幼儿园课件大班美术《创意鱼》说课PPTppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
大班美术各种各样的鱼课件
鱼类的食性各异，包括肉食性、植食 性、杂食性等。它们的捕食方式也各 不相同，有追逐捕食、滤食、吸食等 。
鱼类是变温动物，体温随环境温度变 化而变化。它们通过鳃呼吸水中的氧 气，并通过食物获取能量。
鱼类的繁殖方式多样，包括卵生、卵 胎生和胎生等。它们的繁殖季节和繁 殖行为也有所不同。
使者。
海豚
02
聪明伶俐的哺乳动物，以优美的身姿和欢快的跳跃而著称，象
征着友谊和团结。
珊瑚
03
由微小的珊瑚虫构建的美丽海底森林，为众多海洋生物提供栖
息之地，是海洋生态的重要组成部分。
欣赏不同风格的海洋生物绘画作品
1 2
写实风格
通过细腻的笔触和精准的色彩表现海洋生物的真 实面貌，展现海洋生物的生动和多样性。
02
鱼类基础知识
鱼类的形态与结构
鱼类的身体形态各异，有流线型、扁平 型、圆筒型等，适应不同的生活环境。
鱼类的身体结构包括头、躯干和尾三部 分。头部有口、眼、鳃盖等器官；躯干 部有鳞片覆盖，保护身体并减少水流阻 力；尾部用于推动身体前进，保持平衡
。
鱼类的鳍是其重要的运动器官，包括背 鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。不同种
运用所学的绘画技巧和表现手法，尝 试创作出具有个性和表现力的海洋生 物绘画作品。
THANK YOU
感谢观看
作品评价
创意评价
关注作品的新颖性和独特性，鼓 励同学们发挥想象力和创造力。
技巧评价
考察作画过程中对线条、色彩、 构图等美术元素的运用能力。
美感评价
从视觉感受出发，评价作品的色 彩搭配、画面和谐度及整体美感
大班美术教案各种各样的鱼课件
洋生态的关注和保护意识。
02
艺术创作主题
可以围绕海洋生物、海洋景观、人类与海洋的关系等主题进行创作。
03
艺术作品的展示和分享
组织孩子们将完成的艺术作品进行展示和分享，让更多的人了解和关注
海洋生态保护问题。同时，鼓励孩子们向家人和朋友宣传环保理念，扩
大影响力。
THANKS
感谢观看
如年年有余、鲤鱼跃龙门等，增加课程的趣味性 。
教学目标与要求
知识与技能
过程与方法
了解鱼类的基本形态和特征，掌握运用不 同材料和手法进行鱼类绘画的方法。
通过观察、讨论、示范和实践等多种方式 ，引导幼儿主动探索和学习。
情感态度与价值观
注意事项与安全提示
培养幼儿对自然和生命的热爱，激发幼儿 的创作兴趣和自信心。
包括过度捕捞、污染排放、气候变化等。
海洋生态保护措施
包括减少污染、合理捕捞、保护海洋生物栖息地等。
海法律法规，以及它们在保护海洋生态系统方面的重要 作用。
通过艺术创作传达环保理念
01
艺术创作的形式
如绘画、雕塑、装置艺术等，鼓励孩子们运用多种艺术形式来表达对海
确定创作主题和风格
主题
海洋世界中的鱼类
风格
卡通风格或写实风格
选择合适画材和纸张
画材
水彩、油画棒、马克笔等
纸张
素描纸、水彩纸等
分步骤完成作品
1. 构思画面布局，确定要绘制的鱼类及数量。
01
2. 画出鱼类的基本形状，注意比例和动态 。
02
04
4. 根据所选画材的特性，运用相应的技法进 行上色。
05
了解海洋生态系统及其重要性
海洋生态系统的构成
2024原创大班美术课件各种各样的鱼PPT线描画
01海洋生物多样性02美术教育需求海洋中生活着众多不同种类的鱼类，它们形态各异，色彩斑斓，是生物多样性的重要组成部分。
在幼儿及小学阶段，美术教育对于培养学生的审美能力、创造力和想象力具有重要作用。
线描画作为一种基础绘画技法，有助于提高学生的观察能力和表现力。
背景介绍03通过课件展示各种鱼类的形态和特征，帮助学生了解不同鱼类的生活习性和生态环境，拓宽学生的知识面。
认知目标引导学生运用线描画技法，描绘各种鱼类的形态和细节，培养学生的绘画技能和观察力。
技能目标激发学生对海洋生物的兴趣和热爱，培养学生的环保意识和生态保护意识。
情感目标课件目的与意义适用对象及场景适用对象本课件适用于大班学生，具有一定绘画基础和观察能力的学生。
适用场景本课件适用于美术课堂、海洋生物主题班会、校外美术培训机构等场景，可作为主线教材或辅助教材使用。
适应水中游动，减少阻力。
身体流线型背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍等，用于平衡、推进和转向。
鳍的多样性保护皮肤，减少水分流失。
