部编版五年级语文下册课件20 金字塔
乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。
你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色
调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
这些文字描绘出在金色的夕阳下金字塔的 壮丽景色，给读者以形象、具体的感受。
20 金字塔
夕阳下的金字塔真是太美了！让我们 陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出 这样的赞叹：
有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣， 各有各的美；但我觉得最令人难忘的，恐怕还是 这大漠夕照中金字塔的色彩。
20 金字塔 点击图片 观看视频
20 金字塔
面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们 不禁会问：这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什 么举世闻名的？那就让我们走进金字塔，再来瞻 仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。
语2文0 金五字年塔级 下册
20 金字塔
Hale Waihona Puke 20 金字塔穆青： （1921~2003），新华通讯社
着 石块中间没有任何水泥之类的黏着物。
zháo
着急
zhe
想着
zhāo
高着
20 金字塔
识字方法
看图识字：埃 埃及 尘埃
字理识字： 刃
指事字。其字形是在刀上加一点，表示 刀的锋利的部分。本义：刀口、刀锋。
20 金字塔
词语解释
熠熠发光：形容光彩闪耀 的样子。本文指金字塔在 夕阳的照射下非常耀眼。
这颗宝石在阳光的照射下熠熠发光。
20 金字塔
宏伟、壮丽的金字塔是古埃及的 象征，凝聚着埃及人民的勤劳与智慧 ， 让我们带着这份喜爱与赞叹再来读读 这篇文章吧！
20 金字塔
为什么说金字塔不可思议呢？让我 们继续学习第二篇文章《不可思议的金 字塔》，小组合作朗读这篇文章，同桌 互相交流，表达出自己的感受吧！
读一读，填一填。
列数字
20 金字塔
拓展延伸
金字塔史诗《和平之歌》
长河悠悠 烈日炎炎赤道流火， 维多利亚湖畔群山巍峨。 巍巍群山掩无边清凉， 孕育出世上最长的那条河。 静静穿越半个非洲， 尼罗河水哟万里扬波……
20 金字塔
课堂演练
一、加点字读音有错误的一项是（ A ）。
A.澄·澈（dèng）润泽·（zé）惭愧·（kuì）
20 金字塔
互动课堂
20 金字塔
文章的说明对象是“夕阳 下的金字塔”，在作者的笔下， 夕阳下的金字塔有什么特点？ 请找出最能概括其特征的语句。
20 金字塔
在金色的夕阳下，金色 的田野，金色的沙漠，连尼 罗河的河水也泛着金光；而 那古老的金字塔啊，简直像 是用纯金铸成的。
20 金字塔
比喻
远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似
• 古埃及人很早就掌握了精湛的（造船）技术。古埃及人还 有（石窟陵墓）、（神庙）等多种令人惊叹的建筑成就。
20 金字塔 金字塔是如何建成的？借助课文内容， 大胆推测。
20 金字塔
用一个巨大的杠杆， 一端用绳子绑住石块， 另一端通过人力将石块 吊往上方，然后将石块 逐步往上堆砌。
20 金字塔
用土堆成斜坡，利用 木质滚轴将石块拉上去。
故宫
长城
20 金字塔
结构梳理
金 《金字塔夕照》
外观
字
塔 《不可思议的金字塔》 结构
敬佩 赞美
20 金字塔
主题概括
《金字塔夕照》用生动的笔触描绘了 __夕__阳__下__金__字__塔__的__雄__浑_之__美___以及作者由此引发的 _万__千__思__绪__，抒发了作者对金字塔的_喜__爱__与__赞__叹__。
B.遐·想（xiá） 埃·及（āi）黏·着（nián）
C.着·想（zhuó）刀刃·（rèn）泛滥·（làn）
D.淤泥（yū） 湛蓝（zhàn） 埃菲尔（fēi）
·
·
·
20 金字塔
二、根据画线句子意思，写出合适 的四字词语。
（1）没有车辆，没有机器，人们是怎样修建 金字塔的？真是无法想象，难以理解。 （ 不可思议 ）
20 金字利塔 于水的浮力 运送石块。
20 金字塔
外星人建造的。
20 金字塔
搜集资料，用你喜欢的方式介绍金字塔。
要求： 1.有目的地查阅资料，把资料来源记录下来。 2.根据要介绍的内容分类整理资料，筛选资料，
剔除无关信息。 3.可以使用图片、表格等辅助形式。
20 金字塔
选择一处你感兴趣的中国的世界文化 遗产写一写。
20 金字塔
主题概括
《不可思议的金字塔》描写了金字塔的 ____宏__伟__与__精__巧____，用简要的语言介绍了 ___古__埃_及__文__明____，使读者深切感受到金字塔的神 秘，对其未解之谜充满了兴趣，也抒发了对 __古__埃__及__人__民__勤__劳__与__智__慧____的赞叹。
原社长、当代著名新闻记者， 他的新闻作品、新闻主张和新 闻实践，均为20世纪中国新闻 史上不可或缺的重要部分。
