幼儿园大班美术课件：花
大班美术教案《美丽的花》
大班美术教案《美丽的花》一、教学目标1.培养幼儿的观察力和想象力，提高他们对花朵的认知；2.培养幼儿的艺术创造力和动手能力，引导他们运用不同材料制作花朵；3.提升幼儿的手眼协调能力和审美能力，促进他们对美的感知和欣赏。
二、教学准备1.花画画纸和其他绘画工具（颜料、画笔等）；2.色纸、剪刀、胶水等制作花朵的材料；3.图片或实物花朵作为参考。
三、教学过程第一步：引入1.播放短视频或展示图片，介绍不同种类的花朵，例如玫瑰、向日葵、蒲公英等，并询问幼儿对花朵的印象和喜好。
第二步：观察花朵1.给每位幼儿发放一张花画画纸和一套绘画工具。
2.引导幼儿仔细观察花朵的形状、颜色、花瓣等特征，并鼓励他们用画笔将观察到的花朵主题绘制在纸上。
第三步：制作纸花1.准备好色纸、剪刀和胶水。
2.演示如何用剪刀剪出不同形状的花瓣，并将它们粘贴在一张纸上，组成一个美丽的花朵。
3.让幼儿按照演示的步骤制作自己的纸花，并提供指导和帮助。
第四步：制作三维花朵1.给每位幼儿发放彩色的牛奶盒子或其他适合制作花朵的废物。
2.引导幼儿利用剪刀和胶水将牛奶盒子改造成花朵的形状，例如花瓣和花蕊。
3.鼓励幼儿使用不同的颜色和材料，使花朵更加丰富多彩。
第五步：欣赏作品1.让每位幼儿展示自己制作的纸花和三维花朵，鼓励他们互相欣赏和表扬。
2.引导幼儿讨论花朵的美丽之处，如颜色搭配、形状等。
四、教学延伸活动1.室外参观花坛或花园，让幼儿近距离观察和感受真实的花朵，并在教室内进行绘画或手工制作。
2.学习花卉的名称和特点，引导幼儿了解花卉的分类和生长环境，培养对植物的爱护意识。
3.组织幼儿参加绘画比赛或创意手工制作比赛，让他们展示自己的才华和创造力。
五、教学评估1.观察幼儿的参与度和动手能力，评价他们在制作花朵时的表现。
2.欣赏幼儿的作品，评价他们的想象力和艺术创造力。
3.采用问答、讨论等形式，了解幼儿对花朵的观察和认知情况。
通过本次美术教案《美丽的花》，幼儿能够培养对花朵的观察力和想象力，提高他们的艺术创造力和动手能力。
幼儿园大班美术教案《花》精选
幼儿园大班美术教案《花》精选教案：《花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，以《花》为主题，通过观察、讨论、创作等方式，让幼儿了解和掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教材涉及到的章节和内容如下：1. 花朵的形状和结构：介绍花朵的基本形状，如圆形、三角形、正方形等，以及花朵的组成部分，如花瓣、花蕊、花柄等。
2. 花朵的颜色：认识基本的颜色，如红色、黄色、蓝色等，并学会调配颜色。
3. 绘画技巧：学习使用水彩笔、蜡笔等绘画工具，掌握点、线、面等基本绘画元素。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识花朵的形状、结构和颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿通过绘画表达自己对花朵的认识和感受，提高幼儿的创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的绘画技巧，能够独立完成花朵的绘画。
难点：让幼儿学会观察和表达，将他们对花朵的认识和感受通过绘画表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：花朵图片、绘画教材、彩色水彩笔、蜡笔、画纸等。
2. 学具：每位幼儿准备一套绘画工具，包括彩色水彩笔、蜡笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示不同种类的花朵图片，引导幼儿观察花朵的形状、结构和颜色，并引导幼儿分享他们对花朵的认识和感受。
2. 讲解与示范（10分钟）：讲解花朵的形状、结构和颜色，示范绘画技巧，如点、线、面的运用，并展示一幅完整的绘画作品。
3. 创作与实践（10分钟）：引导幼儿运用所学的绘画技巧，自主创作一幅花朵绘画作品。
在实践过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养团队协作能力。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容主要包括花朵的形状、结构和颜色，以及绘画技巧。
通过板书，帮助幼儿直观地了解和掌握绘画要点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的花朵，并用所学绘画技巧画出一幅花朵作品。
幼儿园大班美术教案《花》含反思
幼儿园大班美术教案《花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的植物世界》中的第三节《花》。
详细内容包括认识花的结构，了解花的生长过程，学会用画笔描绘出自己喜欢的花朵，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解花的结构，知道花的基本组成部分，如花瓣、花蕊、花托等。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力，让幼儿能够运用线条、形状、颜色等元素，描绘出自己喜欢的花朵。
3. 情感目标：通过观察、描绘花朵，培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对美的追求。
