幼儿园大班手指操

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幼师幼儿园新学期手指操儿歌含大班中班小班

幼师幼儿园新学期手指操儿歌含大班中班小班

幼师幼儿园新学期手指操儿歌含大班中班小班作为幼儿园老师,我们都需要学会手指操,我为大家整理了非常多的手指操,欢迎收藏!更多幼儿园网课,教学视频,优质公开课,教学设计,观察记录,计划总结,评语论文等涉及语言健康安全社会领域课件公开课等,欢迎收藏我一、小班1.秋风来秋风秋风吹吹,(双手手心相对手指向上,右手在上左手在下,随节奏弯曲手指)树叶树叶飞飞。

(双手在身体右斜上方,手心手背“手腕花”)好像一只蝴蝶,(双手食指与拇指相对,其余三个手指竖起,双手拇指相碰)飞到空中追追。

(其余四指分开扇动)2.身体动一动张张嘴,河马要喝水,(四指并拢和大拇指张开、合上三次)抓抓脸,猫儿在洗脸,(双手五指分开放脸边抓两下,洗洗脸)弯弯腰,猴子捡香蕉,(左手手心向上,右手做捡东西状放到左手手心)动动脚,袋鼠爱跳高。

(双脚脚尖左右摆动一次,双脚跳三下)3.豆乖乖小豆角,真可爱,(手掌相对动一动大拇指)里面住着一个小乖乖,(手掌合拢把两个拇指藏在里面)小朋友们,把门开,(手掌平打开,手心向上)豆乖乖呀,快出来。

(双手分开,四指相握,大拇指动一动)4.包子卷子包子这么大,(双手握拳中间有一掌的距离平行,伸出于人体前)卷子这么长,(双手手心相对中间有一掌的距离,伸出于人体前)打开一看,里面包着糖,(手腕相靠做“小云手”的动作)左看看,(左手握拳手心向上,右手五指并拢手心向上,指尖对着左拳)右看看,(右手握拳手心向上,左手五指并拢手心向上,指尖对着右拳)宝宝尝一尝。

(最后双手在脸颊两旁做扇风的动作)5.幸福的家我有一个幸福的家,(拍手双手打开呈花状)有爸爸,有妈妈,(左手掌、右手掌分别对扇两下)我们相亲又相爱,(五个手指头依次对碰)快快乐乐笑哈哈。

(拇指与食指对绕,最后双手抓绕)6.两个好朋友两个好朋友,(双手握拳,伸出食指)出来走一走,(一个食指在另一个食指上,交替进行)见面点点头,(两个食指相对弯一弯)再来握握手。

两个食指拉拉勾)二、中班7.吹泡泡吹泡泡,吹泡泡,(左右手分别捏起五指,再打开)吹出一个大泡泡,(在嘴巴前比一个圆)大泡泡飞得高,(左右手握成空拳,分别交替向上)小泡泡飞得低,(左右手分别弹指,随后交替向下)泡泡泡泡转一转,(双手握拳,食指伸出螺旋画圆)噼里啪啦,噗——(拍手一下,嘴里发出“噗”声)8.小松树小松树,(双手大拇指、小拇指指尖相碰,其余三指分开,指尖向上)点点头,(食指、中指、无名指的指尖依次相碰在一起)雨来洗洗脸,(食指、中指、无名指分开,依次做绕指转动)风来梳梳头,(五指做交叉立起、倒下三次)太阳公公一出来,(双手握拳,拳心相对)伸手又抬头。

幼儿园大班语言活动《幼儿手指操》教案

幼儿园大班语言活动《幼儿手指操》教案

幼儿园大班语言活动《幼儿手指操》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章第二节《幼儿手指操》。

详细内容包括手指操的基本概念、手指操的重要性、常见的手指操动作及其对幼儿语言能力发展的促进作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解手指操的基本概念,掌握常见的手指操动作。

2. 通过手指操活动,培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿对手指操的兴趣,激发他们积极参与语言活动的热情。

