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高中语文选择性必修中册精品课件 第2单元 单元综合提升
如何把握不同类型人物探究题的关键点? 探究目标和方向的不同决定了答题关键点的不同,大体有以下几种情况: (1)小说的主人公是谁?可以从描写谁的篇幅多,谁是主题的集中体现者, 谁在情节发展中占主导地位,正面描写的是谁(或谁衬托谁,谁与谁形成对 比)等角度去判定。 (2)对某一人物,是该批评还是该赞颂?可以从时代发展的趋势、作者的 评价、其他人物的反应、人物的结局等角度去分析。 (3)小说中某个人物是否多余?可以从此人物对主要人物的衬托、此人物 在情节发展中的作用、此人物对丰富主题的作用等方面进行分析。 (4)对某一人物,不同的人有不同的认识,你怎样认为呢?可以从人物的不 同表现、对人物品行的辩证认识(肯定其合理的一面,否定其不合理的一面) 等角度进行分析。
⑳一行三人来到油田,来到了敦厚所住的单站上。这里,就他一个采油工, 一个单站,好大一座山,一口油井,一节列车式铁皮房,住着敦厚一个看井人, 四野茫茫,杳无人迹,比他们的泔河村还荒凉。小秋的感觉是准确的,敦厚 死了。有三个盗油人,开着四轮车,敦厚拦车,他们送钱,敦厚不要,他们吓唬, 敦厚不怕。敦厚伸手拦在路中央,说:“想把油拉走,就从我身上碾过去。”
㉕油田上的领导说:“敦厚同志是优秀的共产党员,我们还要追认他为烈 士,号召全厂的采油工向他学习,所以我们想把敦厚同志的遗体火化,留在 这里。”
㉖双方各说各有理,互不相让。就在他们争得不可开交的时候,小秋和她 的婆婆在山上那个采油小站旁悄悄地为敦厚挖着墓穴。
㉗妈说:“敦厚,你就住这儿,把井看好……” ㉘小秋说:“妈要是想你了,我就跟妈来看你……” ㉙起风了,落雪了,一会儿,天地一色。
(有删改)
1.文章塑造敦厚的形象主要运用了哪些艺术手法? 参考答案:①抑扬。先写敦厚孝顺母亲,再写敦厚在众人眼中对母亲“不 孝”,最后揭示他既孝顺母亲又报效国家的真孝和大孝。②烘托。用众人 对敦厚的批评和压力,烘托敦厚的忍辱负重。 解析:本题考查赏析小说塑造形象的手法。在这篇小说中,最突出的手法 就是抑扬,先写敦厚的孝,再写他突然的“不孝”,最后揭示出这种不孝”的原 因是为国尽忠,忠于职守,乐于奉献。其次是用村民和孙四海的妈妈、孙长 明的妈妈等人来陪衬烘托,众人对敦厚的批评,更加体现了敦厚的忍辱负重、 忠于职守,表达敦厚对母亲的爱。
Unit时综合提升2讲课文档
第8页，共41页。
（ A ）13．—He _______ 10 dollars for the book.
—Well, it’s not expensive to buy such a famous book.
A．paid
B．spent
C．cost
（ C ）14．—Why did you get up so early this morning?