三、教学难点与重点重点：认识花的结构，学会用画笔描绘花朵。
难点：如何让幼儿理解花的生长过程，以及如何运用线条、形状、颜色等元素进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：实物花朵、图片、画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物花朵，引导幼儿观察并说出花朵的名称，让幼儿初步了解花的外形特点。
2. 讲解花的结构（10分钟）教师通过图片和实物展示，让幼儿认识花的各个部分，如花瓣、花蕊、花托等，并引导幼儿了解花的生长过程。
3. 画花示范（10分钟）教师现场演示如何用画笔描绘花朵，讲解绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
4. 幼儿绘画实践（15分钟）幼儿根据教师示范，自行选择喜欢的花朵进行绘画创作。
5. 随堂练习（5分钟）教师针对幼儿绘画过程中出现的问题，进行现场指导，帮助幼儿解决绘画难题。
6. 展示作品与评价（10分钟）让幼儿展示自己的绘画作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书美丽的花朵2. 板书内容：花的结构：花瓣、花蕊、花托等花的生长过程：种子、发芽、开花等绘画技巧：线条、形状、颜色等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈画一幅自己喜欢的花朵。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿运用课堂所学的绘画技巧，描绘出自己心中的花朵。
幼儿园大班美术《花儿朵朵》精品教案
幼儿园大班美术《花儿朵朵》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的植物》，详细内容为《花儿朵朵》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解各种花卉的形状、颜色和特点，培养幼儿对大自然的热爱和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同花卉的名称、形状、颜色和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和审美能力，提高幼儿的绘画技能。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的形状、颜色和特点的表现。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：花卉图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室内的花卉，让幼儿说出花卉的名称、形状、颜色。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢的水果，引导幼儿观察花卉的形状、颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示花卉图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称、形状、颜色和特点。
（2）教师示范如何用画笔和水彩颜料描绘花卉，强调绘画技巧。
（3）讲解调色方法，让幼儿学会自己调色。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据观察，选择自己喜欢的花卉进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师和幼儿共同评价作品，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同花卉的简笔画，标注花卉名称、形状、颜色和特点。
2. 示范调色方法和绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的花卉，尝试用画笔描绘出来。
2. 答案：根据幼儿的绘画水平，作品能够体现出花卉的基本形状、颜色和特点即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对花卉的形状、颜色和特点有了更深入的认识。
但在绘画过程中，部分幼儿对调色和绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园中、大班美术欣赏(艺术鉴赏)梵高《向日葵》
教学目标
1、感受向日葵含苞、怒放、摇曳与凋零的不同的 姿态，知道向日葵生命的全过程。 2、感受和认识后印象派梵高的色彩特点，体验 “厚涂法”。 3、尝试用线条和颜色表达向日葵热情奔放的感觉。
课件使用温馨提示：第23页有动画效果哦，请老师们在带领孩子们欣赏过 程中先不必急着向孩子解说画面内容，多给孩子机会观察画面，再引导孩 子欣赏画家作品。希望能够帮到您！
经验预备
经验预备
经验预备
有一位画家，他叫梵高，他也 画了向日葵，我们一起来欣赏 一下吧！
开始欣赏咯~
梵高 《向日葵》
你们知道为什么他要 画向日葵吗？
为什么？
梵高法国巴黎的时候认识了另一名画 家：高更，他后来去了一个叫阿尔勒 的镇上居住，并邀请了高更一起居住。 梵高十分喜爱当地的向日葵，所以他 用画来装饰自己的房子，你们看向日 葵的颜色，能感觉到梵高期待朋友到 来的那种高兴的心情吗?