三、教学难点与重点教学难点:手指操动作的连贯性和准确性。

教学重点:手指操的基本概念、动作要领及语言表达能力培养。

四、教具与学具准备教具:手指操挂图、手指操视频、故事书。

学具:幼儿用书、手指操道具(如手指偶、手指棒等)。

五、教学过程1. 导入(5分钟):通过讲述一个关于手指的故事,引起幼儿对手指操的兴趣。

2. 新课呈现(10分钟):展示手指操挂图,讲解手指操的基本概念和动作要领。

3. 实践操作(15分钟):a. 教师示范手指操动作,幼儿跟随学习。

b. 分组进行手指操练习,教师巡回指导。

c. 邀请部分幼儿上台展示,其他幼儿评价、交流。

4. 例题讲解(10分钟):讲解一个手指操例题,引导幼儿学会观察、模仿。

5. 随堂练习(10分钟):幼儿自主练习手指操,教师个别辅导。

六、板书设计1. 幼儿手指操2. 内容:a. 手指操基本概念b. 常见手指操动作c. 手指操对语言能力发展的促进作用七、作业设计1. 作业题目:回家后,与家长共同完成一个手指操表演。

2. 答案:根据课堂所学,选择一个手指操动作,与家长一起练习并表演。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:a. 邀请家长参与课堂,共同开展手指操活动。

b. 组织幼儿参加幼儿园手指操比赛,提高他们的实践能力。

c. 将手指操与儿歌、故事等相结合,丰富幼儿的语言活动内容。

重点和难点解析1. 教学难点:手指操动作的连贯性和准确性。

2. 实践操作环节:教师示范、分组练习、幼儿展示。

3. 作业设计:与家长共同完成手指操表演。

大班手指操教案6篇

大班手指操教案6篇

大班手指操教案6篇教案的有效编写是提高课堂教学质量的重要策略之一、只有充分考虑学生的学习进度,编写的教案才能在课堂中得到有效的应用和实施,下面是本店铺为您分享的大班手指操教案6篇,感谢您的参阅。

大班手指操教案篇1活动目标:1、引导幼儿学唱歌曲,感受歌曲舒缓的特点。

2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

活动准备:歌曲的配套自制可活动图谱,歌曲录音带等。

活动过程:一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容;1、教师出示五指,分别指着不同的手指,请幼儿说说他们的名称。

2、出示歌词图谱,帮助幼儿熟悉歌词内容;天黑了,手指们要睡了,你看他们是怎么睡的?教师边念歌词,边把相应的手指弯下来表示睡了。

3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。

重点多练第三、第四两句,注意节奏。

二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

1、教师清唱歌曲两三遍,幼儿欣赏。

刚才你听到了什么?大拇指睡了以后,老师是怎么做的?((给他轻轻的拍了两下)(这一环节解决间奏的问题)。

2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱,边唱边配上动作。

(动作可以帮助幼儿记住歌词)3、幼儿进行歌表演。

请部分孩子到上面来表演,节奏出现错误教师及时纠正。

三、复习歌曲。

1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

2、请部分幼儿来表演,锻炼孩子的勇敢技能。

大班手指操教案篇2活动目标:1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化,发展幼儿丰富的想象力。

2、能够根据音乐形式创编歌曲。

3、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备:四幅示范画活动过程:1、与幼儿进行沟通,培养感情。

——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师,谁愿意做老师的大树桩(幼儿盘腿座地)2、手的游戏。