鳞片覆盖将水流中的氧气吸入，将氧气与血液结合，同时将二氧化碳排出。
鳃的呼吸功能鱼类基本特征不同种类鱼类特点淡水鱼与海水鱼生活环境不同，体型、颜色、鳞片大小等有所区别。
肉食性、草食性与杂食性食性不同，牙齿、消化系统等生理结构有所差异。
奇特鱼类如深海鱼、电鳗、飞鱼等，具有独特的生理特点和生存技能。
03分布区域多样性鱼类广泛分布于全球各大洋、河流、湖泊等水域，不同水域的鱼类种类和数量有所差异。
01洄游习性部分鱼类具有洄游习性，如鲑鱼、鳗鱼等，定期在繁殖地和觅食地之间迁徙。
02底层栖息与上层游动不同鱼类在水体中的栖息层次不同，如鲶鱼、鲤鱼等底层鱼，以及鲢鱼、鳙鱼等上层鱼。
生活习性及分布区域线描画基本概念及特点线描画是一种使用线条表现物体轮廓和内部结构的绘画方式。
在线描画中，线条的粗细、浓淡、虚实等变化可以表现出物体的质感和空间感。
线描画具有简洁、明快、装饰性强的特点，适合儿童美术教学和创作。
《游鱼》幼儿园小学少儿美术教育绘画课件创意教程教案PPT模板
《游鱼》
A
绘画
1.了解金鱼生活环境及其外形与颜色，学会色彩晕染与渐解金鱼动态造型以及色彩变化， 运用手指拓印的方式完成作品。 3.提高小朋友的造型能力、绘画能力、色彩运用能力，培养同学对 大自然小生物的热爱之情。
绘制不同动态的金鱼在水池、背景深浅晕染表现
构图设计技巧、色彩晕染技巧、运用小手不同的姿势表现 出金鱼的生动
镜面宣纸
彩墨汁
超轻粘土
毛笔
水彩笔
身披麟甲色红黄，不做善羹来不做汤，四海虽大非吾愿，半缸清水 过时光 （打一动物)
01
在宣纸上用水彩晕染出池塘的颜色
02
小手涂上红色颜料，在宣纸上拓印出四 处游动的小鱼
03
多拓印几只形态各异的小鱼
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用毛笔给小鱼添上尾巴和鱼鳍
05
用水彩笔给小鱼添上眼睛和嘴巴
06
用黏土做出荷花和荷叶丰富画面
07
完成
幼儿园大班美术教案《鱼》含反思
幼儿园大班美术教案《鱼》含反思幼儿园大班美术教案《鱼》含反思幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
大班的孩子已经具备了根本的绘画技巧，我为孩子准备各种材料鼓励孩子大胆尝试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，积累丰富表象，为想象和创造准备知识条件，深海里的美丽鱼，特别能激起幼儿想象的冲动。
幼儿通过观察欣赏并表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰，并让幼儿掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体会到探索的快乐和成功的喜悦。
1.通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。
2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。
3.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.尝试将观察对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。
空白的鱼假设干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸。
一、开始环节通过欣赏图片，了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。
师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗?幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。
师：那它们有不同的地方吗?幼：鱼的形状都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……教师小结：它们的形状不一样。
鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。
二、根本环节观察范图，交流讨论。
1.观察范例。
师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。
