领导科学复习
领导科学复习题
领导科学复习题一、单选题1. 领导科学的研究对象是（）。
A. 领导方法B. 领导行为C. 领导过程D. 领导艺术2. 领导科学的核心是（）。
A. 领导权力B. 领导能力C. 领导风格D. 领导决策3. 领导力的构成要素包括（）。
A. 权威、影响力、决策力B. 知识、技能、经验C. 情感、智慧、判断力D. 沟通、协调、激励4. 领导科学认为，领导的首要任务是（）。
A. 制定目标B. 组织协调C. 激励下属D. 监督控制5. 领导风格理论中，以任务为中心的领导风格是（）。
A. 民主型B. 权威型C. 放任型D. 参与型二、多选题1. 领导科学中，领导力的来源可以是（）。
A. 法定权力B. 奖励权力C. 强制权力D. 专家权力E. 魅力权力2. 领导科学中，影响领导效果的因素包括（）。
A. 领导者的个人特质B. 领导者的领导风格C. 被领导者的个性和需求D. 组织文化和环境E. 任务的性质和难度3. 领导科学中，有效的领导行为应该（）。
A. 明确目标B. 合理分配资源C. 建立良好的沟通机制D. 激励和培养下属E. 及时反馈和调整三、判断题1. 领导科学是一门研究领导行为和领导过程的综合性科学。
（）2. 领导科学的研究对象仅限于领导者个人。
（）3. 领导力是与生俱来的，无法通过学习和实践提高。
（）4. 领导科学认为，领导者的任务是确保组织目标的实现。
（）5. 领导风格是固定不变的，与领导者的个性无关。
（）四、简答题1. 简述领导科学的主要研究内容。
2. 描述领导力的构成要素及其相互关系。
3. 分析领导风格对组织效能的影响。
4. 讨论领导者如何通过有效沟通提升团队绩效。
五、案例分析题阅读以下案例，回答问题：案例：某公司新任CEO上任后，发现公司内部存在严重的沟通不畅和团队协作问题。
他决定采取一系列措施来改善这些问题。
首先，他组织了一系列团队建设活动，增强员工之间的相互了解和信任。
其次，他引入了新的沟通工具和流程，以确保信息的及时传递和有效沟通。
领导科学复习资料
1.什么是领导科学:领导科学是以领导活动为研究对象的科学，其基本任务就是科学揭示领导工作中合乎规律性的东西，从而形成关于领导活动的科学理论。
2.领导科学的研究对象是什么领导科学研究的应当是领导活动中各种因素之间的内在的、本质的、必然的联系。
3.社会主义领导的本质是什么从领导的性质来看，领导具有“自然属性”和“社会属性”双重性。
领导的本质主要是由它的社会属性决定的。
领导的自然属性是指领导活动中的指挥和服从关系的属性。
领导的社会属性是指由社会生产方式决定的领导者与被领导者之间的经济、政治等利益的对立或者一致关系的属性。
社会主义领导的本质是由社会主义条件下生产方式决定的领导者和被领导者之间新型关系的内在的必然要求。
4.什么是领导决策决策是领导者的一项基本职能。
领导活动实际是领导者制定决策和实施决策的过程。
而决策的过程实际上是对诸多处理方案或方法的提出与选择。
在这个过程中，领导者面对着各种影响决策的因素，他必须依靠自身的经验、思维等特质对它们进行筛选和运用。
简答题1.领导科学的范围，内容范围：（1）领导本质理论。
在不同的社会制度下，领导活动有其不同的本质。
领导本质通过领导者和被领导者的关系表现出来。
正确处理二者之间的关系，应是领导科学研究的基本问题。
( 2 )领导观念的理论。
领导行为是由领导概念支配的，观念不同，领导活动的方式和效果就会不一样。
观念是随着时代的变化而变化的，要实现科学领导，就应正确地进行观念更新。
（3）领导体制的理论领导体制是实现领导的工具，包括组织机构的设置和权力的划分等等。
它对领导活动的顺利开展，起着根本性、全局性、稳定性和长期性的作用。
现代领导是一个多因素、多层次、错综复杂的大系统，要努力建立起指挥灵活、相互协调而又权责分明、各尽其责的领导体制。
（4）领导者的素质和修养的理论 领导行为的主体是领导者。
领导者既指个体又指群体，个体必须具备与其指责相应的素养，群体必须有合理的结构。
领导者的素质是发挥领导作用的基础。
领导科学-复习资料