20 金字塔
金字塔
建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的 陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉 字“金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中，金字 塔是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这是一种高大 的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。
20 金字塔
20 金字塔
朗读课文 扫清障碍
我会认
dèng
yì
kuì yì
xiá
黄澄澄 译 名 不 愧 熠 熠发光 遐 想
āi fēi
nián
rèn
làn yū
zhàn
埃菲尔 黏着物 刀刃 泛滥 淤泥 精湛
20 金字塔
多音字
dèng
chéng
澄 天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调。 澄清
zhuó
• 胡夫金字塔建于公元前（2600年左右），建在（尼罗河）
的西岸。
作比较
• 胡夫金字塔用约（230万）块石材砌成，平均每块重（2.5） 吨。整个胡夫金字塔相当于（50层）楼高，塔基面积有
（126）个篮球场那么大，体积是（1万多）个教室的总和。
• 在天文历法方面，埃及人将一年定为（365）天，并规定每 年（12）个月，一个月（30）天。
（2）金字塔是鲜明闪耀地发着光的珍宝。 （ 熠熠发光 ）
20 金字塔
三、品味加点词语写出的情境。以“火烧 云”为内容仿写句子。
例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙滩，连尼罗
··
··
··
河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直是用纯
金铸成的。
火烧云上来了，天空瞬间被烧得红彤彤的，红色 的山川，红色的大地，红色的楼房，连散步的老 人和玩耍的孩子也变得红彤彤的。
20 金字塔
QICAIKETANG
七彩课堂 伴你成长
20 金字塔
精湛：精深。本文指古埃 及人的造船技术很高超。
爸爸精湛的厨艺,让人佩服。
20 金字塔
整体感知
想一想，两篇文章介绍金字塔的方式 有什么不同？
《金字塔夕照》
《不可思议的金字塔》
抒情散文
非连续性文本
20 金字塔
说一说，两篇文章分别写了什么？
《金字塔夕照》
夕阳下的金字塔及“我”的万千思绪
《不可思议的金字塔》 最大的金字塔——胡夫金字塔 建造金字塔时的古埃及
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部编版五年级语文下册20金字塔课件(共24张PPT)
课文解读 想一想，两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？ 《金字塔夕照》 抒情散文 《不可思议的金字塔》 非连续性文本
课文解读
说一说，两篇文章分别写了什么？
《金字塔夕照》 夕阳下的金字塔及“我”的万千思绪
《不可思议的金字塔》
最大的金字塔——胡夫金字塔 建造金字塔时的古埃及
课文解读
《金字塔夕照》文章的说明对象是“夕阳下的金字塔”，在 作者的笔下，夕阳下的金字塔有什么特点？请找出最能概括 其特征的语句。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河 水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成 的。
金字塔
引入新课
面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们不 禁会问：这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什 么举世闻名的？那就让我们走进金字塔，再来 瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。
引入新课
穆青：（1921—2003），新华通讯社原 社长、当代著名新闻记者，他的新闻作 品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪 中国新闻史上不可或缺的重要部分。
整个胡夫金字塔相当于（ 50层）楼高，塔基面积有（126）个篮 球场那么大。
课文解读
• 在天文历法方面，埃及人将一年定为（365）天，并规定每年 （ 12 ）个月，一个月（ 30 ）天。
• 古埃及人很早就掌握了高深的（造船）技术。古埃及人还有 （石窟陵墓）、（神庙）等多种令人惊叹的建筑成绩。
课文解读
向往一期望
豪迈一豪爽
幽思一寻思
高深一精深
不可思议一难以想象 情不自禁一情不自禁
字词识读
反义词
雄浑一 微弱
向往一厌恶
高深一 粗浅
开阔一狭窄
不可思议一可想而知
豪迈一拘束 惊叹一平和
部编版五年级语文下册第20课《金字塔》精品课件(共38张PPT)
(二)引导比较,发现文本特点。
1.这两篇短文介绍金字塔的方式有什么不同之处呢?