第11页，共41页。
Volunteering also lets you see your own life in new ways. Sometimes it is easy to 4 some things like grades and health or get angry 5 you don’t have the newest computer games. Volunteering lets you spend some time doing other things for a
B．in kind
C．in addition
第10页，共41页。
二、完形填空。 When you hear the word “volunteering”, what do you 1
it? You may think volunteering is to help others, give them money or things. It is true that volunteering can help others, 2 it can also help you. If you are sad about something that has happened, doing some volunteering can be a great way to 3 your bad
人教版高中政治必修二第二单元综合探究和单元复习(共32张PPT)
加强社会建设
加快健全基本公共服务体系,保证人民幼有所育、学有所教、劳有所得、病 有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶
推进生态文明建设 坚持节约资源和保护环境的基本国策,为人民创造良好的生产生活环境
考题联网
特别提醒 ①政府的职能具有交叉性。政府的一项活动可能同时体现多
个职能,如政府加强公共文化、公共医疗卫生等设施建设,就同时体现了组 织社会主义文化建设职能和加强社会建设职能。但二者侧重点有所不同:硬 件设施的提供,主要属于加强社会建设职能;相关活动的开展举办主要属于 组织社会主义文化建设职能。
政府为什么要做某一件事？政府怎样做某一件事？ (1)政府为什么要做某一件事？
①国家性质决定和政府性质决定(是人民意旨的执行者和利益的捍卫者)。 ②是政府为人民服务宗旨和贯彻对人民负责原则的需要。 ③是政府某种职能(政治、经济、文化、社会、生态)的内在要求。 ④有利于增强政府的权威和公信力。 ⑤是发展社会主义民主政治的需要。 ⑥对外关系方面，奉行独立自主的和平外交政策；维护国家利益的需要。 (意义：人民、政府、社会)
体
工作报告,讨论国家的大政方针和各项重要工作,对政府工作提出意见和建议;人民政协还通过政协委员列席
系
各级人民代表大会或人大常委会的一些会议、视察政府工作等形式,对政府机关的工作和干部作风提出批评
和建议
社会与公民的监督,包括社会团体的监督、人民群众的直接监督、社会舆论监督等
上级政府对下级政府的监督。国务院对全国的一切国家行政机关实行统一领导和监督。各部、委和国务院
综合运用
（2018年高考全国3卷文综政治39）阅读材料，完成下列要求。考题联网 祁连山是我国西部重要生态安全屏障，是我国生物多样性保护优先区域。但由于违规 开发矿产资源、偷排污染物屡禁不止，生态环境遭到严重破坏。 2017年2月至3月，党中央、国务院有关部门组成中央督查组就祁连山生态破坏问题开 展专项督查。同年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅发出通报，根据党纪国法的 有关规定，按照权责一致的原则，对负有主要领导责任的相关领导干部予以行政撤职 和党内严重警告等处分。通报强调，要强化生态环境保护主体责任，抓紧建立生态环 境保护责任清单，落实生态安全责任制。 2018年3月，新修正的《中华人民共和国宪法》写入推动生态文明建设的内容，明确 规定生态文明建设为国务院行使的职权。
第二单元综合性学习《君子自强不息》课件(共18张ppt)21-22学年部编版语文九年级上册
综合印象 ，表达对演讲稿的理解。（10分）9.演讲者着装朴素端庄大 （20分） 方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。（10分）
10.演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听 现场效果 众感情融合在一起，营造良好的演讲效果；演讲时间控制在 （10分） 5分钟之内。（10分）
小 小 演 说 家
第一大组负责整理自强不息名言、格言。 第二大组负责组织自强不息诗词大会。 第三大组负责召集自强不息名人故事分享会。 第四大组负责安排对自强不息人物的采访活动，并推选三 个有视频和文字资料的采访片段。 第五、六大组负责组织演讲活动，探讨演讲小技巧，推荐 组内两名优秀者参加演讲活动。 第七大组担任演唱组。教会大家一支自强不息的歌曲，并 负责收集整理各组资料，将文字资料汇编成册，将图片、 音频、视频类资料及活动记录上传班级QQ群，供大家分 享交流。
二、寻找自强不息的人物
①你有什么感悟？ ②生活中你如果遇到这样的事，你会怎样面对 呢？ 如果让你对他说几句话，你会怎么说呢？ （要求大家写一写，要注意称谓，注意语言的简洁， 还要注意委婉的表达，易于对方的接受。）
讨论：中学生如何做到自强不息呢？
①乐观面对生活，要有积极进取的精神，胜不骄败 不馁。
分）4.文字简练流畅，具有较强的思想性。（10分）
5.演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10分）6.
