学习考察报告范本格式
《考察报告范本》
《考察报告范本》课程考察报告（专项实训）（200*/0*－*学期）课程：题目：系部：班级：学号：学生姓名：指导教师：设计时数：成绩：年月日目录（空两行）1×××××…………………………………………………………页码1.1××××…………………………………………………………页码2×××××…………………………………………………………页码2.2××××…………………………………………………………页码xx（题目）1考察背景（问题的提出）1.1××××1.2××××2考察方向（任务和要求）1.1×××××1.2×××××3考察内容1.1×××××1.2×××××4考察过程4.1××××××4.2××××××5结论（结论应当准确、完整、明确精练）参考文献备注。
可附带图片进行说明，字数不少于3000字。
第二篇：外出考察报告范本外出为了使学校扩建的规划和设计更加科学，更加符合我校办学实际规模和创办国家级示范高中的需要，由公司领导带队，省设计院和太原理工大设计院派人参与一行六人外出考察。
本次考察内容除学校建设规划和设计这项主要内容外，还考察了外地名校的管理和现代信息技术教育的开展情况。
考察中我们采用了访、看、拍照（录相）和索取资料等办法，参观考察了深圳、珠海特区，北京、重庆两直辖市，以及江苏的江阳，山西太原等七个城市的14所名校。
外出考察学习报告范本
外出考察学习报告范本尊敬的领导：我特此向您汇报，我于xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日期间，代表本单位外出考察学习的相关情况。
我本次考察的目的是为了深入了解某领域的最新发展动态，并将这些经验和知识应用于本单位的工作中，为提高我们的工作水平做出积极贡献。
一、考察目的本次考察的主要目的是了解xxxx领域的最新发展情况，包括技术创新、市场趋势、管理模式等方面。
通过与相关企业、机构的交流与学习，我希望能够对我们本单位的业务发展有所启发，并寻找新的机遇与挑战。
二、考察行程安排我按照事先制定的行程安排，拜访了以下主要单位和机构：1. 单位/机构名称：考察内容：知识技能：2. 单位/机构名称：考察内容：知识技能：3. 单位/机构名称：考察内容：知识技能：三、考察成果与收获通过本次考察，我获得了以下成果和收获：首先，我对xxxx领域的最新技术和市场动态有了更深入的了解。
在与各个单位和机构的交流中，我了解到了一系列先进的技术和创新的管理经验，这为我们今后的工作提供了很好的借鉴和参考。
其次，我学到了许多有用的知识和技能。
在参观企业的过程中，我亲眼目睹了他们在生产、管理、营销等方面的成功经验，并积累了一些实用的操作技巧。
最后，我与参观单位及机构的代表建立了良好的联系。
通过与他们的交流，我们分享了各自的经验和见解，并表达了今后合作的意愿。
这为我们之间的合作与交流打下了坚实的基础。
四、参考建议根据本次考察的经验和学习，我向单位提出以下建议：1. 针对新技术和市场趋势，我们应及时调整业务战略，加强技术创新和产品研发，以确保我们的竞争力。
2. 建议加强与其他行业的合作，共享资源和优势，以实现互利共赢。
3. 建议组织相关部门的同事进行学习交流，以扩大我们的知识储备和技能水平。
五、总结通过本次考察学习，我认为这对我们单位的发展至关重要。
我们应保持持续学习的态度，不断适应市场和技术的变化，并积极应用新的成果和经验。
只有如此，我们才能在激烈的竞争中立于不败之地。
外地考察学习调研报告【范本模板】