能找到梵高在画上签的 名吗？
梵高签名
这一幅英国伦敦国家博物馆收藏的《向日葵》中, 梵高就在花瓶的弧度 弯曲上签下了自己的英文 名 Vincent。不过,在日本东京所藏的《向日葵》 中,梵高并没有签名。所以 并不是左右的向日葵 里都会签名。
梵高签名
梵高签名
这一幅英国伦敦国家博物馆收藏的《向日葵》中, 梵高就在花瓶的弧度 弯曲上签下了自己的英文 名 Vincent。不过,在日本东京所藏的《向日葵》 中,梵高并没有签名。所以 并不是左右的向日葵 里都会签名。
猜猜为什么画面里大部 分都是黄色？
色彩
这和梵高对于阿尔勒的生活有很大关 系,阿尔位于法国南部,那里非常热,橘 黄色的太阳又大又圆的,梵高在这里仿 佛看到了他对绘画那样的热情。所以 他在创作这幅画时,将这种热情奔放的 感受表现在到画作中,画中的黄色热情、 明亮、灿烂,一朵朵向日葵仿佛获得了 生命一般, 感觉在燃烧,在太阳下怒放, 这是梵高的向日葵,可以从他的画里感 受到他内心火热的感情。
新城幼儿园大班美术《剪窗花》PPT课件
介绍剪刀、刻刀、垫板等常用 剪纸工具，演示正确的使用方 法。
剪纸基本技法
讲解并演示剪纸的基本技法， 如对折、连续折、描图、剪制 等。
剪纸造型的表现
通过案例分析，展示如何利用 剪纸技法表现不同的造型和图 案。
窗花的刻纸技艺
刻纸工具的选择与使用
刻纸造型的表现
介绍刻刀、垫板等常用刻纸工具，演 示正确的使用方法。
准备工具和材料
02
01
03
纸张
选择适合剪纸的纸张，如宣纸、彩色纸等。
剪刀
选择适合儿童使用的安全剪刀，确保剪切过程的安全。
胶水或双面胶
用于固定窗花作品。
学习基本剪纸技巧
折叠
将纸张折叠成不同的形状和层次， 为剪切窗花做好准备。
剪切
沿着折叠后的纸张边缘进行剪切， 形成不同的图案和形状。
雕刻
使用剪刀在纸张上进行精细的雕 刻，增加窗花的层次感和立体感。
新城幼儿园大班美术《剪窗花》 PPT课件
目
CONTENCT
录
• 课程介绍 • 窗花的历史与文化 • 窗花的制作技艺 • 窗花的艺术特色 • 剪窗花的实践操作 • 课程总结与拓展
01
课程介绍
课程背景
传承与弘扬传统文化
剪窗花是中国传统民间艺术之一，通过本课程的学习， 旨在让孩子们了解和传承这一独特的文化遗产。
完成一件窗花作品
设计图案
鼓励孩子们发挥想象力，设计出自己喜欢的窗花 图案。
剪切制作
按照设计好的图案进行剪切和雕刻，制作出窗花 作品。
装饰环境
将完成的窗花作品粘贴在窗户、墙壁等地方，为 环境增添节日氛围。
06
课程总结与拓展
课程回顾与总结
幼儿园大班美术活动教案《美丽的花朵》含反思
幼儿园大班美术活动教案《美丽的花朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的世界》，详细内容为第二节《美丽的花朵》。
通过本节课的学习，让幼儿了解各种花朵的形状、颜色和特点，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种花朵的名称、形状、颜色和特点。
2. 技能目标：培养幼儿用彩笔、水粉等绘画工具表现花朵的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用线条和颜色表现花朵。
难点：如何引导幼儿观察花朵的细节，提高他们的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物花朵、绘画工具。
学具：彩笔、水粉、画纸、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示各种美丽的花朵，引导幼儿观察、讨论花朵的形状、颜色和特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的花朵，激发他们对大自然的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师示范如何用彩笔、水粉表现花朵，讲解绘画技巧。
（2）引导幼儿关注花朵的细节，如花瓣的形状、花蕊的颜色等。
3. 实践（10分钟）（1）让幼儿用水粉和画笔在画纸上创作自己的花朵。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们大胆创作。
（1）回顾本节课的学习内容，让幼儿复述花朵的形状、颜色和特点。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿观察大自然，寻找美丽的花朵。
六、板书设计1. 板书《美丽的花朵》2. 板书内容：（1）花朵的形状、颜色和特点（2）绘画工具：彩笔、水粉（3）绘画技巧：线条、颜色七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的花朵，用彩笔或水粉进行绘画。
2. 答案：根据幼儿的观察和创作，完成一幅花朵绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、教师示范和幼儿实践，让幼儿掌握了花朵的绘画技巧，达到了预期的教学效果。
《彩色的花》幼儿园大班美术教案
《彩色的花》幼儿园大班美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第一课时《彩色的花》。
通过本节课的学习，让幼儿感受和认识色彩，用色彩来描绘心中的花朵。
