了解普通话语音发音特点及发声技巧,掌握基本的训练方...
标准普通话发音
标准普通话发音标准普通话发音是指中国大陆地区的官方语言——普通话的标准发音。
它是中国大陆地区广泛使用的语音标准，也是国际上对中国语音的认可标准。
标准普通话发音对于提高语言表达能力、加强交流沟通具有重要意义。
下面将从语音特点、发音要点和练习方法三个方面介绍标准普通话发音。
一、语音特点。
标准普通话发音的语音特点主要表现在音节清晰、音调准确、语音连贯等方面。
音节清晰是指发音清晰，每个音节都能够清晰地表达出来。
音调准确是指语音的声调要准确，语调要自然。
语音连贯是指语音之间要有良好的衔接，不断地流畅地说出来。
二、发音要点。
1. 声母，标准普通话发音的声母要清晰准确，发音要端正。
常见的声母有b、p、m、f等，要注意发音时的气息和力度。
2. 韵母，标准普通话发音的韵母要清晰准确，发音要圆润。
常见的韵母有a、o、e、i等，要注意舌位和口型。
3. 声调，标准普通话发音的声调要准确，语调要自然。
声调是汉语中的一个重要特点，要注意声调的起伏和变化。
4. 浊音，标准普通话发音的浊音要清晰准确，发音要有力度。
浊音是指带有声带震动的辅音，如b、d、g等，要注意发音时的震动力度。
5. 鼻音，标准普通话发音的鼻音要清晰准确，发音要自然。
鼻音是指通过鼻腔发出的音，如m、n、ng等，要注意发音时的气息和力度。
三、练习方法。
1. 反复听音，可以通过听录音来模仿标准普通话的发音，反复听音可以帮助我们更好地掌握语音的特点和要点。
2. 口型练习，可以通过口型练习来锻炼发音的准确性，比如练习舌位、口型等。
3. 口语练习，可以通过口语练习来提高语音的连贯性，比如练习口语表达、对话等。
4. 听说训练，可以通过听说训练来提高语音的准确性和自然性，比如参加口语比赛、演讲比赛等。
总之，标准普通话发音是我们学习和掌握普通话的基础，只有通过不断地练习和提高，才能够更好地掌握标准普通话的发音。
希望大家能够认真学习，勤加练习，提高语音表达能力，为更好地交流沟通打下坚实的基础。
关于普通话考试的发音练习技巧
关于普通话考试的发音练习技巧普通话考试对于很多人来说是一项重要的语言能力测试。
想要在普通话考试中取得好成绩，发音的准确性至关重要。
下面就为大家分享一些实用的发音练习技巧。
一、了解普通话的语音特点普通话以北京语音为标准音，具有四个声调：阴平、阳平、上声、去声。
其声母、韵母和声调的组合有一定的规律。
在练习发音之前，我们要先熟悉这些基本的语音特点。
例如，声母中有清音和浊音之分，韵母有单韵母、复韵母和鼻韵母等。
了解这些分类和特点，可以帮助我们更有针对性地进行练习。
二、练习声母的发音1、双唇音（b、p、m）练习“b”音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短，如“播报”“奔波”。
“p”的发音与“b”相似，但气流较强，如“爬坡”“批判”。
“m”是鼻音，双唇紧闭，气流从鼻腔通过，声带振动，如“埋没”“美妙”。
2、唇齿音（f）上齿轻触下唇，形成窄缝，让气流从缝中挤出，摩擦成声，例如“方法”“丰富”。
3、舌尖音（d、t、n、l）“d”发音时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，气流冲出，爆发成音，像“到达”“大胆”。
“t”的发音方式与“d”类似，但气流较强，比如“贪图”“团体”。
“n”是鼻音，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过，声带振动，如“牛奶”“能耐”。
“l”是边音，舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两边通过，如“浏览”“理论”。
4、舌根音（g、k、h）“g”发音时，舌根抵住软腭，阻碍气流，然后舌根突然放开，气流冲出，读音轻短，如“巩固”“改革”。
“k”的发音与“g”相似，但气流较强，像“宽阔”“刻苦”。
