最新部编版八年级道德与法治下册《2.1 坚持依宪治国》教案
2024年学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第2课第1框坚持依宪治国教案新人教版
本节课的核心素养目标为培养学生的宪法意识和法治观念。通过学习，学生能够理解宪法在国家法律体系中的地位和作用，掌握宪法的基本内容和原则，了解我国宪法的发展历程。同时，学会运用宪法知识分析和解决实际问题，提高自身的法治素养。在此基础上，培养学生的法治思维和行为能力，使其在日常生活中能够自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。
3.学生可能遇到的困难和挑战主要有：对宪法的概念和内容理解不够深入，难以把握宪法在国家法律体系中的地位和作用；对于宪法的原则和内容缺乏实践运用，难以将宪法知识运用到实际问题中；宪法的内容较为抽象，学生可能存在学习兴趣不足的问题。
教学方法与策略
1.针对学生的学习特点和兴趣，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授，为学生提供宪法的基本概念和知识；通过讨论，激发学生的学习兴趣，促进学生对宪法的理解；通过案例研究，让学生学会运用宪法知识分析和解决实际问题；通过项目导向学习，培养学生的实践能力和法治观念。
4.请谈谈你对宪法在维护社会公平正义中的作用的理解。
答案：宪法在维护社会公平正义中起到了至关重要的作用。它规定了公民的基本权利和义务，保障了公民的平等地位，防止了权力滥用和腐败现象的发生，为维护社会公平正义提供了法律保障。
5.请结合实例，说明宪法在保障公民权利和自由中的作用。
答案：宪法在保障公民权利和自由中起到了重要作用。例如，当公民的言论自由受到限制时，宪法可以提供法律依据，要求政府停止限制，保护公民的言论自由。
5.结合课堂教学，我还将对学生的学习过程进行评价，包括课堂表现、小组讨论、作业完成情况等，以了解学生的学习状况，为下一步教学提供依据。同时，鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我监控和自我调整能力。
教学过程设计
人教部编版道德与法治八年级下册：2.1 《坚持依宪治国》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：2.1 《坚持依宪治国》教学设计一. 教材分析《坚持依宪治国》是人教部编版道德与法治八年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解宪法的地位和作用，理解依宪治国的重要性，以及如何在生活中践行依宪治国的理念。
教材通过理论讲解、案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识宪法的权威，培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，但对宪法的认识和理解还不够深入。
学生在日常生活中能遵守法律法规，但宪法意识不强，对宪法的尊重和遵守还不够自觉。
因此，教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们对宪法的认识和尊重。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，理解依宪治国的重要性。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
3.提高学生的法治观念，使他们在日常生活中能自觉遵守法律法规。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.依宪治国的重要性3.如何在日常生活中践行依宪治国五. 教学方法1.理论讲解：讲解宪法的地位、作用和依宪治国的重要性。
2.案例分析：分析典型案例，让学生深入理解宪法的作用和意义。
3.讨论探究：学生进行小组讨论，引导学生自觉遵守宪法。
4.实践活动：设计相关实践活动，让学生在实际操作中践行依宪治国。
六. 教学准备1.准备相关宪法资料和案例，以便在课堂上进行讲解和分析。
2.设计讨论探究问题和实践活动，提高学生的参与度。
3.制作PPT，以便在课堂上进行展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法的权威地位，引导学生关注宪法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解宪法的地位和作用，让学生了解宪法在国家治理中的重要性。
3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生深入理解宪法的作用和意义。
4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，引导学生自觉遵守宪法。
5.拓展（5分钟）设计相关实践活动，让学生在实际操作中践行依宪治国。
2.1 坚持依宪治国(教案)-2023年春八年级下册道德与法治优质教学课件+教案
2.1 坚持依宪治国（教案）-2023年春八年级下册道德与法治优质教学课件+教案教学目标：1.了解依宪治国的基本概念和原则。
2.理解依宪治国的重要性。
3.通过案例学习，掌握依宪治国的具体实践方法和策略。
教学重难点：1.理解依宪治国的概念和原则。
2.学习案例，了解依宪治国的具体实践方法和策略。
教学过程：一、导入（5分钟）1.提问：你们在平时的学习和生活中，是否感觉到我们的国家是依宪治国的，也就是说，在我们国家，是否依据法律准则来治理国家的？2.引入：今天我们要学习的内容就是“坚持依宪治国”，以及它的重要性和具体实践方法。
二、讲解（30分钟）1.课堂讲解：介绍依宪治国的基本概念和原则。