二、教学目标1. 了解不同颜色的特点，学会运用色彩来表现花朵。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的颜色搭配，用色彩描绘出心中的花朵。
难点：如何引导幼儿观察、发现生活中的色彩，并运用到绘画中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同颜色的花，彩色画纸，水彩颜料，画笔等。
2. 学具：每人一份彩色画纸，水彩颜料，画笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示不同颜色的花，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对色彩的感知和兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解颜色的基本知识，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的特点，以及简单的颜色搭配方法。
3. 实践操作（10分钟）引导幼儿用画笔和颜料，尝试在画纸上描绘出自己喜欢的花朵，并自由搭配颜色。
4. 例题讲解（10分钟）以一朵简单的玫瑰花为例，讲解绘画步骤和颜色搭配，让幼儿跟随老师一起绘制。
5. 随堂练习（15分钟）幼儿自行练习，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
六、板书设计1. 板书《彩色的花》2. 内容：展示不同颜色的花，标注颜色名称和搭配方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起在彩色画纸上描绘出自己喜欢的花朵，并运用所学的颜色搭配方法。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情境导入、知识讲解、实践操作等环节，让幼儿掌握了基本的颜色搭配方法，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察生活中的色彩，提高他们的观察能力。
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幼儿园大班美术课件：花
【导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。
做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。
下面是小编整理分享的幼儿园大班美术课件：花，欢迎阅读与借鉴。
【《送你一朵玫瑰花》】
【活动目标】
1、能大胆选择材料，用自己喜欢的方式创意装饰盒盖。
2、组合作品，变成一组完整的玫瑰花的画面，体验成功的愉悦。
【活动准备】
盒盖，双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材料等)、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。
【活动过程】
一、激发兴趣
1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中，教师和幼儿一起跳舞，激发游戏兴趣。
2、出示玫瑰花，“今天我在跳舞时特别开心，你们看，我也有美丽的玫瑰花。
你们觉得我的花好看吗?”
3、组合盒盖：“看，这也是一朵玫瑰花。
”(教案出自：屈老师.教案网)“我也想变得很美丽，小朋友，你们可以帮帮我吗?”
“你会怎样帮我打扮呢?”
二、观察材料，设想创意
1、幼儿根据自己的喜好，选择一类材料，说说自己的创意。
2、看看老师的范例，说说自己的感觉。
三、提出创作要求
1、个人或分组，拿盒盖，选材料。
2、有序装饰，选择合适的黏贴材料。
四、创意装饰，教师指导。
重点：
1、装饰材料的和谐，色彩的搭配。
2、装饰画面的完整。
五、组合展示
1、组合盒盖，变成一朵大的玫瑰花，体验成功的快乐。
2、互相欣赏各块的特色，感受美术的多样性。
反思：
1、材料：盒盖大小要统一，自然材料选择2种，多了杂。
2、创意方式：选择一种美术方式(立体手工)进行装饰，单个作品也要有美术的技能渗透，组合作品时效果会更好。
3、评价：孩子的装饰都偏重色彩的鲜艳，但是缺少整体的协调。
调整：
1、统一选择素饼的盒子，用松果等自然材料上色后黏贴装饰。
2、组合大型玫瑰花和小的2朵，提高审美情趣。
【《美丽的向日葵》】
活动目标：
1、鼓励幼儿运用多种图形和线条装饰向日葵，体会不同线条带来的不同视觉感。
2、通过对线条装饰画观察、体验、感受，从而进一步认识线描装饰画。
活动准备：
油画向日葵、向日葵盆栽、线描装饰画、白纸、黑色笔若干
活动过程：
一、导入
1、认识向日葵，了解向日葵的组成部分师：瞧~今天每一小组的桌上都放了一盆什么植物呢?幼：向日葵师：仔细的看看，谁来说说向日葵都有哪几部分组成?
幼：茎、叶子、花萼、花瓣、花盘师：小朋友真能干，能说出向日葵所有的组成部分。
再看看不同角度看过去向日葵的形状一样吗?哪里不一样?
幼：不一样，有的是圆形的，有的是椭圆形的。
(让幼儿直观的观赏向日葵的植物，从不同角度观察，真实的去发现向日葵的组成部分。
引起幼儿对向日葵的兴趣。
)
2、出示油画《向日葵》
师：有位美术大师画了这幅《向日葵》，谁知道他用了哪种绘画手法?