外出考察学习调研报告—-巴彦淖尔电业局农电公司乔海平为进一步加强我局党建工作力度,拓宽工作思路和视野，学习外地先进地区党建工作的先进经验和有效做法，提高我局党建工作水平，我随局党委书记路满仓等一行十二人于8月13日至25日外出考察学习，沿途先后走访了乌海、阿拉善、西宁、兰州、南昌等供电公司，了解了内电公司所属企业和区外同行业企业党群工作现状及其管理方法，并与当地供电企业的党群工作者进行了交流探讨，现将考察学习情况报告如下：一、学习考察的目的和意义这次学习考察的目的是：了解不同地区供电企业党群工作现状与管理方法，学习和借鉴先进地区好的工作经验，从而检视自身的优势与不足，创新思路和工作方法,不断提升工作水平。
考察学习采用现场参观、查阅资料、对口交流、集中座谈等方式进行。
本次学习考察的时间虽然较短，但目的明确，内容丰富，重点突出，取得了良好的效果。
我们在深切感受差距的同时，也认识到,只要我们能够正视自身的不足,学习新的理念,拓宽工作思路，我们就能发挥自己的潜能.在今后的工作中扬长避短，创新思路和工作方法,不断提高工作水平。
二、学习考察的基本情况通过学习考察，深切感受到五个供电公司在党群工作中各有特色，如乌海电业局开展党政共建、党政交叉任职；兰州供电公司开展的“六好党支部建设”活动得到了国网公司的好评;南昌供电公司开展的“四项措施”稳步推进党员“一带二”心桥工程，在党员教育管理上收到了良好的效果。
他们的具体做法：1、积极构建党建工作网络，有效地实现了党建格局区域化。
阿拉善电业局因基层单位较远,利用网络提供的信息资源内容丰富、覆盖面广，速度快、更新性较强的优势，将传统的灌输和说教式的工作方式，由浏览者本人选择自己选需的内容进行学习。
在内容上多层次、多角度的大量文章和图文并茂的各种资料,不同层次的职工在同一时间里都可以找到适合自己的内容，在大量的学习资料之间,穿插一些生动健康的娱乐内容，使职工能够轻松地浏览和学习，在潜移默化中接受教育.这种做法，加快了党建工作的节奏，提高工作实效性，同时在一定意义上克服了党建工作影响面小的弱点,企业可以及时了解和掌握职工的思想动态和热点问题,从而能够有的放矢，对症下药，有针对性的开展工作，避免了泛泛的倡导和说教，增强了党建工作的灵活性，使其更具实效。
学校学习考察心得体会格式版
学校学习考察心得体会格式版一、前言学校学习考察是学校为了加强学生综合素质的培养而设置的一项重要任务。
通过学校学习考察，学生可以深入了解和体验社会生活，增强实践能力和创新思维，提高综合素质。
在这次学校学习考察中，我有幸参与了某某活动，并且深受启发和感悟。
下面我将以这次活动为例，总结我对学校学习考察的心得体会。
二、活动概述本次学校学习考察是一次社会实践活动，通过参观某某企业，了解企业经营管理的过程和方法，学习企业文化和创新思维。
活动时间为两天，包括参观和讲座。
参加活动的人员有学生、教师和企业的相关人员。
活动内容紧凑而有趣，让我们受益匪浅。
三、学习收获1. 学习企业的经营管理参观某某企业的过程中，我们有幸了解到了企业的经营管理模式和方法。
通过参观企业的生产车间和物流系统，我们对企业的生产流程和供应链管理有了更深入的理解。
同时，我们还了解到了企业的人力资源管理和营销策略等方面的知识。
通过学习这些内容，我们对企业的经营管理有了更全面的认识，并且对未来的求职和创业有了更清晰的目标。
2. 学习企业的文化和创新思维参观企业的过程中，我们还了解到了企业的文化和创新思维。
企业文化是企业内部的核心价值观和行为准则，是企业成功的重要因素。
而创新思维则是企业持续发展的关键。
通过学习企业的文化和创新思维，我们明白了作为一名学生，不仅要掌握专业知识，还要具备良好的团队合作精神和创新思维能力。
只有不断学习和创新，才能在未来的竞争中脱颖而出。
