留守儿童家长通话记录
留守儿童亲情电话记录表
亲情电话，组织留守儿童分批给家长打电话，汇报自己学习、生活和思想，了解父母在外工作、劳动、身体等情况，接受家长的教育与要求，缓解对父母的思念。
、信息管理
1.留守儿童信息管理制度
2.留守儿童登记表
3.留守儿童统计表
二、制度建设
1.关爱留守儿童工作领导小组
2.留守儿童寄宿管理制度
3.留守儿童安全管理制度
4.留守儿童卫生管理制度
5.留守儿童餐饮管理制度
6.留守儿童控辍保学制度三、关爱服务
1.留守儿童心理疏导制度
2.留守儿童开展法制安全教育制度
3.留守儿童开展心理健康教育制度
4.法制安全教育记录
5.心理健康教育活动记录
6.留守儿童活动图片
7.留守儿童心理辅导记录
8.留守儿童关爱队伍及职责四、结对帮扶
1.留守儿童教师结对帮扶登记表
2.留守儿童帮扶记录
3.留守儿童帮扶措施
4.特困留守儿童资助情况表
5.留守儿童帮扶制度
6.留守儿童谈心交心制度
7.留守儿童帮扶记录表五、家校联动
1.留守儿童家访制度
2.留守儿童家校互动制度
3.留守儿童家访记录
留守儿童亲情电话记录
留守儿童亲情电话记录表。
留守儿童亲情电话记录文本表
家长夸孩子懂事了。
留守儿童亲情电话记录表
年级
六年级
学生
孙敏伟
时间
2015.9.23
原因
了解父亲的病情状况
经
过
通过亲情电话，进行思想沟通，了解父亲目前的病情是否有了好转，治病的钱够不够花？并且叮嘱老人要宽心，要按时治疗，按时吃药，尽量早日康复。
结果
父亲的思想缓解了，心思稳定许多。
留守儿童亲情电话记录表
留守儿童亲情电话记录表
年级
一年级
学生
孙梦
时间
2015.9.9
原因
汇报自己的学习情况
经
过
就读一年级以后，在老师的教育下和同学的帮助下，学习成绩有了很大的进步，请父母放心在外地工作，不要惦记孩子。
结果
家长比较满意
留守儿童亲情电话记录表
年级
二年级
学生
易凡
时间
2015.9.10
原因
汇报自己的思想情况
经
过
自己自从上学以后，不贪玩、不调皮了，也不要爷爷、奶奶操心了，每天放学后能认真完成作业，思想上有了较大的改变，请父亲安心工作、挣大钱，春节回家过年。
年级
二年级
学生
易凡
时间
2015.10.8
原因
汇报自己学习情况
经
过
本学期开学以后，在老师的教育下和同学的帮助下，学习成绩有了很大的进步，请父母放心在外地工作，不要惦记孩子。
结果
家长非常高兴
留守儿童亲情电话记录表
年级
一年级
学生
孙梦
时间
2015.10.9
原因
汇报自己的思想
经
过
自己自从上学以后，不贪玩、不调皮了，也不要爷爷、奶奶操心了，每天放学后能认真完成作业，思想上有了较大的改变，请父亲安心工作、挣大钱，春节回家过年。
留守儿童家庭学生家访记录
留守儿童家庭学生家访记录在社会经济的快速发展中，许多农村家庭为了生计不得不将子女留守在农村，而自己则外出打工。
这种现象导致了一部分儿童与父母之间的分离，他们在成长过程中会面临各种心理、教育和社交问题。
为了更好地了解留守儿童的实际情况，我们进行了一系列的家庭学生家访，以下是相关记录。
一、家庭背景受访家庭：李家（化名）村庄：XX村家庭成员：李父、李母、李儿子（小明，化名）、李女儿（小红，化名）小明年级：四年级小红年级：二年级二、家庭访谈记录1. 家庭经济状况通过与李父和李母的交流，了解到他们是农村普通家庭，主要依靠种植农作物和打工维持生活。
由于农田面积有限，收入相对较低，生活并不富裕。
然而，他们对子女教育的重视程度仍然很高。
2. 父母教育观念李父母亲对小明和小红的教育非常重视，他们希望孩子能够接受良好的教育，并改变他们自己没有机会得到的机会。
他们希望通过艰苦付出，让孩子拥有更好的未来。
尽管他们意识到自己无法亲自在孩子身边陪伴，但他们会尽可能回家看望孩子并与他们保持联系。
3. 孩子的心理状况小明和小红是一个富有朝气和好学的孩子。
他们都表现出非常强的求知欲和适应能力，但是小明在某些方面表现出了一些内向和自卑的情绪。
这可能与长期与父母分离有关。
小明表示，有时候他会想念父母，但他理解他们为了生活而离开。
小红则更加开朗，与同学和老师都有良好的关系。
4. 孩子的学业状况在对小明和小红的学业情况进行了解后，发现小明在数学和英语方面存在一些困难，而小红则在学校表现出色，尤其擅长语文。
由于村里教育资源有限，孩子们的学习条件较为艰苦。