“h”发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成声，例如“辉煌”“欢呼”。
三、练习韵母的发音1、单韵母（a、o、e、i、u、ü）“a”发音时，嘴巴张大，舌位最低，声音响亮，如“发达”“喇叭”。
“o”嘴巴半开，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起，如“薄膜”“泼墨”。
“e”嘴巴半开，嘴角向两边展开，如“合格”“特色”。
提升普通话水平的有效口音练习方法与技巧
提升普通话水平的有效口音练习方法与技巧提升普通话水平的有效口音练习方法与技巧普通话是中国的标准语言，也是中国人进行交流的重要工具。
具备良好的普通话口音可以提高沟通的清晰度和准确性，增强语言表达的信心。
然而，由于地域差异和习惯问题，很多人在普通话口音上存在困扰。
因此，本文将介绍一些有效的口音训练方法与技巧，帮助大家提升普通话口音水平。
1. 听力训练提高普通话口音的第一步是通过大量聆听标准的普通话语音，培养对正确音素的感知力。
可以通过以下方法进行听力训练： - 听标准普通话的广播、电视节目和纯音频材料，如有声读物；- 参加普通话培训班，并积极参与课堂活动，仔细聆听教师的发音示范；- 下载普通话发音相关的手机应用程序，如“语音评测”等，使用其听力功能进行训练。
2. 发音练习普通话口音主要受声调、音节、音素等多个因素影响，因此在发音练习中需要注重以下几个方面：- 学习普通话的声调，注意分清一、二、三、四声，并进行模仿、比较；- 熟悉普通话的音节结构，掌握正确的拼音规则和音调变化规律；- 学会正确发音的音素，如清音、浊音、舌尖音、舌面音等；- 练习普通话常见辅音和韵母的组合，注意掌握拗音和双音组合的发音方法。
3. 口语训练在发音练习的基础上，口语训练对于提升普通话口音也非常重要。
以下是一些口语训练的方法与技巧：- 多与讲普通话的人进行交流，积极参与普通话口语环境，通过模仿他们的语音和语调来提升口音；- 利用录音设备或手机进行自我录音，仔细听回自己的发音并与标准音进行对比，找出差异并进行改进；- 参加普通话角色扮演或口语比赛，锻炼实际口语表达的能力，并接受专业评委的指导和建议。
4. 语音训练除了声调、音节、音素和口语表达外，正确的语音语调也是提升普通话口音的重要因素。
以下是一些语音训练的方法与技巧： - 学习正确的普通话语调，注重句子的停顿、字音的轻重和语气的抑扬顿挫；- 注意语速的控制，不要过快或过慢，合理安排呼吸和停顿，让语言流畅自然；- 广泛积累普通话口语的常用词汇、短语和俚语，提高语言表达的地道性。
提高普通话语音语调的方法和技巧
提高普通话语音语调的方法和技巧普通话是中国的标准语言，是国家通用的语言文字。
良好的普通话语音语调是与他人有效沟通与交流的基础。
然而，由于方言的影响及个体差异的存在，有些人在普通话的语音语调上并不够准确和标准。
本文将介绍一些提高普通话语音语调的方法和技巧，帮助读者更好地掌握普通话的语音技能。
一、练习普通话音节1. 清晰发音要想提高普通话语音语调，首先要保证发音清晰。
练习清晰发音可以选择一些音节如“ba, bi, bo, po”等，反复练习，注意发音时的口型和舌位。
可以录音并进行反复的听比对，帮助纠正发音不清晰之处。
2. 区分轻重音普通话的语音特点之一是轻声和重音的区分。
重音指的是在一个词或短语中，发音时用力气浓度较大的音节。
轻声则相对较弱。
练习区分轻重音可以选择一些多音节词如“杯子，花朵，眼镜”等，重点注意发音时的气息和音量的变化。
二、注意普通话声调普通话有四个声调，即一声、二声、三声和四声。
声调是指语言中音高的起伏变化。
掌握正确的声调是提高普通话语音语调的关键。
1. 学习声调的基本规律学习普通话声调需要了解声调的基本规律。
一声、二声、三声和四声在不同音节上的表现形式是不同的，不同的字调在构词和用词中也有着不同的规律。
2. 多听多模仿多听正宗的普通话发音，并模仿慢慢地朗读，可以帮助我们更好地掌握正确的声调。
