最新人教版八年级上册生物精品课件第三章 动物在生物圈中的作用
金合欢幼苗的生长状况
没有蚂蚁生活的 有蚂蚁生活的金
金合欢
合欢
10个月的存活率/%
43
72
幼苗生长的 5月25日至6月16 高度/厘米 日
6月17日至8月3日
0→6.2 6.2→10.2
0→31.0 31.0→72.9
想一想：蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？
没有害。因为实验数据显示当有蚂蚁“侵食”时， 金合欢幼苗的成活率、生长速度均高于没有被蚂蚁“侵 食”的幼苗。 最新人教版八年级生物精
第三章 动物在生物圈中的作用
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生物·人教版（RJ）
1、举例说明动物在生态平衡、物质循环和传粉、传播种子等 方面的作用，认同动物是生物圈中的重要成员。
2、提高学生分析问题与解决问题的能力，并培养辩证地认识 人与动物的关系。
3、培养学生爱护动物、保护动物的习惯，树立人与动物和谐 相处、被细菌、真菌分解后，分解产物也能回到环境 中，但植物经过动物的取食，在动物体内分解得更快，分解 产物回到环境中的速度也就更快，因而动物能促进生态系统 的物质循环。
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三、动物帮助植物传粉、传播种子
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动物也会对植物造成危害
A.缓慢上升
B.迅速上升
C.仍保持相对稳定 D.先迅速上升后急剧下降
3.有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是
这些动物帮助苍耳（C）
A.传粉 B.生长 C.传播种子 D. A、B、C都不对
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4.关于动物在生态系统中的地位下列叙述正确的是 （ B）
A.对人类有益的动物才是生态系统中的重要成员
食物链： 农作物 → 麻雀
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食物网：由多条食物链彼此交错连接形成
猫头鹰
蛇
变色龙 七星瓢虫
青蛙
麻雀
蚜虫
蝗虫 农作物
狐狸 田鼠
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问题：
1.人类能随意剿灭麻雀吗？ （不能）
2.人类能随意剿灭某种动物吗？ （不能）
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资料2： 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去有很多狼，对牧业的 发展构成严重威胁。为了保护人畜安全，当地牧民曾组织过大规模 的捕狼活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争 食牧草，加速了草场的退化。 想一想：野兔增加的主要原因是什么？
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3.动物作为消费者可从外界摄取食物，并通过呼吸作用将 其消化分解。这种现象反映了动物在自然界中的哪种作用 （） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．传播植物种子 B【解析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通 过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。 这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二 氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动 物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二 氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系 统的物质循环。
蚜 蝗虫 灾害
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小结
动物在生物圈中的作用：
维持生态平衡 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子
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1.研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其 他鸟类吃其蛹有所不同。它是在瞬间将受精卵注入美 国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代， 从而杀死白蛾。这一事实说明，动物在自然界中能够 （） A.维持自然界中的生态平衡 B.促进生态系统的物质循环 C.帮助植物传粉受精 D.帮助植物传播果实和种子 A【解析】本题考查动物在自然界中的作用。利用蛹内 的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾，这样可以 维持自然界中的生态平衡。