(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。
除了这样分，还可以怎样分块?(出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。
幼儿课件15大班美术《创意鱼》说课PPTppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
说活动过程
（四）分享交流 评价幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品以及制作过程。
1：你最喜欢哪条鱼宝宝？为什么？ 2：你是用什么材料来装饰鱼宝宝的呢？ （让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目 的。教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦和成 就感。）
说活动延伸
幼儿完成作品后和老师一起把这些美丽的作品布置活动室，若还没 有完成的孩子可以继续完成，或者放在美工区完成，剩下的材料也 投放到美工区。
说活动特色
六、说活动特色 本次活动最大的特色是来源生活，贴近幼儿生活，充分体现《指南》 提倡的活动课程观，通过观察并用生活中的常见材料来制作，从情 感、认知和能力等方面，对幼儿进行有针对性的教育，体现生活即 教出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导 者。”整个活动我都是以孩子兴趣为出发点，在活动设计中，我 既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。活动中 我始终作为幼儿的支持者、引导者和合作者；充分尊重每位幼儿 的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特 别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动 教法与学法的选择与教学过程的设计，估计活动重难点将会得到 突破。但是由于孩子存在个体差异，我会在活动中根据孩子的基 础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最 大限度的提高。
2、材料分析 《纲要》指出：“教育内容的选择，既要没有满足幼儿的兴趣和需要，又有利于长 远发展；既要贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野······。”针对孩子对鱼 的花纹产生了极大的兴趣，我结合《惊奇一线》这一主题，利用鱼身上的花纹展开 引导，带领孩子去探索我们周围的有关线的一切，让幼儿自己去寻找和发现“线”， 进而引发幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验“线”的千变万化。 同时结合环保教育，于是我设计了大班美工活动《奇妙的鱼》，目的是通过用各种 材料来装饰鱼的身体，感受不同材料制作出来不同的线所带来的艺术美。同时发展 孩子的创作力、想象力及动手能力。
创意美术鱼教案
创意美术鱼教案一、教学内容本节课选自《小学创意美术》教材第四章“我们周围的生物”，具体内容为“创意美术鱼”的制作。
本章主要介绍各种动物的绘画方法，通过观察动物的特点，运用创意思维进行美术创作。
二、教学目标1. 让学生了解鱼类的外形特征，学会运用线条、色彩表现鱼的形象。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察鱼类特点，运用创意思维进行绘画。
教学重点：掌握鱼类的基本绘画方法，学会运用线条、色彩表现鱼的形象。
四、教具与学具准备教具：鱼类图片、绘画工具、多媒体设备、画纸、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种鱼类的图片，引导学生观察鱼类的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍鱼类的外形特征，如身体形状、鱼鳞、鱼鳍等。
（2）讲解鱼类绘画的基本方法，如线条、色彩的应用。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范绘画过程，讲解注意事项。
