幼儿园大班美术课教案《美丽的草原

幼儿园大班美术课教案《美丽的草原
幼儿园大班美术课教案《美丽的草原

xxxx美术课教案《xx的草原

》xxxx美术课教案《xx的草原》

设计意图:

蓝天白云、弯弯河水、茵茵绿草、群群牛羊、点点毡房是蒙古族皮画彩绘反映的内容,皮画是我国蒙古族独特的文化艺术表现形式,设计此次活动旨在让幼儿萌发对蒙古族皮画的兴趣,体验自制皮画彩绘的乐趣,萌发民族自豪感。

活动目标:

1、通过活动欣赏蒙古族皮画,感受皮画彩绘色彩的鲜艳,画面的生动。

2、鼓励幼儿尝试皮画彩绘,在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。

3、引导幼儿积极参与活动,大胆作画,体验绘画创作的乐趣。

活动重点:

尝试皮画彩绘,在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。

活动难点:

积极参与活动,大胆作画,体验创作活动的乐趣。

活动准备:

1、皮画彩绘的相关知识。

2、海绵纸、彩笔。

3、多媒体课件、音乐。

4、皮画作品。

活动过程:

1、引入活动:教师与幼儿一同随音乐入场。

2、观看课件,激发幼儿兴趣。

出示多媒体课件,通过生动形象的画面让幼儿进一步了解草原上的风情,草原人家的故事。丰富幼儿知识,为创作绘画打下良好的基础。

3、引导幼儿欣赏皮画作品。

(1)讲解、介绍蒙古族皮画知识:

教师:"勤劳的蒙古族人民特别聪明,他们根据自己的生活习惯利用牛皮绘制作出美丽的皮画,它也是我们内蒙地区独有的工艺品,今天老师也带来了好多的皮画作品,请小朋友说说这幅皮画作品中画了什么?"

(2)教师:"在我们的周围还有好多的皮画作品,请小朋友就近欣赏一下皮画作品。"幼儿欣赏作品,感受皮画彩绘色彩的鲜艳,图案的生动。

教师引导幼儿讲述画面内容。

4、幼儿尝试皮画彩绘制作。

(1)教师:"今天我们用海绵纸、彩笔、油画棒进行"皮画彩绘",因为海绵纸比较软而且容易上色,颜色也很漂亮,和牛皮有很多相象的地方。

(2)幼儿绘画:美丽的大草原教师为每位幼儿发一张海绵纸,引导幼儿将刚才看到的草原风光绘制出来。鼓励幼儿大胆的创作,可以画绿绿的草原、蓝蓝的天空、白白的云朵、画可爱的小羊、洁白的蒙古包……

5、作品展示与评价:

请幼儿相互欣赏作品,并向小朋友进行描述自己绘画的内容。

幼儿园大班美术装饰盘子课教案

幼儿园大班美术装饰盘子课教案 美术:装饰盘子(大班) 一、活动目标: 1、学习中心及边缘连续装饰的技能,能用简单的图案装饰盘子。 2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。 3、培养幼儿耐心、细致、整洁的习惯。 活动重、难点:掌握边缘连续装饰方法。 二、活动准备: 1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。 2、教师制作的盘子展。 3、投影仪、各种盘子录像。 三、活动过程: (一)用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像,激发幼儿活动的兴趣。 春节就要到了,请小朋友为自己家选盘子,提醒幼儿互相介绍自己选的盘子及原因。 (二)出示范例,引导幼儿观察连续装饰的方法。了解有规律排序的方法,从而解决重、难点。 1、引导幼儿比较发现两个盘子的不同之处。 2、强调连续装饰时,间隔开的花纹时一样的(形状、大小、颜色都是一样,) 3、找出盘子展中连续装饰的盘子。

(三)幼儿自主选择装饰材料进行装饰。 (四)交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。 1、引导幼儿提出要求:你喜欢什么样的盘子。 2、幼儿操作时教师指导:鼓励能力强的幼儿注意图案、材料的创新;帮助能力弱的幼儿选择简单的材料进行简单的装饰。 (五)欣赏交流,体验成功的快乐。 1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子,自由介绍作品。 2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。 大班美术教案:有趣的喷画 活动目标: 1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 2、养成干净整洁的习惯。 活动准备: 1、幼儿利用光线做影子游戏。 2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。 活动过程: a)出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。 老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢? b)学习喷画的方法。

七年级音乐上册第3单元欣赏《美丽的草原我的家》教案1人音版

《美丽的草原我的家》 教学目标 知识与技能:学会演唱歌曲《美丽的草原我的家》,感受蒙古音乐独特的长调风格。 过程与方法:通过多种形式参与艺术活动,感受音乐的美,提高学生思考与鉴赏音乐的积极性。 情感态度与价值观:对音乐与地理环境之间的关系有初步体验,激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。 教学重点 通过各种音乐实践活动使学生了解所选的歌曲和乐曲,扩大学生的艺术视野,从而加深对音乐地域文化的印象。 教学难点 音乐材料多,要在有限的教学时间内较好的完成教学任务。 教学方法 试唱法、表演法、听赏法、讨论法。 学法指导 通过聆听,表演感受歌曲情绪。 教学过程 一、导入新课 提问导入:你去过草原吗?你心中的草原是怎样的?想感受古诗中“天苍苍,野茫茫……”的大草原风情吗?今天我们先来听一首歌曲,听完以后请同学们告诉我这首歌曲描绘了一幅什么样的画面?它是哪个民族的?歌曲中有乐器伴奏吗?那你们能听出哪几个声部呀?(听后回答) 1、同学描绘一下这首歌曲所表现的画面。(说得非常好)这首歌曲是放牧时演唱的歌曲,叫《美丽的草原我的家》。它的色彩非常丰富:蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、雪白的羊群,把我们带进了一幅很有诗意的画里。那么我们同学们知道这是我国哪个少数民族的民歌吗?(蒙古族) 2、这种只用人声歌唱而不用乐器伴奏的声乐演唱形式,就叫无伴奏合唱。(女高、女低、男高、男低)大型的合唱歌曲一般都是四个声部组成的。师引导生说:这四个声部的旋律就

