方向发展,已引起社会的共同关注。
通过对当前大学生犯罪特点及犯罪心理透视进行分析,提出预防大学生犯罪的对策思考。
下面是店铺给大家推荐的犯罪心理学毕业论文，希望大家喜欢!犯罪心理学毕业论文篇一《大学生犯罪心理透视及预防对策思考》摘要:随着中国经济社会的不断发展和高等教育体制改革的不断深入,高校校园日益“社会化”。
近年来,大学生违法犯罪率呈现上升趋势,犯罪领域涉及盗窃、抢劫、赌博、伤害等,犯罪向多样化方向发展,已引起社会的共同关注。
通过对当前大学生犯罪特点及犯罪心理透视进行分析,提出预防大学生犯罪的对策思考。
关键词:大学生犯罪;心理透视;预防一、当前大学生犯罪的现状与犯罪特点中国大学生年龄一般介于18～22周岁。
若从中国刑法规定的刑事责任年龄看,大学生这一群体具有负完全刑事责任年龄阶段。
大学生学习时间一般长达四年之久,且学习环境又较为封闭,社会就业和现实社会发展对大学生在此期间的心理变化会产生很大影响。
结合近年来各类大学生刑事案件分析,大学生犯罪变化主要体现在三个方面,即犯罪人数逐年增加,犯罪类型多样化以及犯罪手段残忍加剧。
据有关统计资料表明,青少年犯罪占整个社会刑事犯罪的70%左右,其中大学生犯罪在近几年逐渐上升,约占17%;中国高等学校学生违法犯罪的,占高校总人数的1.26%。
其中盗窃案件就占到50%,打架斗殴、杀人伤害等人身伤害的犯罪仅次于盗窃犯罪案件。
而走私、贩毒、高科技智能犯罪也在呈上升趋势。
通过对有关数据的统计分析,发现大学生刑事犯罪呈现出以下几个特点:1.从犯罪类型来看,以侵财型犯罪和伤害型犯罪为主。
目前,在大学生犯罪类型相比较中,盗窃罪“遥遥领先”居第一位。
盗窃行为在大学生中成为一种比较严重的现象,盗窃的目标往往是钱包、银行卡以及一些贵重物品,例如手机、便携式电脑甚至教学实验室中有较高价值的教学仪器等。
除此之外,故意伤害罪所占比重也相当大。
犯罪心理学应用论文
犯罪心理学应用论文广义的犯罪心理学,是指运用心理学的基本原理,研究犯罪主体的心理和行为以及犯罪对策中的心理学问题的一门学科。
犯罪心理学或称为罪犯侧写,起源于1940年代时。
下面是店铺给大家推荐的犯罪心理学应用论文，希望大家喜欢!犯罪心理学应用论文篇一《犯罪心理学在刑事侦查中的应用》[摘要]文章以案例的方式引出刑事侦查中犯罪心理学的运用问题。
首先论述了犯罪心理学的含义和发展概况;其次分别从心理分析学、不同接触理论和异常人格理论论述了犯罪心理学在刑事侦查中的具体运用。
[关键词]犯罪心理学;刑事侦查;案件《沉默的证人》是我国首部心理悬疑电视剧:案情从一桩普通的谋杀案开始,在针对这起谋杀案的侦查中竟然发现了一桩历时十年,手法单一的连续杀人案,最后警方运用犯罪心理学的视角终于将隐身于茫茫人海中的元凶抓获。
犯罪嫌疑人是一名大学心理学教授,母亲是一名优秀的科学工作者,妹妹是一名大学生,幼年时的屈辱和成年时的打击使犯罪嫌疑人的心理极度扭曲,从此便走上了以谋杀高学历“堕落者”为发泄途径的不归路。
一、犯罪心理学的概念及发展概况关于犯罪心理学的定义有狭义和广义两种说法:狭义的犯罪心理学,是指运用心理学的基本原理研究犯罪主体的心理和行为的一门学科。
广义的犯罪心理学,是指运用心理学的基本原理,研究犯罪主体的心理和行为以及犯罪对策中的心理学问题的一门学科。
犯罪心理学或称为罪犯侧写,起源于1940年代时,当时的美国战略情报局要求精神病学家威廉·兰格侧写阿道夫·希特勒的心理。
19世纪后期的欧洲,由于社会矛盾日趋尖锐,犯罪率急剧上升。
因此,具体提示犯罪原因、心理机制、犯罪者的人格特征,从而提供预防和控制犯罪的途径,就成了当时一个十分重要的研究课题。
在这种情况下,犯罪心理学逐渐形成为一门专门的学科。