领导科学【绪论】一..现代领导表现出的发展趋势：1.决策工作专门化 2.领导主体集团化 3.领导方式民主化 4.领导方法科学化。
二.领导活动实践，是领导科学产生的源泉三、在小生产时代，资本主义发展的早期沿用“家长制”四.领导科学就是专门研究现代领导活动的矛盾、特点及其规律的学问。
五.领导活动基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾，以及领导者的主观指导与客观环境的矛盾。
六.领导科学也就是研究生领导者、被领导者、群体目标和客观环境等要素相互结合、相互作用的规律科学。
七.领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作用的规律就是领导科学的研究对象。
八、领导规律是领导现象之间的本质联系，表明了领导内在的必然趋势。
九.领导本质通过领导和被领导者的关系表现出来。
十.领导科学特点：1.综合性 2.应用性 3.社会历史性十.领导与管理的本质在于决策权与执行权的分离【二章.领导者与被领导者】一.生产资料的所有制形式和社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性。
二.领导的特征：1.原则性 2.超前性 3.综合性 4.创造性 5.系统性。
三.领导实践的特征：1.权威性 2.依附性 3.目标性 4.组织性 5.协调性 6.超脱性 7.服务性四.按领导的历史进程为标准，可分为自然式领导、家长式领导、管理式领导和公仆式领导五.影响力是指能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量六.社会主义社会的政治、经济、文化条件决定了社会主义领导的本质就是服务。
七.领导者的特征：1.拥有职权 2.负有责任 3.提供服务 4.富于创新 5.多重角色八、被领导者的特征：1.服从性 2.受动性 3.对象性 4.源泉性 5.不担任领导职务或担任较低领导职务九、被领导者的地位：1.被领导者是领导者的对应面 2.被领导者起着产生与选择领导者的根本作用 3.被领导者对领导效能起决定作用十、领导目标与领导效能存在一个中间环节，即被领导者。
十一、被领导者素质的高低、行为的好坏，直接影响着领导活动水平的高低、十二、什么是好的被领导者：1.要服从领导 2.支持领导 3.监督领导。
领导科学复习题答案
1、怎样理解领导的本质和基本矛盾？领导的本质发挥影响力的过程权利受予论权力接受论相互作用的过程服务的过程领导活动与领导环境的矛盾领导者与被领导者的矛盾领导职能、领导效能2、领导工作有哪些职能？怎样理解领导者要做领导之事？毛主席语录：领导者的责任，归结起来，就是两件事：出主意，用干部。
▪决策与计划▪组织与用人▪指导与激励▪监督与控制▪沟通与社交▪培育组织文化领导者要做领导之事！▪领导者要明确自己的主要职责，集中精力抓大事。
▪领导者要破除传统的的领导观念，摆脱“事无巨细事必躬亲”的诸葛亮型的领导方式。
▪领导者要勇于授权、善于授权▪领导者要自己掌握自己的时间，科学运筹时间安排。
3、怎样使领导科学中国化？理论基础问题中国国情与领导体制正确处理古今中外的关系4、如何摆正权力影响力和自然影响力的关系，提高自己的影响力？领导者的权力影响力其权力体现在决策权、指挥权、人事权、奖惩权；权力特征体现在法定性、强制性、利益性、外在性；领导者的个人影响力也称自然影响力，指领导者由于品德、素质、能力等个人因素而形成的对下属成员的影响力。
领导者必须摆正权力影响力与自然影响力两者的关系，因为领导等于权威，而权威等于权力加上威望，也就是说权威需要权力和威望的共同作用，两者不可或缺。
领导者如何正确行使自己的权力应牢记：权力不可强求、提高威望是正途。
•为民行权。
依法行权。
公正行权。
合理行权。
勤恳行权。
高效行权。
只有这样，才能不断提高自己的影响力。
5、不同层次、不同类型的领导能力要求是什么？对照自己所在位置分析自身的优势和不足。
答：领导者必须具备德（政治、道德）、能（能力、技能）、学（学问、知识）、识（见识、胆识）等综合素质。