像蒙古族的景色,女高音就像(天空的云),女低音就像(广阔的天空),男高音就像(洁白的羊群),男低音就像(无边无际的大草原)。 3.你是怎么知道这是蒙古的民歌?(请一两名同学谈谈)歌唱草原的歌曲就一定是蒙古民歌吗?还可能是哪儿的民歌?(引导学生说出四大牧场)今天,我们就一起去草原旅行,了解一下草原上的生活和歌曲。 二、教学新课 1.欣赏民歌《美丽的草原我的家》 2.提问:蒙古族民歌《美丽的草原我的家》体现了什么意境?(在学生对蒙古草原有了初步印象后,再让学生感受歌曲的清新之美,从而激发学生的学习欲望。) 3.总结蒙古族民歌的风格特点:宽广、舒展。 4.一起跟着老师轻轻地哼唱一下歌曲的旋律吧!(用M唱) 在学唱歌曲时,尽管淡化识谱学习,以降低学习对乐谱的畏惧感,这样学生就摆脱了牵的绳索,教师在帮助学生开拓思维的空间的同时,放手让学生去评述本歌的情绪、线条,并让学生体会音乐与地理环境之间的关系。) 5、教学生一边唱歌,一边加上简单的舞蹈动作,体会歌曲的意境。 三、课堂小结 今天,我们在美丽的音乐中去内蒙古大草原游玩了一圈,乘着歌声的翅膀、伴着马头琴独特的音色,我们感受到了辽阔而美丽的内蒙古大草原,感受到了我们伟大祖国的大好河山,这更增加了我们对伟大祖国的热爱之情。

精选幼儿园大班美术课教案

精选幼儿园大班美术课教案 幼儿园大班美术教案:美丽的树林 活动目标: 1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,装饰表现树的基本特征。 2、运用已有经验,并根据教师的示范讲解,学习用装饰的手法画出各种各样的树。 3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。 活动准备: 1、纸、勾线笔、油画棒。 2、教师相关的经验准备。(如能很快地画出一些不同的树) 3、幼儿用书人手一册。 活动过程: 一、观察果树,引出秋天的树。 1、教师在黑板上画出一棵果树,引起幼儿的兴趣。 2、这是什么?(苹果树)秋天是水果丰收的季节,瞧,满树都是红苹果。 3、你们看苹果树有一个大大的树冠,把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢?(椭圆形) 4、秋天到了,除了苹果树,你还见过什么样的果树?它们

是什么样子、什么颜色的?幼儿说出后,教师将果子画在黑板上,便于观察了解绘画的方法。 5、你看见了哪些树、它们是什么颜色,什么样子的?教师根据幼儿的表述,快速地在黑板上画一画。 二、引导幼儿打开幼儿用书,观察各种各样的树,了解其装饰手法。 1、画面上的树是什么颜色的?什么样子的? 2、叶子和树干是什么形状的?上面有哪些图形?使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。 三、教师提出绘画要求: 1、今天我们来画“秋天的树林”,要画出三种以上的树木。 2、前面的树是完整的,后面的树,有时只能画出一部分。 3、秋天的树林是什么颜色的?(五彩缤纷,红、黄、绿等色彩都有)我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。 四、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。 五、展览幼儿作品,将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。 带领幼儿参观秋天的树林,欣赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品,增强自信心。 活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料,还通

一年级《草原就是我的家》优秀教案

一年级《草原就是我的家》优秀教案 教学内容 1、歌曲《草原就是我的家》 2、蒙古舞蹈基本动作 3、综合练习:双声部节奏练习和双响筒和多种伴奏乐器。 4、音乐游戏“赛马会”、大型粘贴图画创作。 指导思想: 本课根据音乐新课标的要求提倡音乐与姊妹艺术综合为指导思想,将音乐与舞蹈、美术等姊妹艺术形式的综合,运用多媒体教学,从小朋友的兴趣为动身点,培养同学的即兴创作能力和对音乐的感知能力;并通过相互学习交流,培养他们的合作学习的意识。 教学目标: 1、通过对歌曲《草原就是我的家》的学习,指导同学有表情的演唱歌曲,并即兴的为歌曲创编动作扮演。和对不同音乐意境的感受。培养同学的音乐审美情趣。 2、通过对本课的学习,了解有关蒙古族的风土人情,掌握有关蒙古舞的基本动作,和对音响的探索能力。 3、通过“意境”的教学方式,让同学学唱、聆听、感受,培养同学的思维能力,激发同学的想象力。

教学重点: 1、体会歌曲《草原就是我的家》的情绪,并能有表情的演唱并能用舞蹈动作扮演。 2、通过对草原赛马情景的表示,对的马蹄声,和加油声的模仿,掌握双声部的节奏。 教学难点:“赛马会”音乐游戏的挖掘,和游戏中小朋友们的合作,配合与创新意识的培养。 教学过程: 一、组织教学 1、放“马跑”的律动的音乐。 同学:随“骑马”律动进入教室。 老师:小朋友们,看!我们骑着马儿来到哪里了? 同学:大草原! 老师介绍大草原 老师:对,我们来到了一片广阔的大草原,它像一幅巨大的绿毯铺在地上。美极了! 二、新课引入 1、老师舞蹈引入(背景音乐《草原就是我的家》) 老师:有没有谁知道老师跳的是哪个民族的舞蹈? 同学:蒙古族 老师:(出课件)介绍蒙古族族的衣着服饰、蒙古包。 老师:(出课件)非常正确,看这就是蒙古族的小朋友。

幼儿园大班美术活动:多彩的秋林教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班美术活动:多彩的秋林教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class art activities: colorful autumn forest 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

大班美术活动:多彩的秋林 一、活动目标: ⒈能大胆运用点彩的方法表现疏密并尝试用近大远小的方式构图。 ⒈感受秋天绚丽多彩的美丽景象,产生热爱自然地情感。 二、活动准备: ppt:秋天的树林;范画;暖色系颜料、排笔; 三、活动过程: ㈠ppt导入,感受秋天树林的美丽 ⒈师:秋天到了,小树林里发了许多变化,看—— ⒈欣赏图片,感受秋天树林色彩绚丽的美景 师:看了这些秋天树林的图片,你有什么感受?你喜欢吗? 衔接:我也很喜欢,这些美景让我陶醉,让我着迷。所以,我迫不及待地已经把它们画了下来。 二、欣赏范画,幼儿尝试 ⒈欣赏范画,理解远近和疏密关系

