人教版初中语文 中考复习专题 现代文阅读理解ppt课件
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初中现代文阅读PPT课件
THANK YOU
感谢聆听
题技巧。
时间管理不当
时间管理不当会导致考生无法完 成所有题目或匆忙作答而失分。 考生应合理分配时间，掌握好答
题节奏。
05
现代文阅读拓展与提高
名著导读与推荐
《骆驼祥子》
老舍的经典小说，讲述了一个人力车夫的悲惨命运，反映了 旧社会的黑暗和人性的扭曲。
《活着》
余华的感人作品，通过一个普通农民的视角，展现了生命的 苦难和坚韧。
针对不同题型的答题技巧
选择题
选择题通常要求考生从四个选 项中选择一个正确答案。考生 应仔细阅读题目和选项，注意 选项之间的差异，并排除与文 章内容不符的选项。
填空题
填空题要求考生根据文章内容 填写适当的词语或句子。考生 应仔细阅读文章，理解文章的 主题和要点，然后根据上下文 填写合适的词语或句子。
阅读练习二：《我的老师》
总结词
人物形象鲜明，表达了对老师的 敬爱与感激
详细描述
作者通过讲述老师的教育和影响 ，塑造了一个严谨治学、关爱学 生的教师形象，表达了对老师的 敬爱与感激之情。
阅读练习三：《我的家乡》
总结词
描绘家乡风土人情，充满思乡之情
详细描述
文章通过对家乡的风景、习俗、人物 的描绘，展现了家乡独特的风土人情 ，表达了作者对家乡的思念和热爱。
阅读方法与技巧分享
精读法
对文章进行深入阅读，理解作者的意 图和表达方式，把握文章的主题和细 节。
略读法
快速浏览文章，抓住文章的大意和主 要内容，了解作者的思路和观点。
阅读心得与感悟分享
02
01
03
感悟分享
阅读《活着》让我深刻体会到生命的脆弱和珍贵，我 们要珍惜当下，努力追求自己的梦想和价值。
初中语文 中考复习： 专题六 现代文阅读 复习课件(26张PPT)
现代文阅读
5. 针对三个材料反映的问题，请你提出几个改进意见。 【点拨】本题考查解决问题的能力，旨在培养学生的综合读 写、独立思考和创新能力。解答此类题目，要灵活地联系生 活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
国家：重视并加大对劳动教育重要性和必要性的宣传。 学校：开设劳动课程，并设置严格的考核。家庭：家长重 视对孩子的家庭劳动教育，定期带孩子做家务劳动等。
人教版九年级·下
专题六
现代文阅读
人教版九年级·下
提示：点击 进入习题。
一
二
三
四
现代文阅读
一、【中考•新疆改编】阅读下文，完成下列各题。
请同学们看《点拨训练》第105页第1-5题。
1. 下面的句子出自原文。它在文中的位置应该是( C ) 他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋， 匆匆而去…… A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】
现代文阅读
2. 当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合 材料一和材料二作答。
【点拨】材料一主要体现家长的原因，分别描述 了不同家长对孩子劳动教育的不同看法；材料二 主要体现学生的原因、学校的原因，通过分析图 表可得出教育(答 成“不重视对孩子劳动技能的培养”也可)；②学 生不重视劳动教育课的学习；③学校不重视劳动教 育课的开设和劳动教育课程的考核。
心头一紧，一时无语 心头一阵暖意，要去见薯叔
现代文阅读
7. 将下面的词语依次填入文中的括号里(只填序号)。
A．强打起精神
B．悻悻地
C．爽朗地
CBA
现代文阅读
8. 文章第一段画线句子有什么作用。 环境描写，突出天气寒冷，为下文做铺垫，衬托薯
九年级语文中考专题复习第3篇现代文阅读ppt课件
第16讲┃ 中考真题体验
⑪那一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一 般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中开出一条河道来。 是壁立的山崖挡不住它，嶙峋的怪石阻不了它，终于穿过一切的 障碍，奔腾而去！谁能回答，泉水，究竟是柔弱还是刚强？我们 是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水 却给我们树立了一个榜样。我们不该学学这一脉山泉吗？