内
第一篇短文用生动优美的文字描写了夕阳下金字塔的雄浑
容
之美以及作者由此引发的万千思绪;
详
解
第二篇短文主要以胡夫金字塔为例,介绍了金字塔建筑年代
的久远、外观的雄伟、精湛的工艺以及巧妙的设计，还对
古埃及悠久的文明成就作了简要的补充，通过图形、具体
数据以及简要的文字说明向人们介绍金字塔。
通过刚才的阅读,大家从两篇短文中提取出了许多信息。许 多同学注意到了“古老”这个词，金字塔到底有多古老呢?
胡夫金字塔建于公元前2600年
内
左右。
容
详
解
读完两篇课文，你对金字塔有哪些了解？是否
有新的收获？
第二篇短文告诉我
们胡夫金字塔相当于50
内
金字塔很大。
层楼高，面积有126个篮
金字塔在埃及和美洲等地均有分布。现 在的尼罗河下游，散布着约80座金字塔遗 迹,大小不一。其中最高大的是胡夫金字塔， 高146米,底长230米,共用约230万块平均每 块重达2.5吨的石块，占地52000平方公尺。 石块之间没有任何水泥之类的黏着物,靠石 块的相互叠压和咬合垒成。国王哈佛拉的金字塔前，还矗立着一-座象征国 王权力与尊严的狮身人面像。埃及金字塔是古埃及的帝王(法老)陵墓。世界 八大建筑奇迹之一。
容
第一篇短文写金字
球场那么大,体积是1万
详 解
塔远看像座金山。
多个教室的总和,难怪作 者会说金字塔像座金山。
古埃及人真智慧。课文说,古埃及
人早就在天文学、数学、几何学、地理
学等方面取得了高度的文明成就。可见
内
他们是有能力设计出这样雄伟的建筑物
部编语文五下第20课金字塔【优质版课件】
建造胡夫金字塔 的历史背景
最大的金字塔——胡夫金字塔
自读这一部分，思考下面的问题： （1）这部分介绍了胡夫金字塔的哪些信息？ （2）这部分有几个图示？分别是什么类别？ （3）将短文和批注中的问题进行对照，可以发 现什么？
最大的金字塔——胡夫金字塔
（1）这部分介绍了胡夫金字塔的哪些信息？ 介绍了胡夫金字塔的大小、重量、建造年代、
课堂演练
阅读选文填空。
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连 尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简 直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中 的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放 射出来的。
由第一句话可知，金字塔位于 沙漠中、尼罗河 沿岸 ；由“沙海”一词可知，沙漠很 开阔。
译名 不愧 熠熠发光 遐想
dēng
黄澄澄
辨一辨
瑕 玉上的斑点，比喻缺点。 白璧微瑕 瑕不掩瑜 暇 没有事的时候，空闲。 自顾不暇 应接不暇 遐 远，长久。 遐想 遐迩
互动课堂
自读《金字塔夕照》，说说短文主要 写了什么内容，表达了作者怎样的感情。
点出九月开罗“金色”的特点。
1
2
主要写了夕照下金字塔的
宏伟、壮丽的金字塔是古埃及的 象征，凝聚着埃及人民的勤劳与智慧， 让我们带着这份喜爱与赞叹再来读读 这篇文章吧！
主题概括
《金字塔夕照》用生动的笔触描绘了_夕__阳__下_ _金__字__塔__的__雄__浑__之__美__及作者观赏时的_万__千__思__绪__， 抒发了作者对金字塔的_喜__爱__与__赞__叹__。
尼罗河
金字塔是如何建成的？借助课文内容， 大胆推测。
提示
1.推测应联系整篇文本，而不是只 关注局部内容。 2.可以朝不同的方向推测，但无论 作怎样的推测，都必须以文本提供 的信息为基础。
统编五年级语文下册第20课金字塔优秀课件ppt
导入一
返回
金字塔：古代埃及、美洲等地的一种方锥形建筑物。古代埃及金字塔是法老（国王）的陵墓。其中胡夫金字塔最大，今仍存于开罗近郊吉萨，塔基呈正方形，塔内有甬道、阶梯、墓室等复杂结构。古代美洲金字塔呈阶梯形，塔顶有庙宇。墨西哥特奥蒂瓦坎城的太阳金字塔是美洲现存金字塔中最大者。
导入二
返回
状元成才路
湛
愧
熠
译
骆驼识字
黏
着
遐
刃
埃
淤
（遐想）
词语解释
因受冲击而动荡；冲击使动荡。 雄健浑厚；雄壮浑厚。 悠远地思索或想象。 江河湖泊的水溢出，四处流淌。 极美妙；极巧妙。
（雄浑）
（激荡）
（泛滥）
（绝妙）
金字塔夕照
整体感知
说说课文可以分为几个部分？
第一部分（1、2）：写夕照下的金字塔壮丽、雄浑。
第二部分（3）：猜测金字塔译名的来历及含义。
返回
滕王阁诗（节选） [唐]王勃 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
拓展二