3. 学习实践能力和解决问题的能力在活动中，我们还进行了一些实践活动，如团队合作、项目设计等。
这些实践活动锻炼了我们的实践能力和解决问题的能力。
通过团队合作，我们学会了与他人合作、协调和沟通，锻炼了我们的合作和交流能力。
通过项目设计，我们学会了解决问题的方法和步骤，提高了我们的解决问题的能力。
这些能力对我们的学习和未来的工作都非常重要。
四、体会与感悟通过这次学校学习考察，我深受启发和感悟。
首先，我意识到学校学习考察对于学生的成长和发展非常重要。
学习考察报告格式(12篇)
学习考察报告格式（12篇）【导语】学习考察报告格式怎么写出亮点？整理了12篇优秀的《学习考察报告格式》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
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【第1篇】学习考察报告格式学习考察报告格式范文7月9日，我市学校校长提高（异地）培训班一行48人冒着上海地区三十年来创记录的高温，风尘仆仆地来到上海市北京东路学校考察学习。
步入小巧精致的校内，巨幅的标语、精致的壁画、别致的班牌、干净的环境映入眼帘，清爽的布满细腻人文关怀的文化育人气息扑面而来。
仆人亲切的问候、如花的笑靥更是像一股清爽的凉风让人不觉七月流火。
八点半，北京东路学校校长张烨题为《关注个体差异，供应导学服务》的报告准时开头。
报告共分五个部分：1、在德育活动中开发“导学价值”；2、在课堂教学中运用“导学策略”；3、在课程设置中建立“导学机制”；4、在学业评价中发挥“导学功能”；5、在教学管理中完善“导学服务”。
张校长结合学校教育教学的实际和典型案例，深化浅出地阐述了“导学服务”的理论内涵和实践活动及丰硕成果，其涉及到的“十条导学建议”、“富有小班特色的校本课程开发”、“学业评价的同学成长记录册”、“老师专业化成长项目引领的核心培训模式”等引起了各位学员的深厚爱好。
报告结束后，各位学员还就老师评价、经费保障、用人机制、班级工作考核等话题与张校进步行了互动沟通。
活动结束后，每位学员都深感受益匪浅。
北京东路学校的前身为上海市私立民生中学校，1920年由金熙章先生创办。
1956年学校部更名为北京东路学校。
学校位于繁华的商务区，占地1816平方米，建筑面积5018平方米，校舍小巧精致，教学设备完善，除教室外，还有电子阅览室、多媒体教室、计算机教室等14个专用教室，两个塑胶操场。
1994年建成闭路电视网，xx年总校建成校内网，xx年分校建成无线校内网，计算机÷实物投影仪等现代化教学设备遍布教室及办公室。
外出考察学习报告范本6篇
外出考察学习报告范本6篇Sample report of study tour编订：JinTai College外出考察学习报告范本6篇小泰温馨提示：工作报告是指党的机关、行政机关、企事业单位和社会团体，按照有关规定，定期或不定期地向上级机关或法定对象汇报工作，汇报的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部署。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：外出考察学习报告范本2、篇章2：外出考察学习报告范本3、篇章3：外出考察学习报告范本4、篇章4：医院外出学习考察报告文档5、篇章5：医院外出学习考察报告文档6、篇章6：医院外出学习考察报告文档调研工作是机关工作的重要内容之一。
调研报告又是调研工作成果的重要载体。
下面是小泰为大家整理的外出考察学习报告范本，一起来看看吧!篇章1:外出考察学习报告范本6月14日—22日，随同邓县长一行赴皓月集团、大庆市杜尔伯特县实地考察了合作社、村企业互动的运行模式。
