甲午中日战争导学案.doc
第4课 甲午中日战争
湖北华一寄宿学校导学案系列之历史八年级上册01-04第一单元侵略与反抗第4课《甲午中日战争》导学案初备人：审核人：文综组课型：时间：班级：组别：组名：姓名：【学习目标】知道日本发动甲午中日战争的目的，能说出战争的大致经过。
掌握中日《马关条约》的主要内容，能通过比较前面所学的几个不平等条约，分析《马关条约》的危害。
能说出在海战中的英雄人物【重点难点】教学重点：黄海大战、《马关条约》签订的情况和内容。
教学难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。
【学法指导】比较《南京条约》和《马关条约》：《马关条约》在割让土地、赔偿数额、开放口岸、开设工厂方面对中国的危害及产生的深远影响。
【知识链接】邓世昌（1849～1894）中国清末海军爱国将领。
字正卿。
原籍广东东莞，生于番禺（今广州市海珠区）。
邓世昌18岁考入福州船政学堂，为驾驶班第一届毕业生。
1874年以优异成绩毕业，任命为“琛航”运船帮带。
次年任“海东云”炮舰管带，1880年李鸿章为建设北洋水师而搜集人才，因邓世昌“熟悉管驾事宜，为水师中不易得之才”而将其调至北洋属下，这一年冬天北洋在英国定购的“扬威”、“超勇”两艘巡洋舰完工，丁汝昌水师官兵200余人赴英国接舰，邓世昌随往。
1894年9月17日在黄海大东沟海战中，邓世昌指挥“致远”舰奋勇作战，后在日舰围攻下，“致远”多处受伤全舰燃起大火，船身倾斜。
邓世昌鼓励全舰官兵道：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”“倭舰专恃吉野，苟沉此舰，足以夺其气而成事”，毅然驾舰全速撞向日本主力舰“吉野”号右舷，决意与敌同归于尽。
倭舰官兵见状大惊失色，集中炮火向“致远”射击，不幸一发炮弹击中“致远”舰的鱼雷发射管，管内鱼雷发生爆炸导致“致远”舰沉没。
邓世昌坠落海中后，其随从以救生圈相救，被他拒绝，并说：“我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”，所养的爱犬“太阳”亦游至身旁，用嘴衔住他的胳膊不放，邓世昌誓与军舰共存亡，毅然按犬首入水，自己也沉没于波涛之中，与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。
甲午中日战争的优秀教案
甲午中日战争的优秀教案甲午中日战争的优秀教案作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是店铺为大家收集的甲午中日战争的优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
甲午中日战争的优秀教案篇1教学目标一、基础知识目标丰岛海战和甲午中日战争正式爆发；平壤战役；黄海战役；辽东战役和日军旅顺大屠杀；威海战役；《马关条约》；三国干涉还辽。
二、能力培养目标1．通过引导学生分析甲午中日战争中清军战败的原因，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。
2．通过《马关条约》和《南京条约》的比较，分析其对中国社会造成的严重危害，培养学生比较、综合问题的能力。
三、xx教育目标1．学习邓世昌等广大爱国官兵反抗侵略者的爱国主义精神，增强爱国意识。
2．通过对甲午中日战争中国军队战败原因的分析，进一步认识社会制度腐朽、军事技术落后是近代中国挨打受辱的重要原因。
教学重点：中国军队战败原因和《马关条约》的签订及其影响。
教学难点：《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。
课时：一课时课型：讲授新知识课教法：多媒体电化教学、讲练结合的启发式教学法教具：投影机、电视机、录像机、板书设计投影片、小结投影片、材料和练习投影片、《黄海大战》录像带、《甲午中日战争形势示意图》。
板书设计：（另页）教学过程：1．导入新课中日两国隔海相望，从古至今，两国邦交友好几千年；然而，在近代，日本曾经先后发动了两次大规模的侵略战争。
一是甲午中日战争；一是30年代全面侵华战争。
（投影板书：第四章第二节甲午中日战争）日本一个区区小国，竟然那么大胆对中国这样一个央央大国发动侵略战争。
究其根源是什么？2．讲授新课在19世纪六、七十年代，日本进行了一场资产阶级改革--明治维新。
它对日本产生了什么影响？（个别提问）明治维新以后，日本迅速走上了资本主义道路，并成为亚洲唯一强国。
由于资本主义本身具有扩张性，为了满足资产阶级的贪欲和转移国内人民的斗争视线，在对外政策上，日本统治者竭力推行军国主义，他们制定了征韩侵华"的大陆政策，要征服中国，必先征服朝鲜，再以朝鲜为跳板征服中国。
《甲午中日战争》教案设计(八年级上)
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛教案《甲午中日战争》教案设计（《中国历史》人教版八年级上第4课）一、教案背景1，面向学生：初中二年级学生 2，学科：中国历史 3，课时：1课时4，学生课前准备：课前预习本单元内容。
