部编版新人教版1 草原课件

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部编版语文六年级上册第1课《草原》教学课件

√
衣裳（shɑnɡ shǎnɡ） •√
马蹄（dí tí）
•
√
二、比一比，再组词。
毯（毛毯）谈（谈话）虹（彩虹）江（江湖）
陈（陈列）阵（阵地）腐（豆腐）府（官府）
三、课内阅读。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
说一说
你是否有过与亲人、好友分别的经历？当时的情形是怎样的？分别时你的心情如何，有什么感受？
板书设计
草原景色美进入草原特有的奇丽景色大、绿、静
接近公社热情隆重的远迎主人好客
草
蒙
原草原人更美蒙古包外
蒙古包里
激情洋溢的会见盛情友好的款待
民族团结亲如一家
汉情深
告别草原情深义厚的话别依依惜别
绿毯
yū
迂回
měnɡ
蒙古包
shāo
稍等
读一读
xuàn
渲染
shɑnɡ衣裳fǔ Nhomakorabea豆腐
sè
羞涩
lè
chén
勾勒姓陈
hónɡ
tí
彩虹马蹄
è
鄂温克
wēi
微笑
我会写
毯玻璃裳虹蹄腐稍微
将上面的生字按结构分类。
半包围结构毯腐左右结构玻璃虹蹄稍上下结构裳左中右结构微

六年级语文人教部编版(上册)第1课《草原》课件(共37张PPT)

用在课文结尾的作用是什么？（这两句诗表达了蒙汉两族人民之间的深厚情谊和依依惜别的感情。）
总结课文：
从全文看，前面两段主要是写什么？后面三段主要是写什么？
课文前两段主要讲草原景物的美，后三段主要讲草原人民的美，说明蒙汉两族人民感情深厚。
主题思想：
回顾全文，说说这篇课文的主题思想是什么？
本文记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色，以及受到蒙古族社员热情欢迎的情景，表现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊。
研读第一部分：
那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
①想一想，“更可爱”的原因是什么？ ②“那么……那么……”能换成“非常、很”等词语吗？
研读第一部分：
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
体会草原的碧绿和辽阔。
你眼前出现了怎样的画面？边读边想象画面。
当我们领略了草原的羊群、小丘、天空之美后，再读这句话，我们读出了什么？
这一句不仅写出了老舍先生是第一次到草原，更写出老舍先生的欣喜、愉悦之情。
研读第一部分：
句子1：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
这种境界，既
，又
。
研读第一部分：
句子2：在这种境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
学习词语：
勾勒境界洒脱鞭子疾驰彩虹马蹄豆腐拘束羞涩摔跤襟飘带舞
理解词义：
渲染：画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。勾勒：用线条描画出轮廓。回味：在回忆中细细体会。疾驰：飞快地奔跑。襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。迂回：弯弯曲曲，来来回回地环绕。鄂温克：我国少数民族之一，聚居在内蒙古自治区的东北部。天涯：形容极远的地方。涯，水边。

人教部编版六年级上册语文1.《草原》教学课件

1草原
部编本人教版·六年级语文上册
第一课作时者简介
老舍（1899－1966年）原名舒庆春，字舍予，现代小说
家、作家，有“人民艺术家”称号。著有长篇小说《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
知识备查
草原：指半干旱地区杂草丛生的大片土地，间或杂有耐旱的树木。
shang
裳
易写错
不要少写“点、横”
衣裳
sè
涩
不要少写一“点”。
苦涩羞涩
我要去草原
识字游戏
襟衣绿彩境鞭马飘裳毯虹界子蹄带舞
多音字
měng （蒙古族）
蒙 mēng （蒙骗）
méng （启蒙）
例：我的启蒙（ méng ）老师是蒙（měng）古族人，他教导我做人要正直，不能蒙（mēng）骗别人。
明朗——晴朗奇丽——瑰丽迂回——曲折拘束——拘谨
勾勒——勾画洒脱——潇洒疾驰——飞驰羞涩——害羞
明朗——阴暗低吟——高唱迂回——笔直团结——分裂
舒服——难受洒脱——拘束静寂——喧闹羞涩——大方
词语解释
一碧千里：指一片碧绿的颜色，十分宽广。本课指呼伦贝尔大草原一眼望去全部都是绿色的意思。
书写指导：整体要写紧凑，左边是双人旁，中间山和几字要扁小、两字中间有一横。
识字方法加一加
毛+炎=毯革+便=鞭虫+工=虹
土+竟=境尚+衣=裳足+帝=蹄
识字方法
换偏旁：江—虹
字理识字：裳
形声字。衣表意，其古文字形体像一件衣服，表示和衣服有关；尚表声，有崇尚义，反映出古时人们崇尚服饰。本义指下身的衣服。后泛指衣服。