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2.下列有关动物在自然界中的作用，不正确的是 （） A．动物在维持生态平衡中起重要作用 B．动物能促进生态系统的物质循环 C．动物能帮助植物传粉和传播种子 D．动物能自己制造有机物 D【解析】动物在自然界中的作用包括 A.动物在维持生态平衡中起重要作用，B.动物能促进 生态系统的物质循环，C.动物能帮助植物传粉和传播 种子。动物不能自己制造有机物，动物必须以现成的 有机物为食物。
。
（2）加罩网的实验区，害虫将草的叶子吃光，是由于草场被网子罩上 后， 食物链 被破坏，害虫因缺乏天敌而大量繁殖。
（3）该段材料说明动物在自然界中的作是 维持生态平衡 。
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生态系统
生物部分
植物 动物 真菌、细菌
非生物部分
——阳光、空气、水等
食物链:生产者和消费者之间是吃与被吃的关系。
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资料1：
麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要害鸟。20世纪50～60年 代，我国开展了 “剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市在5 天内就消灭麻雀686 172只，获雀卵265 968只。现在，有关专家发出 了要保护麻雀的呼吁。这是为什么？
食物链为：草 → 野兔 → 狼 其主要原因是狼的减少 你认为野兔的数量能不能无限增长？ 在自然生态系统中，各种动物的数量不能无限增 长，因为会受到生存空间及其他生物的影响。
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资料3：
某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合
欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金 合欢的生长有害吗?下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结 果。
思考：
从上述资料中你得到哪些启示？
食物链、食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制 约的关系。 生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例 总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
一、动物在生态平衡中起重要作用
最新人教版八年级生物 精品课件设计
哪种方式分解的更快呢？
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B.动物能促进生态系统的物资循环
C.对人类有害的动物不能让其生存
D.动物是生态系统中的消费者和分解者
5.为了防治鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段
时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然牧场，牧草
却生长良好。
请据此分析回答：
（1）在天然草场中存在的食物链是 草→食草昆虫→食虫鸟
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1.下列关于生态平衡的解释，正确的是（ C ）
A.生态系统中各生物成分、种类保持不变
B.生态系统中生物的总数量保持不变
C.生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态
D.生态系统中生物的数量和种类不变
2.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，
雷鸟的数量会（ D ）
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人教版八年级上册第三章动物在生物圈中的作用 课件
哪种作用（ B ）
A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．传播植物种子
C 1.下列关于生态平衡的解释，正确的是（ ）
A.生态系统中各生物成分、种类保持不变
B.生态系统中生物的总数量保持不变
C.生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态
D.生态系统中生物的数量和种类不变
2.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛
这一事实说明，动物在自然界中能够（ A）
A.维持自然界中的生态平衡 B.促进生态系统的物质循环 C.帮助植物传粉受精 D.帮助植物传播果实和种子
2.下列有关动物在自然界中的作用，不正确的是
（ D）
A．动物在维持生态平衡中起重要作用 B．动物能促进生态系统的物质循环 C．动物能帮助植物传粉和传播种子 D．动物能自己制造有机物 3.动物作为消费者可从外界摄取食物，并通过呼吸作 用将其消化分解。这种现象反映了动物在自然界中的
金合欢幼苗的生长状况
10个月的存活率/% 幼苗生长的 5月25日至6月16日 高度/厘米
6月17日至8月3日
没有蚂蚁生活的 金合欢
Байду номын сангаас43
0→6.2
有蚂蚁生活的金 合欢
72
0→31.0
6.2→10.2 31.0→72.9
想一想：蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？
没有害。因为实验数据显示当有蚂蚁“侵食”时，