⑪隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的 我，从书本中得到的那些东西在没有读过几本书的父亲面前， 原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿 尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。
第16讲┃ 中考真题体验
1．文章写了父亲哪四件事？请简要概括。 _________________________________________________ _______________________
第16讲┃ 中考真题体验
2．本文以“寻山”贯穿始终，你从文中“寻”到了什么？ (至少三点)
_________________________________________________ _______________________
第16讲┃ 中考真题体验
二、2012·安顺阅读《轻放》一文，完成题目。 轻放 安宁
第16讲┃ 考点聚焦整合
需要注意的是，线索的类型及其在具体文章中的表现形式 是多种多样的。有的文章线索单一；有的文章线索双重，或虚 实结合，或纵横交叉，或一主一次，或平行发展。线索在文中 的体现，多半在标题、开头、结尾、过渡和段首段尾的关节处； 而把握文章的气势、整体脉络和倾向，则是把握线索的关键。
第16讲┃ 中考真题体验
⑩泉水的溅溅声，从静寂之中传来，这对我们是亲切的召 唤。翻过一道山坡，就看一条细细的泉水，从那边陡峭的山坡 上，蹦蹦跳跳地奔下来，在我们的脚下回旋成一道溪流，而后 扩展开向下游流去。看到这一股清泉，谁能不喜悦呢？尤其是 攀援在群山中正感困顿彷徨的时候，我们怎能不以近乎感激的 心情欢呼起来？
中考语文二轮专题复习：课外现代文阅读知识(共30张PPT).ppt
考点扩展
②看开头、结尾 有的文章在开头的总写部分会开门见山，总领全文； 有的文章则会在结尾处总结全文，深化中心。
如《再见了，亲人》一文，结尾处“再见了，亲 人！我们的心永远跟你们在一起。”既表现了志愿军 战士与朝鲜人民亲人般的关怀和难分难舍的深情，也 歌颂了中朝人民用鲜血凝成的友谊的伟大。
考点扩展
（4）议论：指作者对某个对象或某种现象发表见解，表明自己的观点和态度，是一 种主观色彩鲜明的表达方式。
（5）抒情：抒发和表现作者的感情，分为直接抒情和间接抒情。
直接抒情：直接表达自己的感情；间接抒情：则是在叙述和描写融入自己的感情，又 分为借景、借事、借物抒情。
认一认：
表现手法可称为表现方法(或表达技巧)， 凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的 印象，达到感染读者的艺术效果的手段或 方法，都可视为表现手法。主要着眼于使 文章的整体或部分产生效果。
常见的表现手法有:赋、比、兴（诗词）、 烘托、象征、用典、白描、托物言志、借 景抒情、心理刻画、联想和想象等等。
手法作用
①象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上， 作用：含蓄地表达作者或主人公情感，增强文章的表现力。 ②对比：两个事物或一个主要事物和其他对比。 作用：通过比较，鲜明突出了事物的特点，更好地表现文章的主题。 ③讽刺：巧用比喻、夸张等手段和方法。 作用：对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。 ④欲扬先抑：先贬抑，再颂扬，上下文形成对比。 作用：突出对象，收到出人意料的效果。 ⑤前后照应(也叫首尾呼应)：具有使情节完整、结构严谨、中心突出的作用。
知识补充
常见文章线索作用： ①对主题的作用，可以使内容充实更集中。 ②对人物的作用，可以使形象丰满更突出。 ③对结构的作用，可以情节更缜密更严谨。 ④对顺序的作用，可以脉络更明朗更清晰。
中考语文复习现代文阅读 ppt课件
四大意识和六大步骤：
四大意识： 整体意识、对应意识、原文意 识和要点意识。 六大步骤： 整体感知、审清题意、回扣原 文、上下联系、分析综合、组 织表达。
ppt课件 10
解题方法： ⑴研读题干，明确要求，尤其把握好关 键词的含义。 ⑵寻找答题区，检索范围，综合分析。 具体做法：（细读） ①先看题目涉及到文中哪些段落或区域， 确定对应的语句，再仔细分析这一段里 每一句话的意思，理清段落之间的关系。 ②上一句跟下一句怎么连上的，某一句 跟前面哪一句有关系？