人教部编版1《草原》课件(幻灯片13张)

1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。

部编版六年级语文上册1草原课件(共41张PPT)

迂回例：山间的羊肠小道迂回曲折。
草原
GRASSLAND
二
字
（ju shu）过分束缚自己，显得不自然。
词百
拘束例：上语文课时同学们一点也不拘束，都会积极发言。
花
（xiu se）难为情，态度不自然。
羞涩例：这是她第一次登台表演，所以显得有些羞涩。
草原
GRASSLAND
字词近义词
巧记：勒（ lè ）索者把他的钱榨得一十二净，他只能勒（ lēi ）
紧裤腰带过苦不堪言的日子。
草原
GRASSLAND
字词多义字
二
字
词百
① 从上到下或从外到里的距离，与“浅”相对。例：深井、深水
花
② （颜色）重。例：深色、深红
深
Байду номын сангаас
③ 久、时间长。例：深夜、年深日久
④ 很，十分。例：深知、深信
⑤ （感情）厚。例：深情、深情厚谊
景
蒙古国，面积约70万平方千米。南部为狭长的河套平原及鄂尔多斯高原。东部
资料
和北部为呼伦贝尔高原、乌珠穆沁盆地、锡林郭勒高原、乌兰察布高原。西部
为巴彦淖尔高原、阿拉善高原。
草原
GRASSLAND
第二部分｜字词百花
WORDS AND PHRASES
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
字词写字表
二
花
例：那幅画的渲染手法很见工夫。
渲染
② 比喻夸大地形容。
例：这只是一件小事用不着这样大肆渲染。
草原
GRASSLAND
字词多义词
二
字
词
百
① (景象)繁盛活跃。

【部编本】六年级上册《草原》完美版课件

tǎn
chén
shɑnɡ
hónɡ
六年级上册语文课件-1 草原（人教部编版） (5份打包)1
tí
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fǔ
六年级上册语文课件-1 草原（人教部编版） (5份打包)1
六年级上册语文课件-1 草原（人教部编版） (5份打包)1
谢谢观看！
xiū
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பைடு நூலகம்
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wēi
六年级上册语文课件-1 草原（人教部编版） (5份打包)1

部编版六年级上册第1课《草原》课件(共28张PPT)

课文初读
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小
组讨论全文的层次划分。
草原美景盛情款待
喜迎远客依依惜别
友好相见
精讲课文
作者从哪些方面向我们介绍了草原？
内蒙古草原美丽的自然风光蒙古人民的热情好客
精讲课文
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
4.和谐相处：通过学习《草原》这篇文章，学生们可以认识到如何更好地与自然和谐相处。人类是自然的一部分，只有与自然和谐相处，才能实现人与自然的和谐发展。
6 课后总结
五、教学建议在教授《草原》这篇文章时，我有以下建议： 1.注重阅读体验：在教学过程中，要注重学生的阅读体验。通过引导学生有感情地朗读、感受文章中的情感和美妙，让他们更好地理解文章的内容和主题。 2.注重学生体验：在教学过程中注重学生的体验和感受。例如让学生们分享自己对于草原的感受和想法，或者让他们尝试模仿文章的描写手法进行创作。 3.引导思考：在教学过程中引导学生思考文章的深层次意义和启示。例如让学生们思考如何将所学到的知识和价值观应用到日常生活中，如何更好地与自然和谐相处等等。
人教版部编版六年级语文上册
老舍
趣味导入
草原给大家留下了什么印象？作家老舍先生所描绘的呼伦贝尔大草原又是怎样的呢？今天我们一起走进老舍笔下的美丽辽阔的草原。
作者介绍
老舍：原名舒庆春，（1899年2月3日－1966 年8月24日），字舍予，生于北京，中国现代小说家、著名作家，新中国第一位获得“ 人民艺术家”称号的作家。代表作：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。