语言表达 演讲表达准确、流畅、自然。（10分）7.语言技巧处理得当
（30分）
，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的 起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（10分）
8.演讲者精神饱满，能较好的运用姿态、动作、手势、表情
同唱《男儿当自强》ຫໍສະໝຸດ 作业：1、【拟写座右铭】请你以“ 自 强 不 息 ”为主题给自己写个座右铭 。要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法 。 2、再次修改演讲词，汇编成册， 优 胜 者 参加学校综合性学习成果 评选活动。 3、请第 七 大组负责收集整理各组的资料。请各小组将文字资料交 给第六 组 同学，以便他们在后期汇编成册，图片、音频、视频类资 料及活动记录上传班级QQ群。
10.演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听 现场效果 众感情融合在一起，营造良好的演讲效果；演讲时间控制在 （10分） 5分钟之内。（10分）
小 小 演 说 家
第一大组负责整理自强不息名言、格言。 第二大组负责组织自强不息诗词大会。 第三大组负责召集自强不息名人故事分享会。 第四大组负责安排对自强不息人物的采访活动，并推选三 个有视频和文字资料的采访片段。 第五、六大组负责组织演讲活动，探讨演讲小技巧，推荐 组内两名优秀者参加演讲活动。 第七大组担任演唱组。教会大家一支自强不息的歌曲，并 负责收集整理各组资料，将文字资料汇编成册，将图片、 音频、视频类资料及活动记录上传班级QQ群，供大家分 享交流。
二、寻找自强不息的人物
①你有什么感悟？ ②生活中你如果遇到这样的事，你会怎样面对 呢？ 如果让你对他说几句话，你会怎么说呢？ （要求大家写一写，要注意称谓，注意语言的简洁， 还要注意委婉的表达，易于对方的接受。）
讨论：中学生如何做到自强不息呢？
①乐观面对生活，要有积极进取的精神，胜不骄败 不馁。
分）4.文字简练流畅，具有较强的思想性。（10分）
5.演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10分）6.
语言表达 演讲表达准确、流畅、自然。（10分）7.语言技巧处理得当
（30分）
，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的 起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（10分）
8.演讲者精神饱满，能较好的运用姿态、动作、手势、表情
同唱《男儿当自强》ຫໍສະໝຸດ 作业：1、【拟写座右铭】请你以“ 自 强 不 息 ”为主题给自己写个座右铭 。要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法 。 2、再次修改演讲词，汇编成册， 优 胜 者 参加学校综合性学习成果 评选活动。 3、请第 七 大组负责收集整理各组的资料。请各小组将文字资料交 给第六 组 同学，以便他们在后期汇编成册，图片、音频、视频类资 料及活动记录上传班级QQ群。
第二单元 阅读综合实践 课件(共18张PPT) 部编版七年级语文上册
评价 自我 同学 教师
· 故事情感真挚，能体现亲情的厚重与 美好，细节丰富，情味深长
· 叙述流畅，感染力强，情感真挚，能 够引起听众共鸣
· 准确把握感情基调和变化，语气、语 调和节奏变化得当，注重停顿和重音， 增强了表现力
·语速适中，节奏把控得当 ·情感投入，能够打动听众
活动评价
评价 项目
评价指标
活动评价
今天的活动让我们感受到了亲情的温暖和力量。希 望同学们珍惜这份来之不易的亲情，用心去感受爱、去 表达爱。同时，也希望大家能够不断提升自己的阅读理 解和表达能力，让文字成为我们传递情感、分享美好的 桥梁。让我们共同完成下面的评价表。
活动评价
评价项目
故事选择与 叙述能力
整体感知与 表达技巧
评价指标
实践任务
任务二组 朗读片段，体会感情变化
2 朗读要在整体感知文章感情基调和感情变化的基础上，把 握语气、语调和节奏变化。参考链接材料，反复朗读下面 的文字，确定并用符号、文字等标示朗读时的语气、语调 和节奏。（链接材料及原语句见教材）
实践任务
我是这样朗读的： 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地 飘落。（↘，语气平静，节奏稍慢）母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”（↗，语气中带着 喜悦和期待，节奏轻快）她憔悴的脸上现出央求般的神色。 （↘，语气中带有同情和关心，节奏稍慢）“什么时候？”（↗， 语气中带有疑问，节奏适中）“你要是愿意，就明天？”她说。 （↗，母亲的话，语气中带有询问和期待，节奏适中）