大家边听边问、边看边议、边学边思，拓展了肉牛养殖发展的视野，深受触动和启发。
1、皓月集团投产以来，公司围绕主业，充分发挥国家政策优势，吉林地域优势和清真特色，深化循环经济理念，形成了覆盖6大产业，12个相关联的生态农牧产业集群。
经过全体皓月人多年不懈努力，皓月集团已取得了行业内产业规模第一、品牌影响第一、出口创汇第一、发展潜力第一、社会效益第一的业绩。
皓月视产品质量为企业生命，坚持“安全、绿色、营养、健康”和清真品牌定位，产品供不应求。
皓月品牌是中国最具市场竞争力的品牌，皓月食品被国家评定为“中国名牌”产品，皓月商标是国家工商总局商标局认定的“中国驰名商标”。
皓月公司实行“公司加基地带农户”、“利用合作社集中为农户贷款”等管理模式，建立了一支专业化的服务队伍，真正实现了农民养牛“零风险、稳收入”的承诺。
2024年外出考察报告范本（2篇）
2024年外出考察报告范本____年____月，我校全体教职工代表前往山东、河南等地进行了参观学习，我有幸参加了本次学习。
由于准备和计划充分，整个考察活动取得圆满成功。
全行教师深感此行增长了见识，增进了两校彼此的了解，也增强了搞好教学的信心和热爱生活的愿望。
一、明确目的、计划周密老师们非常重视和珍惜这次来之不易的学习机会，对本次外出考察充满期待和热望。
基于教学的实际，比如不许布置课外作业以后，怎样保证学生的学业成绩以及在开展小组合作学习中的困惑，我们准备主要就朝阳中学在如何组织学生开展研究性学习、如何做到减负提质等方面加强考察学习。
我们要求教师们把在本次学习考察活动中，看到的、听到的、受到的启发、得到的收获都记录下来，以便回学校后汇报交流。
由于带着任务出发，目的性很强。
所以在整个考察学习过程中，大家都非常主动地获取各种信息。
当然，体验和谐号动车组，考察山东职业教育、感受年轻直辖市的魅力，也是我们此行目的。
二、它山之石、可以攻玉1、成绩斐然的山东淄博职业学院山东淄博职业学院成立于____年____月，是一所政府主办的全日制普通高校。
____年来，淄博职业学院立足区域经济，大力实施内涵主导型战略，不断创新办学理念和人才培养模式，全力优化管理运行机制，全面优化软硬件建设，实现了跨越式发展。
2、热情好客的山东人对于我们的这次考察学习，学校给予了热情接待。
不仅安排了观摩课，而且教师培训学院的机电学教研员、学校分管教学的副校长(特级教师、重庆市劳模、全国优秀教师)、教导主任、教研组长等人全程陪同，并进行了认真的座谈课。
3、泰安职教模式学习泰山职业技术学院是经山东省人民政府批准、教育部备案、泰安市人民政府举办的全日制普通高等院校。
学院坐落于世界自然与文化双遗产、五岳之首--泰山脚下、天烛峰风景区内，地处环山路和泰明路相交地段，依山傍城，交通便利。
校园为园林式设计格局，建筑群错落有致，环境幽雅，景色秀丽。
4、直面问题的实效性评课开封职业技术学院规划占地____亩，建筑面积____万平方米，分三期完成。
教师学习考察报告
教师学习考察报告一、考察目的和背景本次教师学习考察活动的目的是为了提升教师的教学能力和专业素质，促进教师的专业成长和发展。
考察内容主要包括教学理论、教学方法、课堂管理、评价与反馈等方面。
通过对各类学习资料的学习和实地考察，以及与其他教师进行交流和讨论，希望能够深入了解教育教学的最新发展动态，更新教学理念和方法，提高教学水平，为学生的发展提供更好的教育服务。
二、学习考察的具体内容和方法1.教学理论学习：参加各类教育学研讨会、讲座和培训班，学习最新的教育教学理论，了解教育教学的前沿动态，提升教学理论素养。