领导者在知识结构上要优化，必须掌握管理、经济、法律这些核心知识，具备相当的业务知识，还要兼有自然、科学、社会科学等相关知识。
针对不同层次、不同类型的领导者其能力的要求也是不一样的，具体要求如下：1．基层领导对业务技能要求较高，还有人际技能的要求也较高，而对概念技能要求相对较低；2．中层领导对业务技能要求就比基层领导要求少一些，而对人际技能的要求也较高，而对概念技能要求就比基层领导要求要高一些；3．高层领导对业务技能要求不高，对人际技能的要求同样较高，而对概念技能要求是最高的。
领导科学重点
领导科学重点领导科学期末复习重点一、选择题：10*2=201.领导的自然本质的一般标志是( )A.阶级性B.统一的意志和一定的权利C.权威性D.综合性2.以下哪一项不是领导用人的艺术?A.攻心为上B.以柔克刚C.协调发展D.典型警示3.按事务类型分类领导艺术的类型其中有A用人的艺术 B讲话的艺术 C沟通的艺术 D语言的艺术4.当前领导决策存在的主要问题：（）一．需求分析不足，信息渠道单一二．研究力量分散，咨询质量不佳三．方案评估内部化，决策缺少听证四．监督无力，决策修改时效性差五．决策方法短缺，受非理性因素影响六．决策主体责任不清，缺乏决策失误追究制度A.一二三四B.一二三四五C.一二三四六D.一二三四五六5.领导的过程实质上就是一个不断做出__、实施__、反馈修正__的过程。
A方案B决策 C项目 D对策6.以下不是领导环境特征的是:( )A.客观性B.可塑性C.变异性D.复杂性7.以下哪种原则不属于领导激励的原则（）A利益性原则B针对性原则C相互尊重原则D适度性原则8.领导激励的最终总目的是（）A.激发组织成员的工作热情B.开发组织成员的潜在能力C.提高生产效率D.实现领导目标9.领导决策的首要原则是（）A、信息性原则B、预测性原则C、可行性原则D、客观性原则10.以下哪项不属于领导协调类型( )A.团体协调B.部分协调C.自我协调 D个体协调11.领导监督机制的作用？A、有利于领导体制的完善B、有利于纠正领导行为的偏差C、有利于扩大监督主体的权利D、有利于提高领导者的素质12.以下哪项不是领导用人的艺术？A 攻心为上B 以刚制柔C 维持平衡D 典型警示13.领导监督的原则，是指领导者行使监督职能的基本要求和准则，规定和制约着领导监督的目的，下列哪项不是属于领导监督的原则。
A、依法监督原则B、公平监督原则C、平等监督原则D、层级监督原则14.领导监督能够顺利进行,是以______为前提的,否则无法开展监督.A 强制性B 群众性C 公开性D 外在性15.领导者的八大任务不包括以下哪个：（）A．拟定目标 B.激励行动 C.宣导说明 D.态势控制16.有人说“领导是双面人，表扬奖励让下属感激不已。
领导科学资料复习资料
领导科学资料复习资料一、填空题课后习题答案1.美国最著名的领导学家柯维认为，领导的本质是（影响力）。
2.领导者经常使用的领导方式一种是命令，另外一种就是（授权）。
3.领导权变理论包括了（菲德勒模型，路径-目标理论，领导生命周期理论）。
4.按照领导产生的方式，可以将领导分为（正式领导者）和（非正式领导者）。
5.按照组织的形成方式，可以将组织类型分为（正式组织）和（非正式组织）。
6.领导职位不会因为某一领导者的离职而（消失),也不会因为某一个人的加入而（增加）。
7.权威是一种以（职位性权力）为基础或以个人拥有的（特殊资源）为基础而形成的一种影响力。
8.人格权威与领导者的（自身素质）密切相关。
9.珐仁和卡耶人为领导者在组织中的角色除了指导者和组织者外，还充当了（促进者）、（评估者）、（预测者）和（最终帮助者）的角色。
10.（领导力）是实现领导效能的核心。
11.（实事求是）原则是科学决策的首要原则。
12.决策的科学性与信息的（准确性）、及时性、（完整性）成正比。
13.头脑风暴法，也称（专家会议决策法）。
14.勒温提出三种领导方式：（专制型的领导方式，民主型的，放任性的）。
15.参与型的领导者相信（追随者）参与做决定的（合法性），尽管他们可能保留做出最后决定的权力。
16.把参与性与指导性领导方式对立的原因是把（做决定）和（执行决定）作为一件同样的事的趋势混淆起来了。
