基坑工程课程设计课程大纲
基坑开挖课程设计
基坑开挖课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握基坑开挖的基本概念，理解其工程意义和在实际施工中的应用。
2. 学生能够掌握基坑开挖的施工流程、技术要点及安全措施，了解相关工程标准和规范。
3. 学生能够了解基坑开挖对周边环境的影响，掌握环境保护和生态修复的基本原则。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析和解决实际工程中基坑开挖的问题，具备一定的工程实践能力。
2. 学生能够通过团队合作，完成基坑开挖工程的施工组织设计，提高沟通协调和团队协作能力。
3. 学生能够运用现代信息技术，如CAD等软件，进行基坑开挖工程的图纸绘制和方案设计。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到基坑开挖工程在国民经济建设中的重要性，培养对土木工程职业的热爱和责任感。
2. 学生能够关注基坑开挖工程中的安全问题，树立安全意识，培养良好的职业道德。
3. 学生能够关注基坑开挖对环境的影响，树立绿色环保意识，为可持续发展做出贡献。
本课程针对高年级土木工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，学生将能够掌握基坑开挖的相关知识，提高工程实践能力，培养良好的职业道德和环保意识，为将来从事土木工程领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 基坑开挖基本概念：包括基坑定义、分类及作用，使学生了解基坑开挖在工程建设中的重要性。
教材章节：第一章 概述2. 基坑开挖施工技术：讲解施工流程、施工方法、支撑系统及排水措施等内容，使学生掌握基坑开挖的工程技术要点。
教材章节：第二章 基坑开挖施工技术3. 基坑开挖安全措施：介绍安全防护、应急预案、安全事故处理等方面的知识，提高学生的安全意识。
教材章节：第三章 基坑开挖安全控制4. 基坑开挖对周边环境的影响：分析基坑开挖对地表、地下管线、周边建筑物及生态环境的影响，使学生认识到环境保护的重要性。
教材章节：第四章 环境保护与生态修复5. 基坑开挖工程实践：结合实际案例，让学生了解基坑开挖工程的组织与管理，提高学生的工程实践能力。
基坑土方开挖课程设计
基坑土方开挖课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握基坑土方开挖的基本概念、原理和方法，培养学生进行基坑土方开挖的实践操作能力，提高学生对工程安全、质量、进度等方面的综合管理能力。
知识目标：使学生了解基坑土方开挖的基本概念、原理和方法，掌握基坑支护结构的设计和计算，了解土方开挖机械的性能和选用原则，以及了解基坑土方开挖的施工和管理。
技能目标：培养学生进行基坑土方开挖的实践操作能力，包括土方开挖机械的操作、基坑支护结构的施工、土方开挖的进度控制和质量控制等。
情感态度价值观目标：培养学生对工程安全、质量、进度等综合管理的认识，使学生明白良好的工程管理对于工程成功的重要性，培养学生的团队协作精神和职业责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括基坑土方开挖的基本概念、原理和方法，基坑支护结构的设计和计算，土方开挖机械的性能和选用原则，以及基坑土方开挖的施工和管理。
详细的教学大纲如下：1.基坑土方开挖的基本概念和原理2.基坑支护结构的设计和计算3.土方开挖机械的性能和选用原则4.基坑土方开挖的施工和管理三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法和实验法。
讲授法用于讲解基坑土方开挖的基本概念、原理和方法，基坑支护结构的设计和计算，土方开挖机械的性能和选用原则等内容。
案例分析法用于分析实际工程中的基坑土方开挖案例，使学生能够将理论知识应用到实际工程中。