2.个别思考：请学生们自主思考和总结，依宪治国的具体实践方法和策略。
3.讨论：请学生们分享自己的总结和体会，以及对依宪治国的理解和看法。
三、案例分析（30分钟）1.案例分析：将依宪治国的概念和原则运用到实际案例中，分析案例是如何坚持依宪治国的。
2.讨论：学生们就案例分析中的问题展开讨论，让他们了解依宪治国的具体实践方法和策略。
四、课堂小结（5分钟）1.学生总结：请学生们总结今天学习的内容，并说出自己的收获。
2.课堂小结：老师对今天的课程进行总结和点评，让学生们更好地掌握和理解“坚持依宪治国”的重要性和具体实践方法。
教学反思：通过今天的课程，学生们对依宪治国的概念和原则有了更深刻的理解，同时通过案例学习，他们也学会了依宪治国的具体实践方法和策略。
在讨论中，学生们也有了更多的想法和见解，通过交流，他们对依宪治国也有了更深入的认识。
而在教学过程中，我们也要注重培养学生的实践能力，加强案例分析的教学，让学生们通过实践来理解依宪治国的具体应用。
部编道德与法治八年级下册 2.1坚持依宪治国教案
道德与法治学科教案设计课题：坚持依宪治国内容简析：本框由两目组成，第一目主要讲宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
第二目主要讲为什么宪法具有最高的法律地位和法律权威。
教学目标：1、情感、态度、价值观：引导学生增强宪法意识，树立宪法至上的理念，并能够以实际行动来践行宪法，促进宪法实施。
2、知识目标：了解宪法的构成、内容等基本知识，掌握宪法是最高的行为准则和我国坚持依宪治国的原因；理解我国宪法具有最高法律效力的表现，了解我国宪法在整个法律体系中的地位和我国宪法和其他法律的关系。
3、能力目标：能够做到自觉遵守宪法，维护宪法权威。
教学重点：宪法是一切组织和个人的根本活动准则；我国宪法具有最高法律效力的表现。
教学难点：宪法是一切组织和个人的根本活动准则新课讲授环节一：宪法的构成和内容中华人民共和国先后颁布过4部宪法，现行宪法是1982年宪法，曾4次修订宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题：国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等。
得出结论：宪法是国家的根本法。
阅读课本P19探究与分享，思考：我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？阅读重点：现行宪法在诞生过程中，广泛征询给地区、各部门、各阶层的意见，全国80%左右的成年公民参加了讨论。
表明：我国宪法是人民意志的集中体现。
小结：为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则？（宪法是最高行为准则的表现）①我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
展示宪法内容：宪法第五条第4款规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织都必须遵守宪法和法律。
一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究”得出结论：宪法是一切组织和个人的根本活动准则小结：②宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。
宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
小结：②中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《2.1 坚持依宪治国》教学设计
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《2.1 坚持依宪治国》教学设计一. 教材分析部编人教版初中道德与法治八年级下册第二单元第一课时《坚持依宪治国》的内容，主要围绕宪法的重要性和如何依宪治国展开。
教材通过生动的案例和深入浅出的理论，让学生了解宪法在国家治理中的核心地位，认识到依宪治国的重要性，培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，对宪法有初步的认识。
但宪法作为一个抽象的概念，学生可能对其理解不够深入，难以理解宪法在国家治理中的重要作用。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起宪法与生活之间的联系，让学生感受到宪法对每个人的重要影响。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本内容和原则，认识到宪法在国家治理中的核心地位。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯，提高学生的法治素养。
3.引导学生学会运用宪法知识分析问题，提高学生解决问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的核心地位。
2.学生如何运用宪法知识解决问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和表达能力。
3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备与宪法相关的案例，用于教学过程中的分析。
2.制作课件，帮助学生直观地了解宪法的基本内容和原则。
3.准备宪法知识问答题目，用于课堂练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，如“宪法保护公民权益”的案例，引出本节课的主题——坚持依宪治国。