梳理本单元知识框架二、教学课题学习甲午中日战争（人教版中国历史八年级上第一单元）1、通过对本课的学习，了解甲午中日战争的概况，日本发动战争的目的，这次战争为什么称作甲午中日战争，重要战役，邓世昌的英雄事迹，中日《马关条约》的主要内容和影响等2、通过引导学生比较中英《南京条约》和中日《马关条约》的内容，具体说说中日《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。
学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。
3、以分组讨论的形式对问题进行讨论，培养学生自主学习，合作学习，探究学习的意识。
三、教材分析甲午中日战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中华民族带来了前所未有的耻辱，大大加深了中国社会的半殖民地化，它上承两次鸦片战争，下启帝国主义瓜分中国的狂潮。
清政府腐朽不堪的现象彻底暴露无遗，亡国之祸迫在眉睫。
也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒。
因此，本课在教材中的地位举足轻重，让初中学生深入认识甲午中日战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。
本课主要讲述了甲午中日战争的起因、经过、结果和影响，共有“黄海海战”、“马关条约”、“瓜分中国的狂潮”三个题头。
本课的重点——黄海海战中邓世昌的主要事迹及《马关条约》的主要内容和影响。
难点——如何理解中日《马关条约》是继中英《南京条约》以来最严重的不平等条约。
四、学情分析学生通过观看一些关于甲午中日战争的影视资料以及其他的资料，对甲午中日战争有一点初步的认识，但很不全面。
学生对那场战争的求知欲望非常强烈，学生虽然已有了初步分析问题的能力，但由于其分析问题的能力还不是很强，所以对于理解中日《马关条约》带来的影响还存在一定的困难。
甲午中日战争 导学案
甲午中日战争导学案甲午中日战争，发生在1894年至1895年间，是中国清朝与日本帝国之间的一场重要冲突，也是中国近代史上的重要事件之一。
本文将从导学案的角度对甲午中日战争进行整体性的分析和解读。
一、背景甲午中日战争的背景主要包括以下几个方面：1. 中国封建社会的日益衰落：清朝政府腐朽腐败，国力日益衰弱，各种不正规军阀混战不断，国家面临着内忧外患的严峻局面。
2. 朝鲜问题：中日两国对于朝鲜的影响力角力不断，中国和日本都试图在朝鲜半岛上争夺利益，最终引发了战争。
3. 武备竞赛：19世纪末，中国和日本都开始进行现代化的改革和军备扩张，双方都希望借助军力来扩大自身的政治和经济影响力。
二、战争过程甲午中日战争主要包括下列几场主要战役：1. 白鹿麋岛海战：这是战争的第一战，中国船队迅速溃败于日本舰队，显示出中国海军的薄弱。
2. 威海卫海战：中国在这一战中设法抵御日本攻势，但最终还是陷入困境，沦为日本的囚犯。
3. 辽阳战役：中国军队在这一战中失利，导致辽宁一带沦陷，使得清政府的统治面临更大压力。
4. 沙河会战：中国军队在这场战役中再次失败，甚至连城市北京都濒临被攻占。
5. 长蛇阵战役：这是战争的最后一战，中国军队遭受溃败，清政府被迫签订《马关条约》。
三、战争结果甲午中日战争结束后，中国清政府被迫签订《马关条约》，割让台湾、澎湖列岛和广东澎门，赔款2.00亿两白银，开设香港、澳门两港为通商口岸，设立领事控制地等不平等条约。
这场战争极大地震撼了当时的中国社会，揭示了中国在政治、军事、经济等方面的薄弱之处，也标志着中国半殖民地半封建的现代历史时期的开端。
四、启示与反思甲午中日战争对中国历史产生了深远的影响，使人们深刻意识到中国自身的弱点和不足。
这场惨痛的战争给我们留下了重要的启示，即要时刻警惕国家安全问题，保持国家独立和主权，积极推进国家的现代化建设，增强国家综合国力，追求和平与发展。
结语：甲午中日战争是中国近代史上的重要事件，通过对这场战争全面的了解和分析，我们能够更好地认识现代中国所面临的挑战和困境，更好地塑造我们国家的未来。
第4课 甲午中日战争教案
第4课甲午中日战争学案【学习目标】知识目标：通过本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的，为什么叫甲午中日战争，黄海海战，旅顺陷落，威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容及其影响，台湾人民反抗日本殖民统治的英雄事迹。
能力目标：比较《南京条约》和《马关条约》的内容，分析说明《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度，以培养学生综合分析问题的能力。
情感目标：学习以邓世昌为代表的广大爱国官兵英勇顽强的反抗精神和爱国主义精神，为国家的繁荣富强而发奋读书。