实验法用于让学生进行基坑土方开挖的实践操作，提高学生的实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书用于提供基坑土方开挖的基本概念、原理和方法，基坑支护结构的设计和计算，土方开挖机械的性能和选用原则等内容。
多媒体资料用于辅助讲解和展示基坑土方开挖的相关内容。
实验设备用于进行基坑土方开挖的实践操作。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生在基坑土方开挖课程中的学习成果，我们将采取多种评估方式相结合的方法。
基础工程基坑支护课程设计
基础工程基坑支护课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解基础工程中基坑支护的重要性，掌握基坑支护的基本原理和方法。
2. 使学生掌握不同类型基坑支护结构的特点及适用条件，了解其设计和施工要点。
3. 引导学生了解基坑支护工程中的风险评估与管理，培养学生对工程安全意识的认识。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析基坑支护工程案例的能力，提高解决实际工程问题的技能。
2. 提高学生运用相关软件和工具进行基坑支护结构设计和计算的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，提高学生在工程实践中的组织协调能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对基础工程基坑支护领域的兴趣，激发学生学习热情，增强专业认同感。
2. 引导学生树立正确的工程观念，认识到工程质量对社会和人民群众生活的影响，培养学生的社会责任感。
3. 培养学生严谨细致的工作作风，增强学生的职业道德意识。
本课程针对高年级土木工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
通过本课程的学习，旨在培养学生具备扎实的基坑支护理论知识，较强的工程实践能力和良好的职业道德素养。
二、教学内容1. 基坑支护工程概述- 基坑支护的作用和重要性- 基坑支护工程发展历程及现状2. 基坑支护基本原理- 土压力理论- 支护结构受力分析- 稳定性和变形控制原理3. 常见基坑支护结构及特点- 支护桩、地下连续墙- 土钉墙、重力式挡土墙- 锚杆支护、组合支护4. 基坑支护工程设计- 设计原则与步骤- 支护结构选型与计算- 施工组织设计5. 基坑支护施工技术- 施工工艺及操作要点- 施工监测与质量控制- 风险防范与应急处理6. 基坑支护工程案例分析- 典型工程案例介绍- 案例分析及启示7. 基坑支护新技术与发展趋势- 新技术、新材料、新工艺简介- 行业发展前景及挑战教学内容依据课程目标，结合教材章节，确保科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容的安排和进度，使学生在逐层深入的学习过程中，掌握基坑支护工程的基本理论和实践技能。
地下连续墙基坑课程设计
地下连续墙基坑课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解地下连续墙基坑的基本概念、构成及作用；2. 学生能掌握地下连续墙基坑的设计原则、施工工艺及质量控制要点；3. 学生能了解地下连续墙基坑在城市建设中的应用及发展趋势。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析地下连续墙基坑工程案例，提出合理的解决方案；2. 学生能通过查阅相关资料，编写地下连续墙基坑的设计方案，并进行简单的施工图绘制；3. 学生能运用专业知识，对地下连续墙基坑工程进行质量检测与评估。
情感态度价值观目标：1. 学生对地下连续墙基坑工程产生兴趣，认识到工程建设的现实意义；2. 学生在团队协作中，培养沟通、合作能力，增强集体荣誉感；3. 学生树立安全意识，关注工程质量，培养良好的职业道德。
本课程针对高中年级学生，结合土木工程专业特点，注重理论与实践相结合。