（2）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）（1）展示一组具有创意的美术鱼作品，引导学生分析其特点。
（2）讲解创作思路，引导学生运用创意思维进行绘画。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅创意美术鱼的绘画。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 鱼类的外形特征身体形状鱼鳞鱼鳍2. 绘画方法线条色彩七、作业设计1. 作业题目：创意美术鱼绘画。
2. 答案要求：运用所学知识，充分发挥创意，完成一幅美术鱼的绘画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的鱼类，尝试运用创意思维进行绘画创作。
组织一次班级内的美术鱼作品展览，提高学生的自信心和成就感。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察鱼类特点，运用创意思维进行绘画。
2. 实践环节：教师示范绘画过程，讲解注意事项。
少儿美术大班PPT课件-第56课-多彩鱼儿
教学对象：6-7 教学材料：水粉颜料、水粉纸、海绵拓印棒 1、了解多彩鱼的外形特征和生长环境。 2、通过对多彩鱼、特别是凤尾鱼、海洋等的画面 观察，能准确表达要画出的作品画面的元素。 3、结合海绵棒的旋转点压画表现出深海的空间感， 通过点线面的画法表现鱼儿的美丽花纹和尾巴。
多彩鱼有很多种，有美丽花纹的我们小朋友都可以称 他为多彩鱼儿。其中孔雀鱼，也叫彩虹雨，也是多姿 多彩的哦！
孔雀鱼原产于南美洲的委内瑞拉、圭亚那、西印度群 岛、巴西北部等地，作为观赏用鱼引入新加坡、中国 台湾和内地，现已繁衍分布于部分热带地区的河川下 游及湖沼、沟渠中，其野生栖地呈现多样化，主要栖 息于淡水流域及湖沼。孔雀鱼的繁殖能力很强，并能 耐受污染的水域，具群集性。
孔雀鱼性情温和，能与温和的中小性型热带鱼混养， 平时活泼好动，孔雀鱼的寿命较短。目前基本上分 成几种基本品系礼服 马赛克、草尾、剑尾、金属、
深海图片分享
老师范画步骤
老师范画步骤
老师范画步骤
老师范画步骤
老师范画
绘画提示
1、海洋环境的颜色要深且干净。 2、多彩鱼儿避免用蓝色和海洋颜色类似，用 橘黄、柠檬黄、白色提亮为主。 3、尾部线条流畅潇洒。
课堂总结
对每个孩子的作品提出赞赏，并且提出建议。
让孩子们相互欣赏作品，说出并借鉴别人的优 点，提高自己的审美能力。
蛇王。孔雀鱼为杂食性小型鱼种，由于孔雀鱼对环 境的适应能力十分强韧，所以目前全世界几乎随处 都能见到它的芳踪。
作品要求：认真观察老师演示的深海水波和鱼 儿之间的构图手法，两条鱼儿的比例，表现出 鱼儿的生命力和美丽；
多彩鱼图片欣赏
多彩鱼图片欣赏
多彩鱼图片分享
多彩鱼图片分享
深海图片分享
深海图片分享
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课前把课室布置成海洋馆， 已观看过《海底世界》
簸箕、各种环保材料及废 旧材料若干（各色毛线、 轻粘土、纸杯、蛋糕碟、 纽扣）
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说教学方法
(一)说教法
1、多媒体教学法：借助多媒体手段进行观察欣赏演示， 促进幼儿对知识的理解和记忆，提高幼儿学习的兴趣， 有效地达到教学的效果。
2、材料分析 《纲要》指出：“教育内容的选择，既要没有满足儿的兴趣和需要，又有利于长 远发展；既要贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野······。”针对孩子对鱼 的花纹产生了极大的兴趣，我结合《惊奇一线》这一主题，利用鱼身上的花纹展开 引导，带领孩子去探索我们周围的有关线的一切，让幼儿自己去寻找和发现“线”， 进而引发幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验“线”的千变万化。 同时结合环保教育，于是我设计了大班美工活动《奇妙的鱼》，目的是通过用各种 材料来装饰鱼的身体，感受不同材料制作出来不同的线所带来的艺术美。同时发展 孩子的创作力、想象力及动手能力。
说目标
目标
1、欣赏各种材料来装饰鱼的作品，感受不同材料装 饰的美。
2、尝试运用多种材料进行大胆装饰，发展幼儿的想 象及创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