ppt课件
39
试题类型： 12、选文第1段中交代说岳局长“办案 时话不多”，但在第3段却说他“边吃 边主动和胖师傅聊了起来”，这一细节 与前边的交代是否矛盾？这两处内容分 别表现了岳局长什么性格？ （期中测评）
解题方法： 根据上下文内容去分析判断，不 要脱离文本。
ppt课件
40
5、语言品析
试题类型： 14、本文语言很有特色，例如：多用修 辞手法，化用古典诗句，词语 运用富有创造力与表现力。请你任选一 种特色，从文中举一例具体说明表达效 果。 （期末测评） 18、文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景， 描写得非常精彩。请从第4、5、11段中 选择你最喜欢的一段进行赏析。 （05年中考）
ppt课件 24
文学作品阅读
ppt课件
25
中考考查
一、理解
①理解文中重要词语的含义
②理解并解释文中重要的句子
二、分析综合
①筛选并整合文中的信息 ②分析文章结构，把握文章思路
③归纳内容要点，概括中心意思
ppt课件 26
④分析概括作者在文中的观点 态度及情感 ⑤根据文章内容进行推断和想 象 三、鉴赏评价 ①鉴赏文学作品的形象、语言 和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者 的观点
初中语文 中考复习：现代文阅读之赏析课件(24张PPT)
答题格式：
本句用了……描写手法 ，生动形象地写出了……事件/人物的…… 性格（或心情或
感情），表达了人物（作者或主人公）……的感情
12
方法大本营：
赏析角度二：描写
我们会追逐着一张随风飘舞的汤汁在胡同里一跑半天;我和世香的零花 钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗然后我们突击吃糖，也不顾糖 把嗓子齁得生疼；那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸.......
的含义
16
方法大本营：
赏析角度四：重点词语
答案：“风轻云淡”的意思是指微风吹拂，浮云淡薄，形容天气晴好（1分 ）。在文中指母亲对我的漠视和不关心（1分）。
17
方法大本营：
2、说出该词语的妙处或者表达效果。 （含义+表达效果）
答题模式：词语的表现手法（技法）+词语的语境意+词语 描写对象的特点+作品中人物或作者的情感。
分析加点词语的表达效果 “挑逗”这里是贬义褒用，表示“嘻戏”之意。形象的写出了 了紫藤萝花的活力，表现了我对花的喜爱和赞美之情。
20
方法大本营：
示例5、进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整
个人内敛沉默了很多。尖 子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般 的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班 就是踏进了重点院校的大门。 论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我 却被无情地 拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都 会特 意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流 露出羡慕之情。
题目：阅读下面句子，回答括号中的问题。句中“苦味”有什么含义？
14
方法大本营：
赏析角度四：重点词语
苦味，表面是指由于生病，吃药的药液很苦；（1分）深层是指由于听力受 损不能参加高考。内心感到苦闷、忧伤。（1分）
本句用了……描写手法 ，生动形象地写出了……事件/人物的…… 性格（或心情或
感情），表达了人物（作者或主人公）……的感情
12
方法大本营：
赏析角度二：描写
我们会追逐着一张随风飘舞的汤汁在胡同里一跑半天;我和世香的零花 钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗然后我们突击吃糖，也不顾糖 把嗓子齁得生疼；那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸.......