可以听普通话新闻广播、电台节目、普通话教学录音等。
通过不断的模仿和朗读，逐渐提高普通话的语音语调水平。
三、积极参与口语练习1. 练习口语对话参加口语对话练习是提高普通话语音语调的有效方法之一。
可以与其他对学习普通话感兴趣的人组织朗读活动、进行普通话角色扮演，丰富自己的口语表达能力。
2. 观看普通话演讲节目通过观看普通话演讲节目，可以学习到一些流利的口语表达方式和优秀的语音语调。
可以模仿他们的表达方式，并进行实践。
四、辅助工具和方法1. 利用APP和在线课程现在市面上有很多普通话学习的APP和在线课程，它们可以帮助我们进行普通话的口语训练和发音纠正。
普通话考试发音技巧与练习方法
普通话考试发音技巧与练习方法普通话是现代汉民族的共同语言，也是我国各民族之间交流的通用语言。
在很多场合，如教育、职场、公共服务等，拥有良好的普通话发音水平是非常重要的。
普通话考试是检验个人普通话水平的重要方式之一，要在考试中取得好成绩，掌握正确的发音技巧和有效的练习方法至关重要。
一、普通话的发音特点普通话以北京语音为标准音，其发音具有清晰、准确、流畅的特点。
1、声母普通话的声母包括 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s 共 21 个。
声母的发音要注意发音部位和发音方法的准确，比如“b”是双唇不送气清塞音，“p”是双唇送气清塞音。
2、韵母韵母包括单韵母 a、o、e、i、u、ü，复韵母 ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er，前鼻韵母 an、en、in、un、ün，后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 等。
韵母的发音要注意口型和舌位的变化，例如“a”发音时口要张大，舌头自然放平。
3、声调普通话有四个声调，分别是阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）和去声（四声）。
声调的准确对于表达语义起着关键作用，比如“妈（mā）、麻（má）、马（mǎ）、骂（mà）”，声调不同，意思也不同。
4、轻声和儿化轻声是在词语中某些音节失去原有的声调，变得又轻又短，如“爸爸”“妈妈”中的第二个字。
儿化则是在韵母后面加上卷舌动作，使字音发生变化，如“一会儿”“小孩儿”。
二、普通话考试中的常见发音错误在普通话考试中，常见的发音错误主要有以下几种：1、平翘舌音不分如“四（sì）”和“十（shí）”，“自（zì）”和“志（zhì）”。
很多人会把翘舌音读成平舌音，或者把平舌音读成翘舌音。
2、前后鼻音不分例如“心（xīn）”和“星（xīng）”，“陈（chén）”和“程（chéng）”。
普通话语音训练指南及技巧
普通话语音训练指南及技巧普通话，作为中国官方语言，是全国各地通用的语言。
准确的普通话发音不仅有助于有效沟通，也是衡量一个人语言素养的重要标准。
本指南旨在为普通话学习者提供一套系统、专业的训练方法和技巧，帮助提高普通话发音水平。
一、了解普通话语音系统在学习普通话之前，了解普通话的语音系统是必要的。
普通话有四声，分别为：阴平、阳平、上声、去声。
同时，普通话的声母、韵母和声调也是学习普通话的基础。
二、普通话语音训练方法1. 声母训练声母是普通话音节的开头部分，共有21个。
声母训练主要从以下几个方面进行：- 发音部位：了解和掌握声母的发音部位，如：唇音、齿音、舌音等。
- 发音方法：学习声母的发音方法，如：阻碍与释放、声带振动与否等。
- 对比练习：相似声母进行对比练习，如：b与p、d与t等。
2. 韵母训练韵母是普通话音节的中间或结尾部分，共有39个。
韵母训练可以从以下几个方面进行：- 韵母结构：了解单元音、复元音、鼻韵母和塞尾韵母的结构和发音。
- 发音口型：掌握不同韵母的发音口型，如：开口度、唇形等。
- 对比练习：相似韵母进行对比练习，如：ü与v、ei与ui等。