17.魅力型领导者有四种个人特征，即（自信）、支配欲、（对他人施加影响的需要）和确信自己的信仰在道义上的正当性。
18.情境领导方式是指领导者通过分析（自己所处的环境），然后根据环境的需要采取最适合的领导行为的领导方式。
19.情景型领到方式可以分为四种：（命令型）、教练型、（参与型）、委派型。
20.交易型领导方式人为领导者与下属之间的关系是一种（讨价还价）的关系。
21.变革型领导方式是一种领导向员工灌输思想和（道德价值观），并激励员工的领导方式。
领导科学基础复习题及参考答案
领导科学基础模拟题一、单选1.领导的主要特征不包括：（B）A权威性与综合性B客观性与复杂性C超前性与战略性D超脱性与全局性2.领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体,结构以及：（C）A原则B规则C过程D组织3.领导与管理的区别之一是，领导者具有前瞻性，而管理具有：（B）A操作性B当前性C局部性D权威性4.（D）是社会主义领导的本质。
A决策B管理C资源配置D服务5.领导科学产生的思想基础是：（A）A分权制的形成与发展B文艺复兴时期自由思想的发展C传统管理方式难以为继D资产阶级产业革命的影响6.领导者在领导活动中所处的地位是：（D）A双重地位B中间地位C中心地位D辅助地位7.“巧妇难为无米之炊”说明任何组织活动都离不开：（C）A领导者B社会环境C物质基础D制度规范8.以下环境因素中不属于社会文化因素的是：（B）A教育水平B人口C生活方式D宗教信仰9.下列属于权变论阶段的主要理论的是：（C）A Z理论B管理方格理论C路径-目标理论D杜拉克的“五项主要习惯”10.马斯洛把影响人们的行为的需要从高到低划分为：（B）A安全需要-生理需要-社交需要-尊重的需要-自我实现的需要B生理需要-安全需要-社交需要-尊重的需要-自我实现的需要C生理需要-安全需要-社交需要-自我实现的需要-尊重的需要D安全需要-生理需要-社交需要-自我实现的需要-尊重的需要11.以下属于非职位权力的是：（A）A专家权B强迫权C合法权D奖励权12.“革命化、年轻化、知识化和专业化”证明领导者的素质具有：（B）A层次性B综合性C发展性D品位性13.领导决策科学化的一个突出特点，就是（C）结合决策的趋势。
A理性与感性B科学与民主C定性与定量D理论与实践14.（B）是人类社会发展到一定阶段，社会的公共权力被极少数统治者掌握时的产物A权力B权术C领导D管理15.对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100斤,也不是硬要他挑200斤,这体现了：（B）A扬长避短,各尽所能B量才用人,职能相称C用人不疑,疑人不用D五湖四海,宽以容人16.在事情复杂多变\领导对情况不太清楚\被授权人精明强干的场合,易采用的授权方式是：（D）A刚性授权B模糊授权C惰性授权D柔性授权17.决策活动的第二阶段是：（A）A集思广益,拟定方案B分析评估,选择方案C明确问题,确立目标D实施方案,完善决策18.洞察需要是领导激励的：（B）A起点B源头C建立D目标19.（B）是评价领导活动有效性的基本维度，反映为领导活动进行的状态与结果。
自学考试领导科学复习资料
2017年自考行政管理学独立本科段《领导科学》00320复习资料第一章绪论1.领导活动的产生：领导活动是产生于人类的共同劳动和社会分工的。
2.领导活动的发展：家长式的经验领导，是小生产条件下的领导，适应于奴隶制、封建制社会的小生产格局，主要凭领导者个人的经验、知识和才干进行领导的方式。
资本主义社会，为适应社会化大生产和科学技术日新月异的发展需要，出现专家式领导和专家集团式领导，科学领导开始产生。
我国社会主义社会，领导就是服务。
3.领导活动的历史演变及影响因素：人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程：从原始的平等、集体领导方式到个人专制、充满阶级剥削和压迫关系的领导方式，又到社会主义新的平等关系、集体领导的方式。