课程目标具体、可衡量，旨在使学生掌握地下连续墙基坑的基本知识、技能，并培养学生的情感态度价值观，为后续相关专业课程学习和未来职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 地下连续墙基坑基本概念：墙体结构、支撑体系、地下水控制等；2. 地下连续墙基坑设计原则：稳定性、承载能力、变形控制等；3. 地下连续墙基坑施工工艺：挖槽、钢筋笼制作、混凝土浇筑、墙体连接等；4. 地下连续墙基坑质量控制：施工监控、质量检测、问题处理等；5. 地下连续墙基坑工程案例：成功案例及问题案例分析；6. 地下连续墙基坑发展趋势：新型材料、新技术、绿色施工等。
教学内容依据课程目标，紧密结合教材，注重科学性和系统性。
教学大纲明确，包括以下安排：第一周：地下连续墙基坑基本概念；第二周：地下连续墙基坑设计原则；第三周：地下连续墙基坑施工工艺；第四周：地下连续墙基坑质量控制；第五周：地下连续墙基坑工程案例及发展趋势。
教学内容按照以上进度进行，确保学生能够系统地掌握地下连续墙基坑的相关知识。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。
基坑工程施工方案课程设计
一、项目背景随着城市化进程的加快，高层建筑和地下空间开发日益增多，基坑工程作为基础工程的重要组成部分，其施工质量和安全风险控制尤为重要。
本课程设计旨在通过模拟实际工程，培养学生对基坑工程施工方案的设计能力，提高学生对基坑工程相关技术规范的理解和运用。
二、设计目标1. 熟悉基坑工程的基本概念、特点及施工工艺。
2. 掌握基坑工程专项施工方案的编制流程和方法。
3. 能够根据工程实际情况，设计合理的基坑支护结构、施工工艺和施工组织措施。
4. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、设计内容1. 工程概况（1）工程名称：XX大厦基坑工程（2）工程地点：XX市XX区（3）基坑规模：周长200m，面积4000m²，开挖深度8m（4）基坑周边环境：建筑物、道路、地下管线等2. 编制依据（1）相关法律法规及规范：《建筑基坑支护技术规范》（JGJ120-2012）、《建筑深基坑工程施工安全技术规范》（JGJ311-2013）等。
（2）设计图纸：基坑支护结构设计图、基础工程设计图等。
（3）施工组织设计：施工进度计划、施工资源配置计划等。
3. 施工方案设计（1）工程概况：详细介绍基坑工程的基本情况，包括工程规模、周边环境、地质条件等。
（2）基坑支护结构设计：1）支护结构类型：根据工程地质条件和周边环境，选择合适的支护结构类型，如排桩、地下连续墙、土钉墙等。
2）支护结构参数：根据设计规范和工程实际情况，确定支护结构的尺寸、配筋、材料等参数。
（3）施工工艺设计：1）土方开挖：采用分层分段开挖，严格控制开挖顺序和速度，确保边坡稳定。
2）支护结构施工：按照设计要求，进行支护结构的施工，确保施工质量和安全。
（4）施工组织措施：1）施工进度计划：合理安排施工顺序，确保工程进度。
2）施工资源配置：根据施工需求，合理配置施工人员、材料、设备等资源。
3）安全措施：制定安全施工措施，确保施工安全。
四、设计成果1. 基坑工程专项施工方案报告2. 基坑支护结构设计图3. 土方开挖施工图4. 施工组织设计五、总结通过本次课程设计，学生能够掌握基坑工程施工方案的设计方法，提高实际工程问题的解决能力。
《基坑与边坡工程》课程教学大纲
《基坑与边坡工程》教学大纲一、课程基本情况英文名称：Foundation Pit and Slope Engineering课程编号：F0917********总学时：40 讲课学时：40 实践学时：0总学分：2.5课程性质：选修考核方式：考试适用对象：土木工程专业（地下工程方向）先修课程：工程地质、土力学与地基基础、结构力学参考文献：《基坑与边坡工程》，周勇主编，人民交通出版社，2017.11《基坑工程》，马海龙主编，清华大学出版社，2018.6《基坑工程》，刘起霞主编，中国电力出版社，2015.2二、课程目标本课程是土木工程专业（地下工程方向）的专业选修课程，涉及结构力学、土力学、工程地质、地下工程施工、岩土工程监测与检测技术等相关知识。