3. 声调训练声调是普通话音节的核心部分，决定了音节的音高变化。
声调训练可以从以下几个方面进行：- 声调特点：了解普通话四声的特点，如：阴平的高平、阳平的升调等。
- 发音方法：掌握声调的发音方法，如：声带振动强度、音高变化等。
- 词语练习：通过词语练习，巩固声调的发音。
4. 综合训练综合训练是提高普通话发音的重要环节，可以采取以下方法：- 朗读练习：选择适合的普通话朗读材料，进行跟读和模仿。
- 听力训练：通过听普通话广播、观看普通话节目等，提高听力水平。
- 口语练习：与他人进行普通话口语交流，实时纠正发音错误。
三、技巧与注意事项1. 注重语音规范在学习普通话时，要注重语音的规范性，避免方言发音的干扰。
2. 口型与发音部位正确的口型和发音部位是发音准确的关键，可以借助镜子进行自我观察和调整。
普通话发音练习方法及技巧介绍
普通话发音练习方法及技巧介绍普通话是中国的标准语言，也是世界上使用人数最多的语言之一。
掌握良好的普通话发音是每个学习者的必备技能。
本文将介绍一些普通话发音的练习方法和技巧，帮助读者提高普通话发音的准确性和流利度。
一、声母练习声母是指汉语拼音中的辅音部分，准确的声母发音是建立良好普通话发音基础的关键。
以下是一些声母的练习方法和技巧：1. 重复练习：选择一个声母，如“b”，反复大声朗读“b”音，用力鼓气，注意舌头和嘴唇的位置。
快速而准确地重复这个练习，并逐渐增加速度。
2. 舌尖捅气球：将舌尖抵住上排门牙，用力将气流送出，模拟发出“d”音。
这个练习可以帮助你掌握d、t和n等声母的发音。
3. 音位对比：选择两个相似但有区别的声母，如“z”和“c”。
先发出“z”音，然后立即转到“c”音，反复几次，注意感受两个音的区别，加深对声母发音的印象。
二、韵母练习韵母是指汉语拼音中的元音部分，正确的韵母发音对于普通话的清晰度和准确度至关重要。
以下是一些韵母的练习方法和技巧：1. 舌位练习：将舌头放平并松弛，同时保持唇部稍微张开。
尝试发出“a”、“e”、“o”等韵母的音，重复练习并逐渐增加难度。
2. 唇齿塞气：将嘴唇轻轻闭合，然后用力将气流送出，模拟发出“u”音。
这个练习可以帮助你掌握“u”韵母的发音。
3. 拼读训练：选择一个韵母，如“i”，与不同的声母组合，进行拼读练习。
例如，“bi”、“pi”、“mi”等。
通过反复练习，提高对不同韵母组合的敏感度。
三、整体发音练习除了声母和韵母的练习，还有一些整体发音的练习方法可帮助提升普通话发音的连贯性和流利度。
1. 朗读练习：选择一篇适合自己水平的文章，大声读出来。
在朗读过程中注意语速和语调的把握，模仿标准普通话的发音方式。
2. 录音复听：使用录音设备录制自己的朗读练习，并进行反复听取。
对比自己的发音和标准发音的不同之处，找出需要改进的地方，并加以修正。
3. 口型和发音练习：模仿专业普通话培训者的口型和发音，通过观察和模仿来改善自己的发音。
提升普通话水平的有效语音练习方法与技巧
提升普通话水平的有效语音练习方法与技巧提升普通话水平的有效语音练习方法与技巧普通话作为中国的标准语言，具有重要的地位和作用。
掌握良好的普通话水平不仅能够提高沟通交流的效果，还能增加个人的竞争力。
然而，由于方言等原因，很多人在普通话发音方面存在一定困难。
为了帮助大家提升普通话水平，本文将介绍一些有效的语音练习方法与技巧。
一、语音练习方法1. 听力训练要想掌握好普通话的语音，首先要培养敏锐的听觉。
可以通过观看普通话教学视频、听普通话广播、收听有关普通话的课程等方式进行听力训练。
通过大量听和模仿，可以逐渐熟悉普通话的语音规律，进而提高自己的发音准确性。
2. 口语练习口语练习是提升普通话水平的关键。
可以选择找一个普通话较为标准的朋友或老师，进行口语对话练习。
在对话中，可以请对方指出自己发音上的问题，并及时纠正。
此外，还可以多参加普通话角色扮演或辩论比赛等活动，通过与他人的交流对话，不断提升自己的普通话表达能力。
3. 朗读练习朗读是提高普通话水平的重要方法之一。
可以选择一些普通话标准的文章或课文，进行反复朗读。