让学生初步了解宪法的作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件，呈现宪法的基本内容和原则，让学生对宪法有一个直观的认识。
同时，引导学生思考宪法在国家治理中的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个与宪法相关的案例，分析案例中宪法的作用，讨论如何依宪治国。
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元2.1《坚持依宪治国》优秀教案
2.1《坚持依宪治国》教学设计
教师总结：历时四个月的全民讨论，其规模之大，参加人数之多，影响之广，使宪法集中了广大群众的智慧，充分反映了全国各族人民的共同意志和根本利益。
3、阅读相关链接，了解一下宪法规定的内容。
教师总结：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
4、观看视频，引导学生参与课堂探究活动。
提问：为什么新上任的国家公职人员要向宪法宣誓？
教师总结：
宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。
宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。
教师总结：。
2.1坚持依宪治国(教学设计)2023-2024学年八年级道德与法治下册(统编版)
1、宪法的构成
2、宪法的地位
3、宪法的权威
4、如何维护宪法权威
5、为什么坚持依法治国首先要坚持依宪治国
作业与拓展学习设计
基础作业：
整理知识点，完成本节课的同步练习
拓展性作业：
以“宪法”为主题，绘制手抄报
法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。
健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，能够主动适应社会环境的变化，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。
引导学生归纳总结——
宪法是国家的根本法
在国家法律体系中具有最高的
法律地位、法律权威和法律效力
5、为什么坚持依法治国首先要坚持依宪治国
（1）从地位上看：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
展示“探究与分享”材料——
引导学生归纳总结——
（2）从内容上看：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对国家生活和社会生活中某一方面的规定。
学情分析
通过第一课的学习，学生掌握了宪法是党的主张和人民意志的统一。宪法规定必须坚持中国共产党领导、国家权力属于人民、国家尊重和保障人权，以及如何保障实现。宪法是治国安邦的总章程。宪法设置国家机构、规范权力运行，保证国家权力属于人民。但是，他们对“保障宪法实施”概念还很模糊。教师引导学生，解答学生心中的疑惑。
展示视频“习主席宪法宣誓”
引导学生归纳展示知识，并得出结论——
2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册 2.1 坚持依宪治国 教案
《2.1坚持依宪治国》教学设计
教材分析：
《党的主张和人民意志的统一》是部编版版初中道德与法治八年级下册第一单元第二课第一框，从单元结构来看,本单元第一课是为什么要“坚持宪法至上”,而第二课则主要讲述如何“坚持宪法至上”。
只有坚持依宪治国,才能将书面的宪法规范转化为现实的宪法秩序,实现人民主权、保障人权的目的。
因此,从逻辑顺序上来看,本节课也是对上节课的延伸解释。
本课通过对宪法是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则,以及宪法具有最高的法律效力的讲解,从而帮助学
板书设计
课后：作业布置，问题整理。
作业布置
完成同步训练课后作业和链接中考。
小组表现
班级情况
教后反思改进策略知识掌握程度：教学存在问题：后期改进措施：。
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第二课保障宪法实施
第1课时坚持依宪治国
1教学分析
教学重点：宪法是根本的活动准则；宪法具有最高的法律效力。
教学难点：理解宪法是国家的根本法，树立宪法至上的观念。
2教学过程
一、导入新课
电视剧《人民的名义》以检察官侯亮平的调查行动为叙事主线，讲述了检察官们步步深入，查办国家工作人员贪污受贿犯罪的故事。
中共十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
“‘老虎’‘苍蝇’一起打”给我们什么启示？
二、新课讲授
目标导学一：宪法的构成
活动一：畅所欲言话中国
设计意图：让学生从自己的生活经验出发，谈谈对我们国家的认识，以激发学生的求知欲，直接导入坚持依宪治国主题内容的学习。
1．阅读教材“运用你的经验”中提出的问题。
2．我们都是中国人，但是，对于我们国家，你了解多少呢？你觉得其中最根本、最重要的是什么？让学生根据自己的了解畅所欲言，看看谁了解的最多。
3．教师将最根本、最重要的内容记录在黑板上，引导学生进一步思考：我们国家为什么是这样的？这是谁规定的？学生分小组讨论。
教师归纳：我们国家政治、经济、文化、社会等各方面都有着一定的制度，而这些基本的国家制度，这些最根本、最重要的问题，都是由我国宪法规定的。
活动二：宪法知识知多少
设计意图：通过展示我国现行宪法目录，介绍现行宪法产生前对这部宪法草案进行的全民大讨论，引导学生理解现行宪法充分反映了全国各族人民的共同意志和根本利益，了解民主立法原则。