通过本课程的学习，使学生达到如下课程目标：1.能阐明基坑与边坡工程支护基本原理，如方法荷载种类、土压力。
支撑毕业要求1-42.能阐明常用基坑支护方法的设计内容，如土钉墙支护技术、排桩支护技术、地下连续墙支护技术、内支撑。
支撑毕业要求2-43.能阐明基坑施工中主要工程措施：基坑降水、土方开挖与施工技术。
支撑毕业要求3-1,3-2表1 本课程对毕业要求及其指标点的支撑三、教学内容、教学方法和手段、学时分配知识单元一：基坑与边坡工程发展支撑课程目标1（建议2学时）教与学要求：本知识单元要求学生能阐明基坑与边坡工程支护方法，设计原则与安全等级。
教与学方法：讲授知识点1：基坑与边坡支护工程的特点主要内容：基坑工程的设计原则，基坑工程安全等级，基坑工程勘察内容，基坑工程发展现状。
知识点2：基坑支护的总体设计主要内容：基坑支护总体方案，基坑支护方法分类。
知识单元二：基坑与边坡支护荷载支撑课程目标1（建议4学时）教与学要求：本知识单元要求学生能阐明基坑与边坡工程支护中荷载计算方法。
教与学方法：讲授、案例知识点1：土压力理论主要内容：静止土压力；库伦土压力理论；朗肯土压力理论。
课程设计指导书(基坑)
课程设计指导书(基坑)一、教学目标1、掌握基坑的概念和分类，并了解其在建筑工程中的重要性。
2、掌握基坑开挖的安全措施和技术方法，了解工程施工中的风险控制和安全管理。
3、通过课堂讲授和案例分析，提高学生解决实际问题的能力和应对意外事件的应急能力。
4、培养学生的实际操作能力，熟练掌握基坑开挖的操作流程和技能。
二、教学内容及安排1、基坑的概念和分类（2课时）（1）什么是基坑？（2）基坑的分类以及不同类型基坑的适用范围。
2、安全措施和技术方法（6课时）（1）基坑开挖前的安全准备工作。
（2）基坑开挖中的安全措施和技术方法。
（3）基坑开挖后的安全管理和验收。
3、案例分析与应急措施（4课时）（1）对基坑开挖过程中可能出现的意外事件进行分析。
（2）了解应急预案和应急措施。
（3）举办模拟应急演练，提高学生的应急能力。
4、实践操作（20课时）利用学校建筑工程实训基地，进行基坑开挖模拟实验，分别进行测量、划线、碾实等作业，并学习现场安全控制和施工技巧。
5、实验报告（4课时）要求学生根据实践操作和所学知识撰写实验报告，包括基坑开挖的流程和每个环节的安全控制措施。
三、教学方法与手段1、课堂讲授采取多媒体、幻灯片等方式，介绍基坑的概念和分类、安全措施和技术方法，并与学生进行互动交流。
2、案例分析通过分析实际工程案例，让学生了解基坑开挖过程中可能出现的问题，提高解决问题的能力。
3、实践操作利用学校建筑工程实训基地进行模拟实验，让学生亲身体验基坑开挖的流程，并熟悉各项安全措施和操作技能。
四、考核要求1、参与实践操作，完成基坑开挖模拟实验。
2、完成实验报告，符合要求并提交到指定时间。
3、期末考试，考核学生对基坑开挖的概念、安全措施和技术方法的理解。
五、教学评价本课程主要以实践为主，针对实际工程中可能出现的问题，有针对性地进行案例分析和应急演练，培养学生的解决问题和应对意外事件的能力，全面提高学生的实际操作能力和安全施工意识。
同时，本课程将注重学生自主思考和创新，鼓励学生在实践操作中提出自己的建议和方案，从而达到科学教学，研究性学习的效果。
基坑工程的课程设计
基坑工程的课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解基坑工程的基本概念、类型和施工技术，掌握基坑工程的支护结构及其受力特点，能够分析基坑工程的安全性和稳定性。
具体目标如下：1.知识目标：（1）能够说出基坑工程的基本概念和类型；（2）了解基坑工程的施工技术和工艺；（3）掌握基坑工程的支护结构及其受力特点；（4）理解基坑工程的安全性和稳定性要求。