在朗读过程中，要注意语速、语调和发音的准确性。
可以录音自己的朗读，然后对比标准发音，找出问题所在，并进行改正。
4. 字音体操字音体操是一种通过发音练习来提高普通话水平的方法。
可以选择一些常见的多音字或易混淆的字进行练习。
通过重复朗读这些字并注意发音的差异，可以提高自己对字音的敏感度，从而减少语音错误。
5. 语音课程学习可以参加一些专门的普通话语音课程进行学习。
这些课程通常会按照普通话语音的发音规则和常见问题进行系统地讲解和演示，并提供相关的练习材料和指导。
通过系统学习，可以更加深入地了解普通话发音的原理，并得到专业的指导。
二、语音练习技巧1. 注重细节在进行语音练习时，要注重细节。
例如，要注意舌尖的位置、嘴唇的形状、声带的震动等。
细致观察自己的口腔和喉部的运动状态，并与标准发音进行比较，找出差异并加以纠正。
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3、en—eng 、
陈是陈，程是程，姓陈不能说成姓程， 陈是陈，程是程，姓陈不能说成姓程， 姓程也不能说成姓陈。禾旁是程，耳朵是陈。 姓程也不能说成姓陈。禾旁是程，耳朵是陈。 程陈不分，就会认错人。 程陈不分，就会认错人。
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诵读《长江之歌》 3、诵读《长江之歌》
你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概， 你向东海奔去， 惊涛是你的气概， 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 哺育各族儿女； 你用甘甜的乳汁， 你用健美的臂膀， 挽起高山大海， 你用健美的臂膀， 挽起高山大海， 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡在天外， 你向未来奔去， 涛声回荡在天外， 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 你用磅礴的力量， 推动新的时代， 你用磅礴的力量， 推动新的时代， 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 啊长江啊长江
4
中 后
按发音部位
5
(1)双唇音 ：由上唇和下唇形成阻碍。 双唇音 由上唇和下唇形成阻碍。
• • • b 颁布 辨别 斑白 包办 p 偏僻 批评 澎湃 乒乓 m 秘密 面貌 美妙 美满
(2)唇齿音：由上齿和下唇内侧形成阻碍。 (2)唇齿音：由上齿和下唇内侧形成阻碍。 唇齿音 □
f
方法 非凡 风范 发奋
o：薄膜、磨破、默默 ：薄膜、磨破、 i：集体、机器、利益 ：集体、机器、 ü：区域、序曲、女婿 ：区域、序曲、
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(2)前响复韵母：发音时先洪亮后轻弱， (2)前响复韵母：发音时先洪亮后轻弱，共鸣腔 前响复韵母
由大变小 ai： a----- i ： ei: e----- i ao : a------o ou : o----u 海外 妹妹 报道 漏斗 开采 配备 操刀 优厚 白菜 北美 搞好 邮购
由元音
鼻韵母
鼻辅音ng构成的 鼻辅音 构成的 韵母
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前鼻韵母与后鼻韵母的发音方法
前鼻韵母
韵腹要响亮,收尾音n时舌尖像前上方运动, 韵腹要响亮,收尾音n时舌尖像前上方运动, 牙齿闭合,舌尖抵上齿龈,气流从鼻腔出来, 牙齿闭合,舌尖抵上齿龈,气流从鼻腔出来, n,又轻又短 发n,又轻又短
后鼻韵母
韵腹要响亮,收尾音ng时舌根抬起向后上方 韵腹要响亮,收尾音ng时舌根抬起向后上方 ng 运动，不能完全闭合， 运动，不能完全闭合，舌根后缩并抬起至 软腭，气流从鼻腔出来， ng， 软腭，气流从鼻腔出来，发ng，又轻又短