【译文】巍峨高耸的滕王阁俯临着江心的沙洲，佩玉、鸾铃鸣响的华丽歌舞早已停止。早晨，画栋飞上了南浦的云；傍晚，珠帘卷入了西山的雨。悠闲的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮着。
本课由两篇短文组成，它们介绍金字塔的方式有什么不同呢？
第二篇则是一个非连续性文本，以句子或段落组成阅读材料，图文结合，对说明对象进行介绍。
第一篇是通讯报道，主要描写了夕照下金字塔的雄浑之美，语言优美，具有文学性。
最大的金字塔
不可思议的金字塔
建造金字塔时的古埃及
尼罗河：被称为埃及的母亲河
返回
金字塔：古代埃及、美洲等地的一种方锥形建筑物。古代埃及金字塔是法老（国王）的陵墓。其中胡夫金字塔最大，今仍存于开罗近郊吉萨，塔基呈正方形，塔内有甬道、阶梯、墓室等复杂结构。古代美洲金字塔呈阶梯形，塔顶有庙宇。墨西哥特奥蒂瓦坎城的太阳金字塔是美洲现存金字塔中最大者。
导入二
返回
状元成才路
湛
愧
熠
译
骆驼识字
黏
着
遐
刃
埃
淤
（遐想）
词语解释
因受冲击而动荡；冲击使动荡。 雄健浑厚；雄壮浑厚。 悠远地思索或想象。 江河湖泊的水溢出，四处流淌。 极美妙；极巧妙。
（雄浑）
（激荡）
（泛滥）
（绝妙）
金字塔夕照
整体感知
说说课文可以分为几个部分？
第一部分（1、2）：写夕照下的金字塔壮丽、雄浑。
第二部分（3）：猜测金字塔译名的来历及含义。
返回
滕王阁诗（节选） [唐]王勃 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
拓展二
【译文】巍峨高耸的滕王阁俯临着江心的沙洲，佩玉、鸾铃鸣响的华丽歌舞早已停止。早晨，画栋飞上了南浦的云；傍晚，珠帘卷入了西山的雨。悠闲的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮着。
本课由两篇短文组成，它们介绍金字塔的方式有什么不同呢？
第二篇则是一个非连续性文本，以句子或段落组成阅读材料，图文结合，对说明对象进行介绍。
第一篇是通讯报道，主要描写了夕照下金字塔的雄浑之美，语言优美，具有文学性。
最大的金字塔
不可思议的金字塔
建造金字塔时的古埃及
尼罗河：被称为埃及的母亲河
部编版五年级语文下册第20课《金字塔》优秀课件(共70张PPT)
金字塔
建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的 陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉 字“金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中，金字 塔是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这是一种高大 的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。
朗读课文 扫清障碍
我会认
dèng
yì
文章对意境的描绘十分出色。通过捕捉和表 现瞬间性的、局部性的特色，充分运用文字 表现色彩、光线及其带来的感受，给人呈现 一种立体画面感。
不可思议的金字塔
古埃及人称金字塔为“麦尔”，意思是“上升的地方”。 他们认为埃及国王是神在人间的化身，而高耸入云的金字塔助 其在死后升入天堂。 今天西方人称金字塔为“庇拉米德”。“庇拉米德”一词源于 希腊语“庇拉米斯”。 这是古希腊人食用的一种三角形糕饼，由于金字塔的形状与这 种糕饼的外形极为相似，因此得名。
字词
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读 通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
我会认
dèng yì kuì yì xiá āi fēi
澄译愧熠遐 埃菲
nián zhuó rèn làn yū zhàn
黏着刃滥淤 湛
整体感知
想一想： 同学们，请大家阅读课文，注意生字词的读音，明确课文的主
剔除无关信息。 3.可以使用图片、表格等辅助形式。
选择一处你感兴趣的中国的世界文化 遗产写一写。
故宫
长城
结构梳理
金 《金字塔夕照》
外观
字
塔 《不可思议的金字塔》 结构
敬佩 赞美
主题概括
《金字塔夕照》用生动的笔触描绘了 __夕__阳__下__金__字__塔__的__雄__浑_之__美___以及作者由此引发的 _万__千__思__绪__，抒发了作者对金字塔的_喜__爱__与__赞__叹__。