2.技能目标：（1）能够分析基坑工程的支护结构选择和设计；（2）能够评价基坑工程的安全性和稳定性；（3）能够运用所学知识解决实际工程问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对建筑工程安全的重视；（2）培养学生对科学知识的热爱和探索精神；（3）培养学生团队协作和沟通交流的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.基坑工程的基本概念和类型；2.基坑工程的施工技术和工艺；3.基坑工程的支护结构及其受力特点；4.基坑工程的安全性和稳定性分析。
具体的教学大纲安排如下：1.第一课时：介绍基坑工程的基本概念和类型，讲解基坑工程的施工技术和工艺；2.第二课时：讲解基坑工程的支护结构及其受力特点，分析基坑工程的安全性和稳定性；3.第三课时：通过案例分析，让学生运用所学知识解决实际工程问题。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握基坑工程的基本概念、类型和施工技术；2.讨论法：让学生分组讨论基坑工程的支护结构选择和设计，培养学生的团队协作和沟通交流能力；3.案例分析法：通过分析实际工程案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《建筑工程基坑支护技术》；2.参考书：相关学术论文和工程案例；3.多媒体资料：图片、视频等；4.实验设备：模型等。
五、教学评估本节课的评估方式将包括以下几个方面，以保证评估的客观性和公正性：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的课堂表现，占总评的30%；2.作业：布置相关的练习题和研究报告，评估学生的理解和应用能力，占总评的20%；3.考试：期末进行基坑工程的知识考试，评估学生的综合运用能力，占总评的50%。
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《基坑工程课程设计》课程大纲课程代码CV443
课程名称中文名：基坑工程课程设计
英文名：Design Course for Excavation Engineering
课程类别专业课修读类别必修学分 2 学时32 开课学期第7学期
开课单位船舶海洋与建筑工程学院土木工程系
适用专业土木工程专业-地下工程方向
先修课程基坑工程
教材及主要参考书1.课程组自编讲义, 基坑工程, 未出版.
2.熊智彪，建筑基坑支护，中国建筑工业出版社，2008
3.刘国彬，王卫东主编，基坑工程手册（第2版），中国建筑工业
出版社，2009
4.王卫东，王建华，深基坑支护结构与主体结构相结合的设计、分
析与实例，中国建筑工业出版社，2007
5.郑刚，焦莹编. 深基坑支护设计理论及工程应用. 中国建筑工业
出版社，2010.
6.胡明亮，刘刚，张小平，基坑支护工程设计施工实例图集，建筑
工业出版社，2008.6
7.中华人民共和国行业标准：建筑基坑支护技术规程JGJ120
-2012，中国建筑工业出版社，2012
8.上海市工程建设规范：基坑工程技术规范（DG/T J08-61-2010）
一课程简介
《基坑工程课程设计》是《基坑工程（A类）》课程学习的基础上进行设计实践的专业综合训练选修课。
主要任务是：通过介绍基坑工程实践的设计要求、分析软件、选型原则与具体设计方法，通过完成具体设计任务，使学生充分掌握基坑工程设计方法，熟悉分析计算、设计制图和说明等流程要求及表达方式。
培养学生综合运用各类知识与手段解决复杂岩土工程与地下结构问题的基本能力，锻炼动手实践能力、团队协调与组织实施能力，为学生今后从事基坑工程设计与施工奠定必要的基础。
二本课程所支撑的毕业要求
本课程支撑的毕业要求及比重如下：
序号毕业要求指标点毕业要求指标点具体内容支撑比重
1 毕业要求2.3 具有应用图纸、图表和文字描述表达
复杂土木工程问题的能力。
30%
2 毕业要求9.1 在解决土木工程复杂问题时，具有良
好的个人执行力；
30%
3 毕业要求9.2 作为团队一员或项目负责人，能够针
对复杂土木工程问题，具有分解、计
划和组织实施的能力。
15%
4 毕业要求12.1 通过自主学习，具有适应土木工程新
发展的能力。
25%
1. 本课程内容与毕业要求指标点的对应关系
教学内容毕业要求指标点第一章、设计要求与支护结构选型分析毕业要求2.3、9.1、12.1 第二章、设计分析软件学习应用毕业要求9.1、12.1