19
前鼻韵母2 前鼻韵母
liánmi nmián xiānyàn ian li nmi n miǎntiǎn xiāny n diǎnxin 连绵 腼腆 鲜艳 点心 chuánhu nhuàn zhuāncháng uan chu nhu n wǎnzhuǎn zhuānch ng wēnnuǎn 传唤 宛转 专长 温暖 kùnd ndùn lùnw wēncún nwén chǔnbèn uen k nd n l nw n wēnc n wěndang chǔnb n 困顿 论文 温存 稳当 蠢笨 ün jūny n gōngxūn q nzhòng x nx n x nsh n qúnzhòng xúnx xùnsh nxìn nshùn n jūnyún 均匀 功勋 群众 寻 衅 驯 顺
18
前鼻韵母1 前鼻韵母
fánn n gǎntàn hànshān nji njiàn dǎnqiè f nnán gǎnt n h nshān ànji n dǎnqi nn 繁难 感叹 汗衫 案件 胆怯 chénm nmèn rènw nwéi sēnlín en gēnběn ch nm n r nw i zěnme sēnl n 根本 沉闷 认为 怎么 森林 bīnlín yīnqín mǐnmiè jīnchí in bīnl n yīnq n pīnyīn mǐnmi jīnch 濒临 殷勤 拼音 泯灭 矜持 üan qu nqu n yuānyu n yu nqu n chu nrǎn nquán yuānyuán yuánqu chuánrǎn nquán an quánqu 全权 渊源 源泉 传染 an
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(3)中响复韵母：三个韵母组成，发音弱(3)中响复韵母：三个韵母组成，发音弱-强-弱 中响复韵母 iao: i--a—o 秒表 iou: i-o-u(iu) 旧球 uai:u-a-i uei:u-e-i(ui) 交际 悠久 萧条 有救 外快 回嘴
怀揣 摔坏 收税 悔罪
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(4)后响复韵母：发音时先轻弱后洪亮， (4)后响复韵母：发音时先轻弱后洪亮，共鸣腔 后响复韵母
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后鼻韵母1 后鼻韵母
ang eng bāngmáng ngguì bāngm ng dāngchǎng shāngchǎng ánggu nggu 帮忙 当场 商场 昂贵 fēngshèng pēngrèn zhèngqu péngp ngquán ngpài fēngsh ng pēngr n zh ngqu n p ngp i 丰盛 烹饪 政权 澎湃 jīngyíng níngj ngjìng língxīng jīngy ng qīngtīng n ngj ng l ngxīng 经营 倾听 宁静 零星 róngy gòngtóng ngyù zòngróng r ngy gòngt ng chōngpò zòngr ng 荣誉 共同 冲破 纵容
绕口令练习 四是四，十是十，十四是十四，四十是四 四是四，十是十，十四是十四， 十四不是“实事” 四十不是“细席” 十。十四不是“实事”，四十不是“细席”。要 想说对四，舌头碰牙齿；要想说对十， 想说对四，舌头碰牙齿；要想说对十，舌头别伸 直。
9
(6)舌面音：由舌面和硬腭前部形成阻碍。 (6)舌面音：由舌面和硬腭前部形成阻碍。 舌面音 j 积极 基建 奖金 胶卷 q 齐全 全球 窃取 请求 x 写信 休学 形象 馨香 (7)舌根音： 由舌根和软腭形成阻碍。 (7)舌根音： 由舌根和软腭形成阻碍。 舌根音 g 各国 k 可靠 h 荷花 灌溉 公告 更改 宽阔 困苦 慷慨 欢呼 呼唤 航海