实践任务
任务三组 揣摩词句，感受情感意蕴
3 语境在理解和鉴赏文章时有至关重要的作用。一个多义词 的确切意义，语境赋予词语的临时意义，语句的深层含义 和情感意蕴，都需要结合语境才能准确理解。揣摩下列语 句中的加点词语，体会语境对理解词语的作用。（原语句 见教材）
第二单元综合性学习《天下国家》课件(共19张ppt)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册
黄文秀
任务二：爱国人物故事会
黄文秀硕士毕业后，因为牵挂家乡发展，毅然决 然放弃城市工作选择回乡,投入到家乡建设之中。2018 年,黄文秀担任广西壮族自治区百色市乐业县白坭村的 驻村第一书记。在工作中，她引进多项种植技术,打开 电商销售渠道，帮助村民走上富裕之路。2014年,因公 职，年仅30岁，生命就此定格。
一玉口中国 一瓦顶成家，都说国很大 其实一个家 一心装满国 一手撑起家，家是最小国 国是千万家 在世界的国 在天地的家，有了强的国 才有富的家
任务二：爱国人物故事会
爱国情操是一种高尚的道德情操，也是良好心理品质的结晶，它 能促进人的精神趋于高尚。那么，我们的前辈是怎样来爱国的呢？请 将你搜集到的爱国故事分享出来。
示儿 死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
任务三：爱国诗词朗诵会
陆游
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾 下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天 下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
文天祥
任务三：爱国诗词朗诵会
颁奖词：有些人从山里走了，就不再回来，你从城里 回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇 敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山， 你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。
任务二：爱国人物故事会
任务三：爱国诗词朗诵会
爱国是诗歌常见的主题，古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏 祖国的入好河山，赞颂爱国的历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒 发个人的报国之志。在这里，让我们诵读经典，传唱经典，激发我们 的爱国热情！
教师寄语
民族的兴旺，要靠每一个有要国之心的人去奉献；国 家的强大，需要每一位有爱国之心的人去建设。让我们将 自己的命运同国家的兴亡联系在一起，“为中华之崛起而 读书”，以一腔热血报效国家。
高中政治高考总复习 必修2 单元综合提升2 第二单元 为人民服务的政府
• 2020年11月15日，国务院办公厅印发了《关于切实解决 老年人运用智能技术困难的实施方案》(以下简称《方案》)， 聚焦老年人日常生活涉及的出行、就医、消费等7类高频事项 和服务场景，提出了不“一刀切”地查验“健康码”；
•引导网约车平台增设“一键叫车”功能；要求医疗机构提供 一定比例的现场号源，配备导医、志愿者等人员；打造适老 手机APP(应用程序)，推动手机等智能终端产品适老化改造等 20条举措。《方案》还要求加强正面宣传和舆论监督，弘扬 尊重和关爱老年人的社会风尚，开展智慧助老行动，努力让 老年人在信息化发展中有更多获得感、幸福感、安全感。
• 2020年1月7日，广东省省长主持召开省政府常务会议， 会议强调，要切实把思想和行动统一到习近平总书记关于脱 贫攻坚系列重要讲话精神上来，加强系统谋划，明确职责分 工，加大投入力度，坚决补上全面小康短板，加快推进农业 农村现代化。要对标对表全面建成小康社会目标，攻坚克难， 坚决打赢脱贫攻坚战，确保脱贫攻坚任务如期全面完成。强 力实施乡村振兴战略，大力实施“广东技工”“粤菜师 傅”“南粤家政”等民生工程，加快补齐农村道路、饮水、 生活垃圾处理等基础设施和教育、医疗等公共服务短板，抓 好农村人居环境整治工作，
单元综合提升
• 1．多个角度：全面把握政府的相关知识
人民当家作主的社会主义国家性质决定了我国政府是为人民服务 性质
的政府 保障人民民主和维护国家长治久安，组织社会主义经济建设，组 职能 织社会主义文化建设，加强社会建设，推进生态文明建设 作用、 ①提供管理和服务，是便民利民的政府。②宗旨：为人民服务。 宗旨、 ③工作原则：对人民负责(坚持为人民服务的工作态度，树立求 原则、 真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法)