1872年,德国精神病学家K.埃宾出版了世界上第一本以犯罪心理学为书名的著作《犯罪心理学纲要》,1889年,奥地利的检察官和犯罪学家H·格罗斯出版了《犯罪心理学》一书,这两本专著的问世,标志着犯罪心理学的诞生。
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未成年人犯罪成因分析作者：班级：学号：日期：摘要：在我国，未成年人犯罪通常是指不满18周岁的未成年人实施的刑法和有关刑事法律所规定的犯罪行为。
早在1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议就通过了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，由此可见，我国对预防未成年人犯罪的重视程度。
但是，随着经济的发展和社会的进步，未成年人的成长条件和成长环境不断得到改善，同时，也面临着一部分未成年人误入歧途、违法犯罪的严峻现实。
近年来，未成年人犯罪的案数居高不下，且呈低龄化发展和逐步趋于暴力犯罪的趋势。
如何阻止未成年人犯罪率的不断攀升，已经成为一个迫在眉睫的问题。
因此，认真剖析未成年人犯罪的特点，分析其中的成因，掌握其发生发展的规律，无疑对预防和遏制未成年人犯罪，维护社会的稳定有着极为重要的意义。
关键词：未成年人犯罪心理特点预防正文：一、未成年人犯罪现状及特点据资料显示，1998——2002年，全国法院审判的未成年人犯占全国刑事犯罪犯的比例由1998年的6.36%提高到2002年的7.13%。
（一）从犯罪主体来说，未成年人犯罪日益向低龄化方向发展。
由于发育年龄提前和接受不良文化影响等原因，20世纪90年代以来未成年人违法犯罪的初始年龄比20世纪70年代提前了2至3岁。
近年来，不满14周岁的未成年人实施杀人、强奸、抢劫等严重危害社会的犯罪行为日益增多。
（二）从犯罪手段看，未成年人罪犯作案的手段呈现智能化。
例如在通讯工具上使用手机、对讲机等，在交通工具上使用摩托车甚至小轿车。
而且未成年人反侦察能力不断增强，实施犯罪之前精心部署，作案后伪造现场，毁灭、转移证据。
（三）从犯罪类型来说，暴力犯罪、财产犯罪和性犯罪是未成年人犯罪的主要形式。
根据近年来统计，未成年人犯罪中，抢劫罪居于首位，占到46.3%；盗窃占18.7%；故意伤害罪9%；此外还有寻衅滋事、纵火、敲诈勒索、绑架等。
（四）从犯罪的组织形式来说，团伙犯罪是未成年人犯罪的主要形式。
由于未成年人缺乏足够的体力、智力、胆量和经验，单独作案往往难以成功，结成团伙可以互相壮胆，减少作案阻力，使犯罪易于得逞。
二、未成年人犯罪心理特征（一）年龄特征（1）生理发育与心理发展的矛盾未成年人犯罪的高峰期是在青年初期，即14至18岁，这一时期是一个人生长发育的第二次高峰，生理上发生显著的改变，且直接影响着心理的发展，但是，心理发育水平往往与生理发育水平不同步，两者之间存在着一定的矛盾，如：精力过剩与缺乏支配能力的矛盾；好动好奇与认识水平低的矛盾；兴奋性高与自控力差的矛盾；性机能发育成熟与性道德观念形成较晚的矛盾等。
（2）个性心理结构内部的矛盾个性心理结构是一种多层次、多水平的有机统一的整体，其内部诸因素既相互依存，又相互矛盾、相互制约，少年由于心理诸因素发展尚未成熟，其矛盾更为突出，如：认识与情感的矛盾；认识与行为的矛盾；情感与意志行为的矛盾；独立性意向和认识能力的矛盾；自我意识的矛盾等。
（3）社会化过程中心理发展与客观现实之间的矛盾未成年人在社会化的过程中，面对纷繁复杂的花花世界，既可能收到外界积极因素的影响，又可能收到外界消极因素的影响，极有可能形成辨别是非能力差与不良外界影响的矛盾和个人需要与客观现实可能性之间的矛盾。
（二）行为特征（1）模仿性和易受暗示性未成年人很容易模仿他人或受他人暗示而发生违法犯罪行为。