第三章 动物在生物圈中的作用
羊草是我国 北方草原的重 要牧草，过度 放牧会使草原 退化，那适度 的放牧对羊草 的生长有好处 吗？
适度放牧对羊草有益。动物啃食某些植物， 会促使其分蘖生长，动物的粪便也可以作为 植物的有机肥料。
A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．传播植物种子
C 1.下列关于生态平衡的解释，正确的是（ ）
A.生态系统中各生物成分、种类保持不变
B.生态系统中生物的总数量保持不变
C.生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态
D.生态系统中生物的数量和种类不变
2.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛
这一事实说明，动物在自然界中能够（ A）
A.维持自然界中的生态平衡 B.促进生态系统的物质循环 C.帮助植物传粉受精 D.帮助植物传播果实和种子
2.下列有关动物在自然界中的作用，不正确的是
（ D）
A．动物在维持生态平衡中起重要作用 B．动物能促进生态系统的物质循环 C．动物能帮助植物传粉和传播种子 D．动物能自己制造有机物 3.动物作为消费者可从外界摄取食物，并通过呼吸作 用将其消化分解。这种现象反映了动物在自然界中的
金合欢幼苗的生长状况
10个月的存活率/% 幼苗生长的 5月25日至6月16日 高度/厘米
6月17日至8月3日
没有蚂蚁生活的 金合欢
Байду номын сангаас43
0→6.2
有蚂蚁生活的金 合欢
72
0→31.0
6.2→10.2 31.0→72.9
想一想：蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？
没有害。因为实验数据显示当有蚂蚁“侵食”时，
第三章 动物在生物圈中的作用
羊草是我国 北方草原的重 要牧草，过度 放牧会使草原 退化，那适度 的放牧对羊草 的生长有好处 吗？
适度放牧对羊草有益。动物啃食某些植物， 会促使其分蘖生长，动物的粪便也可以作为 植物的有机肥料。
人教版八年级上册生物动物在生物圈中的作用(35张PPT)
一、知识回顾
co2
生物圈包括：非生物部分： 阳光 、 水 等；生物部分植物 、 空气 、 动物 、 细菌真菌 等。 植物是生产者， 动物 在生物圈中， 细菌真菌 是分解者 是消费者，
co2
自主学习
一、动物在维持生态平衡中的重要作用
1.资料分析： 背景资料 麻雀减少 呼伦贝尔 捕狼行动 资料分析 麻雀能吃掉大量的_________ 农业害虫 ，消灭麻雀 会使农业害虫数量增多，从而使农业减产
达标测试
1. （2016•岳阳）苍耳的果实表面有钩刺，可以 钩挂在动物的皮毛上，被带到远方，这体现了动 物的自然界中（ D ） A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 2. （2016•玉林）在原因是大棚 B 内缺少（ ） A．鸟类B．昆虫C．两栖动物D．分解者
由于天敌的减少，_____数量剧增，加速了 野兔 _____退化 草场 蚂蚁“侵食” 有蚂蚁的金合欢的生长比无蚂蚁的金合欢 金合欢 生长快 资料启示 动物在维持_________中起着重要作用
生态平衡
2.生态平衡：
种类 、各种生物的 (1)概念：在生态系统中，生物的_____ 所占的比例 总是维持在_________ 相对稳定 状态的现象。 数量和___________
含氮的无机盐 等物质。 二氧化碳 、_____________ 放出_________
三、帮助植物传粉、传播种子 1.自然界中的动物和植物在长期生存与发
相互适应 、 展的过程中，形成了_________ 相互依存 的关系，如动物能帮助植物 _________ 传粉 ，有利于植物繁殖后代；传播_____， _____ 种子 有利于扩大植物的 _________分布范围 。
5.3 动物在生物圈中的作用(课件)八年级生物上册(人教版)
雀卵265968只。现在专家却呼吁我们要保护麻雀。
2.呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼,对
牧业的发展构成严重的威胁，为了保护人畜的安全,当地牧民曾组织
大规模的猎狼行动，但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和
牛羊争食牧草,加速了草场的退化。
写出与资料1相关的食物链： 农作物（水稻、小麦等）
20世纪50年代初，一种棕色的树蛇被引进关岛。从此以后， 12种鸟类已经从岛上绝迹，其他一些物种也已经接近灭绝。关 岛一些森林地区每平方英里的蛇量高达13000条。自1978年以 来，由于蛇爬到电线上而导致的电力中断超过1200次。这些蛇 还破坏了不少电力设备，成为关岛一个重要的经济负担。
以上资料展示的就是一个典型的生物入侵的事例，请问： （1）为何12种鸟类为何从岛上绝迹？ （2）为何在关岛一些森林地区每平方英里的蛇量高达13000条？ （3）为何关岛上其他一些物种也已经接近灭绝？根本原者这一角色，它对生态 系统、乃至生物圈应当有更具体、更重要的作用和意义。动物 在生物圈中到底有何作用呢？
环节一：【自学质疑】
课堂活动
资料分析：
1.麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害鸟,我国开展了“剿
灭麻雀”的运动。上海市在5天的时间内就消灭麻雀686172只,获麻
一、观察下图，小组讨论如下问题。 1、图中A和B分别代表什么？ 图中的野兔在生态系统中扮演 什么角色？ 2、动物体内的有机物可通过 哪些生理过程将A和B返回到无 机环境中？ 3、如果将动物从生态系统中 去掉，对A和B两种物质返还到 无机环境的速率会产生怎样的 影响？