• 3．注意把教材知识和党中央国务院最新的有关提法结合 起来，多角度分析措施，特别是经济、政治和文化部分的题 目。必要时，某些题干材料信息本身可以变通成具体措施。
•引导网约车平台增设“一键叫车”功能；要求医疗机构提供 一定比例的现场号源，配备导医、志愿者等人员；打造适老 手机APP(应用程序)，推动手机等智能终端产品适老化改造等 20条举措。《方案》还要求加强正面宣传和舆论监督，弘扬 尊重和关爱老年人的社会风尚，开展智慧助老行动，努力让 老年人在信息化发展中有更多获得感、幸福感、安全感。
• 2020年1月7日，广东省省长主持召开省政府常务会议， 会议强调，要切实把思想和行动统一到习近平总书记关于脱 贫攻坚系列重要讲话精神上来，加强系统谋划，明确职责分 工，加大投入力度，坚决补上全面小康短板，加快推进农业 农村现代化。要对标对表全面建成小康社会目标，攻坚克难， 坚决打赢脱贫攻坚战，确保脱贫攻坚任务如期全面完成。强 力实施乡村振兴战略，大力实施“广东技工”“粤菜师 傅”“南粤家政”等民生工程，加快补齐农村道路、饮水、 生活垃圾处理等基础设施和教育、医疗等公共服务短板，抓 好农村人居环境整治工作，
单元综合提升
• 1．多个角度：全面把握政府的相关知识
人民当家作主的社会主义国家性质决定了我国政府是为人民服务 性质
的政府 保障人民民主和维护国家长治久安，组织社会主义经济建设，组 职能 织社会主义文化建设，加强社会建设，推进生态文明建设 作用、 ①提供管理和服务，是便民利民的政府。②宗旨：为人民服务。 宗旨、 ③工作原则：对人民负责(坚持为人民服务的工作态度，树立求 原则、 真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法)
• 3．注意把教材知识和党中央国务院最新的有关提法结合 起来，多角度分析措施，特别是经济、政治和文化部分的题 目。必要时，某些题干材料信息本身可以变通成具体措施。
第二单元综合提升+实用性阅读与交流+劳动光荣+课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
早年勤奋好学，持之以恒。
③钟观光目睹清朝腐败,外患迭乘,民不聊生,感慨地说:“不能与民偕 乐,何能乐也!”甲午风云后,有识之士痛感世变日亟,非变革不足以自强, 钟观光深受维新思想的影响,认识到恃旧学不足以御侮,而“科学为强国 之根基”,他虽然无力深造,却矢志自学理化等自然科学。在不长的时间 里,他读完了由江南制造所翻译的化学、物理等书籍,掌握了一定的现代 科学基础知识。他又专程赴沪学习日语,如饥似渴,不到数月,就能通阅日 文,由是知识日增,眼界大开。
积极参与植物科属名称的订正工作,投身于我国古籍中植物名 实的考订研究。
⑨抗日战争全面爆发后,日军侵入北平,科学研究已无法进行。钟观光先是去门 头沟避难,后又被迫携带文献资料以及部分标本南撤。在战乱中,他的许多重要书 籍、著作、手稿、日记损失严重,在北平留下的好几大箱书籍、资料后来又被国 民党军队当作废物垫在碉堡里,使他的多年心血凝成的结晶毁于一旦,令人痛心疾 首。钟观光回到故乡后,继续孜孜不倦地对古籍记载的植物进行考证、疏释和续 写《本草疏证》。但苦于资料缺乏,研究工作难有很大进展,许多疑义之处只能 “臆为论断”。他不得不叹惜:“非俟难平之后,不能为力也。”然而日本侵略者妄图 尽快亡我中华,形势愈趋紧张,南京、杭州失守,宁波岌岌可危。钟观光心伤国难, 万分痛苦。1940年7月,日寇首次在镇海登陆。同年9月30日,这位热爱祖国、自强 不息的科学家,在忧伤中去世。(有改动)
战乱中遭受劫难,多年成果毁于一旦。 心伤国难,在忧伤中去世。
怎样理解钟观光所说的“与民偕乐”?哪些地方体现了他的这 一追求?请结合材料简要分析。
参考答案:①“与民偕乐”,是一种希望国家强盛、人民富足 的爱国情怀,突破一己之成就、幸福,而追求惠泽广大民众的奉 献精神。②体现:清朝内忧外患,民不聊生,钟观光深感痛心;日 寇入侵,国土沦丧,他心伤国难。终身致力于科学研究,以科学之 力强国强民。铺路修桥,以个人所有回馈社会。
③钟观光目睹清朝腐败,外患迭乘,民不聊生,感慨地说:“不能与民偕 乐,何能乐也!”甲午风云后,有识之士痛感世变日亟,非变革不足以自强, 钟观光深受维新思想的影响,认识到恃旧学不足以御侮,而“科学为强国 之根基”,他虽然无力深造,却矢志自学理化等自然科学。在不长的时间 里,他读完了由江南制造所翻译的化学、物理等书籍,掌握了一定的现代 科学基础知识。他又专程赴沪学习日语,如饥似渴,不到数月,就能通阅日 文,由是知识日增,眼界大开。
积极参与植物科属名称的订正工作,投身于我国古籍中植物名 实的考订研究。