部编版五年级语文下册20《金字塔》课件(共52张PPT)
内容：写了夕阳下金字塔的美景，赞扬它是 人类劳动和智慧的结晶。
特点：美丽、壮观，是“人间的奇迹”。
品读鉴赏
读读第2段，说说作者描写了哪些景物。 你从作者的描写中能想象到怎样的画面？
景物 画面
田野、沙漠、尼罗河和金字塔。 田野、沙漠、尼罗河水和古老的金 字塔都沐浴在夕阳之中，天空、沙 漠在夕照下都更加耀眼，风景雄浑 而开阔。
。
本文运用了哪些说明方法？
列数字
整个胡夫金字塔大概有50层 楼高，塔基面积相当于126 个篮球场那么大。
举例子 最大的金字塔——胡 夫金字塔
做比较
你觉得两篇文章各有什么特点？
第一篇短文 记录了作者 的所见所想， 是抒情散文。
第二篇短文介绍了金字塔的 许多信息，分两大部分；有 文字、图片、问题；段落之 间好像没什么关系：是非连 续性文本。
板书设计
不
规模宏大：高 重 大
可 思 议
胡夫 金字塔
年代久远：公元前2600年左右 工艺高深：石头叠加 接缝周密
的
设计奇妙：神秘的数字之谜
不 可 思 议
金
字 古埃及—文明发达 塔
主旨提炼
《不可思议的金字塔》采用图文结合的方式
介绍了金字塔的基造力
这些船可能会有哪些用途呢？
这些船可能会用来运送石料、工人及其生活 用品。
金字塔是如何建成的？借助课文内容，大 胆估计。
用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。
利于水的浮力运送石块。
用一个巨大的杠杆， 一端用绳子绑住石块， 另一端通过人力将石块 吊往上方，然后将石块 逐步往上堆砌。
建造的。
谢谢观看
Thank You
每个问题和介绍的内容之间有什么联系？ 有什么作用？
特点：美丽、壮观，是“人间的奇迹”。
品读鉴赏
读读第2段，说说作者描写了哪些景物。 你从作者的描写中能想象到怎样的画面？
景物 画面
田野、沙漠、尼罗河和金字塔。 田野、沙漠、尼罗河水和古老的金 字塔都沐浴在夕阳之中，天空、沙 漠在夕照下都更加耀眼，风景雄浑 而开阔。
。
本文运用了哪些说明方法？
列数字
整个胡夫金字塔大概有50层 楼高，塔基面积相当于126 个篮球场那么大。
举例子 最大的金字塔——胡 夫金字塔
做比较
你觉得两篇文章各有什么特点？
第一篇短文 记录了作者 的所见所想， 是抒情散文。
第二篇短文介绍了金字塔的 许多信息，分两大部分；有 文字、图片、问题；段落之 间好像没什么关系：是非连 续性文本。
板书设计
不
规模宏大：高 重 大
可 思 议
胡夫 金字塔
年代久远：公元前2600年左右 工艺高深：石头叠加 接缝周密
的
设计奇妙：神秘的数字之谜
不 可 思 议
金
字 古埃及—文明发达 塔
主旨提炼
《不可思议的金字塔》采用图文结合的方式
介绍了金字塔的基造力
这些船可能会有哪些用途呢？
这些船可能会用来运送石料、工人及其生活 用品。
金字塔是如何建成的？借助课文内容，大 胆估计。
用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。
利于水的浮力运送石块。
用一个巨大的杠杆， 一端用绳子绑住石块， 另一端通过人力将石块 吊往上方，然后将石块 逐步往上堆砌。
建造的。
谢谢观看
Thank You
每个问题和介绍的内容之间有什么联系？ 有什么作用？
部编版五年级语文下册20金字塔课件(共27张)
板书设计
金字塔
开阔而雄浑的画卷
金字塔夕照 熠熠发光的珍宝
夕照中的金字塔
智历
不可思议 的金字塔
总起 建筑奇迹埃及的象征 外观宏伟 塔基 塔高 石料重量
分述 结构精致 工艺精美 缝隙很小
慧 的 结 晶
史 的 见 证
建造方法 涨水 沙土 盐 硝石
总述 这是一项伟大的工程
中心思想
本文介绍了夕阳下的金字塔的神秘和美 丽，以及金字塔的形状和建造历史，突出了 其外观宏伟、结构精致的特点，引起人们对 建造金字塔所采用办法的猜想，热情赞美了 古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。
作业 阅读有关埃及金字塔的课外书。
这一部分的描写产生了哪些效果？
这些描写调动了读者的视觉和听觉， 对光的刻画更细致入微，给人一种立体画 面感。特别是用文字表现色彩，造就了文 章绝美的佳景。