——老师伸出手,说:这是我的手,小朋友你们的手呢?(小朋友伸出手。

)——老师提问小朋友:你的手可以干什么?(小朋友用手做造型)。

老师的手可以变好多东西,小朋友看一看。

老师一边绕线转手一边用手变造型。

幼儿园大班语言活动《幼儿手指操》教案

幼儿园大班语言活动《幼儿手指操》教案

幼儿园大班语言活动《幼儿手指操》教案一、活动目标:1. 了解手指操的基本动作和节奏,能够跟随音乐完成手指操。

2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性,提高他们的语言表达能力。

3. 通过活动,培养幼儿的团队合作精神和积极参与意识。

二、活动准备:1. 教学材料:手指操音乐、手指操图示、卡片等。

2. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。

三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):a. 教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,引导幼儿进入活动状态。

b. 邀请幼儿分享他们知道的手指游戏,一起互动,营造活跃的氛围。

2. 手指操教学(10分钟):a. 教师向幼儿展示手指操图示,讲解手指操的基本动作和节奏。

b. 教师带领幼儿一起做手指操,注意观察幼儿的动作,及时纠正不规范的地方。

c. 邀请幼儿上台演示,鼓励他们大胆表现自己。

3. 实践活动(10分钟):a. 教师将幼儿分成小组,每组选择一首手指操音乐,共同完成手指操。

b. 每个小组展示自己的手指操,其他小组认真观看,共同学习。

c. 教师对每个小组的表现进行点评,给予肯定和鼓励。

四、活动总结:1. 教师和幼儿一起回顾活动过程,引导幼儿说出手指操的好处,如锻炼手指灵活性、协调性等。

2. 教师鼓励幼儿在家庭中与父母一起进行手指操活动,增进亲子关系。

3. 针对表现优秀的幼儿,教师可以给予适当的表扬和奖励。

五、教学反思:1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应,根据他们的实际情况调整教学内容和方法。

2. 针对不同年龄段和性格特点的幼儿,教师要采取不同的教学策略,使他们在活动中得到充分的锻炼和提高。

3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神,让他们在活动中学会相互配合、共同进步。

六、活动延伸:1. 家园共育:教师通过家长群或家访,向家长介绍手指操的好处,鼓励家长在家与孩子一起进行手指操活动,增进亲子关系。

七、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度、手指灵活性和协调性,评价他们的学习效果。

《手指操》幼儿园大班教学教案含活动设计

《手指操》幼儿园大班教学教案含活动设计

《手指操》幼儿园大班教学教案含活动设计一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识手指操,了解手指操的名称和作用。

2. 技能目标:通过学习,使幼儿能独立完成简单的手指操。

3. 情感目标:培养幼儿对手指操的兴趣,增强幼儿的手指灵活性。

二、教学内容:1. 手指操的名称和作用。

2. 学习简单的手指操。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿认识手指操,学会简单的手指操。

2. 教学难点:帮助幼儿掌握手指操的节奏和动作。

四、教学方法:1. 直观法:通过示范和讲解,让幼儿直观地了解手指操的动作。

2. 游戏法:通过趣味游戏,激发幼儿学习手指操的兴趣。

3. 练习法:通过反复练习,巩固幼儿对手指操的掌握。

五、教学准备:1. 教学PPT:包含手指操的动作图片和视频。

2. 音乐:为手指操提供背景音乐。

3. 手指操道具:如手指偶等。

教案内容依次类推,提供十个章节的教学设计,包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、评价方式、教学反思等。