每一时期的领导活动，总是受到当时物质资料生产方式、社会政治经济关系、科学文化水平以及思想观念、道德标准等因素的影响和制约。
4.现代领导发展的基本趋势：（1）决策工作专门化；（2）领导主体集团化；（3）领导方式民主化；（4）领导方法科学化。
5.应该把领导活动作为一门科学来研究：（1）领导活动是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导活动实践需要一门科学，而且这种领导活动实践本身就包含着极其丰富的科学内容。
（2）领导活动之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。
（3）领导活动之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学，领导活动具有高度综合性。
6.领导科学产生的历史条件：（1）领导活动实践，是领导科学产生的源泉。
但历史条件限制，直到20世纪30年代之后，领导科学才开始形成。
（2）领导科学在人们不断发展的社会实践中产生、发展。
（3）领导科学的出现与最近一百多年来科学技术的飞速发展也有密切关系，它为领导科学提供了科学的基础理论和方法论。
（4）领导科学的出现还是现代社会分工发展与深化的结果。
（5）领导科学的产生也是人类思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。
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领导科学各章节要看的题汇总第一章习题一．名词解释1．科学2．领导学3．领导活动4．领导活动规律二．简答题1．如何认识人类生存与发展方式的独特性？2．为什么说领导活动与人类生活相伴始终？3．现代社会活动有哪些特点？4．西方主要的领导理论有哪些？5．领导活动有哪些规律？如何理解它们之间的关系？三．名词解释1．科学2．领导学3．领导活动4．领导活动规律四．简答题1．如何认识人类生存与发展方式的独特性？2．为什么说领导活动与人类生活相伴始终？3．现代社会活动有哪些特点？4．西方主要的领导理论有哪些？5．领导活动有哪些规律？如何理解它们之间的关系？五．论述题1．如何理解领导学产生的客观必然性？2．谈谈对领导学在我国的兴起和蓬勃发展是我国社会主义现代化建设事业发展的客观要求，也是科学自身发展的必然产物的认识。
3．领导学研究领导活动及其规律的不同方式有哪些区别？4．为什么说领导学是一门综合性、应用性学科？第二章习题一．名词解释1.领导与管理2.哲学二．简答题1．如何理解现代领导科学与现代领导艺术的相互关系？2．领导学的研究范围有哪些方面？3．为什么说领导学要依赖历史学的支持？4．为什么说领导学与政治学是不同的两门学科？5．如何理解领导学与法学的关系？6．如何理解领导学与语言文学的关系？7．如何理解领导学与经济学的关系？8．如何理解领导学与党建学说的关系？9．如何理解领导学与自然科学的关系？三．论述题1．如何理解领导学的三层次结构？2．如何理解领导与管理、领导学与管理学的关系？第三章习题一、答题1．研究领导学的理论意义是什么？2．研究领导学的方法有哪些？二．论述题采集者退散1．联系实际具体理解研究领导学的实践意义第四章习题一．名词解释1.领导2.领导者职位3.领导者职权4.领导者责任5.政治责任6.工作责任7.领导责任8.领导生态9.领导者10.被领导者11.狭义的领导环境二．简答题1．领导有哪些分类？2．如何理解领导的特点？3．如何理解领导者角色的基本规定性？4．领导者职位有哪些特点？5．如何理解领导者职权与职位的关系？6．如何理解领导者责任的多方面的内容？7．如何理解领导环境的构成因素及其相互关系？三．论述题1．联系实际谈谈领导在社会组织中的地位与作用。