的含义
16
方法大本营：
赏析角度四：重点词语
答案：“风轻云淡”的意思是指微风吹拂，浮云淡薄，形容天气晴好（1分 ）。在文中指母亲对我的漠视和不关心（1分）。
17
方法大本营：
2、说出该词语的妙处或者表达效果。 （含义+表达效果）
答题模式：词语的表现手法（技法）+词语的语境意+词语 描写对象的特点+作品中人物或作者的情感。
分析加点词语的表达效果 “挑逗”这里是贬义褒用，表示“嘻戏”之意。形象的写出了 了紫藤萝花的活力，表现了我对花的喜爱和赞美之情。
20
方法大本营：
示例5、进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整
个人内敛沉默了很多。尖 子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般 的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班 就是踏进了重点院校的大门。 论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我 却被无情地 拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都 会特 意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流 露出羡慕之情。
题目：阅读下面句子，回答括号中的问题。句中“苦味”有什么含义？
14
方法大本营：
赏析角度四：重点词语
苦味，表面是指由于生病，吃药的药液很苦；（1分）深层是指由于听力受 损不能参加高考。内心感到苦闷、忧伤。（1分）
人教版九年级中考语文复习课件：现代文阅读方法(共25张PPT)
考点分析:文章主题的理解
方法：结合文章的主要内容 进行理解、分析、品味，找 到主旨段，体会文章的思想 感情。
8.一家人其乐融融的美 好生活总是让人难以忘 怀，请从你的家庭生活 中选取一个细节加以描 述，语言要生动，有感 染力。（5分）
考点分析：联系生活的发挥题
方法：答此题要先把事例想 好，然后用语言加以描述， 注意在语言表达时要注意语 言流畅，运用恰当的修辞方 法。
1． 基本要领：整体把握，抓住关键 语句，在文中找答案.
如何在原文中寻找语句答题
(1)定区域。
(2)明方向。
2.答案表述的原则：
(1)忠实于题干。 (2)忠实于原文。 (3)忠实于语言规则
3.答案表述的技巧——截、改、写
现代文阅读方法探微
(2分)
蒿草 (
·
)
肆虐 (
· ·
)
青睐(
·
)
鲫鱼(
)
考点分析：识字
答题技巧： 识记字音
正确标调 书写规范
(2分)
蒿草 ( hāo)
·
肆虐 ( nüè )
· ·
青睐( lài )
·
鲫鱼( jì )
ห้องสมุดไป่ตู้
2.“另一个人则可能把香菜 卷上一绺，大家纷纷把这 些碧绿的蔬菜伸向酱碗， 吃的激情飞扬的”，这里 的“激情飞扬”应该怎样 理解？（2分）
考点分析：结合语境解释加点词语的含义
方法:联系词语本义，解释在文 中的含义，找出其指代的具体 内容。 答：“××”一词原指……， 这里指……，能够表现 出· · · · · · （起到了什么作用）， 表达了作者的……感情。
3.请从语言表达的角 度对“蚊烟稀薄的时 候，火烧云也像熟透 了的草莓似的落了” 作赏析。
《中考语文复习现代文阅读》ppt课件
4、欣赏文学作品，能有自己的情 、欣赏文学作品， 感体验，初步领悟作品的内涵， 感体验，初步领悟作品的内涵， 从中获得对自然、社会、 从中获得对自然、社会、人生的 有益启示。 有益启示。对作品的思想感情倾 向，能联系文化背景作出自己的 评价； 评价；对作品中感人的情境和形 能说出自己的体验； 象，能说出自己的体验；品味作 品中富于表现力的语言。 品中富于表现力的语言。
一般设题原则 ①努力体现由语义理解到综合分析的 过程；（ ；（词 过程；（词、句、段、篇） 努力组成内容由浅到深的系列； ②努力组成内容由浅到深的系列； ③尽量照顾考生阅读和思考的先后顺 序； ④尽量使考生能够利用文中语句作为 答题的基本材料； 答题的基本材料； 力求题型稳定、整齐， ⑤力求题型稳定、整齐，由填空到简 到多项选择，最后是拓展题。 答，到多项选择，最后是拓展题。