六、教学过程:1. 导入:教师向幼儿展示手指操的视频,引起幼儿的兴趣。

2. 基本手指操学习:教师示范手指操的动作,讲解手指操的名称和作用,引导幼儿跟随教师一起做动作。

3. 手指操练习:教师组织幼儿进行手指操练习,鼓励幼儿独立完成手指操。

4. 手指操比赛:教师组织幼儿进行手指操比赛,增强幼儿的竞争意识和团队精神。

七、作业布置:1. 家长协助幼儿每天进行一次手指操练习,记录在家庭联系册上。

2. 家长鼓励幼儿在家庭中展示手指操,增进亲子关系。

八、评价方式:1. 教师观察幼儿在课堂上的表现,评价幼儿对手指操的掌握程度。

2. 家长反馈:教师通过家庭联系册了解幼儿在家庭中的手指操练习情况。

3. 幼儿自我评价:鼓励幼儿对自己的手指操表现进行评价。

九、教学反思:2. 教师根据幼儿的表现,调整教学计划,提高教学效果。

十、课后拓展:1. 教师推荐家长带领幼儿观看手指操视频,丰富幼儿的手指操知识。

幼儿园大班手指操活动教案 大班手指操

幼儿园大班手指操活动教案 大班手指操

幼儿园大班手指操活动教案一、引言手指操活动是幼儿园教育中常见的一种启蒙运动,通过手指操活动可以有效地促进幼儿手指的灵活性和协调性。

设计一套适合大班幼儿的手指操活动教案是非常必要的。

本文将介绍一套适合大班幼儿的手指操活动教案,帮助幼儿园教师更好地开展手指操活动。

二、教案内容1、活动名称:欢快的手指操2、活动目标:促进幼儿手指的灵活性和协调性,培养幼儿的动作协调能力。

3、教学时长:15分钟4、教学准备:(1)音乐播放设备(2)手指操动作示范素材5、活动流程:(1)热身活动:播放欢快的音乐,引导幼儿挥动手臂、摆动身体,做一些简单的拉伸活动,为手指操活动做好准备。