一是对电影、小说等传播媒介中的暴力、色情情节进行模仿，二是受到成年人或是团伙的暗示而进行犯罪。
（2）情境性未成年人的犯罪行为往往是由具体的情境引起的。
因此，当外界存在适宜的犯罪环境和机遇时，容易促使未成年人产生犯罪动机。
（3）戏谑性富有新奇性和刺激性的游戏，对未成年人具有很强的吸引力可以成为他们的行为动机。
不少未成年人对于正当的学习、工作和娱乐活动缺少兴趣或不能持久参加，往往觉得精神空虚，生活无聊，为了追求刺激，他们会置道德和法律于不顾，不计后果的去实施犯罪行为。
（4）冲动性未成年人犯罪常常可能由冲动所致，在冲动性犯罪行为中，某种强烈的情绪体验起着动机作用。
（5）反复性未成年人犯罪的反复性主要表现在他们往往会连续作案以及在刑满释放或解除劳动教养后，由于意志薄弱和经不起不良因素的刺激而重新走上犯罪道路等两个方面。
（三）人生观人生观就是对于人生的根本看法和态度。
每个违法犯罪的未成年人堕落的总根源都能从他们的人生观那里找到答案，人生观最终起着决定性作用。
（1）享乐主义享乐主义的形成是受封建思想的影响特别是受资产阶级思想和生活方式的影响的结果，这些思想侵蚀了一部分思想意识不健康的未成年人，使他们狂热的追求物质享受，爱慕虚荣。
在统计的案例中因受享乐主义而犯罪的占22.7%。
（2）拜金主义拜金主义意识对未成年人的思想侵蚀是相当深的，当他们满足不了对金钱的欲望时，他们就去盗窃、抢劫，所以在犯罪案件中盗窃、抢劫的比例是非常高的。
盗窃占案件总数的45.4%，抢劫、抢夺占案件总数的34.3%。
（3）哥们义气违法犯罪的未成年人在道德上是非颠倒、善恶不分，把哥们义气关系奉若神明，受哥们义气的腐朽观念危害极大，极易使未成年人因哥们义气而步入犯罪。
（四）生成犯罪心理的人性基础（1）需要：心理与行为生成的基础需要是指个体和社会生活中必需的事物在人们头脑中的反映。
需要的产生是由于个体内部生理或心理上存在着某种缺乏或不平衡状态。
人的需要是多种多样的，按照美国著名心理学家马斯洛提出的需要层次理论，可以将人的需要分为生理需要；安全需要；归属和爱的需要；尊重的需要；认知、审美和自我实现的需要这五层。
从犯罪心理的的生成过程和机制看，无论是犯罪动机的生成，还是犯罪意识和犯罪心理的形成都是与追求需要的满足有关。
（2）人性：人类需要的特征马克思曾指出：“直接属于人的本性的那些需要，他们的需要即他们的本性。
”可见，在马克思看来，人性实际上是人的各种基本需要的总和。
与其他生物相比，人的需要有一个显著的特点是：需要的内容不断生成，永无止境，需要总是处于永不满足的状态。
而另一个本质特征则是：满足需要的方式要受到人类社会文化的制约，同时还要受到道德和法律的约束。
因此，在人类的人性基础和社会的道德法律间存在着一定的矛盾。
（五）犯罪动机的生成机制动机是与需要紧密相联系的，当愿望或需要激起人实施某种行为并维持这种行为时，需要就成为行为的动机。
上面提到了马斯洛的需要层次理论，就这五个层次的需要来看，引起未成年人犯罪动机最主要的是追求归属和爱的需要以及尊重的需要，当然，也有一部分动机仅仅是因为在生理需要和安全需要上都得不到满足。
三、未成年人犯罪的具体原因（一）从未成年人自身因素看主要表现为：（1）文化程度较低。
几乎90%的未成年人仅有初中、小学文化程度。
他们辍学步入社会后，由于没有技术，很难找到合适的工作。
因此无所事事，惹是生非。
（2）受腐朽思想影响。
他们大多追求个人吃喝玩乐，妄想不劳而获，从而驱使他们铤而走险，走上违法犯罪的道路。
（3）法制观念浅薄。
未成年人大多没有受过普法教育，不学法、不知法、不懂法，加上自控能力差，极易走上违法犯罪道路。
（二）从家庭教育看主要表现为：（1）单亲家庭的影响。