重点
对材料的理解以及巧妙运用材料进行装饰和设计。
难点
大胆想象和创作出不同的画面。
说活动准备
PPT课件《海底世界》及用 各种材料装饰鱼的图片
说活动特色
六、说活动特色 本次活动最大的特色是来源生活，贴近幼儿生活，充分体现《指南》 提倡的活动课程观，通过观察并用生活中的常见材料来制作，从情 感、认知和能力等方面，对幼儿进行有针对性的教育，体现生活即 教育的观念。
你学会了吗
提问：①你最喜欢哪一条鱼宝宝？为什么？ ②那鱼宝宝鱼鳞是用什么材料来制作的呢？（使幼儿在审美
的同时自然地学习经验，为下次经验迁移准备。）
说活动过程
3、幼儿交流讨论：你想用什么材料来制作鱼呢？怎么制作？ （鼓励幼儿大胆说出自己想法与制作方法）
（三）幼儿自主创作 1、让幼儿说说、看看、摸摸各种材料，了解各种材料的特性。 2、幼儿自由选择材料进行创作。 3、教师引导幼儿根据材料的特性进行画、剪、绕、卷等创作。 4、提醒幼儿在操作时注意保持自身及作品的整洁。
创意鱼
说活动预测效果
说教材
说目标
说活动特色
说课内容
说活动准备
说活动延伸
说教学方法
说活动过程
说背景
1、幼儿分析 有一次，班上孩子拿了一本《海底世界》的图画书回园分享，打开里面的图却深深 地引起了孩子的兴趣，问：“老师，为什么这两条鱼身上的花纹不一样呢？”然后 全班的孩子都围着过来说：“我看看，我看看。”幼儿期的孩子充满了好奇心，看 见什么都想看一看、摸一摸、试一试，每一天都会发现美的事物，如：这件衣服的 图案很漂亮；这朵花很美等，《纲要》要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象 的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。” 根据3-6岁幼儿的年龄特点，直接感知、 实际操作和亲身体验是最直接获取经验的途径，所以，应多让孩子亲身体验、操作。
说活动过程
（四）分享交流 评价幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品以及制作过程。
1：你最喜欢哪条鱼宝宝？为什么？ 2：你是用什么材料来装饰鱼宝宝的呢？ （让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目 的。教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦和成 就感。）
说活动延伸
幼儿完成作品后和老师一起把这些美丽的作品布置活动室，若还没 有完成的孩子可以继续完成，或者放在美工区完成，剩下的材料也 投放到美工区。
说教学方法
2、体验操作法 苏霍姆林曾说：幼儿的智慧是指尖流出来的，在活 动中我们提供给幼儿充分活动空间和材料，为幼儿 提供足够的选择材料的机会，以满足不同幼儿的需 要，所以，我会提供给孩子充足的的材料给予幼儿 选择，让其大胆去进行想象与创作。
说活动过程
（一）导入部分 1、以参观海洋馆进入活动室 （二）欣赏各种材料制作鱼的作品，感受艺术美。 1、观看PPT，让幼儿重点观察鱼宝宝的鱼鳞是怎么制作的？
说教学方法
2、观察比较法：观察法即运用观察进行教学的方 法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又 把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则 能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不 同效果。从而有效地突破了本次活动的重难点。
说教学方法
3、欣赏评价法：欣赏评价法指的是将幼儿不同特 点的作品进行欣赏评价，肯定各自的特点。在这一 环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活 动带来的愉悦和成就感。
说教学方法
(二)说学法
1、参与法：教育心理学认为：学习者，同时开放多个感 官通道，比只开放一个感官通道，能更准确有效地掌握 学习对象，在组织教学过程中，教师要做到为幼儿创设 探索的环境引导引导幼儿在玩玩，想想、学学中培养动 手动脑的能力，鼓励幼儿积极合作，交流与分享，因此 在活动中，我引导幼儿通过看一看、做一做，然后用画、 剪、绕、卷、等技能来创作，使每个幼儿都能得到最大 限度的发展。