(2)手指操活动示范:教师向幼儿展示一些简单易学的手指操动作,鼓励幼儿跟随学习并适当加入音乐节奏。

(3)手指操活动练习:播放音乐,让幼儿跟随音乐的节奏做手指操动作,教师可以适当加入一些变化,让活动更加生动有趣。

(4)活动总结:教师与幼儿一起回顾整个手指操活动过程,让幼儿自我感知并表达各自的收获。

三、教学策略1、音乐选择:选择欢快、轻快的音乐,旋律简单易听,能够吸引幼儿的注意力,提高幼儿的参与度。

2、手指操动作示范:教师在示范手指操动作时,要注重动作的清晰明了,同时适当放慢动作速度,让幼儿更容易学习。

3、鼓励表扬:在活动过程中,教师要给予幼儿充分的鼓励和表扬,让幼儿在积极的氛围中参与活动,增强参与的愿望和信心。

4、巩固与延伸:在活动结束后,可以邀请幼儿自由发挥,自创手指操动作,增强幼儿的动手能力和创造力。

四、教学效果评价通过本次手指操活动教案的实施,可以评价幼儿在手指的灵活性、协调性、动作认知等方面是否有所提升。

也可以观察幼儿在活动中的表现和参与度,了解手指操活动对幼儿的吸引力和影响力。

五、总结手指操活动是一项适合幼儿园大班的重要启蒙运动,通过设计好的手指操活动教案,可以有效地促进幼儿手指的灵活性和协调性,同时培养幼儿的动作协调能力。

就教师而言,需要在实施教案时注重音乐选择、动作示范、鼓励表扬和延伸活动等教学策略,以提高教学效果。

完整大班手指操教案

完整大班手指操教案

完整大班手指操教案教案标题:完整大班手指操教案教案目标:1. 学生能够通过手指操活动,提高手指灵活性和手眼协调能力。

2. 学生能够通过手指操活动,培养集中注意力和耐心。

3. 学生能够通过手指操活动,认识数字和字母,并能够进行简单的数数和拼读。

教学准备:1. 手指操音乐2. 数字和字母卡片3. 彩色纸条和胶水教学步骤:引入活动:1. 与学生打招呼,引起他们的注意力。

2. 准备一段欢快的手指操音乐,播放音乐并鼓励学生跟随音乐做简单的手指操动作。

活动一:手指操游戏1. 将学生分成小组,每个小组由一个领头学生带领其他学生进行手指操活动。

2. 领头学生可以根据自己的创意和音乐的节奏,设计一段手指操动作,并带领其他学生进行跟随。

3. 领头学生可以轮流担任,确保每个学生都有机会成为领头学生。

活动二:数字和字母手指操1. 准备数字和字母卡片,将它们分发给学生。

2. 播放手指操音乐,学生根据音乐的节奏和指导,用手指在空中或桌面上按照卡片上的数字或字母进行书写。

3. 鼓励学生大声读出数字和字母,帮助他们巩固记忆。

活动三:手指操拼图1. 提前准备彩色纸条和胶水,将纸条剪成不同的形状和长度。

2. 将学生分成小组,每个小组分发一些彩色纸条和胶水。

3. 学生根据自己的创意,使用彩色纸条和胶水拼出不同的形状和图案。

4. 鼓励学生在拼图过程中使用手指进行精细操作,提高手指灵活性和手眼协调能力。

结尾活动:1. 播放轻松的音乐,让学生自由活动手指,放松身心。

2. 与学生一起回顾今天的手指操活动,鼓励他们分享自己的收获和感受。

教学延伸:1. 鼓励学生在家里进行手指操活动,提醒家长与孩子一起参与。

2. 可以将手指操活动与其他学科内容结合,例如在手指操中加入数学运算或拼读练习。

教学评估:1. 观察学生在手指操活动中的参与程度和动作灵活性。

2. 与学生进行简单的问答,检查他们对数字和字母的认识程度。

注意事项:1. 确保学生在进行手指操活动时不会受伤,提醒他们保持安全。

幼儿园手指操

幼儿园手指操

我有一双小小手, (伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪,(手握拳头打开合上两下)变成风车转呀转。

(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成胡蝶飞呀飞,(大拇指重叠四指并拢手背向前做胡蝶翅膀弯曲两下)我有十个手指头,(双手手背向前伸开转向手心向前)变成小鼓咚咚咚。

(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)变成小鸡叽叽叽。

(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)变成小狗汪汪汪,(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)我有一双小小手,(伸出两只小手拍两下)又机灵来又能干,(摆布手轮流伸出大拇指)我有十个手指头,(双手手背向前伸开转向手心向前)相亲相爱不分手。

(双手合十相交握拳)你拍一,我拍一,(双手相拍,与对面幼儿交*击手)食指一人按门铃。

(伸出食指做按门铃状)你拍二,我拍二,(同一的动作)食指中指剪窗花。

(伸出食指中指做剪刀状)你拍三,我拍三,(同一的动作)大中食指握笔杆。

(伸出右手做写字状)你拍四,我拍四,(同一的动作)兄弟一起来干事。

(伸出右手做拎篮子状)你拍五,我拍五,(同一的动作)大家一起来跳舞。

(双手相拍,手腕转动做新疆舞状一个手指点点点两个手指敲敲敲三个手指捏捏捏四个手指挠挠闹五个手指拍拍拍(伸出一个手指点宝宝)(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲) (伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏) (伸出四个手指在宝宝身上挠一挠) (双手对拍)你拍一,我拍一,小鸡小鸡叽叽叽。

(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前) 你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳。

(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)你拍三,我拍三,孔雀孔雀飞飞飞。

(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪。

(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬。

(双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山 (从宝宝脚面上爬到腿上做好)我有一双小小手,(两手合掌按节奏拍手四下。