2.教学方法探索：参观其他学校的优秀课堂，观摩名师授课，学习先进的教学方法和策略，研究如何有效地组织和实施教学活动，提高学生学习效果。
3.课堂管理研究：参与课堂管理培训和研讨活动，学习如何建立和维护良好的课堂秩序，提高学生学习的主动性和积极性。
4.评价与反馈实践：开展教育教学评价研究，学习如何科学地评价学生的学习成果，提供有效的反馈和指导，激发学生的学习动力。
三、学习考察的结果和心得体会1.教学理论学习通过参加各类教育学研讨会和培训班，我了解到了很多新的教育教学理论。
例如，个别化教育、情感教育、探究式学习等，这些理论对于教师的专业发展和教学实践都有很大的启示作用。
我深刻认识到，教育教学是一个不断更新的过程，只有不断学习才能跟上时代的发展潮流，提高自身的教学能力和水平。
2.教学方法探索观摩其他学校的优秀课堂，我发现他们在教学方法上都有很多值得借鉴的地方。
例如，他们注重启发式教学，促使学生主动思考和探究，培养学生的创新能力；他们注重多媒体辅助教学，通过图像、音频、视频等形式，提高学生的学习效果。
我认识到，教学方法的选择和应用对于教学效果至关重要，只有不断探索和尝试，才能找到适合自己的教学方法。
3.课堂管理研究通过专业培训和研讨活动，我对课堂管理的重要性有了更深刻的认识。
在新的教育环境下，班级管理和课堂秩序的建立和维护面临着新的挑战和困难。
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学习考察报告格式Record the situation and lessons learned, find out the existing problems andform future countermeasures.姓名：___________________单位：___________________时间：___________________编号：FS-DY-20787学习考察报告格式学习考察报告格式范文7月9日，我市小学校长提高（异地）培训班一行48人冒着上海地区三十年来创记录的高温，风尘仆仆地来到上海市北京东路小学考察学习。
步入小巧精致的校园，巨幅的标语、精美的壁画、别致的班牌、整洁的环境映入眼帘，清新的充满细腻人文关怀的文化育人气息扑面而来。
主人亲切的问候、如花的笑靥更是像一股清爽的凉风让人不觉七月流火。
八点半，北京东路小学校长张烨题为《关注个体差异，提供导学服务》的报告准时开始。
报告共分五个部分：1、在德育活动中开发“导学价值”；2、在课堂教学中运用“导学策略”；3、在课程设置中建立“导学机制”；4、在学业评价中发挥“导学功能”；5、在教学管理中完善“导学服务”。
张校长结合学校教育教学的实际和典型案例，深入浅出地阐述了“导学服务”的理论内涵和实践活动及丰硕成果，其涉及到的“十条导学建议”、“富有小班特色的校本课程开发”、“学业评价的学生成长记录册”、“教师专业化成长项目引领的核心培训模式”等引起了各位学员的浓厚兴趣。
报告结束后，各位学员还就教师评价、经费保障、用人机制、班级工作考核等话题与张校长进行了互动交流。
活动结束后，每位学员都深感受益匪浅。
北京东路小学的前身为上海市私立民生中小学，1920年由金熙章先生创办。
1956年小学部更名为北京东路小学。
学校位于繁华的商务区，占地1816平方米，建筑面积5018平方米，校舍小巧精致，教学设备完善，除教室外，还有电子阅览室、多媒体教室、计算机教室等14个专用教室，两个塑胶操场。
1994年建成闭路电视网，XX年总校建成校园网，XX 年分校建成无线校园网，计算机÷实物投影仪等现代化教学设备遍布教室及办公室。
学校现有教学班27个，学生687人。