这张画面上什么地方最吸引你?(根据幼儿的回答来确定第二小环节远近和疏密哪个先说) ⒈了解树木的远近关系 ①师:这些树干有什么不同?(预设:有的粗有的细),对了,近处的树干看上去粗大,远处的树干看上去细小。 ②(出示树干图,部分画好),所以我们在画的时候要注意这个问题哦(教师示范画,变画边说:近的可以从纸的最底下往上画,远的在纸的中间一点开始)。 ⒈了解树叶的画法 ① 点彩法:那树叶用什么方法画呢?(手指范例,预设:点的方法)对了,这就是点彩法,用这样的方法画树叶可以让我们看出有无数的绚丽的树叶。我们一起来点一点(书空一下,点一点,提起来)。 ② 观察树叶的疏密关系 师:我们再来仔细的看一看,这些地方的树叶(手指疏、密不同树叶)有什么不同?(提示:有的地方密密麻麻,有的地方很稀疏)树枝上树叶少,那树叶都跑到哪里了?(预设:地上。师:所以这些树木下面有很多叶子。)那树叶密密麻麻的树底下,树叶呢?对了,这就是一种疏密的表现方法,原来叶子上还藏着这么多的秘密了。 ⒈幼儿绘画,教师巡回指导(播放音乐及图片) ⒈提出要求:想一想可以先画什么,再画什么;画树干时

三声部合唱歌曲——《美丽的草原我的家》案例

【案例信息】 案例名称:三声部合唱歌曲——《美丽的草原我的家》 授课教师:朱万秋(广州市东环中学,中学高级) 评析教师:陈桂香(北京教育学院石景山分院教研中心,中学高级) 【教学设计】 教学内容:学唱三声部合唱歌曲《美丽的草原我的家》。这是一首具有浓郁的蒙古族音乐特点的歌曲。 教学目标: 1. 对比欣赏不同演唱形式的《美丽的草原我的家》,熟唱歌曲的主旋律。 2 .循序渐进地进行三声部的合唱练习,体验多声部合唱的魅力,了解合唱艺术的主要特点。 3 .通过合唱实践,获得审美愉悦,并能主动参与合唱教学活动。 重点难点:演唱多声部合唱曲《美丽的草原我的家》,感受多声部合唱的魅力所在。 教学过程: 1. 对比听赏 ( 1)对比欣赏分别由德德玛和胡松华独唱的歌曲《美丽的草原我的家》,引导学生关注独唱的音色、歌曲衬词与装饰音的特点以及不同演唱者的演唱风格。

( 2)把全班分成 3 组进行提问、抢答比赛:歌名叫什么?是哪位歌唱家演唱?用什么演唱形式来演唱 ? 什么音色?是哪一个少数民族的歌曲?在音乐上有什么特点?——答对的加 10 分。 2. 歌唱实践 ( 1)熟悉歌曲主旋律 用 CD 伴奏,带领学生演唱歌曲。鼓励学生先轻声哼唱,再放声歌唱。最后尽量用圆润的声音来赞美自己的家乡。 ( 2)体验循环呼吸 a. 师:我们可以利用合唱的优势,来塑造一个更加多姿多彩的草原形象。把美丽的草原变成我们的家,好不好? b. 提问:蒙古族音乐的主要特点是什么?——旋律延绵、舒展;气息宽广、流畅。 c. 要求学生运用合唱特有的循环呼吸进行演唱,尽量运用循环呼吸的方法唱出整条旋律,感受音乐不间断的效果,感受同声合唱的魅力。(呼吸练习) ( 3)体验二部合唱(不用伴奏音乐) a. 把学生分为两个小组,进行二声部合唱训练。第一声部演唱主旋律,第二声部在乐句的长音处加入呼应性的旋律加以演唱(谱例略)。学生开始进入二声部合唱练习。由于是填充式的二声部合唱,因而不会影响主旋律演唱的完整性。 b. 师:同学们的演唱使音乐形象更加丰富了。就好比在绿草如茵的茫茫草原上,分布着白色的蒙古包,绽放着艳丽的鲜花;还有奔驰的骏马,涌动的羊群,好看极

教案--美丽的草原我的家

大班音乐欣赏《美丽的草原我的家》 一、活动目标 1.感受音乐旋律,能够分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。 2.培养幼儿欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。 3.感受A段的优美舒缓和B段的欢快情绪,尝试用动作来表现音乐的美。 二、活动准备 PPT课件、音乐 三、活动重点、难点 活动重点:分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。 活动难点:尝试用肢体动作表现音乐、感受音乐。 四、活动过程 (一)导入部分 1.提问:小朋友,你们喜欢旅游吗?你都去过哪里? (海边、北京、上海、大草原......) 哦!你喜欢去大草原,老师也非常喜欢大草原,让我们一起看一看,草原上有什么? 2.出事草原的课件 提问:谁来说一说,图片上都有什么? (蓝天、白云、辽阔的草原、许多羊在吃草、牧民在放牧、马儿在奔跑、牧民在跳舞、许多的鲜花开放了……) --教师:小朋友把看到的景色都说出来了,大草原真美呀! (二)基本部分 1.完整欣赏音乐,分辨乐曲中节奏的不同。 (1)老师这有一首关于草原的音乐,我们一起来听一听。 (2)听完这首音乐有什么感觉?(幼儿听乐曲后自由回答) 整首音乐的节奏是一样的吗?(不一样,有快,有慢) 什么地方快?什么地方慢?(开始是慢的,中间快,最后又是慢的) 2. 那我们来分段欣赏一下。唱