2、理清思路，概述内容 理清思路，
• 考察类型： 考察类型： • 10、故事情节是随取证小组的行踪展开的， 10、故事情节是随取证小组的行踪展开的， 请你根据第2 段的内容，仿照示例， 请你根据第2—7段的内容，仿照示例，用 四字短语概括情节，写在空格中。 四字短语概括情节，写在空格中。 • 取证小组（挤车赶路、------------------、 取证小组（挤车赶路、------------------、 • • ------------、------------------。） ------------、------------------。） （期中测评） 期中测评）
中考记叙文阅读
1、记叙线索、顺序、详略。 、记叙线索、顺序、详略。 2、理清文章的思路，概述内容。 、理清文章的思路，概述内容。 3、理解题旨及文章主旨。 、理解题旨及文章主旨。 4、揣摩理解关键句在特定语境中的含 、 义及作用。 义及作用。 5、分析文章表达方式、表现手法及写 、分析文章表达方式、 作技巧。 作技巧。 6、阅读中的体验及启示。 、阅读中的体验及启示。 7、结合内容进行个性化表述，学会思 、结合内容进行个性化表述， 考和质疑。 考和质疑。
中考语文现代文阅读指导复习课件3新人教版
•
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二、拓展运用题目，体验生活 感悟。
•
考题再现：
❖ 扬州卷《危机》23题：教育需要智慧。母亲 的做法给了我们什么样的启示？选择一点结 合本文内容或联系生活实际，发表你的见解 。
•答题要点：
• 结构：照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对
母亲的担忧
• 内容：体现生活的艰难、人性的脆弱，
• 主题：表现了母亲的坚强
•
•再如：2010年连云港市中考语文试题第23题： 试分析第⑤段在全文中的作用。（4分）
•正确答案：①首尾呼应，总结全文，点明文章中心；②深化文 章的主旨，在赞颂母爱伟大的同时，警醒天下儿女更多关爱母 亲。（每点2分，共4分。）
• •①起始句首句往往有提示、概括、总起的作用。 •②主旨句它的位置不一，或开头或中间或结尾。 •③衔接句这种句子有承上启下作用。 •④深化句在语段中起画龙点睛的作用，有升华主 题深化主旨的作用。
•⑤警示句它含义深刻、耐人寻味，读后能给人启 迪。
•⑥矛盾句有些句子从字面上看自相矛盾，但作者 寄托了深刻的寓意。
❖ 盐城卷《去远方》19题:文章开头写儿子在美 国漫游，在结构和内容的表达上有什么作用 ？请分别概括。
•
• 二、句子在文章内容上所起的作用。 • 这类题主要考查对作者思想感情的理解。因为任何一篇 文章都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的 ，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感 情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与 文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。 • 在记叙文性的文章中，从内容来分析的话，句子的作用 主要是点明主旨或表达作者的主要感受；记叙文的主旨可以 分为： • 1）表现人物的品质（写人的文章） • 2）揭示某种道理（记事的文章） • 3）抒发某种感情（写人或记事的文章） • 4）反映某种社会现象，表现某种主题（记事的文章）
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二、拓展运用题目，体验生活 感悟。
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考题再现：
❖ 扬州卷《危机》23题：教育需要智慧。母亲 的做法给了我们什么样的启示？选择一点结 合本文内容或联系生活实际，发表你的见解 。
•答题要点：
• 结构：照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对