学校拥有一支年轻的教师队伍，其中包括特级教师、市区级骨干教师十多人，校内有首席教师3人，学科带头人6人，具有小学高级教师职称的占一线教师总数的80%，在职45岁以下教师大专及大专以上学历达到100%。
从1984年起，学校开始“乐学、能干、创新”的教育改革整体实验，形成鲜明的办学思想。
1994年起，在上海市教委基教处的支持下，率先在国内开始“小班化教育”实验，成功开创素质教育新模式，从而成为教育改革的领头羊。
XX年，学校在二十年“乐能创”教育和十年“小班化”实践的基础上，提出了“关注个体差异，提供‘导学’服务”的办学策略，在发挥小班优势，满足差异发展上尽力为每一个学生的成长提供优质的教育服务。
学校对外开放任务频繁，境内外教育使团频频到访。
由于学校对文化基础知识与个性充分发展的重视，学生学习基础扎实，善于主动求知，综合素质较强。
近年来不断涌现如中科院小院士、全国故事大王、全国计算机竞赛一等奖等优秀学生。
学校曾先后获得“全国雏鹰大队”、“上海市办学先进单位”、“上海市教育科研先进集体”、“黄浦区文明单位”、“黄浦区三八红旗集体”等荣誉十几项。
目前是“上海市素质教育实验校”、“上海市行为规范示范校”、“上海市课程教材改革研究基地”、“上海校长培训实践基地”。
上海市北京东路小学基于小班化教学的“在导学服务中智慧育人”、“关注个体差异，提供导学服务”的核心理念，根源于教育的价值取向是“尊重人的生存发展”和教育的本质是给予“生命的关怀”、“智慧的启迪”的思想，颇具前瞻性和先进性。
尽管受教育资源的限制，要想在我市开展小班化教学还言之尚早，但我认为，上海市北京东路小学先进的理念和方法还是有很多值得我们学习和借鉴的，特别是以下几点对我市的教育教学工作有现实指导意义。
一、强调“服务”的办学目标。
上海市北京东路小学把四种服务作为办学目标，即：导学服务---指的是从学生个体的不同实际出发，对其进行有一定针对性的学习指导、引导和诱导，并提供多种机会和条件，指导学生进行选择，促进其个体获得更充分、持续、稳定的发展的教育教学专业服务；充分的教育服务---学校致力于全员、全程、全域、全方位地为学生创造和提供各种机会、资源和条件，促进学生的个体发展，使每一个学生在原有基础上均能获得充分的提高；优质的教育服务---“优质”体现在拥有先进的办学理念、严谨的管理机制、优良的育人环境、现代化的教育教学设施、高素质的教师队伍、卓越的教育成果、良好的办学声誉等；个性化的教育服务---学校遵循学生身心发展的规律，尊重学生人格发展的需要，为学生设计满足个性化发展的课程，并在学校管理、环境建设等各个方面建立相应的配套措施。
四种“服务”充分体现了新课改以生为本、全面发展的核心理念，也体现了现代教育的办学方向。
二、十条导学建议。
即：在课堂教学中，对于存在个体差异的不同学生，认知目标可以适度调整,情感表达尊重个人感受,认识判断不必高度统一,学习方法鼓励自主有效,教学活动多予合作交流,组织形式提供多种选择,重点难点要有个别指导,媒体技术支持学习互动,作业练习布置弹性要求,目标达成允许存在差异。
这无疑充分尊重了学生的主体地位，有利于每一位学生个性化的全面发展。
三、差异性、发展性的学业评价。
上海市北京东路小学改革过去传统的“鉴定式”学业评价方式，开展学生差异性发展性评价研究，目标指向不是用一个共性的标准去甄别学生，而是基于学生的差异处境与需求，为其提供促进自我发展的引导。
所谓差异性评价，就是在尊重学生个体差异事实的基础上，针对不同的学生，采取多元的方法，引导并促使他们在各个领域或层次都获得充分发展的评价服务；所谓发展性评价，就是以学生获得发展为基本目标，通过采取一系列有效的激励方式，使学生在发展过程中产生积极的心理效应，自主发展需求获得充分满足的评价服务。