5. 孩子的兴趣和爱好通过与小明和小红的交谈，了解到小明喜欢运动和排球，而小红对音乐和舞蹈有着浓厚的兴趣。
他们都表示会通过自己的努力，不断提高自己在这些领域的能力。
三、家庭访谈总结通过对李家的家庭访谈，我们能够更深入地了解留守儿童的现状和问题，也使我们意识到需要为这些孩子提供更多的教育和心理支持。
留守儿童家校联系记录内容40935
留守儿童家校联系记录内容1联系方式：电话联系联系内容：上课不认真，爱讲话，致使考试成绩也大幅度下降。
希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩2联系方式：家长到校面谈联系内容：孩子出现逃学情况，情节极其严重。
了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因。
针对此种情况老师与家长商讨具体措施。
3联系方式：电话联系联系内容：作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。
常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。
希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。
联系内容：了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。
此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。
5联系方式：电话联系联系内容：双休作业大量空白，没有做，不知为何。
希望家长严格检查双休作业内容，不能让不孩子“钻空子”，该做的作业应不折不扣地完成。
6联系方式：电话联系联系内容：写作业偷工减料，常常写一半留一半，并说谎话掩饰错误，希望家长在家加强监督力度，认真检查一下作业联系内容：家长了解在校状况，反映对语文学习有兴趣，对待作业能够积极主动完成，学习上感觉有很大进步。
8联系方式：电话联系联系内容：家长了解孩子在我校适应情况，了解作业完成情况。
总体来说，各方面表现积极，有礼貌，较为听话、懂事，有上进心，成绩暂时不理想，但作业等等各方面表现都有进步，经过长期一如继往的努力，相信一定会取得较为理想的成绩。
9联系方式：电话联系联系内容：家长了解开学至今孩子在校情况。
10联系方式：电话联系联系内容：上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。
希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。
11联系方式：监护人到校面谈联系内容：孩子出现逃学情况，情节极其严重。
留守儿童家校联系记录内容-留守儿童与家长沟通记录
留守儿童家校联系记录内容1联系方式:电话联系联系内容:上课不认真,爱讲话,致使考试成绩也大幅度下降。
希望家长能够了解情况,配合学校提高孩子得学习成绩2联系方式:家长到校面谈联系内容:孩子出现逃学情况,情节极其严重。
了解孩子在以前学校就是否也有类似情况发生,究其一天不在校得原因。
针对此种情况老师与家长商讨具体措施。
3联系方式:电话联系联系内容:作业错别字太多,写作业时不用心,不动脑,惰性太大,学习没放在心上。
常此以往,学习成绩只会越来越差,因为基础知识不能牢固掌握。
希望养成细心答题,爱动脑得好习惯,才能改善目前得学习情况。
4联系方式:电话联系联系内容:了解孩子在校表现情况,学习各方面不就是很令人担心,作业都能按时完成,书写了较为不错,就就是上课不爱回答问题,常常叫起来不说话,这点需要改进。
此外,作业还需要更细心,速度再快点就好了。
5联系方式:电话联系联系内容:双休作业大量空白,没有做,不知为何。
希望家长严格检查双休作业内容,不能让不孩子“钻空子”,该做得作业应不折不扣地完成。
6联系方式:电话联系联系内容:写作业偷工减料,常常写一半留一半,并说谎话掩饰错误,希望家长在家加强监督力度,认真检查一下作业7联系方式:电话联系联系内容:家长了解在校状况,反映对语文学习有兴趣,对待作业能够积极主动完成,学习上感觉有很大进步。
8联系方式:电话联系联系内容:家长了解孩子在我校适应情况,了解作业完成情况。