第三章、基坑设计1：支护结构设计与计算毕业要求2.3、9.1、9.2、12.1 第四章、基坑设计2：结构构件配筋计算设计毕业要求2.3、9.1、9.2、12.1 第五章、基坑设计3：设计制图毕业要求2.3、9.1、9.2、12.1 第六章、基坑设计4：设计报告与汇报毕业要求2.3、9.1
2. 毕业要求指标点在本课程中的实现路径
本课程通过设立若干课程目标来实现对毕业要求指标点的支撑。
具体课程目标及其与毕业要求指标点的主要对应关系如下：
课程目标1：通过课内授课，使学生初步掌握基坑工程设计选型分析方法及主要专业分析软件的应用能力。
课程目标2：设计任务的执行与完成，使得学生熟练掌握基坑工程设计的整体流程及各环节的具体设计方法，培养个人的执行力及小组内协调沟通能力，提高自主学习、思考分析和适应新技术发展应用的能力。
课程目标3：通过编制设计报告并进行口头汇报交流，要求学生进一步掌握基坑工程设计图纸及技术报告编写要求，培养文字与语言表达能力。
毕业要求指标点课程教学目标
毕业要求2.3 课程目标1、2、3
毕业要求9.1 课程目标1、2、3
毕业要求9.2 课程目标2
毕业要求12.1 课程目标1、2、3
三教学基本内容
（一）理论教学
第一章、设计要求与支护结构选型分析（4学时）（支撑毕业要求2.3、9.1、12.1）
1. 本章基本要求
熟悉基坑设计要求，综合运用基本概念与理论掌握基坑工程支护结构选型的基本原则与方法。
2. 本章教学内容
(1)基坑工程基本理论回顾
(2)课程设计任务与要求
(3)基坑支护方案选型
3. 本章的重点和难点
重点：支护结构方案选型，课程设计任务与要求。
难点：支护选型的原则与方法。
第二章、设计分析软件学习应用（2学时）（支撑毕业要求9.1、12.1）
1. 本章基本要求
学习掌握基坑工程设计分析的相关软件，熟悉软件操作，了解相关参数的基本概念及选取方法。
2. 本章教学内容
(1)基坑设计软件介绍与演示
(2)教学版软件实际操作与使用
(3)有限元分析软件简介与演示（课后可自行学习）
3. 本章的重点和难点
重点：基坑设计软件学习与操作。
难点：软件参数设置及其物理力学意义。
第三章、基坑设计1：支护结构设计与计算（8学时）（支撑毕业要求2.3、9.1、9.2、12.1）
1. 本章基本要求
利用相关专业软件，完成任务书中基坑工程的支护结构受力变形分析与计算，确定基坑设计参数及初步设计方案。
2. 本章教学内容
(1)基坑支护结构基本设计参数确定
(2)围护结构受力分析与设计计算
(3)支撑结构设计计算与布置
3. 本章的重点和难点
重点：支护结构整体受力分析、结构不同构件的受力分析。
难点：初步设计方案与参数确定、应用软件进行设计计算。
第四章、基坑设计2：结构构件配筋计算设计（6学时）（支撑毕业要求2.3、9.1、9.2、12.1）
1. 本章基本要求
掌握基坑支护结构不同构件的配筋计算与设计方法。
2. 本章教学内容
(1)围护结构配筋设计验算
(2)支撑及围檩结构配筋设计验算
(3)结构配筋设计与支护优化调整
3. 本章的重点和难点
重点：支护结构不同构件的配筋计算设计。
难点：根据计算结果进行实际配筋设计，优化调整支护结构的设计方案。
第五章、基坑设计3：设计制图（8学时）（支撑毕业要求2.3、9.1、9.2、12.1）
1. 本章基本要求
熟悉基坑设计方案制图要求、CAD绘图方法，掌握应用图纸和文字描述来表达基坑设计方案的能力。
2. 本章教学内容
(1)基坑设计图纸要求
(2)完成设计制图
3. 本章的重点和难点
重点：整体设计方案与支护结构具体设计的制图。
难点：设计方案的准确表达。
第六章、基坑设计4：设计报告与汇报（4学时）（支撑毕业要求2.3、9.1）
1. 本章基本要求
撰写完成设计报告，掌握基坑设计方案的图文表述及口头汇报要求。
2. 本章教学内容
(1)基坑工程设计报告编制
(2)基坑设计方案陈述介绍与讨论
3. 本章的重点和难点
重点：编写设计报告，完成汇报讨论。
难点：文字和语言表述的准确性与简洁性。
制表：审核：批准：发布日期：。