2．什么是领导的二重性？如何理解其关系？3．如何理解领导权力的公共性？第五章习题一．名词解释1．素质2．领导者的素质3．修养4．领导者素质修养5．领导影响力6．心理品质7．性格8．领导班子年龄结构9．领导班子知识结构10．导班子智能结构11．领导班子气质结构二、简答题1．如何理解政治素养的基本内容？2．为什么说创新能力对于领导者来说特别重要？3．领导者素养有哪些特点？4．如何理解知识素养的基本内容？5．提高领导者素质的途径与方法有哪些？6．构成统御权影响力的要素有哪些？7．能力素养有哪些基本内容？8．领导者的综合能力有哪些基本内容？9．开拓型领导者的心理素养有哪些表现？三、论述题1．联系实际谈谈领导者素养的重要性。
2．领导者的创新能力有哪些具体表现？3．在改革开放条件下如何提高领导者的素质？4．试论领导班子素质结构优化。
第六章习题一．名词解释1．领导体制2．组织结构3．直线性结构领导体制4．职能性结构领导体制5．混合型结构领导体制6．矩阵式结构领导体制7．一长制和委员会制8．层次制和机能制9．完整制和分离制10．集权制与分权制11．民主集中制二．简答题1．领导体制有哪几个方面的主要内容？2．领导组织结构有哪几种组织形式？3．现代领导体制基本类型有哪几种？4．从近代到现代，国外企业领导制度的演变、发展经历了哪些阶段？5．中国古典领导体制是有其独特性，主要表现在哪些方面？6．如何理解领导制度的三个层次？7．我国领导制度主要有哪些？8．什么是民主集中制是根本的领导制度？有哪些具体形式？9．我国有哪些领导者与领导活动参与者关系处理的制度安排？10．我国有哪些上下级领导之间联系的制度？11．我国有哪些领导班子成员之间联系的制度？12．我国有哪些？三．论述题1．联系实际理解领导体制的作用。
2．为什么说民主集中制是我国的根本的领导制度？3．试述领导体制中集权制与分权制的优缺点及其在我国的运用。
4．联系实际理解我国领导体制改革的趋势。
第七章习题一．名词解释1．决策2．常规型决策和非常规型决策3．最优决策和满意决策4．单目标决策和多目标决策5．战略决策与战术决策6．经验决策和科学决策7．问题和目标8．调查研究法9．社会化调查10．科学化调查11．预测12．特尔菲法13．时间序列法14．回归分析法15．方案的分析评估和方案选优16．决策修正与追踪决策17．界定选择18．边界二．简答题1．决策具有哪四方面的特征？2．试比较经验决策和科学决策。
3．确立决策目标对决策有什么重要意义？4．现代预测最常用的有哪些方法？5．决策的可行方案可分为哪三种不同类型？6．在拟制备选方案过程中，通常运用哪些方法？7．要做好方案选优，必须注意哪些问题？8．决策的实施是实现目标的一个关键阶段，要抓好哪几个环节？9．如何建立一种灵活有效的反馈机制？10．如何理解科学决策系统的构成？11．界定选择有哪几个特点？12．如何理解领导行为界定选择的特点？13．如何理解领导行为界定选择的意义？14．简要说明领导在决策过程中应当如何把握边界?三．论述题1．谈谈对科学的决策体制的理解。
2．试论述经济发展对科学决策的制约。
3．举一例子，试述科学决策的程序第八章习题一．名词解释1．战略2．预测3．战略目标4．战略规划二．简答题1．战略具有哪些特征？2．预测研究的一般程序包括那些环节？3．预测活动有哪些类型？4．正确制定战略的前提条件是什么？5．战略的制定有哪些环节？6．制定战略规划有哪些步骤？7．战略的实施要抓紧做好哪几项工作？三．论述题1．结合实践经验谈谈战略在领导工作中的地位和作用。
2．如何理解科学预测是正确制定战略的前提？试举例说明。
3．如何理解有中国特色社会主义的发展战略。
第九章习题一．名词解释1．政策二．简答题1．如何具体理解政策概念？2．为什么说政策体现为科学知识形式？它具有哪些特征？3．政策作为组织的行为准则，它与法律有什么区别？4．制定政策的依据是什么？5．民主原则要求政策的制定过程必须满足哪些条件？6．领导在实施一项政策时，要做好哪几个方面的工作？7．几种情况特别需要领导者在实施政策中发挥创造性？采集者退散三．论述题1．举例说明制定政策应该遵循的原则。
2．领导在政策可行性问题上应该注意哪些问题？实践中有什么教训？第十章习题一．名词解释1．人才采集者退散2．知人3．委任制与考任制4．聘任制和选任制5．考核制与奖惩制6．交流制和回避制7．任期制和离(退)体制二．简答题1．选拔领导人才起码要在哪两个大的环节上花工夫？采集者退散2．为什么说领导者的知人善任格外重要？3．人才具有哪几个方面的特征？4．识别人才的正确态度是什么？5．识别人才应该遵循的原则有哪些？6．识别人才有哪些科学标准？7．识别人才的方法与制度有哪些？、8．正确用才应该遵循哪些原则？9．正确用人有哪些制度？三．论述题1．联系实际论述人才对现代化生产起着决定性作用。