--教师:小朋友,听了这段音乐你仿佛看到了什么? --幼儿:白云在飘、风轻轻的吹着、小羊在吃草、小马在草原上打滚儿、闻到了奶茶香…… --教师:我们跟着音乐,用你喜欢的动作来表现一下吧! 3.播放第二段乐曲,引导幼儿区分乐曲不同节奏。 (1)听、蒙古包里又传来了这样一段乐曲。唱 --教师:这段音乐和第一段音乐一样吗? --幼儿:不一样,这段节奏快,第一段节奏慢。 --教师:听了这段乐曲你仿佛看到了什么? --幼儿:小马在奔跑、牧民在挥动着皮鞭追赶着马儿…… --教师:你来学一学小马是怎样奔跑的?这位小朋友学的可真像啊! (2)我们一起跟着音乐来学一学小马是怎样奔跑的、牧民是怎样挥动着皮鞭追赶着马儿的。 4.引导幼儿欣赏第三段乐曲。 --教师:小马在草原上跑累了,他要停下来歇一歇,那我们再来听一听第三段音乐是什么样的。 (1)--教师:听了这段音乐,它和哪段是一样的? --幼儿:第一段。 --教师:小朋友们都听出来和第一段是一样的,也是舒缓的、优美的 教师总结:第一段和第三段是一样的乐曲叫A-B-A三段体曲式音乐。 --教师:听了这段音乐你又感觉到了什么? --幼儿:马儿跑累了在散步、羊儿在撒欢儿、牧羊姑娘在跳起了舞蹈...... (2)小朋友说的可真好,现在就让我们听着音乐把马儿在散步、羊儿在撒欢儿、牧羊姑娘舞蹈表现出来吧! 5.完整欣赏乐曲,根据乐曲节奏变化,用动作来表现音乐。 --教师:现在我们完整的听一遍这首音乐,跟着音乐用你们自己喜欢的方式表现出来。 --教师:小朋友表现的可真棒!听了这段音乐,老师也想把这段音乐用自己的方式表现出来,你们想不想看呀?

幼儿园大班美术课教案

幼儿园大班美术活动:《奇妙的颜色》 一、设计意图: 幼儿生活的世界是五彩斑斓的,就象红黄蓝绿这些颜色一样,鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢,颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识,在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣,他们对颜色特别好奇、喜欢,为此我们设计了《奇妙的颜色》这一活动,其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配,从而产生绿、橙、紫这三种颜色(三间色)的科学原理,其探索性与操作性教强,比较适合大班幼儿的操作水平,本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩,使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇,大胆尝试探索涂色操作活动,激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望,丰富有关颜色变化的经验,体验变化的乐趣。 二、活动目标: 1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 2、通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。 3、感受三原色组合成新色彩的神奇,激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。 活动重点:知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。

活动难点:通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。 三、活动准备: PPT课件一份,调色盘人手一份,颜料若干(红、黄、蓝),水果图。 四、活动过程: (一)活动导入,渲染活动气氛,激发幼儿对活动的兴趣。 1.教师出示装有白水的矿泉水瓶,请幼儿察验后开始变魔术,依次变出红、黄、蓝三种颜色的水。 2.这三个颜色宝宝有一个共同的名字,你们知道吗?幼儿回答…… 3.教师:现在老师来告诉你们,他们共同的名字叫做"美术三原色",(色彩中不能再分解的基本色叫做原色,原色可以合成其他的颜色,而其他颜色却不能还原出本来的的色彩。我们通常说的美术三原色,即红、黄、蓝。三原色可以混合出所有的颜色) (二)活动过程 1、出示彩色城堡图,如果想进城堡必须打开城门。 今天,三个颜色宝宝想要去"彩色城"玩,可是,想要进去,必须要打开城门才行,怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的:"欢迎你们来彩色城,如果要打开这扇门,必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。 2、教师提问: (1)现在有几种颜色啦?(3种) (2)城门能打开吗?为什么呀?

美丽的草原我的家音乐教案

课题:《美丽的草原我的家》课时:一课时 课型:欣赏课教具:多媒体钢琴 教材分析:?《美丽的草原我的家》用诗的语言勾勒了一幅草原美景——绿草如海、鲜花烂漫、碧水清波、晚霞夕照、彩蝶纷飞、百鸟歌唱、毡包有如白莲花、骏马好似彩云朵、牛羊犹如珍珠撒……这就是蒙古族人民自由、安宁、美满、舒畅的生活,更是牧民双手托起的幸福大厦。 歌曲用单二部曲式结构而成。第一乐段的节奏均匀、稳健;第二乐段从弱拍起唱,使原本平稳的节奏带有了起伏的律动感。歌曲的旋律采用了牧歌的素材,并用五声宫调式构成旋律,给人以辽阔、悠扬、婉转、抒情的印象。这种将情感波澜与意境相融合的创作手法,非常深刻地表现了蒙古族牧民意气风发的精神面貌及对幸福生活无比赞美的欢乐心情。 学情分析:七年级学生经过以往音乐课的学习,具备了一定的分析作品欣赏作品的能力。熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、打节奏、等一系列的学习方式。通过多种形式的欣赏活动,巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围。在教学中重点感受、蒙古族人民自由、安宁、美满、舒畅的生活。采用多种形式欣赏使学生乐于参与音乐活动。 教学目标: 1、欣赏女中音独唱《美丽的草原我的家》,体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广美丽的草原情景,体验蒙古族歌曲的风格。 2、初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。 3、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员,乐于主动了解蒙古族文化,喜欢蒙古族音乐。 教学重难点: 重点:1、欣赏、感受蒙古民歌,激发学生对蒙古民歌的热爱之情 2、初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。 难点:引导学生感受蒙古民歌的风格特点。了解长调和短调。理解蒙古民歌所表达的思想感情。 教学方法:试唱法、听赏法、讨论法