尸体
动物
分解者
植物
光合作用
（有机物）
它们之间存在竞争关系；
第五单元第三章 动物在生物圈中的作用课件人教版生物八年级上册
【中考在线】
3．有经验的果农在果树开花季节往往会在果园里放养
C 大量的蜜蜂，其主要目的是（ ）
A．刺激子房发育
B．让花变得更鲜艳
C．帮助果树传粉
D．帮助果树消灭病虫害
C 4．对生物在生物圈中的作用，描述不恰当的是（ ）
A．绿色植物维持碳—氧平衡
B．动物促进生态系统的物质循环
C．人类活动对生态环境都是有利的
答：不能，会受到生存空间、食物 以及天敌的制约而不能无限增长。
生物与生物之间存在相互制约的关系
3、蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？
答：没有害，反而是有利的。
合欢树幼苗生长状况
10个月中的成活率
幼苗生 长高度 （厘米）
5月25日至 6月16日
6月17日至 8月3日
没有蚂蚁生活的合 欢树 43 0→6.2
有蚂蚁生活的合 欢树 72
0 → 31.0
6.2 → 10.2
31.0 → 72.9
蚂蚁“侵食”金合欢，为什么 对金合欢是有利的呢？
答：原来这是因为当有天牛、长颈鹿来 吃金合欢时，这些蚂蚁会猛蛰他们，使 其灼痛难耐，从而保护了金合欢的生长。
生物与生物之间存在相互制约的关系
通过对以上材料的分析，你认为人类能否随 意灭杀某种动物？为什么？
作用二、动物促进生态系统的物质循环
P63右上角“小思考”：一堆干草堆放久了会被分 解者分解，被羊吃了的话会在羊身体里分解， 哪种方式更快速？
速度慢！
速度快！
如果动物的种类和数量锐减，绿色植物会受到影响 吗？为什么？（请同学们阅读教材63-64页）
动物帮助植物传粉
下图中动物帮助植物做什么？
帮助植物传播种子
D．细菌、真菌在物质循环中不可缺少
人教版八年级生物上册5.3《动物在生物圈中的作用》课件 (共19张PPT)
一、动物在维持生态平 衡中起重要作用
二、动物促进生态系 统的物质循环
尸体
动物
分解者
光合作用
植物 （有机物）
1、植物在生态系统中有什么作用？
CO2+水 （无机物）
2、动物从生态系统中得到了什么，产生了什么？
当动植物有机体死亡后被分 解者生物分解时，它们又以无 机形式的矿质元素归还到环境 中，再次被植物重新吸收利用， 这种物质在生态系统内一次又 一次地利用、怎么现在的 牧草没有以 前长的好?
如果自然界中消灭一种 动物会出现什么后果？ 草
一种动物在自然界中消失后，就会引 起与此类动物有关的食物链断裂。可 能引起以此类动物为食的物种因缺乏 食物而数量下降甚至灭绝；也可能引 发以此种动物为天敌的物种大肆繁殖。 会导致生态平衡被破坏。
野兔 狼 牛羊
由此可见，动物在生物圈中的作用是什么？ 对提高整个自然界的自我调节能力，维持 生态平衡有重要作用。
动物在自然界中的作用
一、动物在维持生态平衡中起重要作用 二、物物促进生态系统的物质循环 三、动物帮助植物传粉、传播种子
1、传粉 2、传播种子 3、某些动物对植物有害
巩固练习
• 一、判断 1、狼是一个有害的动物，我们应该彻底消灭 （ × ） 2、生态平衡是生态系统中生物的数量和比例总是维持在 绝对稳定的状态。 （ ×） • 二、填空 1、自然界中的各种生物在长期的生存和发展过程中，形 成 相互依赖 和 相互制约 关系。 2、在生态系统中，动物是 ，植物是 ，细菌是 消费者 生产者 分解者 三、问答 动物在自然界中有哪些作用?
动物与人的关系？
动物为人类提供多种食物，动物在物种的进化、地质变 迁等多方面科学领域中，为人类提供了活证据，动物是 人类的朋友。 我们要保护动物，维持生物圈的平衡。
《动物在生物圈中的作用》PPT免费课件
人教版 生物 八年级（上）
动物在生物圈中的作用
1．生态平衡 定 义：在生态系统中，生物的种__类__、各种生物的 数量和所占的比例总是维持在 相对稳定 的状态。 生物与环境的关系：在生态系统中，各种生物之间、 生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。 【注 意】生态平衡是一种动态平衡，动态平衡强调 的是总体上平衡，而从内部上来看就是一个动态变化的过 程。
A．促使生态系统的物质循环 B．为人类提供食物和毛皮 C．帮助植物传粉、传播种子 D．在维持生态平衡中起重要作用
知识点2 动物促进生态系统的物质循环 4．动物能促进生态系统中的物质循环。这里的“物质循 环”指( B ) A．动物能将无机物转化为有机物 B．动物能将有机物转化为无机物回到自然界界中生物的平衡
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。 2．举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态 系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方 面的作用。
新课导入
现在观鸟活动在全国各地盛 行，吸引了广大市民的参加，其 中有很多中小学生。那么，我们 为什么喜欢参加这类活动呢？
7．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下， 埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的 作用是( D )
A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
8．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在诗人杜 甫的笔下，动物使大自然充满生机。动物在生物圈中的 作用主要包括( A )