从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔 的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到 金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激 荡。我不知道“金字塔”译名中的“金”，最早 是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是 绝妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。说 它会意，几千年来，在人们的心目中，它不愧是 熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无 疑比金子还要贵重。 比喻
◇用约230万块石材砌成，平均每块重 2.5吨左右。整个胡夫金字塔大概有50层楼 高，塔基面积有126个篮球场那么大。
据史料记载：古埃及数千名能工巧匠，用 木船沿尼罗河运送17万吨石灰岩，这些石块用 绳子绑在一起，通过一个特别建造的运河系统， 被送到离建金字塔的地方很近的一个港口，然 后借助畜力和滚木来艰巨地移动石块，又将巨 石运到建筑地点，把场地四周的天然沙土堆成 斜面，把巨石沿斜面拉上金字塔，就这样，堆 一层坡，砌一层石，逐渐加高金字塔，每批10 万人，每群人劳动三个月，建了二十多年，最 后才修建成了今天看到的胡夫金字塔。
部编版五年级语文下册第20课《金字塔》优质课件(共82张PPT)
用列数字或作比较的说明方法，把 小练笔 下列句子补充完整。
这座山真高，至少有5000千米，相 当于上千层的摩天大厦了。
万里长城是著名的游览胜地，每天 都有近千名游人慕名前来游玩 。
（3）塔身是由一块一块的石头叠加而成的，
中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨
得很平，至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之间
写了金字塔开阔 而又雄浑的特点。
课文精讲
读句子，积累词语
你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼 的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
表示颜色的 ABB式词语
绿油油 黑黝黝 白花花 黑乎乎 红彤彤 红通通
课文精讲
“我”思考金 字塔名字是怎 么得来。
我不知道“金字塔”这个译名中的 “金”，最早是怎么得来的。不管出于什 么考虑，我认为都是绝妙的。你看金字塔 多像一个“金”的汉字。几千年来，在人 们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝， 人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还 要贵重。
外观雄伟 设计巧妙 工艺精湛 建筑年代久远 ……
金字塔夕照
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的 沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古 老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一 片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画 卷啊！
满目金黄，耀眼夺目，雄奇壮观，表现了 作者对夕阳下的金字塔的由衷赞叹。
知识链接
金字塔
建于4500年前，是古埃及法老（即国王） 和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的 方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作 “金字塔”。金字塔梯形分层，因此又被称 作层级金字塔，这是一种高大的角锥体建筑 物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。
教学目标
认识“译、愧、熠、遐”等10个生字，正确理解 “熠熠生辉、遐想”等课文中的相关词语。 了解两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同，借 助课文内容进行大胆推测金字塔是如何建成的。
部编版小学五年级语文下册第20课《金字塔》精品课件(共111张PPT)
课文品读
最大的金字塔——胡夫金字塔
这里运用了什么说明方法？具体介绍了什
么内容？
作者运用数字，准确、具体地介绍
列 了胡夫金字塔的重量、体积、面积、塔
数 字
高、塔底边长，使读者对胡夫金字塔的
这些方面有了清楚、准确的了解。
这里为什么要写金字塔的变化？