小学五年级音乐优质课教案《美丽的草原》

小学五年级音乐优质课教案《美丽的草原》 2013-10-09 音乐是一分非常有意义的一门学科,包含中国的传统文化,有着悠久的音乐。下面是小学五年级音乐优质课教案《美丽的草原》,欢迎参考! 教学目标: 1、欣赏音乐,学习用点、线和色彩画感受,培养学生想象力和创造力。 2、通过听音乐,画感受,提高学生审美能力。 教学过程: 一、听音乐进教室 二、师生问好 三、听记:(简单的旋律) 仁F2/4 1 1 2 | (32 3) | 565 3 | 2 ―丨 (2532) | (12 3) | 2161 | 5 - | 方法:A、师奏F大调音阶(上引、下行)生仔细聆听,并分析拍号。 B师旋律奏一遍,生随音乐用手指划拍(学生应规定速度) C师重复弹,生记下各音 D师再次弹奏,生同时默唱、校正、纠错 E、将听记内容唱一唱 四、念念拍拍: 导入:刚才老师测查了同学们的听音导入:刚才老师测查了同学们的听音考考大家。 (出示小黑板) (1)X XX | xxx| XXX XX| X - |

(2)X ?X XX | XX X | XXXX XX| X - | B请个别生念念拍拍,(注意:XXX, XXX XXXX较难),后集体评议 C要求匀速进行节奏练习,整体的可由慢到快。 对照下面三组节奏,按老师所拍的先后次序,把序号填写在括号里: ()XXX XX | X - | ()X XX | X X X | ()XXXXXX | X - | 方法:A、请个别学生上面拍打,其余评议是否正确。 B生自由练习 C听老师打节奏,将序号填在相应的小括号中。 D按序号连起来练习 五、欣赏歌曲《天堂》。 1、播放歌曲。 2、讨论:这首歌曲表达了怎样的情感?你从歌曲中感受到了什么? 3、第二次播放歌曲,讨论:A、歌曲具有哪个民族特色? B歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的赞美,第二部分高亢、充满激情,表现了对家乡的无比热爱,这种变化是怎么表现出来的? 4、第三次播放音乐,让学生边听边用曲线画,感受音乐的起伏变化。 5、完成17页填空练习,并练习唱一唱。 六、欣赏歌曲《牧民的一天》。方法同上。 七、小结。 歌曲美丽的夏牧场 教学目标: 1、通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表

大班美术优质课教案大全200篇

大班美术优质课教案大全200篇 提供最新大班美术优质课教案大全200篇,供各位教师参考学习,我们会定期更新增加大班美术优质课教案文章,欢迎收藏! 大班美术优质课教案《明亮的眼睛》 大班美术优质课教案《我想飞》 大班美术优质课教案《会变的树》 大班美术优质课教案《青花瓷》 大班优质美术教案《美丽的窗花》 幼儿园大班美术优质教案《报纸鱼》 大班美术优质课教案《我的名片》 大班优质美术教案及反思《堆雪人》 大班美术优质课教案及反思《水墨画紫藤》 大班优质美术教案《水果宴会》 大班美术优质课教案《小蜘蛛织网》 幼儿园大班美术优质教案《可爱的蜗牛和螃蟹》 幼儿园大班美术优质教案《圆形拼画》 大班美术优质教案《生日蛋糕》 大班美术优质课教案《有趣的颜料》 大班美术优质课教案《我爱大自然》 大班美术优质课教案《小猪的房子》

大班优质美术教案《小木匠学本领》 幼儿园大班美术优质详案《彩色的雨天》 大班美术优质课教案《美丽圣诞树》 大班优质美术教案《会跳舞的叶子》 大班美术优质课教案《大狮子的许多许多辫子》大班优质美术教案《风车转转转》 幼儿园大班美术优质教案《会动的小人》 大班美术优质课教案《有趣的报纸贴画》 幼儿园大班美术优质教案《下雨啦》 大班美术优质课教案《魔术喷画》 幼儿园大班美术优质教案《有趣的剪贴添画》大班美术优质课教案《时装表演》 大班美术优质课教案《猪宝宝的砖房》 大班美术优质教案《有趣的纽扣王国》 大班美术优质课教案《京剧脸谱分析》 幼儿园大班美术优质教案《春天的小蝌蚪》 大班优质美术教案《我爱瓦片画》 大班美术优质教案《图形变魔术》 大班美术优质课教案《小树叶去旅行》 大班美术优质教案《西瓜皮的联想》 幼儿园大班美术优质教案《有趣的房子》 幼儿园大班美术优质教案《形态各异的杯子》

《美丽的草原我的家》优秀教案设计

7-1 美丽的草原我的家 教学目标: 1.会认会写6个一类生字及由新字组成的词语。 2.感受草原的美丽富饶,牧民生活的幸福和作者自豪的心情。 3.能流利,有感情地朗诵这首诗歌。 4.完成课后练习1。 教学重、难点:通过学习诗歌,感受到牧民的幸福生活,产生热爱草原,热爱祖国的思想感情。 教具准备:多媒体草原风光片歌曲磁带 教学过程: 1.情境导入,激发学生学习诗歌的渴望:放歌曲《美丽的草原我的家》,画面背景是草原风光,请学生边欣赏 边思考,歌中都唱到了什么?听了这首歌后你想说点什么吗? 2.听读诗歌,自学一类生字:生自由朗读课文,学习一类生 字。 3.多种方式朗读诗歌,进一步体会诗中所描绘情景。(1、个人朗诵2、合作朗诵3、配乐朗诵)。 4.作业: 1)写7个一类生字。 2)可以根据课文,也可以上查阅资料,然后把自己当作草原上的小学生,以小导游的身份向游客介绍一下自己的家。 第二课时 一、教学目标: 1.流利朗读并背诵诗歌,感受草原的美。 2.通过小导游这一角色使学生体验牧民对草原的热爱及自豪的心情,同时也锻炼和提高表达能力。 二、教学重、难点: 在做小导游介绍的过程中,能加深对草原的理解和热爱。 三教具准备:多媒体风光片歌曲磁带 四、教学过程: 1.复习上节课学过的内容:( 1、复习学过的7个一类生字及词语。 2.指名朗读课文)。---------复习巩固 3.在朗读的过程中感受草原的美。(说说你从哪句话最能感受到草原的美景,讲一讲你的理解)--------- 感受 草原的美。 4.举行“草原是我家,让我来介绍它”活动:[ 师导语:内蒙古科尔沁大草原上新开辟了一条旅游线路,众多的旅游社都觉得这是一单很好的生意,所以使出浑身解数,纷纷从大草原上请来导游,招揽游客。今天就是一个动员大会,下面在座的都是从四面八方来的游客,而到台上介绍的肯定就是身负重任的导游了,你怎么说,游客才会选择你们旅游社呢?(给五分钟的准备时间)请勇敢而又热心的导游到前台来,在他说完之后,观众可以提问。] 五、作业: 把自己当作草原上的小学生,介绍一下自己的家,写在日记本上。 板书设计:

幼儿园大班美术活动教案:丙烯画—一镜中的自己

幼儿园大班美术活动教案:丙烯画—一镜中的自己 2019年10月幼教网整理了关于幼儿园大班美术活动教案:丙烯画—一镜中的自己,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。 活动目标 1.愿意使用鲜明的色彩,体验颜料作画的乐趣。 2.尝试表现镜中自己的特点,形成独立的作品。 3.乐于探素材料,因发现有趣的现象而感到兴奋和满足。 活动准备 1.审美方面 (1)美术作品:《脸谱系列》《胖人的画》《戴帽子的女人》、在镜子上的绘画作品。 (2)音乐作品:肖邦抒情钢琴曲。 2.创作方面 (1)工具:每桌一套丙烯颜料(大红、浅绿、柠檬黄、淡紫、钴蓝、永固黑、钛白);每人各1支5号、1支3号猪鬃平头磨圆画笔。 (2)材料:牛皮卡纸(A3大小)上粘有镜片纸。 (3)其他:多媒体设备、翻页笔、桌椅、桌布、罩衣及画架(每名幼儿1个)、湿纸巾。 活动重难点 重点:引导幼儿感受美术创作的乐趣和自由。 难点:表现镜中自己的特点。活动过程 1.游戏导入

(1)引导幼儿充分和镜片纸做游戏,感受新形象带来的乐趣。 (2)引导幼儿观察脸部夸张的部位,感受有趣变化,形成自己的起笔点。 2.自由创作 (1)支持幼儿从自己感兴趣的部位起笔,引导幼儿表现出这个部位的特点。 整体指导 ①介绍使用笔和颜料的方法。 ②启发:最有趣的部位是什么?在什么位置?长什么样儿?个体指导:当幼儿不知道怎么创作时 ①引导幼儿和镜片纸做游戏,找到自己感兴趣的夸张的身体部位。 ②帮助幼儿明确以自己最感兴趣的身体部位为起笔点进行创作。 (2)支持幼儿在创作中继续和镜片纸做游戏,不断感受形象,用自己喜欢的颜色进行表现。 整体指导 ①伴随式启发:和镜片纸做游戏,哪个身体部位变的最有趣?在什么位置?长什么样儿? ②介绍换色洗笔的方法。 个体指导 ①幼儿需要细致表现时:提供3号笔。 ②幼儿需要用黑色时:提供黑色,提示幼儿使用黑色时不要把画面弄脏。 (3)支持幼儿想法,引导幼儿突出主体形象进行背景创作。 整体指导 伴随式启发:什么样的背景使刚才创作的形象看起来更加清楚、有趣?

幼儿园大班美术欣赏教案

大班美术欣赏:鹅鹅鹅 活动目标: 1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。 2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。 3、能够大胆用自己的语言或肢体动作 活动准备: 1、学挂图《鹅鹅鹅》 2、蜡笔、画纸 活动过程: 1、出示学挂图,师和共同欣赏作品《鹅鹅鹅》 *师:你在画面上看到了什么?感觉怎么样? *欣赏作品的色彩 师:这幅画里有许多的鹅,画家用了哪些色彩来表示?这些白色都一样吗?有什么不同?画面中除了用了大量的白色还有什么颜色?深深的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用?(画家除了用大量的白色表现鹅的洁白,还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的洁白,这样用色使画面的色彩单纯而又不失活泼。) *重点感受作品中鹅的形态美 师:这幅画中的鹅给你什么样的感觉?它们美在哪里?它们的翅膀美在哪里?它们张开大大的、美丽的翅膀想要干什么?它们的颈项美在哪里?你觉得象什么?画家是怎么画出美丽的翅膀和颈项的?我们用手来模仿一下?画家在画中画了很多的鹅,它们都一样吗?什么地方不一样?(画家笔下的鹅都扇动着自己美丽的翅膀,但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。)*欣赏作品中鹅的布局。 师:画家画了这么多美丽的鹅,他在画面上又是怎样安排这些鹅的呢?如果我们把鹅都挤在一起好不好?画家是怎么做的?哪里的鹅安排的密一点?哪里又疏一点?谁来指一指?这么多鹅像排着队一样,如果我们把它们排成一条直线会有什么样的感觉?画家又是怎样处理的?我们用手来指一指。他这样处理给你带来什么样的感觉?(画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中央,醒目突出,与此同时还将鹅群排列成S型曲线,使画面充满了动感,在鹅群的安排上做到了疏密有度,使画面活泼不呆板。) 2、结合故事《咏鹅》欣赏作品 *师朗诵古诗《咏鹅》 师:鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 *师:这首诗说了什么?和这幅画有相似的地方吗?画面的什么地方表现出“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”? *请再次用动作表现对古诗和画面的理解。 师:谁愿意用动作表现“曲项向天歌”?“红掌拨清波”是真么样子呢? *师注意用语言营造意境,激发用动作表现的兴趣:这是多么美的一幅画呀!洁白的鹅群游在碧绿的水面,水里倒映着它们美丽的影子,红红的脚掌轻轻划着清澈的河水。它们向天空伸展着长长的、优美的颈项,唱着快乐的歌。 *师:你喜欢这幅画吗?它给你什么样的感觉?谁能用动作来表现?