幼：这是油画。
(观赏油画，是让幼儿的意识从真实的实物转换为抽象的画面。
选择幼儿所知的油画绘画手法的向日葵作品为后面的线描装饰画的向日葵做铺垫。
)
二、欣赏线描装饰画
1、教师出示线描装饰画师：今天老师带来另外一种画，线描装饰画，我们来看看。
(提出线描装饰画，幼儿很好奇什么是线描装饰画，在这种好奇心之下，促使幼儿认真的去欣赏教师带来的线描装饰画。
)
2、对比油画与线描装饰画，感知线描装饰画师：这两张画之间有什么不一样的地方?幼："它们的图形不一样。
""它们的颜色不一样，油画有颜色，线描装饰画只有黑色和白色。
"(同时出示油画与线描装饰画，让幼儿的视觉直接感受到两种不同绘画手法下，画给我们视觉带来的不同的视觉震撼。
首先从色彩上去感知线描装饰画。
孩子们在两幅图的对比下，发现线描装饰画只有黑白两种色彩，而油画则是色彩丰富。
)
3、赏析线描装饰画
师：看看这张线描装饰画，你能找到哪些线条和图形?
幼：有直线、波浪线、锯齿线、花、圆形……
师：小朋友，观察很仔细，找出了这么多的线条和图形!谁再仔细点，看看线条和图形有什么变化?
幼：有的线条越来越细;有的花涂成了黑色，有的没有涂成黑色;……
师：这些变化给你什么样的感觉呢?
幼：一边感觉颜色深点，一边浅一些。
(在感知线描装饰画的色彩之后，具体到画的细节上去分析线描装饰画。
让幼儿自己去发现线描装饰画中丰富的线条和图形，感知为什么有的地方给人的感觉颜色较深，有的地方颜色较浅。
幼儿单独面对线描装饰画的时候你一句我一句，各抒己见。
脑海中加深对线描装饰画的感知和认识。
)
4、幼儿尝试变换线条和图形感知颜色深浅在线描装饰画中的变现方式。
师：小朋友自己试一试，看看线条和图形用不同的组合方式在一起有什么新的效果?
幼：这是我画的小格子;我画了我喜欢的爱心幼儿我还涂了颜色……
师：大家用不同的组合方式，来表现了深色区和浅色区。
那我们把这些方法运用到我们的向日葵中去。
(孩子们在分析完线描装饰画后，都跃跃欲试有想去创作的激情，让孩子们尝试用自己的线条和图形组合，从实际的操作上去感知线条图形组合下产生的奇妙变化。
再一次的激发幼儿的创作激情，抓住这个契机鼓励幼儿发挥想想，用自己的画笔去感受深浅变化。
)
三、提出作画要求。
1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。
(教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣)
2、进行装饰时注意运用多种图形和线条进行装饰，注意观察装饰后画面的变化。
3、绘画时注意画面的布局和整洁。
(提出作画的要求，帮助幼儿养成良好的作画习惯，指出绘画的要点。
)
四、幼儿作画教师巡视幼儿作画，个别指导鼓励有创意的幼儿。
(若有画面线条单一，线条图形组合经验较少的幼儿给予一定引导。
师：试一试不同方向和不同粗细的线条装饰出来的效果。
)
五、作品展示，总结，评价。
1、作品展示，互相评价作品。
师：我们选出了几幅画的较好的作品，谁来说说看你觉得它好在哪里?幼：我觉得这幅画画的好!它用了很多图形来装饰;(教案出自：屈老师.教案网)它的花有大有小;它的线条慢慢变细。
……
总结：是的，这些画里有横着的，有竖着的线条，同样是线条但不同的方向给人带来的感觉是不一样的。
这些画不仅运用了我们经常看见的圆形、正方形、三角形，还运用了花的形状，糖果的形状等等。
有的地方线条很密，让我们感觉这块的颜色比较深;有的地方线条稀疏，给人颜色较浅的感觉。
在线描装饰画中我们常常疏密来表现颜色的深浅。
(通过作品的欣赏，幼儿有了自己成熟的欣赏能力，他们能对比作品，并说出他们喜欢的理由，我们根据孩子所说的对知识点进行提炼，孩子们此时的感受更深。
)
2、再次认识线描装饰画。
师：小朋友在刚才的绘画过程中觉得和大家以往画的色彩画有什么区别?
幼：这次没使用油画棒。
只用了黑笔;我们是用线条和图形装饰的。
总结：小朋友发现了很多线描装饰画的特点，其实线描装饰画是以单线条来装饰所描写的物体。
(幼儿通过自己的亲身创作，直接的感受到了线描装饰画带来的视觉震撼。
通过尝试后，再具体线描装饰画的含义。
幼儿自己在无意中找出的定义，教师简单的一总结，比直接给出的定义，孩子们这样更能让真正的认识什么是线描装饰画。
)
六、活动结束。