⑨抗日战争全面爆发后,日军侵入北平,科学研究已无法进行。钟观光先是去门 头沟避难,后又被迫携带文献资料以及部分标本南撤。在战乱中,他的许多重要书 籍、著作、手稿、日记损失严重,在北平留下的好几大箱书籍、资料后来又被国 民党军队当作废物垫在碉堡里,使他的多年心血凝成的结晶毁于一旦,令人痛心疾 首。钟观光回到故乡后,继续孜孜不倦地对古籍记载的植物进行考证、疏释和续 写《本草疏证》。但苦于资料缺乏,研究工作难有很大进展,许多疑义之处只能 “臆为论断”。他不得不叹惜:“非俟难平之后,不能为力也。”然而日本侵略者妄图 尽快亡我中华,形势愈趋紧张,南京、杭州失守,宁波岌岌可危。钟观光心伤国难, 万分痛苦。1940年7月,日寇首次在镇海登陆。同年9月30日,这位热爱祖国、自强 不息的科学家,在忧伤中去世。(有改动)
战乱中遭受劫难,多年成果毁于一旦。 心伤国难,在忧伤中去世。
怎样理解钟观光所说的“与民偕乐”?哪些地方体现了他的这 一追求?请结合材料简要分析。
参考答案:①“与民偕乐”,是一种希望国家强盛、人民富足 的爱国情怀,突破一己之成就、幸福,而追求惠泽广大民众的奉 献精神。②体现:清朝内忧外患,民不聊生,钟观光深感痛心;日 寇入侵,国土沦丧,他心伤国难。终身致力于科学研究,以科学之 力强国强民。铺路修桥,以个人所有回馈社会。
九年级上册第二单元综合性学习课件
做一个自强的少年，第一要有远大的理想和抱负。 有句话叫“有梦不觉征衣寒”，理想是一个人前进的 动力。“志不立天下无可成之事”，有了理想，我们 才有奋斗的方向和动力。其次，少年要有不畏一切困 难的勇气和魄力。有勇气的人才有信心。第三，少年 还必须有坚忍不拔的毅力。惟坚定者能遂其志，中途 而废的人总是与成功失之交臂，有志者事竟成。
演讲比赛活动流程：
确定主题
青年当发 奋图强
组建团队
自由组合， 明确分工
写演讲稿
掌握方法
参加比赛
制定评分标准
学习任务三 准备“青年当发奋图强”演讲
演讲稿的撰写技能：
分析场合听众，提高演讲稿的针对性 合理安排结构，体现演讲稿的层次性 恰当选取材料，增强演讲稿的说服力 着力锤炼语言，提升演讲稿的感染力
“天行健，君子以发奋图强。”霍去病17岁随卫青讨伐 匈奴，岳飞之子岳云16岁随父出征，15岁的刘胡兰面对敌人 的铡刀宁死不屈而英勇就义……这些中华民族的英雄少年都 用自己的行动告知我们一个道理——少年当自强。
以事例引 出主题。
学习任务三 准备“青年当发奋图强”演讲
演讲稿示例：
可能有些同学在想，现在是和平年代，怎么成为 英雄，怎么当自强？我认为，国家要发展，社会要进 步，必须依靠我们青少年。为了自己的梦想，自己的 未来，也需要少年自强。
学习任务一 理解 “发奋图强”的内涵
自强故事：
古代故事 悬梁刺股 闻鸡起舞 卧薪尝胆 现代故事 为中华之崛起而读书——周恩来。 两弹元勋——邓稼先、钱学森等。 水稻之父——袁隆平。
囊萤映雪
凿壁偷光
学习任务一 理解 “发奋图强”的内涵
“天行健，君子以发奋图强”：天（即自然） 的运动刚强劲健，相应的，君子处事也应像天一样， 自我力求进步，坚毅坚卓，发奋图强，永不停息。
演讲比赛活动流程：
确定主题
青年当发 奋图强
组建团队
自由组合， 明确分工
写演讲稿
掌握方法
参加比赛
制定评分标准
学习任务三 准备“青年当发奋图强”演讲
演讲稿的撰写技能：
分析场合听众，提高演讲稿的针对性 合理安排结构，体现演讲稿的层次性 恰当选取材料，增强演讲稿的说服力 着力锤炼语言，提升演讲稿的感染力
“天行健，君子以发奋图强。”霍去病17岁随卫青讨伐 匈奴，岳飞之子岳云16岁随父出征，15岁的刘胡兰面对敌人 的铡刀宁死不屈而英勇就义……这些中华民族的英雄少年都 用自己的行动告知我们一个道理——少年当自强。
以事例引 出主题。
学习任务三 准备“青年当发奋图强”演讲
演讲稿示例：
可能有些同学在想，现在是和平年代，怎么成为 英雄，怎么当自强？我认为，国家要发展，社会要进 步，必须依靠我们青少年。为了自己的梦想，自己的 未来，也需要少年自强。
学习任务一 理解 “发奋图强”的内涵
自强故事：
古代故事 悬梁刺股 闻鸡起舞 卧薪尝胆 现代故事 为中华之崛起而读书——周恩来。 两弹元勋——邓稼先、钱学森等。 水稻之父——袁隆平。
囊萤映雪
凿壁偷光
学习任务一 理解 “发奋图强”的内涵
“天行健，君子以发奋图强”：天（即自然） 的运动刚强劲健，相应的，君子处事也应像天一样， 自我力求进步，坚毅坚卓，发奋图强，永不停息。
第二单元 阅读综合实践 训练提升课件 2024-2025-统编版(2024)七年级上册
链接教材：课文《散步》中的细节描写及含义 ①但是母亲(摸摸)孙儿的小脑瓜，变了主意：“还 是走小路吧！”
②到了一处，我(蹲)下来，(背)起了我的母亲， 妻子也(蹲)下来，(背)起了我们的儿子。
“摸摸”体现了作者母亲对孙儿的疼爱，老人 的慈祥跃然纸上。作者的“蹲”和“背”体现了儿 子对年老母亲的爱和孝心。妻子的“蹲”和“背” 体现了母亲对儿子的爱与付出。
那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。 毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿后就站起来 了。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的 缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。 房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次 次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。