①维持生态平衡 ②促进物质循环 ③帮助植物传粉 、传播种子 ④为人类提供食物
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．动物通过呼吸作用将体内一部分有机物分解成无 机物，利用小蜂防治美国白蛾，在桃园里养蜜蜂，分别 体现了动物的哪种作用？( B )
动物在生物圈中的作用
1．生态平衡 定 义：在生态系统中，生物的种__类__、各种生物的 数量和所占的比例总是维持在 相对稳定 的状态。 生物与环境的关系：在生态系统中，各种生物之间、 生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。 【注 意】生态平衡是一种动态平衡，动态平衡强调 的是总体上平衡，而从内部上来看就是一个动态变化的过 程。
A．促使生态系统的物质循环 B．为人类提供食物和毛皮 C．帮助植物传粉、传播种子 D．在维持生态平衡中起重要作用
知识点2 动物促进生态系统的物质循环 4．动物能促进生态系统中的物质循环。这里的“物质循 环”指( B ) A．动物能将无机物转化为有机物 B．动物能将有机物转化为无机物回到自然界界中生物的平衡
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。 2．举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态 系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方 面的作用。
新课导入
现在观鸟活动在全国各地盛 行，吸引了广大市民的参加，其 中有很多中小学生。那么，我们 为什么喜欢参加这类活动呢？
7．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下， 埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的 作用是( D )
A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
8．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在诗人杜 甫的笔下，动物使大自然充满生机。动物在生物圈中的 作用主要包括( A )
①维持生态平衡 ②促进物质循环 ③帮助植物传粉 、传播种子 ④为人类提供食物
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．动物通过呼吸作用将体内一部分有机物分解成无 机物，利用小蜂防治美国白蛾，在桃园里养蜜蜂，分别 体现了动物的哪种作用？( B )
人教版八年级上册五单元 第三章 动物在生物圈中的作用 课件(共29张PPT)
阅读P61材料，思 考问题
思考：
• 为什么专家呼吁要保护麻雀？
草—羊—狼
• 对人类和牲畜有危害的野生动
物，如狼是否可以滥捕乱杀？ 这样做会引起什么样严重后果？
• 通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀
某种动物？为什么？
食物 链
• 草—兔—狼
生产者与消费者之间形成吃与被吃的关系，就 是食物链
蜜蜂少了，瓜果味没了！
• 蜜蜂等传粉动物的灭绝速度惊人，人类种植的瓜果蔬菜岌岌可危。
我们已经遇到了麻烦，只是不知道这种麻烦究竟会有多大。失去一 种蜜蜂，就不可能再把它找回来。不采取有效措施来保护传粉动物， 我们面临的必将是一个单调乏味的世界。
关注藏羚羊
• 5月26日，西宁。在上万双眼睛的注视中，1000多张缴没的藏羚羊
• 促进生态系统的物质循环（matteral cycle）
动物与植物相互适应，相互依 存
传粉，传播种子
为什么大棚作物 结实率会大幅下 降？
动物在自然界的作用
• 维持生态平衡 • 促进生态系统的物质循环（matteral cycle） • 帮助植物传粉、传播种子
• 19世纪，美国有个叫凯巴伯的森林，森林中松杉挺拔耸立，生机勃
勃。大约有4000只可爱的鹿在林间出没，有一群凶残的狼经常捕杀 它们。狼对鹿的威胁，引起了美国总统西奥多·罗斯福的关心。 1906年他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护地，随后由政府雇请猎人 到那里灭狼。在枪声中，一只又一只的狼倒在血泊中，“镇压”持 续了25年，受到保护的鹿，在这个“自由王国”中自由自在地繁殖， 鹿群总数很快超过了10万只。
• 然而，随着鹿的增多，人们发现可爱的鹿，变
得越来越不可爱了，灌木、小树、树皮，几乎 一切可吃的绿色植物都遭到毁灭性的扫荡。森 林中绿色在消失，枯黄在蔓延。紧接着，灾难 降临鹿群，饥饿、疾病像魔鬼的影子在鹿群中 游荡。过了短短两个寒冬，鹿群就减少到4万头。 到1942年，凯巴伯森林中只剩下4000只病鹿了。
人教版八年级上册第三章 动物在生物圈中的作用课件(20张ppt)
不能。当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会 增多，从而限制了这种动物的数量。此外，动物因生存所需 的空间和食物有限，其数量不可能无限制地增加。
下图是某生态系统模式图
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依 赖、相互制约的关系。 在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是 维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
食牧草，加速了草场的退化。
想一想,野兔数量增加的主要原因是什么? 怎 么 现 在 的
狼数量的减少引起的
牧草没有以 前长的好?