2．如何理解选才用人在现代领导工作中具有特殊的意义？3．谈谈社会主义现代化建设人才的基本素质。
4．怎样优化人才成长环境?第十一章习题一．名词解释1．思想政治工作2．思想工作和思想政治工作3．思想政治工作与政治工作4．思想管理5．疏导二．简答题1．思想政治工作有哪些方面的特点？2．如何理解思想政治工作的党性与它的科学性？3．如何理解思想政治工作的群众性？4．为什么说要搞好社会主义精神文明建设，必须加强思想政治工作？5．思想政治工作应遵循的战略方针是什么？6．在思想政治工作中为什么必须坚持疏导的方针？7．思想政治教育有哪些主要方法？8．思想政治教育的工作制度主要有哪些？三．论述题1．联系实际谈谈思想政治工作的地位和作用。
2．思想政治工作应该遵循的基本原则有哪些？第十二章习题一．名词解释1．领导方法2．群众路线3．实事求是4．系统5．信息6．授权7．激励8．集权式、分权式与均权式的领导方式9．强制命令式、自由放任式与教育激励式的领导方式10．重人式、重事式与人事并重式的领导方式二．简答题1．领导方法有哪些特征？2．在领导活动中应用系统方法时，应该如何遵循系统方法的基本原则？3．在领导活动中应该注意应用哪些现代科学方法？4．领导者要想树立良好的个人形象，须从哪些方面着手？5．在领导活动中有哪几种常见的领导方法与艺术？6．权力运用得富有成效，起码有必要处理好哪四方面的问题？7．领导者怎样做才能把自己的精力集中在领导责任上？8．领导激励下属积极性可以采用哪些方法与艺术？9．领导者如何建立良好的上下级关系？10．领导者掌握和有效地驾御时间主要有哪些方法与艺术？11．会议管理的方法和技巧有哪些？12．领导者要树立良好的公共形象，须在哪些方面下功夫？三．论述题1．联系实际谈谈掌握和应用领导方法的重要性。
2．如何在实践中坚持和运用实事求是的基本方法？3．如何在实际工作中正确运用群众路线的方法论原则？4．如何在实际工作中正确运用对立统一的方法论原则和基本的领导方法？第十三单习题一．名词解释1．领导监督2．事前监督、事中监督和事后监督3．一般监督和专门监督4．政党的监督、国家监督，社会监督5．自我监督、内部监督和外部监督6．经济监督、政治监督、文化监督7．领导监督的原则8．政党监督9．国家权力机关监督10．行政权力监督11．司法监督12．社会监督二．简答题1．简述领导监督的含义与特点。
2．领导监督有哪些原则与方法?3．领导监督应遵循哪些原则？4．领导监督有哪些方法？5．领导监督的程序主要有哪些基本步骤？6．我国领导监督体系由哪些部分构成？三．论述题1．试述我国领导监督机制存在的问题与改革措施。
2．在我国社会主义条件下，如何理解领导监督的必要性？第十四章习题一．名词解释1．文化2．领导文化3．精神4．领导精神5．价值6．领导者的价值观7．领导形象8．领导魅力二．简答题1．简述领导文化的概念与特征。
2．认识理解领导文化，需要注意澄清哪些问题？3．领导文化有什么作用?4．领导文化有哪些主要内容?5．领导精神的主要特征是什么？6．领导文化现代化的具体内容是什么?7．在实践中领导者的价值观往往表现哪几方面的个性特征？8．领导者的价值观具有哪些特殊功能？9．领导形象在领导文化建设中具有怎样重要的作用？10．领导者必须具备哪些魅力?11．人类的领导文化经历了哪几个阶段？三．论述题1.联系实际谈谈在我国现阶段，领导精神应包括哪些主要内容第十五章习题一．名词解释1．领导效能2．领导效能考评3．考查4．测评采集者退散5．领导活动的效果6．效益7．目标对照法8．民意测验法9．模拟考评法来源：二．简答题1．领导效能包括哪些内容？2．如何理解领导效能考评的含义？3．什么是领导活动的目的与效果？如何理解二者关系？4．如何理解领导活动效果与能力的相互关系？5．领导效能考评要遵循什么原则?6．简述领导效能考评的一般程序。