总体来说,各方面表现积极,有礼貌,较为听话、懂事,有上进心,成绩暂时不理想,但作业等等各方面表现都有进步,经过长期一如继往得努力,相信一定会取得较为理想得成绩。
9联系方式:电话联系联系内容:家长了解开学至今孩子在校情况。
10联系方式:电话联系联系内容:上课不认真,爱讲话,导致作业质量极差,老师讲题也不注意听,即使就是订正也就是错误一堆,致使考试成绩也大幅度下降。
希望家长能够了解情况,配合学校提高孩子得学习成绩。
11联系方式:监护人到校面谈联系内容:孩子出现逃学情况,情节极其严重。
留守儿童谈心记录范文40篇(21-30)
留守儿童谈心记录范文40篇(21-30)留守儿童谈心记录（21）留守儿童姓名：×××谈心时间：202×年××月××日谈心地点：××办公室谈心内容：在家里谁照顾你？身边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？谈心效果：沟通师生联系，增进了孩子与教师感情，更好地促进孩子的健康成长。
留守儿童谈心记录（22）留守儿童姓名：×××谈心时间：202×年××月××日谈心地点：××办公室谈心内容：在家里谁照顾你？身边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？谈心效果：通过拉家常式的交谈，拉近师生间的感情，增进对学生的了解，更好地帮助他，有困难及时跟老师反映，切实为学生解决学习、生活上的一些困难。
留守儿童谈心记录（23）留守儿童姓名：×××谈心时间：202×年××月××日谈心地点：××办公室谈心内容：在家里谁照顾你？身边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？谈心效果：沟通师生联系，增进了孩子与教师感情，更好地促进孩子的健康成长。
留守儿童谈心记录
留守儿童谈心记录日期：具体日期地点：详细地点谈心对象：留守儿童姓名记录人：记录人姓名背景介绍：留守儿童姓名是我们班级中的一名留守儿童，父母常年在外打工，平时与爷爷奶奶生活在一起。
为了更好地了解他的内心世界，给予他更多的关爱和帮助，我与他进行了一次深入的谈心。
谈心内容：我：留守儿童姓名，最近在学校过得怎么样？留守儿童姓名：（低着头，小声说）还行吧。
我：老师发现你最近上课的时候有点走神，是不是有什么心事呀？留守儿童姓名：（沉默了一会儿）我想爸爸妈妈了，他们好久都没回来了。
我：我能理解你的感受，爸爸妈妈不在身边，肯定会觉得孤单。
那你平时会跟他们打电话吗？留守儿童姓名：会，但是每次时间都很短，他们总是很忙。
我：那爷爷奶奶对你好不好呀？留守儿童姓名：爷爷奶奶对我很好，但是他们年纪大了，很多事情我也不想跟他们说。
我：那在学校里呢？有没有和同学们一起玩得很开心？留守儿童姓名：（摇摇头）我觉得他们不太愿意跟我玩，有时候还会嘲笑我没有爸爸妈妈陪。
我：听到你这么说，老师很心疼。
同学们可能不太懂事，但是你要相信，大多数同学都是友好的。
你有没有试着主动去和他们交流呢？留守儿童姓名：我试过，但是他们好像不太感兴趣。
我：别灰心，也许只是方法不对。
那你的学习怎么样？留守儿童姓名：我觉得有点难，有些题目不会做，也没人教我。
我：那你可以多问问老师和同学呀，老师很愿意帮助你的。
留守儿童姓名：（犹豫了一下）嗯，我知道了。
我：除了学习和生活，你还有没有其他的梦想或者想做的事情？留守儿童姓名：我想以后能成为一名画家，画出我心中的爸爸妈妈。
我：这是个很棒的梦想！那你要为了这个梦想努力哦。
留守儿童姓名：老师，我会的。
我：老师相信你一定可以的。
那在生活中，如果遇到了不开心的事情，一定要跟老师说，好吗？留守儿童姓名：好的，谢谢老师。
后续跟进措施：1、与留守儿童姓名的家长取得联系，建议他们尽量增加与孩子沟通的时间和频率，让孩子感受到父母的关爱。
2、在班级中开展关爱留守儿童的主题班会，引导同学们关心和帮助像留守儿童姓名这样的同学，营造一个温暖、友爱的班级氛围。
留守儿童之家亲情号码及通话记录表
电话联系日期
2
34Biblioteka 5678
9
10
留守儿童之家亲情号码及通话记录表
序号 姓名 1
父亲 姓名 母亲 姓名 父亲 姓名 母亲 姓名 父亲 姓名 母亲 姓名 父亲 姓名 母亲 姓名 父亲 姓名 母亲 姓名 父亲 姓名 母亲 姓名 父亲 姓名 母亲 姓名 父亲 姓名 母亲 姓名 父亲 姓名 母亲 姓名 父亲 姓名 母亲 姓名
学生
父母相关信息