我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这 么远，路又不好走，何必非要送来呢？等我们回去再吃 也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“ 我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻 子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座上的一幕幕情景 又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行 车后座上，和父亲一起回家。
(有删改)
1. (梳理了解)阅读全文，梳理文章思路。(3 分)
时间
情节
心理
母亲对“她”的担心更 外婆去世 甚于因外婆去世的难过。 暗自生气
疏远母亲后 看到母亲拉紧窗帘，挪 (1)决__定__结__束__对__母__
⑥她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那 个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是 也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下, 沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可 是外婆不在了，妈还有你，这样想就觉得要坚强，觉得 活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。”
②到了一处，我(蹲)下来，(背)起了我的母亲， 妻子也(蹲)下来，(背)起了我们的儿子。
“摸摸”体现了作者母亲对孙儿的疼爱，老人 的慈祥跃然纸上。作者的“蹲”和“背”体现了儿 子对年老母亲的爱和孝心。妻子的“蹲”和“背” 体现了母亲对儿子的爱与付出。
那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。 毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿后就站起来 了。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的 缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。 房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次 次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。
我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这 么远，路又不好走，何必非要送来呢？等我们回去再吃 也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“ 我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻 子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座上的一幕幕情景 又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行 车后座上，和父亲一起回家。
(有删改)
1. (梳理了解)阅读全文，梳理文章思路。(3 分)
时间
情节
心理
母亲对“她”的担心更 外婆去世 甚于因外婆去世的难过。 暗自生气
疏远母亲后 看到母亲拉紧窗帘，挪 (1)决__定__结__束__对__母__
⑥她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那 个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是 也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下, 沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可 是外婆不在了，妈还有你，这样想就觉得要坚强，觉得 活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。”