幼儿园大班美术课教案《美丽的草原

xxxx美术课教案《xx的草原 》xxxx美术课教案《xx的草原》 设计意图: 蓝天白云、弯弯河水、茵茵绿草、群群牛羊、点点毡房是蒙古族皮画彩绘反映的内容,皮画是我国蒙古族独特的文化艺术表现形式,设计此次活动旨在让幼儿萌发对蒙古族皮画的兴趣,体验自制皮画彩绘的乐趣,萌发民族自豪感。 活动目标: 1、通过活动欣赏蒙古族皮画,感受皮画彩绘色彩的鲜艳,画面的生动。 2、鼓励幼儿尝试皮画彩绘,在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。 3、引导幼儿积极参与活动,大胆作画,体验绘画创作的乐趣。 活动重点: 尝试皮画彩绘,在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。 活动难点: 积极参与活动,大胆作画,体验创作活动的乐趣。 活动准备: 1、皮画彩绘的相关知识。 2、海绵纸、彩笔。 3、多媒体课件、音乐。 4、皮画作品。 活动过程: 1、引入活动:教师与幼儿一同随音乐入场。

2、观看课件,激发幼儿兴趣。 出示多媒体课件,通过生动形象的画面让幼儿进一步了解草原上的风情,草原人家的故事。丰富幼儿知识,为创作绘画打下良好的基础。 3、引导幼儿欣赏皮画作品。 (1)讲解、介绍蒙古族皮画知识: 教师:"勤劳的蒙古族人民特别聪明,他们根据自己的生活习惯利用牛皮绘制作出美丽的皮画,它也是我们内蒙地区独有的工艺品,今天老师也带来了好多的皮画作品,请小朋友说说这幅皮画作品中画了什么?" (2)教师:"在我们的周围还有好多的皮画作品,请小朋友就近欣赏一下皮画作品。"幼儿欣赏作品,感受皮画彩绘色彩的鲜艳,图案的生动。 教师引导幼儿讲述画面内容。 4、幼儿尝试皮画彩绘制作。 (1)教师:"今天我们用海绵纸、彩笔、油画棒进行"皮画彩绘",因为海绵纸比较软而且容易上色,颜色也很漂亮,和牛皮有很多相象的地方。 (2)幼儿绘画:美丽的大草原教师为每位幼儿发一张海绵纸,引导幼儿将刚才看到的草原风光绘制出来。鼓励幼儿大胆的创作,可以画绿绿的草原、蓝蓝的天空、白白的云朵、画可爱的小羊、洁白的蒙古包…… 5、作品展示与评价: 请幼儿相互欣赏作品,并向小朋友进行描述自己绘画的内容。

幼儿园大班美术鱼教案

幼儿园大班美术鱼教案 活动目标: 1.尝试用线条分割的方法进行画面分割,用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。 2.感受线描画的乐趣,培养想象、创造能力。 3.探索、发现生活中的鱼多样性及特征。 4.感受作品的美感。 活动准备: 1.各种形态的空白的鱼人手一条。 2.勾线笔人手一支。 3.教师的范例一幅。 4.大幅海底背景。 5.表格。 活动重点: 掌握线描画的基本技能,能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。 活动难点: 用点、线、面的组合装饰画面。 活动过程: 一、激发兴趣,引出课题。 师:今天,海洋里要举行一个盛大的舞会,鱼儿们都接到了邀请,它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会,所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会,你们愿意帮这个忙吗? (分析:根据大班幼儿的年龄特点,情景化的语言更能激发孩子们对鱼的兴趣,所以在活动中我以帮助小鱼设计参加舞会的漂亮服装为情感主线贯穿整个活动。) 二、观看范例,引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。

1.出示范例。 (1)引导幼儿讲述图上有哪些线,教师在表格中进行示范记录。 师:老师帮它们设计了一件衣服,你们看看,漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?你找到了哪些美丽的线条? (2)引导幼儿拓展经验师:除了这些线条,你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范,帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。 (3)引导幼儿讲述图上有哪些点,教师在表格中进行示范、归纳整理。 除了这些漂亮的线条,你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点,并进行讲解示范。 (4)小结:原来呀不同的点和线可以组成许多一块块漂亮的图案。 (分析:在这个环节中,我通过引导幼儿观察范例,发现构成鱼身上美丽花纹的各种线条和点,唤起了幼儿对于以往经验的回忆,也激发了幼儿参与活动的兴趣,因为没有太大的难度,所以每个孩子都能积极参与讨论,感受成功的愉悦。) 2.引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案,引导幼儿观察。 (1)图案一:线条相同,粗细不同。 引导幼儿通过观察,发现相同的线条,只要粗细不同就能使画面不单调。 师:这一块是怎样装饰的?你发现了什么? 除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。 (分析:孩子们通过观察,发现在同一块里,用了相同的线条,但是粗细有变化。第二个问题,使孩子们发现直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的变化,这样就做到了举一反三,而记录表帮助孩子梳理了已有经验,形成了规律性的认识。) (2)图案二:线条不同。 引导幼儿发现不同的线条进行组合,能使画面变得丰富。 师:这一块里用了哪些不同的线? (分析:教师有针对性地进行引导,帮助孩子了解线条与线条也可以进行组合,变成美丽的图案。)

美丽的草原我的家:小学一年级音乐教案

美丽的草原我的家:小学一年级音乐教案 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 美丽的草原我的家——人音版第二册第五课《跳起舞》教学目标:1、学唱歌曲《草原就是我的家》,表现出对草原的赞美之情。2、通过聆听和表演等音乐活动去了解蒙古的风土人情,感受蒙古音乐的风格特征,进而产生对草原及蒙古人民的喜爱之情。3、通过合作式的学习发展学生的群体意识、合作精神和实践能力,创造性地编创与活动。4、在浓郁的情境中感受不同民族的音乐的同时,引导学生注意了解家乡的特色,激发学生对家乡的赞美,对祖国热爱。教学内容:1、学唱歌曲《草原就是我的家》并且表演。2、聆听器乐曲《挤奶舞》表演。3、编创与活动:多声部的节奏练习。教学重点:在音乐活动中感受蒙古音乐,了解蒙古风土人情,引导激发学生对家