学校研制出了具有个别化、建设性、自主性、纪实性、开放性、可操作性的学生成长记录册，促进了学生全面健康的发展。
四、教师专业化成长的项目引领的核心培训模式。
上海市北京东路小学坚持“教师自主、学校岗位自培、社会化进修”的教师教育原则的前提下，积极推进校本教研制度建设，形成“校本管理、校本培训、校本研修”的模式，为教师提供良好的发展空间与条件，促进教师专业化发展，主要有以下三种途径：以实践中生成的问题作为内容，加强实务培训；以案例分析经验分享作为形式，注重研究实效；以互为资源逐层互动作为策略，带动整体提高。
这三种方式务实高效，其《智慧育人---班主任工作研讨会》这一成功培训案例为我们提供了很好的借鉴。
这次研讨会起源于一位教师在区级教育技能赛上的一次失利。
这位班主任在技能大赛复赛中失利，止步于决赛。
当时这位教师还未得知结果，兴冲冲地跑来细述她参加第二关“案例分析”时的经过。
从她的言谈中，张校长感到这位老师确实有“以学生为本”的意识，但她在叙述中所采用的操作行为是不够到位的，而且这位老师并没有意识到这点，张校长从她身上也看到了学校教师中的普遍现象。
于是，她请这位老师将参赛时的案例记述下来，同时将具有典型性的或是校内近期发生的事写成案例，让所有班主任、分管教导作文字分析，此举的目的很明确，就是通过自我诊断，帮助教师提升育德能力。
在阅完所有试卷的基础上，学校正式召开“智慧育人——班主任工作研讨会”，对所有个案逐个进行剖析，发扬教师思想上的闪光点、操作中的好办法，明确指出不正确的观念与行为，并邀请区德育室的专家作诊断评价。
一人虽然失利，团队从中受益。
从这次研讨会中，我们可以看到，一位校长细腻敏锐的捕捉能力、务本求实的工作作风是教师专业成长的有利催化剂。
五、适应学生的个性发展的课程管理。
上海市北京东路小学不断探索与实践更为灵活机动的组织形式供参与。
以班级授课制为主，实行课程组织形式的“三个打破”：打破班级限制实施横向走班，打破年级限制实施纵向跑课，打破学科限制实施跨学科综合探究活动。
对于我们来说，这一点或许过于前卫，而且对于教师资源和财力要求过高，但是否能为大胆打破陈规、全面创新学校工作在思路上提供一些借鉴？在欣赏和悦纳上海市北京东路小学先进的办学理念和科学的教育教学方法的同时，我也在不断地反思我们的现状，从中得到了几点启示：一、我们必须真正树立起正确的人才观、发展的学生观和全面的质量观，进一步加大加快全面推进素质教育的力度和进程，特别是学校要建立起科学、发展、全面的学生评价体系、教师评价体系，教育行政部门也应该建立适应时代发展的学校评价机制，为办现代化教育和一流学校进行导向，同时，要鼓励和保护校长自主办学、开门办学。
二、要进一步加强校长学习培训，转变理念，提高学校管理水平。
一个好的校长就代表一所好的学校。
校长的先进思想，前瞻性的教育理念，大胆的开拓精神，创造性的教改探索，科学规范的人文化管理，对于一个学校健康有序地发展和特色品牌形象的树立起着至关重要的作用。
所以要进一步加大学校校长的外出学习和培训力度，使其进一步转变思想，更新观念。
与知名学校和兄弟乡镇间多交流，多沟通，多切磋，以便更好的总结结验，发现并改正学校管理中存在的缺点和错误，取其所长，补己之短；鼓力支持校长多学习，勤思考，把管理经验上升为自己的理论，在一定范围内公开论证交流，使学校办出自已的特色，办出自已的品牌，办出自已的声誉。
三、校长要重视校园文化建设，用人文思想去影响和促进学校的健康发展。
在重视物质文化、制度文化的基础上，特别是要重视精神文化的建设。
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