讨论
1.通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭 杀某种动物？为什么？
不能。当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影 响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整 个生态系统。
2.你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无 限增长？为什么？
蝗灾
蚜虫害
动物 在生 物圈 中的 作用
生态平衡：生物的种类、数量、相对比例 维持生 维持相对稳定 态平衡 动物通过食物链和食物网维持生态平衡
促进生态系统的物质循环
帮助植物 传粉、传 播种子
传粉：太阳鸟、蜜蜂等帮植物传粉 传播种子：苍耳 危害：数量过多时，造成危害，如蝗灾
1. 生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和 所占比例维持相对稳定，下列对这种现象的说法 不正确的是（C ） A. 这种现象叫做生态平衡 B.动物在维持生态平衡中起着重要作用 C. 这是人工控制的结果 D.生态系统具有一定的自我调节能力
2. 动物对于一个生态系统来说是很重要的， 这是因为（ B ） A. 动物是生态系统中食物的唯一来源 B. 动物能促进生态系统的物质循环 C. 动物能固定二氧化碳 D.动物能释放氧气
拓展延伸
为了防止鸟吃草籽，有人把人工 种草的实验区用网子罩起来，过 一段时间发现，草的叶子几乎被 虫子吃光了，而为加罩网的天然 草场，牧草却生长良好，起你解 释其原因。
下图是某生态系统模式图
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依 赖、相互制约的关系。 在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是 维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
食牧草，加速了草场的退化。
想一想,野兔数量增加的主要原因是什么? 怎 么 现 在 的
狼数量的减少引起的
牧草没有以 前长的好?
讨论
1.通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭 杀某种动物？为什么？
不能。当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影 响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整 个生态系统。
2.你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无 限增长？为什么？
蝗灾
蚜虫害
动物 在生 物圈 中的 作用
生态平衡：生物的种类、数量、相对比例 维持生 维持相对稳定 态平衡 动物通过食物链和食物网维持生态平衡
促进生态系统的物质循环
帮助植物 传粉、传 播种子
传粉：太阳鸟、蜜蜂等帮植物传粉 传播种子：苍耳 危害：数量过多时，造成危害，如蝗灾
1. 生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和 所占比例维持相对稳定，下列对这种现象的说法 不正确的是（C ） A. 这种现象叫做生态平衡 B.动物在维持生态平衡中起着重要作用 C. 这是人工控制的结果 D.生态系统具有一定的自我调节能力
2. 动物对于一个生态系统来说是很重要的， 这是因为（ B ） A. 动物是生态系统中食物的唯一来源 B. 动物能促进生态系统的物质循环 C. 动物能固定二氧化碳 D.动物能释放氧气
拓展延伸
为了防止鸟吃草籽，有人把人工 种草的实验区用网子罩起来，过 一段时间发现，草的叶子几乎被 虫子吃光了，而为加罩网的天然 草场，牧草却生长良好，起你解 释其原因。
人教版八年级生物上册：5.3《动物在生物圈中的作用》优质课件 (共24张PPT)
量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，
这种现象就叫生态平衡。
探究主题 二 回忆有关生态系统和呼吸作用的知识，想一想：
（1）植物利用二氧化碳和水制造的有机物，是怎样变
成二氧化碳和水返回无机环境中再次被植物利用的？
探究主题 二
完成下图，思考假如没有动物，有机物变成二氧化碳 和水的过程会受到影响吗？
八年级生物上 第三章 动物在生物圈中的作用
1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物 质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2.学会用辩证的观点来认识动物与人类的利害关系。 3.认同动物与其他生物以及人类存在的相互依存、相
互影响的关系。
探究主题 一
在维持生态平衡中的重要作用
资料分析 20世纪50～60年代，麻雀因啄食农作物 被列为害鸟，我国开展了“剿灭麻雀”的
4.有一种名为鬼针草的植物,当人在草丛中行走 时,裤角上常被沾上一些带刺的“针”，人在这 一过程中所起的作用是( B )。 A.毁坏了鬼针草 B.帮助鬼针草传播种子和果实 C.人对鬼针草不会产生作用 D.以上答案都不对
苍耳的果实表面表面有钩刺，可以 钩挂在动物的皮毛上，被动物带到 远方
松鼠将收获的松子储存在 树洞里、地面下，埋在地 下的松子在条件适宜时会 萌发
飞蝗啃食植物叶片