人教部编版1《草原》精品课件幻灯片

人教部编版1《草原》精品课件幻灯片一、教学内容本节课选自人教部编版1《草原》教材，具体章节为第三章“草原的生态与保护”。

教学内容主要包括：草原的地理分布、生态环境、动植物资源、草原类型及保护措施等。

二、教学目标1. 让学生了解草原的地理分布、生态环境及动植物资源，认识到草原在我国生态环境中的重要地位。

2. 使学生掌握草原的类型及其特点，学会分析不同类型草原的生态环境问题，提高综合分析能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念，增强环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：草原的类型及其特点、草原生态环境问题的分析。

教学重点：草原的地理分布、生态环境及保护措施。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、教材、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课通过展示草原风光图片，引导学生感受草原的美丽，提出问题：“你们知道这些美丽的草原在哪里吗？它们有什么特点？”引发学生对草原的兴趣。

2. 讲解草原的地理分布利用多媒体课件展示我国草原的分布图，讲解草原的地理分布特点。

3. 分析草原的生态环境通过展示草原生态环境图片，让学生了解草原生态环境的脆弱性，分析草原生态环境面临的问题。

4. 学习草原类型及其特点介绍草原的类型，如温带草原、热带草原、高寒草原等，分析各自的特点。

5. 讲解草原保护措施介绍我国在草原保护方面的法律法规及政策，讲解草原保护的具体措施。

6. 实践情景引入以草原生态旅游为例，让学生分析如何在旅游过程中保护草原生态环境。

7. 例题讲解分析一道关于草原生态环境保护的例题，讲解解题思路。

8. 随堂练习设计草原生态环境问题分析的练习题，让学生当堂完成。

梳理草原的地理分布、生态环境、类型及保护措施等知识点。

六、板书设计1. 草原的地理分布2. 草原的生态环境3. 草原类型及其特点4. 草原保护措施七、作业设计1. 作业题目：分析我国某草原地区的生态环境问题，并提出相应的保护措施。