【学习重点】：黄海大战，《马关条约》签订。
【学习难点】甲午中日战争的性质，中国失败的原因，《马关条约》的影响。
【学习方法】：自主互助法，探究法，比较法等。
【学习过程】：一、复习自测：你是最棒的！同学们，前面我们学习了哪几次列强的侵华战争？清政府被迫签订了哪些不平等条约？这些战争的影响分别是什么？二、导入新课：在中国近代史上，中华民族是一个灾难深重的民族。
在近代史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。
哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一字哪一句不启人蒙昧、动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰，去回顾惨痛的经验和教训。
今天，我们学习第四课甲午中日战争。
三、请你把课文阅读一遍，自主完成下列问题。
学习靠自觉，相信你能行！㈠甲午中日战争1、原因：日本为征服朝鲜、侵略（）、称霸（）的梦想。
2、时间：（）年至（）年。
3、战役：①黄海大战：时间：（）年9月。
经过：中国（）舰队在黄海大东沟遭到日本舰队的袭击，致远舰管带（）指挥舰艇沉着应战，最终壮烈牺牲。
②辽东战役：日军侵占了（）半岛。
（）陷落，日军进行了疯狂大屠杀。
③威海卫战役：日军夹攻威海卫，（）全军覆没。
4、结果：慈禧太后任命（）为全权大臣，赴日本议和。
㈡、中日《马关条约》1、时间：（）年4月。
2、代表：中方：（）；日方：（）。
甲午中日战争导学案
第4课《甲午中日战争》导学案西昝中学宋新明学习目标：1、了解甲午中日战争的概况，日本发动战争的目的，黄海海战，威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容其影响。
2、使学生认识甲午中日战争的失败是由于清政府的腐朽没落、妥协退让造成的。
3、让学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，培养学生综合分析问题的能力。
学习重难点：重点：1、黄海大战。
2、《马关条约》签订的情况和内容。
难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。
学习过程一、自主学习：阅读课本P16—18并看插图，回答以下问题：（10分钟）甲午中日战争1、时间：年2、交战双方是和，3、原因是：日本为实现征服，侵略、称霸的梦想，因而发动侵华战争，因为这一年是旧历年，因此这次战争称为“甲午中日战争”。
4、经过：①在黄海战役中，致远舰管带，在弹药将尽的情况下，英勇地向日舰撞去，最后壮烈牺牲，他无愧是我国的民族英雄。
②在威海卫战役里，舰队全军覆灭，太后急忙命李鸿章赴日本议和。
《马关条约》1、时间：。
2、该丧权辱国的条约是和日本首相鉴订的。
3、《马关条约》的内容及影响？二、合作探究：（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）《南京条约》与《马关条约》在内容、危害、影响上的异同。
（5分钟）新课标第一网三、本课小结：本节课学完你有哪些收获？有什么困惑？请都写下来吧。
（3分钟）四、巩固练习：1、黄海大战中，下令用舰撞击日舰“吉野”号、被鱼雷击中沉没的军舰名和该舰管带分别是（）A.经远舰、林永升B.致远舰、邓世昌C.济远舰、方伯谦D.定远舰、刘步蟾2、甲午中日战争中清军失败的根本原因是（）A 、武器落后B 、许多将领贪生怕死C、清政府奉行妥协投降政策D、日本突然袭击3、《马关条约》中，对中国民族工业发展碍最为严重的是（）A、赔款白银二亿两 B 、增辟通商口岸C、允许日本在中国开设工厂D、割辽东半岛4、下列哪些说明《马关条约》对中国造成的影响（）A 、使中国开始沦为半殖民地B、使中国半殖民程度进一步加深C、大大加深了中国半殖民地化D、使中国完全沦为半殖民地半封建社会5、分别标志着中国半殖民地半封建社会开始和大大加深的两个条约是①《南京条约》②《天津条约》③《北京条约》④《马关条约》A.①②B.②③C.③④D.①④6、材料一，1895年有人写这样的对联：“台湾今以归日本，颐和园又搭棚。
(部编人教版)八年级历史上册第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮(导学案 随堂练习有答案)
本文由一线教师精心整理/word 可编辑9 / 3第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮（导学案）一、学习目标(心中有目标，你就会走向成功)1、了解甲午中日战争的概况和知道《马关条约》的主要内容；2、了解帝国主义强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政策。