蚜虫吸吮植物的汁液
点拨
动物能帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。 动物能帮植物传播种子地的农 作物造成了很大的损害，于是当地村民向 农作物上喷洒杀虫剂来消灭蝗虫，对此， 有人认为这种做法并不正确：使用杀虫剂 消灭蝗虫会对环境造成污染，而且没有了 蝗虫，以它为食的雀鸟也会减少，不利于 维持生态系统的平衡；有的人却认为这种 做法很好，不但减少了蝗虫，还可以保护 农作物。 对此，你的看法是怎样的？请你想一些办 法帮助村民们解决虫害？
初中生物人教版八年级上册《第三章动物在生物圈中的作用》课件
( D)
• a.蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环 • b.蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉 • c.青蛙捕捉害虫，可以维持 田的生态平衡 • d.大量增加羊的数量，可以提高草原生态系统的稳定性
5.在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水
等返回无机环境中的是( D )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是 6.在湖区，人们用围湖造田的方式来增加耕地面 积，结果害虫大量繁殖，导致农业减产，这种
二、问题引导、自主探究 自主学习指导---请同学们认真阅读教材P61-64文字内 容，独立思考下列问题，并在课本上圈划出相关答案。 若有疑问，小组内进行交流讨论解决。
学习任务一 动物在维持生态平衡中的重要作用
（一）资料分析 1．麻雀因啄食农作物被列为害鸟。20世纪50～60年代，我 国开展了“剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市曾 在5天内就消灭麻雀686 172只，获取雀卵265 968只。现在， 人们普遍认为应该保护麻雀。这是为什么？
四．视野拓展、感悟提升 1.麻雀既吃粮食也吃害虫，人们既要保护麻雀，也要限
制其数量，为什么？ （当麻雀在一定量时，吃害虫量大于吃粮食量，当麻雀过 多时，又会大量消耗粮食。）
2.果农养蜂有利于提高果树的产量，你知道是为什么吗？
（蜜蜂能帮助果树传粉，从而提高果树产量。）
五．巩固训练、自我检测
1.研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不 同，它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖
消费者
• 8.用网将人工种草的试验区罩起来，过一段时间发现，草的叶子 几乎被虫吃光，而未加网罩的天然草原，牧草却生活得很好。
这一事例说明的道理是( D )
• A.网罩挡住了鸟类却挡不住虫子 • B.网罩影响了草的光合作用 • C.生物与环境是不可分割的整体 • D.吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗
• a.蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环 • b.蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉 • c.青蛙捕捉害虫，可以维持 田的生态平衡 • d.大量增加羊的数量，可以提高草原生态系统的稳定性
5.在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水
等返回无机环境中的是( D )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是 6.在湖区，人们用围湖造田的方式来增加耕地面 积，结果害虫大量繁殖，导致农业减产，这种
二、问题引导、自主探究 自主学习指导---请同学们认真阅读教材P61-64文字内 容，独立思考下列问题，并在课本上圈划出相关答案。 若有疑问，小组内进行交流讨论解决。
学习任务一 动物在维持生态平衡中的重要作用
（一）资料分析 1．麻雀因啄食农作物被列为害鸟。20世纪50～60年代，我 国开展了“剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市曾 在5天内就消灭麻雀686 172只，获取雀卵265 968只。现在， 人们普遍认为应该保护麻雀。这是为什么？
四．视野拓展、感悟提升 1.麻雀既吃粮食也吃害虫，人们既要保护麻雀，也要限
制其数量，为什么？ （当麻雀在一定量时，吃害虫量大于吃粮食量，当麻雀过 多时，又会大量消耗粮食。）
2.果农养蜂有利于提高果树的产量，你知道是为什么吗？
（蜜蜂能帮助果树传粉，从而提高果树产量。）
五．巩固训练、自我检测
1.研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不 同，它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖
消费者
• 8.用网将人工种草的试验区罩起来，过一段时间发现，草的叶子 几乎被虫吃光，而未加网罩的天然草原，牧草却生活得很好。
这一事例说明的道理是( D )
• A.网罩挡住了鸟类却挡不住虫子 • B.网罩影响了草的光合作用 • C.生物与环境是不可分割的整体 • D.吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