1.实际情况如此。 2.让读者对胡夫金字塔的过去、现在都有
课堂练习
一、照样子写词语。
黄澄澄（ABB式）
白茫茫
红彤彤
熠熠发光（AABC式）
头头是道
念念不忘
喜洋洋 依依不舍
二、在下面句子中的括号里填入合适的关联词。
1.（无论）出于哪一种考虑，我认为（都）是
绝妙的。
2.古埃及人（不仅）建造了令世人惊叹的金字 塔，（而且）在天文学、数学、几何学等方
面也取得了很高的成就。
开阔--- 狭隘 肥沃--- 贫瘠
开阔--- 广阔 遐想--- 猜想
绝妙--- 糟糕 精湛--- 平庸
近义词辨析 相同点
雄浑
雄壮
都指盛大的样子。
不同点 雄浑—— 雄健浑厚。
雄壮——勇武壮盛。
12..大长会城堂犹里如男一歌条手飞（驰雄的浑）长的龙歌，声（征雄服）壮了而每霸位气听。众。
词语积累
描写颜色的词语： 黄澄澄 金灿灿 绿油油 红彤彤 白花花 蓝幽幽 黑洞洞 灰
你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀 眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 这句话是如何写景的？突出了景色的什么特点？
这句话运用了比喻的修辞手法，将天地之景比 作画卷，准确、形象地写出了金字塔所在的地方金 黄、壮阔、雄浑的特点，蕴含了作者的赞美之情。
译名绝妙
金字塔夕照
部编版五年级语文下册第20课《金字塔》优质ppt课件
们定是用船运输的。
50
金字塔建在尼罗河的附近，想一想，为什么金
字塔要建在那里。
内
容
详
解
尼罗河被称为埃
及的母亲河。它每
年定期泛滥，给河
需要船运送巨
大的石块，建在
河流旁，方便水
利运输。
两岸带来肥沃的淤泥。
51
古埃及人为什么要建造金字塔？
法[老 ]会在生前准备好自己的陵墓，这些古埃及
内
容
详
解
的陵墓就是金字塔。
意境之美的散文。
➢ 读了《金字塔夕照》，说说你对金字
塔有了哪些了解？
在金色的夕阳下，金色的田野，金
色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，
而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金
铸成的。
➢ 从这句话中，你体会到了什么？
金字塔在夕阳的照耀下是金色的，
金光闪闪、熠熠发光，十分美丽。
➢ 金字塔是用许多巨石建造的，怎么是金
我会认
yì
kuì
yì
xiá
译
愧
熠
遐
rèn
āi
làn
yū
刃
埃
滥
淤
nián
黏
zhàn
湛
44
自由轻声朗读课文，要求：
整
体
感
知
(1)读准字音，认清字形，读通句子，一边读，
一边画出生字。
(2)查字典或联系上下文理解词语。
(3)写出不懂的词语和句子，同桌交流。
45
(二)引导比较,发现文本特点。
1.这两篇短文介绍金字塔的方式有什么不同之处呢?
感受——思绪万千
赞
叹
不
可
思
50
金字塔建在尼罗河的附近，想一想，为什么金
字塔要建在那里。
内
容
详
解
尼罗河被称为埃
及的母亲河。它每
年定期泛滥，给河
需要船运送巨
大的石块，建在
河流旁，方便水
利运输。
两岸带来肥沃的淤泥。
51
古埃及人为什么要建造金字塔？
法[老 ]会在生前准备好自己的陵墓，这些古埃及
内
容
详
解
的陵墓就是金字塔。
意境之美的散文。
➢ 读了《金字塔夕照》，说说你对金字
塔有了哪些了解？
在金色的夕阳下，金色的田野，金
色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，
而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金
铸成的。
➢ 从这句话中，你体会到了什么？
金字塔在夕阳的照耀下是金色的，
金光闪闪、熠熠发光，十分美丽。
➢ 金字塔是用许多巨石建造的，怎么是金
我会认
yì
kuì
yì
xiá
译
愧
熠
遐
rèn
āi
làn
yū
刃
埃
滥
淤
nián
黏
zhàn
湛
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自由轻声朗读课文，要求：
整
体
感
知
(1)读准字音，认清字形，读通句子，一边读，
一边画出生字。
(2)查字典或联系上下文理解词语。
(3)写出不懂的词语和句子，同桌交流。
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(二)引导比较,发现文本特点。
1.这两篇短文介绍金字塔的方式有什么不同之处呢?
感受——思绪万千
赞
叹
不
可
思