乡的热爱之情。教学难点:多声部节奏的练习与编创。教学准备:多媒体、奖励品(黄色小丝带)教学过程:一、组织铺垫1、多媒体播放《爱我中华》,与学生一起拍手进教室。2、引导:小朋友们知道我国有多少个民族吗?我们祖国的56个民族象56朵花一样缤纷、美丽。列举几个知道的民族名称。让学生进入愉快的音乐氛围之中,让学生通过歌词了解我们国家是一个多民族的国家,为下环节作铺垫。二、创设情景导入1、“比比谁的耳朵灵”:今天来了一位少数民族的小朋友,大家想不想认识他呢?不急,先来听听他的歌声吧!播放歌曲《草原就是我的家》2、多媒体:蒙古族小朋友做自我介绍。小朋友来自大草原,是蒙古族的小朋友。三、学唱歌曲并表演1、多媒体播放歌曲音乐。引导学生用自己的方式欢迎这个新朋友。再次感受蒙古的音乐。2、你能想象描述一下大草原上的景象吗?3、说得真好,我们随蒙古小朋友去草原游览一下吧!(展示多幅草原

幼儿园大班绘画活动教案资料

幼儿园大班绘画活动 教案

大班绘画活动:手的造型画 活动目标: 1.能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法。 2.在活动中大胆发挥想象和创造,体验手型画的乐趣。 3.大胆进行添画和用色。 活动准备: 画纸、油画棒、范画。 活动重点: 能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法。 活动难点: 根据自己变换后的手型进行添画,大胆用色。 活动过程: 一、谜语导入,激发幼儿兴趣。 小朋友们,你们好,今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友,它给我们出了一条谜语。(图片)一棵树,五个叉,不长叶不开花,做事情全靠它。谜底就是手,然后师生同唱《我有一双勤劳的手》,师生共同玩手指游戏:石头、剪子、布的活动,做各种手势,如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等,为做各种手形打下基础。 师:其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼

儿自由变)提问:谁来告诉老师和小朋友,你用手型变换出了什么?你是怎样变的? 二、幼儿尝试手型画的画法。 1.提问:小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画,请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。 2.师小结:先把自己变换的手型放在纸上不动,再用握笔的手沿手的外型轮廓画,画出的图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。 3.范画欣赏。 请幼儿欣赏老师的范画,启发幼儿大胆想象。 三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。 1.先变换手型,然后再画变换的手型,再根据你画的手型来添画涂色。 2.鼓励幼儿自己动脑筋,大胆画出与别人不一样的图案。 四、作品展示和评价。 1.教师引导幼儿围绕重点(根据自己手型的变换来进行描画的程度)来进行评价。 2.教师引导幼儿根据本课时的难点(根据自己变换后的手型进行添画,大胆用色)进行评价。 3.老师把幼儿的作品展示在画墙上。 五、总结:

幼儿园大班美术活动教案《我们的城市》

幼儿园大班美术活动教案《我们的城市》活动目标: 1.培养幼儿丰盛的想象力及表现美的能力。 2.通过欣赏和观察现代建筑的图片,萌生创造自己心中的城市的理想。 3.学习用线条的形状,疏密,排列变化,遮挡方法装饰自己心中的城市。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 各种建筑图片,PPT,记号笔,长卷黄色卡纸 活动过程: 1.谈话导入 师:小朋友,前几天我们学过一篇《这个家庭叫中华》,了解到我们的祖国真广漠,真大呀!你们都去过哪些城市呀? 幼:我去过青岛,北京,上海······ 师:小朋友去过的地方可真多呀! 师:今天我带来一些城市建筑的图片,我们一起来欣赏一下. 2.出示课件 引导幼儿观看PPT,各种建筑图片。 师:我们看过这么多城市,房子都不一样,有的房子尖尖的,圆圆的,有胖的,有瘦的。但它们有一个共同点,谁发现了? 师:这些房子都有房顶,房子的身体,窗户。

师:这些城市都是建筑大师的杰作。今天我们也来当一名小小建筑师,绘画出我们心中的城市。你们心中的城市是什么样子? 幼:我心中的城市是有好多房子;房子大大的,高高的······ 3.教师示范 师:现在我来画一画我心中的城市,你们看一看。 教师范画:教师绘画尖尖的房子,圆圆的房子,花型的房子,宫殿式的房子。引导孩子每一座房子都连在一起,重点强调后面躲起来的房子,遮挡的关系。线条要流通,不要重描。 师:你们喜欢这个城市吗?你们看看这个城市还缺少点什么?谁想上来把这个城市变的更幽美? 4.幼儿添画 师:XX小朋友画的很棒,你能说说你画了什么吗? XX小朋友想象力太丰盛啦!他画了很多幽美的花纹,让城市和我们一样穿上了幽美的衣服。这个城市就变的很幽美啦! 5.出示课件 师:我还带了一些城市建筑的图片,我们来看一下。 师:这些房子都有幽美的花纹,有长城线,梯子线,波浪线···花纹。 师:小建筑师们,发挥你们的想象,共同绘画出我们心中的城市吧! 6.幼儿绘画(放音乐) 师:你们看一看这个纸和我们大凡的纸有什么不一样?师:(教师指导)这个纸很长很大,我们要大胆的画,把房子画的大大的,满满的。 先画出你所有的房子,再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要一笔完成不能重复,线画出了头接着画,添加想象。

幼儿园大班美术活动教案五篇

幼儿园大班美术活动教案五篇 幼儿园大班美术活动教案一:爱的心愿 活动目标 1.用绘画表现自己与老人的情感联系,进一步产生关心、帮助老人的意愿。 2.向老人赠送自己的作品,体验爱心交流的快乐。 3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 油画棒、白纸。 活动过程 一、说一说。 家里有老人吗?你是怎么称呼他们的? 你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特别开心的事? 老人们忙碌了一辈子,现在年纪大了,需要我们主动去帮助他们,关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜,或是向他们主动问好,亲亲他们,听他们说说以前的故事……虽然都是些小事,但老人们肯定会很开心,很满足的。 二、画一画。 送身边的老人一幅画:左边是我,右边是老人,中间连着一条爱心彩虹,每种颜色都代表一个心愿。

幼儿作画,要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。 三、送一送。 启发幼儿说说:准备把这张画送给谁。 幼儿将“爱心彩虹”画带回家,在爸爸妈妈的帮助下,把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上,最后将画送给家里的老人或年老的亲戚。幼儿园大班美术活动教案二:织网 活动目标: 1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密。 2、能绘画出几种基本的网状图形。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 自制图片宣纸毛笔颜料 活动过程: 一、教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐) 二、出示图画 1、师:从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?

相关文档
最新文档