)一只左来一只右,(伸出左手再伸出右手。

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幼儿园大班手指操:大阅兵
全体集合,起立,全体坐下。

(左右手交叉握好,手指立起、交叉握好)
大拇指出列,(两个大拇指立起)
齐步走,一二一,一二一,立定,(大拇指立起左右交替向前弯曲走动,停止)
大拇指归队。

(两个大拇指交叉握好倒下)
二拇指出列,(两个食指立起)
跑步走,一二,一二,一二,立定,(食指立起左右交替向前弯曲走动,停止)
二拇指归队。

(两个食指交叉握好倒下)
幼儿园大班手指操:手指变变变
一个手指头,一个手指头,(左右手依次伸出食指)
变变变变变成毛毛虫;(食指互绕4次,食指指尖向前钩3下)
两个手指头,两个手指头,(左右手依次伸出食指、中指)
变变变变变成小白兔;(食指、中指互绕4次,向上跳3下)
三个手指头,三个手指头,(左右手依次伸出中指、无名指、小拇指)
变变变变变成小花猫;(上边动作互绕4次,放脸蛋两旁向外拉3下)
四个手指头,四个手指头,(左右手依次伸出食指、中指、无名指、小拇指)
变变变变变成螃蟹走;(上边动作互绕4次,左右手大拇指靠在一起,其余四指分开钩手指3下)
五个手指头,五个手指头,(左右手依次伸出五指)
变变变变变成小刺猬;(五指互绕4次,左手握拳手背向上,右手五指张开指尖向上,靠在左手拳眼上)
六个手指头,六个手指头,(左右手依次伸出大拇指、小拇指)
变变变变变成小山羊;(上边动作互绕4次,放在头顶两侧)
七个手指头,七个手指头,(左右手依次伸出集中在一起的五指)
变变变变变成小老鼠;(上边动作互绕4次,向前交替爬动)
八个手指头,八个手指头,(左右手依次伸出食指、大拇指)
变变变变变成小手枪;(上边动作互绕4次,向前开枪3下)
九个手指头,九个手指头,(左右手依次伸出弯曲的食指)
变变变变变成小钩子;(上边动作互绕4次,左右手食指相钩拉一拉)
十个手指头,十个手指头,(左右手十指张开、握拳2次)
变变变变变成梅花鹿;(握拳互绕4次,左右手五指张开立起来,大拇指、小拇指向前靠近放在头顶上)
幼儿园大班手指操:叶子
春天的叶子是笔记,(左手五指并拢手心向上)
毛毛虫用嘴巴写日记。

(右手食指、中指在左手上做虫子爬状)
夏天的叶子是歌谱,(左右手五指并拢手心向里)
蝉儿唱了一下午。

(左右手五指并拢,从中指和无名指出分开合上4次)
秋天的叶子是卡片,(做刮风状飞)
风哥哥送给云姐姐。

(做刮风状飞)
冬天的叶子是棉被,(左右手互搭手背2次)
小草在棉被里乖乖睡。

(左右手互搭手背2次)
幼儿园大班手指操:孙悟空打妖怪
唐僧骑马咚那个咚,(左手手心向上,右手拍左手2下,食指点左手手心2下)后面跟着个孙悟空。

(右手胳膊向左手指向右弯曲放眉头前做观望状)
孙悟空跑的快,(双手握拳做跑步状)
后面跟着个猪八戒,(双手大拇指放两耳上,其余四指上下煽动)
猪八戒,鼻子长,(右手食指点鼻子)
后面跟着个沙和尚,(双手向后招手)
沙和尚,挑着箩,(左右手握拳放在左肩上,上下颤动)
后面还有个老妖婆。

(右手食指向后指)
老妖婆,真正坏,(食指放眉毛上,其余四指放嘴上拉动)
骗过唐僧和八戒,(左右手手背相对放左右腰旁做行礼状)
分不出,上了当,(两手拍手打开2次)
多亏悟空眼睛亮,(右手胳膊向左手指向右弯曲放眉头前做观望状)
眼睛亮,冒金光,(左右手放眉头上1下,五指握拳弹开)
高高举起金箍棒,(双手放右上方做举棒子状)
金箍棒,有力量,(左右手握拳上下交替捶2次)
妖魔鬼怪消灭光。

(做冲刺状)
幼儿园大班手指操:大象
我的象,力气大,(右手四指握拳,手背向外,大拇指在外)
伸出鼻子把树拔,(拇指在外晃动)
拔得实在太用劲,(拇指前后摆动)
一下把鼻子弄掉了。

(拇指藏在拳中)
找来大木钉,(左手竖起食指)
又把锤子拿,(右手握拳)
叮当叮当敲,(做敲的动作)
鼻子长上了。

(大拇指再次伸出)。

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