母亲的担忧
• 内容：体现生活的艰难、人性的脆弱，
• 主题：表现了母亲的坚强
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•再如：2010年连云港市中考语文试题第23题： 试分析第⑤段在全文中的作用。（4分）
•正确答案：①首尾呼应，总结全文，点明文章中心；②深化文 章的主旨，在赞颂母爱伟大的同时，警醒天下儿女更多关爱母 亲。（每点2分，共4分。）
• •①起始句首句往往有提示、概括、总起的作用。 •②主旨句它的位置不一，或开头或中间或结尾。 •③衔接句这种句子有承上启下作用。 •④深化句在语段中起画龙点睛的作用，有升华主 题深化主旨的作用。
•⑤警示句它含义深刻、耐人寻味，读后能给人启 迪。
•⑥矛盾句有些句子从字面上看自相矛盾，但作者 寄托了深刻的寓意。
❖ 盐城卷《去远方》19题:文章开头写儿子在美 国漫游，在结构和内容的表达上有什么作用 ？请分别概括。
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• 二、句子在文章内容上所起的作用。 • 这类题主要考查对作者思想感情的理解。因为任何一篇 文章都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的 ，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感 情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与 文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。 • 在记叙文性的文章中，从内容来分析的话，句子的作用 主要是点明主旨或表达作者的主要感受；记叙文的主旨可以 分为： • 1）表现人物的品质（写人的文章） • 2）揭示某种道理（记事的文章） • 3）抒发某种感情（写人或记事的文章） • 4）反映某种社会现象，表现某种主题（记事的文章）
中考复习专题现代文阅读理解共26页PPT
Biblioteka 中考复习专题现代文阅读理解
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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巩固考点：
1、判断论点题 2、把握文意题 3、论证方法题 4、品味词句题 5、拓展延伸题
活动三：牛刀小试
我来客串命题人
阅读短文《让有些话穿耳而过 》， 依据中考考点，出三至五道练习题。
议论文体不可怕 三个要素心中挂 五个考点常练习 中考成绩不会差
再见
中考复习专题
现代文阅读理解
议论文的三要素
1、论点 2、论据
3、论证
2010年中考 原题
（《阅读的愉悦 》 李国文）
10.作者在这篇文章中表明了怎样的观点？3分
11.简要概括文章是从哪些方面阐述“阅读的 愉悦”的？（3分） 12.在阅读中，我们如何获得自由，享受快乐？ 13.文章第四段运用了怎样的论证方法？有什 么作用？（3分） 14.从这篇文章中，你获得了怎样的阅读启 示？（3分）
简称喻证法，用人们熟知的事物来作比喻 证明观点。
论证方法 作用
举例论证 事实胜于雄辩，用确凿、典型的事 道理论证
实来证明观点，会增强文章的说服 力。 （名人名言）具有理论的权威性和思
想的深刻性，言简意赅，增强说服力。
对比论证 可以使正确与错误对比分明，是非曲
直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。 比喻论证 深入浅出，生动形象地证明观点，使 观点更为清晰，读者更易理解。
ห้องสมุดไป่ตู้ 第三题:论证方法及作用
规范答题格式： 运用方法—证明观点—起到作用 句式：使用××论证的方法＋论 证了××观点＋效果
学以致用，拓展提高
12．本文主要运用了哪些论证方法？试举例说明 （4分） 【答案】①道理论证 引用孔子、孟子、朱自清、 高尔基等名人名言来证明自己的论点 ②举例论证 朋友送礼、买冰糕、蔡明陈坤的例子 ③对比论证（正反论证） 王珞丹唱歌走音道歉， 内地女明星在香港演出假唱。 【解析】本题考查运用论证方法的能力。应 根据文章的论据材料，细心把握和甄别，作出 判断。