二、学习重难点教学重点：甲午中日战争；《马关条约》的内容教学难点：《马关条约》的危害；瓜分中国狂潮和美国的“门户开放”的政策的实质和影响三、自主学习（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）(一)、甲午中日战争1.背景：日本“大陆政策”；1894朝鲜爆发东学dang 起义2.时间：1894-18953.战役：丰岛海战——战争爆发平壤战役——左宝贵（殉国）黄海海战大战—— （殉国）；此次海战北洋舰队损失较大，但主力尚存 辽东半岛战役——徐邦道（奋力抵抗）随后日军制造 大屠杀 威海卫战役—— 殉国）； 全军覆没。
(二)、《马关条约》的签订1.时间：18952.双方代表：清政府的 和日本首相3.内容割地：清政府割辽东半岛、 全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本 赔款：赔偿日本兵费白银2亿两通商：开放 、 、 、 为商埠（“苏杭杀虫”） 设厂：允许日本在通商口岸开设工厂（反映了列强 输出的需求）4.影响： 了中国的半殖民地化程度(三)、瓜分中国狂潮1.开端：三国干涉还辽。
（俄德法）2.瓜分中国狂潮:列强纷纷在中国抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”3.美国“门户开放”1899年， 向英俄德日意法六国提出。
内容：承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。
实质：“ ”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。
结果：得到各国同意。
四、目标检测（拾级而上，顺达成功的顶峰！）1.1894年，日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的罪恶梦想，悍然发动了侵华战争。
这一年是旧历的（ ） A.甲午年 B.辛亥年 C.辛丑年 D.戊戌年班级_______ 小组______ 姓名________2.他在一次对日海战中对部下说:“我们从军卫国，生死早已置之度外。
5.11甲午风云导学案
导学案——甲午风云
（授课时间：5月11日）
一、学习目标
1.了解甲午战争爆发的原因及过程。
引导学生了解甲午战争中的英雄人物和故事。
2.了解《马关条约》的内容以及影响。
知道甲午中日战争后，民族危机和灾难进一步加深、加重。
3.认识国弱民贫的危害，指导“落后就要挨打”的道理。
学习重点：从甲午中日战争中体会民族危机之痛、屈辱之痛，激发爱国情感。
学习难点：引导学生了解中日甲午战争和《马关条约》的签订给中国社会带来的影响。
二、学习方法建议：
资料收集，参与调查研究，借助资料，勇于发表自己的见解。
三、课前准备（1）微视频观看准备（2）打印任务单，在课中、课后完成相应内容，扎实落实本课学习内容。
四、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务：
1．讨论交流：为何小小的日本能够发动一场声势浩大的侵华战争？
2．除了邓世昌你还知道哪些与侵略者抗争的历史故事和英雄人物？请收集相关资料，并说说你的感受。
3.对比《南京条约》，《马关条约》有哪些方面的变化？这些变化对中国有哪些影响？
4．小讲坛：历史留给我们怎样的思考？
五、思考与实践
曾经亚洲第一，说明了什么？它的覆灭，又说明了什么？谁该为这次失败负责？
悲剧如何才能不再重演？。
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甲午中日战争导学案导学案课题：甲午中日战争课型：新授课时：1 教学目标：1通过本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况2 掌握中日〈〈马关条约〉〉的主要内容及其影响.教学重点难点：甲午中日战争的性质中国失败的原因导学过程：一．课前预习：1， ___________年，日本为实现征服朝鲜侵略中国称霸世界的梦想，出兵朝鲜国都汉城，接着又发动了侵华战争。
这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做______________。
2，1895年4月，李鸿章和首相伊藤博文签订了中日______________二．自主学习：阅读课本16页----17页的黄海大战，独立完成以下问题：1．日本发动战争的目的？这场战争为什么叫甲午中日战争？阅读课本17页----18页的《马关条约》，独立完成以下问题：1．《马关条约》签定的时间和双方代表？2．《马关条约》的主要内容：三．小组合作探究结合《马关条约》的主要内容，让同学们分组讨论并完成下表：项目割地赔款开埠其他影响《南京条约》《马关条约》四．自我小结学生用三.四句话简述《马关条约》的主要内容：五．达标测试1．北洋舰队全军覆没于（）a平壤战役 b 黄海战役 c 辽东战役 d 威海卫战役2．甲午战争后，日本取得黄海海域的制海权是在（） a马尾海战后 b丰岛海战后 c 黄海海战 d威海卫之战后3．