未成年人犯罪案件中，有很大一部分是单亲离异家庭，导致家庭成员间的情感交流失衡，未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特点和反叛心理。
由于单亲家长对孩子疏于管理和教育，导致未成年人放任自流，误入歧途。
（2）家庭教养方式不当。
一些家长没有遵循未成年人生理、心理特征和成长规律，教育方式不当，有的对子女娇宠溺爱，有的对孩子简单粗暴，有的对孩子放任自流。
（3）父母不良行为的影响。
父母的言谈举止、态度等对未成年人发生着潜移默化的影响。
有的父母有赌博、酗酒、盗窃等不良行为，给子女以不良暗示。
由于孩子自身认知水平不高，缺乏正确辨别是非、善恶的能力，在社会上各种不良因素的诱导和影响下，很容易形成犯罪心理，走上违法犯罪的道路。
（三）从社会方面看主要表现为：（1）社会中出现的某些拜金主义思潮，歪曲了一些未成年人的心理和思想，极易把未成年人引向犯罪。
（2）不良影视作品的影响，网络游戏、电子游戏、影视剧充满色情、暴力内容，对未成年人产生间接的教唆和潜移默化的犯罪诱导。
还有一些未成年人沉迷网吧，夜不归宿，没有钱了就去抢劫、盗窃，走上犯罪道路。
（3）缺乏有力维护未成年人合法权益的组织机构。
未成年人为弱势群体，当他们因种种原因失学和无法就业时，缺乏有效的监管，使之处于“学校不管了、家庭管不了、社会没人管”的状态，使之成为违法犯罪的生力军。
据统计，此类人员犯罪占未成年人犯罪的80%以上。
（四）从学校教育看主要表现为：（1）学校片面追求升学率，忽视品德教育，不顾学生全面发展的需要，对成绩较差的学生教育管理不力，动辄把有轻微不良行为的未成年人推向社会。
（2）部分学校周边环境恶劣，干扰学校和未成年人正常的教育和学习秩序。
学校应是“一片净土”，但部分地处县城乡镇的中、小学校周边环境依然十分恶劣。
许多中、小学校周围布满了网吧、电脑游戏厅、录像厅、桌球室、卡拉OK厅等未成年人不宜进入的娱乐场所，使学生在耳熏目染中接受了一些不利于他们成长的东西。
四、未成年人犯罪预防预防未成年人犯罪，将犯罪消灭在萌芽状态，是一项综合治理工程，需要全社会共同参与，齐抓共管，密切配合。
因此，家庭、学校、政府机构等均应加强预防未成年人犯罪的教育工作。
（一）预防未成年人犯罪要遵循三项原则：1．教育和保护的原则2．从小抓起的原则3．及时的原则（二）预防未成年人犯罪要加强法律教育1．学校要担负起未成年人犯罪的法制宣传教育工作。
2．切实做好《预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的宣传学习工作。
3．结合未成年人的特点，组织举办展览会、报告会、演讲会、模拟法庭等多种形式的预防未成年人犯罪的法制宣传活动。
并积极制发司法建议，建议社会有关部门堵塞工作漏洞，预防犯罪的再次发生。
（三）预防未成年人犯罪要净化文化领域环境能影响人、教育人和造就人，进一步优化未成年人的成长环境是遏制未成年人违法犯罪的根本之策。
1．加强出版物市场的监管。
2．加强广播影视市场的监管。
3．加强对游戏娱乐市场的监管。
（四）预防未成年人犯罪要加强帮教1．健全帮教和管理机构，正确对待违法的未成年人。
2．打造违法犯罪未成年人社区矫正工作的新格局。
参考文献：1．郭玉萍《未成年人犯罪原因分析及预防》2007.11.22/view/4e2a55f9fab069dc50220142.html论文天下论文网2. 梅传强《犯罪心理生成机制研究》中国检察出版社2004.083. 罗大华主编《犯罪心理学》（第五版）中国政法大学出版社4. 《未成年人犯罪深层原因量化分析》作者单位：河南省安阳市殷都区人民法院/law/txt/2008-09/12/content_16442731.htm中国网。