12.第三四段主要运用了怎样的论证方法？有什么作用？（
2012年中考 原题
<<让真诚给心灵环保 >> 鲍震培
10．文章阐述的主要观点是什么？（2分） 11．作者认为“真诚”的含义是什么？怎 样才能做到真诚？（4分） 12．本文主要运用了哪些论证方法？ 试举例说明（4分）
13.请结合全文，说说你对“心灵”一词的 理 解，现实生活中，怎样才能对心灵进行 环保？（4分）
第二题:文意把握 通览全文 筛选信息 重点语句 凝炼归纳
学以致用，拓展提高
11．作者认为“真诚”的含义是什么？怎样才能 做到真诚？（4分）
【答案】作者认为，真诚是一种来自内心的 情感，不虚伪，不掩饰。 做法：一是真诚的对待生活中的每 个人；二是真诚也要看对象，用真诚的方式 把事做好，把自己的社会角色扮演好。 【解析】本题考查分析文章内容的能力。在 通览全文的基础上我们能够把握要点：开头 第一段和第三段的内容符合本题题意。
第四题:品味词句 方法指导 原则： 紧扣文意 结合语境 词不离句 句不离段
第五题:开放性拓展题（主观题）
这种题一般是考查学生阅读文章后所产生的情 感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个 人从阅读中获得的感悟。
答题方式：认真审题，把握中心。开门见山， 直截了当。不要用引言段开头，也不要开头把 问题重新写一遍。评卷老师对于一些文字很长 却又不着边际的答卷，常常感到不耐烦，他们 喜欢思路清晰、言简意明的答卷。要依据文本， 观点明确，文字简洁，开放有度。
第三题:论证方法 释义
举例论证 简称例证法，根据需要列举一定的事实来
证明观点正确的方法。事实要求充分、确 凿、有代表性。 道理论证 用经典著作中的精辟见解，古今中外名人 的名言警句以及人们公认的定理公式等来 证明论点 。
对比论证 将一个事物的正反意见或优劣情况进行对
照分析来证明论点的方法。
比喻论证
考题解析
1、判断论点 2、把握文意 3、论证方法 4、品味词句 5、拓展延伸
活动二：实弹演练
学以致用，拓展提高
阅读2012年中考题 《让真 诚给心灵环保 》，根据正 确方法思考问题，寻求解 答，说明解题思路。
第一题 归纳论点 中心论点的识别
论点（证明什么）是作者观点的完整表 述，在形式上是个完整简洁明确的句子， 是明晰的判断，能统帅全文。表述形式 往往是个表示肯定或否定的判断句，是 明确的表态性的句子。
第一题：归纳论点
文章提出中心论点的方式： ①文章标题点明中心论点； ②文章开头提出中心论点； ③文章结尾归纳出中心论点； ④文章中间用某个承上启下的句 子提出中心论点。 ⑤文章没有直接提出中心论点， 但始终围绕……展开论述。
学以致用，拓展提高
10．文章阐述的主要观点是什么？（2分）
【答案】让真诚回归，摒弃那些喧嚣和浮躁， 给我们的心灵环保（或“让真诚给心灵环 保”） 【解析】本题考查分析议论文中心论点的能 力。通过阅读分析，我们不难发现， 本文段 的题目就是中心论点（结尾也再次归纳）， 一目了然。
学以致用，拓展提高
13.请结合全文，说说你对“心灵”一词的理解， 现实生活中，怎样才能对心灵进行环保？（4分） 【答案】“心灵”这里是指灵魂、精神、思想。 做善事应该是出于真诚的内心要求，而不是为达 到某种目的讨好别人的手段。修身养性，保持内 心的美好，保持内心赤子般的真诚。
【解析】本题考查重点词句和理解文章内容。解析 词语应紧扣词语语言环境和前后文。主观题应紧扣 文章的内容和自己的生活体验来谈理解与感悟。
2011年中考 原题
<<论真性情>> 周国平
10.作者在这篇文章中表明了怎样的观点？（3分） 11.文中作者所说的“真性情”指的是什么？（2分） 13.结合上下文，说说第五六段中的“样儿”“味 儿”“陶醉和满足”等词语的含义。（3分） 样儿： 味儿： 陶醉和满足： 14.文章最后“一个人只要热爱生命，善于品味生命 固有的乐趣，同时又关注灵魂，善于同人类历史上伟 大的灵魂交往，即使在一个无趣的时代，他仍然可以 生活得有趣”这句话富有哲理，你是怎样理解的？ （ 3分 )