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．引导学生思考：从宪法目录中你能看出什么？我国为什么要对宪法草案进行规模空前的全民大讨论？学生分小组讨论，并展示成果。
教师归纳：从宪法目录可以看出，宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题；从全民大讨论可以看出，现行宪法是全国各族人民的共同意志和根本利益的集中反映。
目标导学二：宪法是根本的活动准则
活动三：宪法序言的相关内容的学习
设计意图：通过介绍宪法序言的相关内容，引导学生了解我国宪法对新时代中国特色社会主义的相关规定，理解我国宪法同中国共产党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连，随着党领导人民建设中国特色社会主义实践的发展而不断完善发展，懂得了我国宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题，是中国共产党和人民意志的集中体现。
1．教师可播放有关十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案的视频资料。
2．引导学生思考：新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本任务、领导核心、指导思想、发展道路、发展理念、总体布局、奋斗目标是什么？对此，我国宪法是怎么规定的？这些规定对新时代坚持和发展中国特色社会主义有什么意义？对于宪法规定的国家生活中最根本、最重要的问题，你还知道哪些？
教师总结：我国宪法确定了国家的根本任务、领导核心、指导思想、发展道路、发展理念、总体布局、奋斗目标，规定了国家生活中最根本、最重要的问题，是中国共产党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。
活动四：根本的活动准则
1．阅读教材“相关链接”栏目。
2．让学生大声齐读宪法的法条，在反复朗读中体会这条法律规定的意味。
3．引导学生思考：怎样以宪法为根本的活动准则？有没有哪个人、哪个组织可以例外？
教师归纳：以宪法为根本的活动准则，就必须在宪法和法律范围内活动，就必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严。
任何个人、任何组织，包括作为执政党的中国共产党，都必须以宪法为根本的活动准则，在宪法和法律范围内活动。
4．作为领导人民制定宪法的中国共产党，和宪法的关系又是怎样的呢？请看下面两种不同的观点。
正方：中国共产党应该和其他政党、团体、组织一样，不得有超越宪法和法律的特权。
反方：中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不受宪法的约束。
5．教师指导学生课前搜集相关材料，鼓励学生积极展开辩论。
6．教师在学生辩论后，引导学生进行知识点总结。
活动五：探究宪法具有最高的法律效力
1．猜谜游戏，进入学习。
2．首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。
请问谜底是什么？
提示：宪法。
3．如果把所有的法律比作乐队，宪法就是乐队的指挥；如果把所有的法律比作一支军队，宪法就是这支军队的最高统帅。
这句话说明了什么？
提示：宪法在整个法律体系中处于核心地位，具有最高的法律效力。
活动六：不同法律的“对话”
1．阅读教材“探究与分享”栏目，表演“对话”。
2．将学生分成几个小组，分别学习宪法的序言及总纲和其他法律的第一部分，为“对话”做好相应准备。
3．课堂进行宪法和其他法律的“对话”，教师作为主持人，引导各小组学生就宪法和其他法律的不同地位进行充分的交流。
归纳总结：明确宪法作为国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
活动七：规定的内容不同
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．教师课前布置任务，让学生课前查阅宪法和其他相关法律，为填写表格做好准备。
3．学生对照宪法和其他相关法律，认真填写表格，并思考宪法规定的内容与其他法律规定的内容有什么不一样。
归纳总结：教师引导学生达成共识：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。
活动八：劳动教养制度的废止
设计意图：通过介绍劳动教养制度的废止，引领学生思考背后的原因，懂得一切法律法规都不得同宪法相抵触，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。
1．阅读教材“阅读感悟”栏目。
2．引导学生思考劳动教养制度被废止的原因以及这一举措的意义，学生以小组为单位进行合作探究。
归纳总结：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。
”宪法是其他法律的立法基础和立法依据。
宪法具有最高的法律效力
为核心的中国特色社会主义法律体系。
宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了宪法的重要地位和作用；明白了宪法是一切组织和个人的根本活动准则，宪法具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理。
3板书设计
4教学反思
本节课所学的知识为本单元的重点内容。
学好本课要用好比较法，对宪法和其他法律进行比较，从而明确宪法是根本的活动准则，宪法具有最高的法律效力。
同时要借用典型案例加深理解，做到用所学的知识理解、分析具体案例，从而提高对宪法的认识，增强宪法观念，自觉维护宪法。