1
一、学习目标
应知目标： 应知目标： 了解普通话语音发音特点及发声技巧， 了解普通话语音发音特点及发声技巧， 掌握基本的训练方法。 掌握基本的训练方法。 应会目标： 应会目标： 自觉运用普通话语音及发声等方面的技 巧指导日常生活交际， 巧指导日常生活交际，发言时基本做到口齿清 晰。
2
声母、 二 、声母、韵母的练习及语音的整体练习
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绕口令练习
1、an—ang—uan 、 城隍庙里俩判官，左边是潘判官， 城隍庙里俩判官，左边是潘判官，右边是 庞判官。不是潘判官管庞判官， 庞判官。不是潘判官管庞判官，而是庞判官 管潘判官。 管潘判官。 2、en—eng—ing—ong 、 东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤， 东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤， 青青藤条挂金铃。风起藤动金铃响， 青青藤条挂金铃。风起藤动金铃响，风定 藤定铃不鸣。 藤定铃不鸣。
1、语音 、
• 语音是指由人的发音器官发出来的表达 一定意义的声音。（发音体、共鸣器） 。（发音体 一定意义的声音。（发音体、共鸣器）
普 通 话 语 音 声母（21+1零声母） 零声母） 声母（21+1零声母 韵母（39） 韵母（39） 字 声调 （4）
3
2、声母 、
双唇音
声
前
母 的 分 类
唇齿音 舌尖音 舌面音 舌根音
25
情景二 电话预约
你好，我是北方商务公司的王平， 甲：你好，我是北方商务公司的王平，我想和张总通电 话。 对不起，王先生，张总正在开会， 乙：对不起，王先生，张总正在开会，您有什么事情可 告吗？ 以转 告吗？ 是有关商贸代理的合作问题， 甲：是有关商贸代理的合作问题，我能不能和张总预约 见面。 见面。 乙：您看什么时间呢？ 您看什么时间呢？ 今天下午可以吗？ 甲：今天下午可以吗？ 对不起，王先生，张总今天的日程安排上没有空闲。 乙：对不起，王先生，张总今天的日程安排上没有空闲。 那明天上午呢？ 甲：那明天上午呢？ 明天上午九点到九点半张总会有时间。 乙：明天上午九点到九点半张总会有时间。 那好吧，请你转告张总， 甲：那好吧，请你转告张总，我明天上午九点钟和他见 26 面。 一定转告，再见。 乙：一定转告，再见。
21
ing
ong
后鼻韵母2 后鼻韵母
iang
zhōngyāng wāngyáng yángjīāng chángjīāng
中央
汪洋
Байду номын сангаас
洋姜
长江
uang kuángwàng zhuàngkuàng zhuāngyán guǎngchǎng
狂妄 状况 庄严 广场 ueng lǎowēng shuǐwèng wěngyù 老翁 水瓮 蓊郁 iong xiōngyǒng gēyǒng qióngkùn jiǒngrán 歌咏 穷困 汹涌 迥然
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辨别下列词语的声母 • 偏僻 弊病 品评 秘密 跑步 • p–p b–b p–p m–m p–b
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批判 抱病 棉被 蜜蜂 平凡 • p–p b–b m–b m–f p–f • 北方 表面 模范 普遍 褒贬 • b–f b–m m–f p–b b–b
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(3)舌尖前音 舌尖与上齿背（下齿背） (3)舌尖前音 ：舌尖与上齿背（下齿背）形成 阻碍 z 自在 罪责 粽子 总则 c 仓促 猜测 粗糙 苍翠 s 松散 思索 琐碎 搜索 (4）舌尖中音：由舌尖和上齿龈形成阻碍。 (4）舌尖中音：由舌尖和上齿龈形成阻碍。