2. 答案：根据学生分析的情况，给出合理建议。

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结构梳理
草原景色美进入草原特有的奇丽景色大、绿、静
接近公社热情隆重的远迎主人好客
草
蒙古包外激情洋溢的会见民族团结蒙
原
草原人更美蒙古包里
盛情友好的款待
亲如一家
汉情深
告别草原情深义厚的话别依依惜别
主旨概括
本文描述了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。
联欢话别：
边际。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
蒙汉情深，依依惜别。
这句话既是全文的_总__结__句_，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回__味__的余地。从_迎_ _客_、_联__欢_到_话__别_，处处洋溢着“蒙__汉__情__深__”；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人流__ 连__忘__返__，不__忍__离__去__。
盛情款待：主客尽欢，团结和谐。
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有_礼__貌_，谁都又那么亲__热__，一点儿不__拘__束__。不大一会儿，好__客__的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们_敬__酒_，七十岁的老翁向我们_敬__酒_。我们回敬……鄂温克姑娘们给客人们_唱__民__歌_。
在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
细细地回忆，品味
拟，说说文章是怎样表现人情美的？
蒙古同胞热情好客
欢迎远客
亲切相见
联欢话别
盛情款待
欢迎远客：盛装疾驰，远迎来客。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像
1.“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的，其中，一__碧__千__里__描写绿的范围，翠__色__欲__流__描写绿的形态。
2.画横线的句子运用了_比__喻_修辞手法，“无边的绿毯”是指_草__原_，“白色的大花”是指_羊__群_。
3.写小丘的线条“柔美”，作者联想到了只用绿色_渲__染_，不用墨线勾__勒__的中国画。
（渲染）：中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果。
（勾勒）：用线条画出轮廓。（翠色欲流）：形容翠绿的颜色很浓，就像水要
流动一样。（襟飘带舞）：衣襟和裙带迎风飘动。
整体感知
通读课文，说说课文是按什么顺序写的？
草原优美的风光 —— 自然美
事情发展的先后顺序草原人民的热情
一条彩虹向我们飞过来。
（颜色的鲜艳）
（服饰的美丽）
彩虹
颜色鲜艳
比喻
形状优美
鲜艳的服饰飘舞的衣襟
飞驰的骏马
亲切相见：主客相聚，情谊真挚。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，
都是从_几__十__里__外__乘马或坐车来看我们的。主人
们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总
是_热__乎__乎__地__握__着__，_握__住__不__散__。大家的_语__言__不同，_心__可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是_民__族__团__结___互__助__。
蒙汉两族的团结
人情美
蒙草蒙古原汉族的两人自族民然的的景团热色结情美友好爱客
课文解读
朗读第一自然段，说说这一段抓住了哪些景物来表现草原之美？这些景物各有什么
特点？空气清鲜
天空明朗
小丘绿的、翠色欲流
羊群绿毯绣上白色的大花
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
羊群 ——白色的大花比喻
草原 ——绿毯
看到草原这样的美景，作者心里感受如何？
（1）这种境界，既使人惊__叹__，又叫人_舒_ 服__，既愿久__立__四__望__，又想坐下_低__吟__一__首__奇__丽__ _的__小__诗__。
（2）在这境界里，连骏马和大牛有时候都_静__立__不__动_，好像在回__味__草原的无限乐趣。
4.文中“这种境界”指的是什么？ _____指__小__丘__柔__缓__得__没__有__明__显__的__界__限__，__颜__色__ _青__翠__，__似__在__流__动__，__富__有__生__机__。____________
（二）蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
字词学习
qiū
小丘
chén
姓陈
hónɡ
彩虹
è
鄂温克
我会读
tǎn xuàn
绿毯渲染
yū
迂回
shɑnɡ
衣裳
tí měnɡ
马蹄蒙古包
xiū sè wēi
羞涩微笑
lè
勾勒
jīn
襟带
fǔ
豆腐
毯陈裳虹蹄腐羞涩微
半包围结构
毯腐羞
上下结构
裳
左右结构
陈虹蹄涩
左中右结构
微
词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。
同学们过草原吗？在电影、电视中见过草原吗？谁来给大家介绍一下呢？
资料链接
草原：指半干旱地区杂草丛生的大片
土地，间或杂有耐旱的树木。
今天这篇课文讲述的就是作家老舍第一次来到内蒙古大草原时的情景。他到底看到了什么呢？让我们进入文章，跟随作者的脚步看一看吧！
1草原
走近作者
老舍，原名舒庆春，字舍予，笔名老舍。中国现代小说家、作家，语言大师。曾获得“人民艺术家”称号。代表作：剧本《茶馆》；长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》。《草原》摘选自他写的《内蒙风光》。
拓展延伸
与草有关的诗句
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
离离原上草，一岁一枯荣。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
随堂练习
一、画出句中错别字，并改正在括号里。 1.这种竟界，即使人惊叹，又叫人舒服。（境）（既） 2.见到我们，主人们立刻拔转马头，欢呼着，飞弛着，在汽车左右与前面引路。（拨）（驰）
二、阅读课文片段，然后填空。
（一）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。