1945年抗日战争胜利后，离开祖国50年的宝岛之战后，台湾终于回归祖国，你知道规定割让台湾给日本的条约是（） a《马关条约》 b《南京条约》《伊梨条约》《北京条约4．在甲午中日战争中全军覆没的清军舰队是（） a 北洋水师 b南洋水师 c福建水师 d湘军教（学）后记2019--06导学案课题：甲午中日战争课型：新授课时：1 教学目标：1通过本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况2 掌握中日〈〈马关条约〉〉的主要内容及其影响.教学重点难点：甲午中日战争的性质中国失败的原因导学过程：一．课前预习：1， ___________年，日本为实现征服朝鲜侵略中国称霸世界的梦想，出兵朝鲜国都汉城，接着又发动了侵华战争。
这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做______________。
2，1895年4月，李鸿章和首相伊藤博文签订了中日______________二．自主学习：阅读课本16页----17页的黄海大战，独立完成以下问题：1．日本发动战争的目的？这场战争为什么叫甲午中日战争？阅读课本17页----18页的《马关条约》，独立完成以下问题：1．《马关条约》签定的时间和双方代表？2．《马关条约》的主要内容：三．小组合作探究结合《马关条约》的主要内容，让同学们分组讨论并完成下表：项目割地赔款开埠其他影响《南京条约》《马关条约》四．自我小结学生用三.四句话简述《马关条约》的主要内容：五．达标测试1．北洋舰队全军覆没于（）a平壤战役 b 黄海战役 c 辽东战役 d 威海卫战役2．甲午战争后，日本取得黄海海域的制海权是在（） a马尾海战后 b丰岛海战后 c 黄海海战 d威海卫之战后3．1945年抗日战争胜利后，离开祖国50年的宝岛之战后，台湾终于回归祖国，你知道规定割让台湾给日本的条约是（） a《马关条约》 b《南京条约》《伊梨条约》《北京条约4．在甲午中日战争中全军覆没的清军舰队是（） a 北洋水师 b南洋水师 c福建水师 d湘军教（学）后记2019--06导学案课题：甲午中日战争课型：新授课时：1 教学目标：1通过本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况2 掌握中日〈〈马关条约〉〉的主要内容及其影响.教学重点难点：甲午中日战争的性质中国失败的原因导学过程：一．课前预习：1， ___________年，日本为实现征服朝鲜侵略中国称霸世界的梦想，出兵朝鲜国都汉城，接着又发动了侵华战争。
这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做______________。
2，1895年4月，李鸿章和首相伊藤博文签订了中日______________二．自主学习：阅读课本16页----17页的黄海大战，独立完成以下问题：1．日本发动战争的目的？这场战争为什么叫甲午中日战争？阅读课本17页----18页的《马关条约》，独立完成以下问题：1．《马关条约》签定的时间和双方代表？2．《马关条约》的主要内容：三．小组合作探究结合《马关条约》的主要内容，让同学们分组讨论并完成下表：项目割地赔款开埠其他影响《南京条约》《马关条约》四．自我小结学生用三.四句话简述《马关条约》的主要内容：五．达标测试1．北洋舰队全军覆没于（）a平壤战役 b 黄海战役 c 辽东战役 d 威海卫战役2．甲午战争后，日本取得黄海海域的制海权是在（） a马尾海战后 b丰岛海战后 c 黄海海战 d威海卫之战后3．1945年抗日战争胜利后，离开祖国50年的宝岛之战后，台湾终于回归祖国，你知道规定割让台湾给日本的条约是（） a《马关条约》 b《南京条约》《伊梨条约》《北京条约4．在甲午中日战争中全军覆没的清军舰队是（） a 北洋水师 b南洋水师 c福建水师 d湘军教（学）后记2019--06导学案课题：甲午中日战争课型：新授课时：1 教学目标：1通过本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况2 掌握中日〈〈马关条约〉〉的主要内容及其影响.教学重点难点：甲午中日战争的性质中国失败的原因导学过程：一．课前预习：1， ___________年，日本为实现征服朝鲜侵略中国称霸世界的梦想，出兵朝鲜国都汉城，接着又发动了侵华战争。
这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做______________。
2，1895年4月，李鸿章和首相伊藤博文签订了中日______________二．自主学习：阅读课本16页----17页的黄海大战，独立完成以下问题：1．日本发动战争的目的？这场战争为什么叫甲午中日战争？阅读课本17页----18页的《马关条约》，独立完成以下问题：1．《马关条约》签定的时间和双方代表？2．《马关条约》的主要内容：三．小组合作探究结合《马关条约》的主要内容，让同学们分组讨论并完成下表：项目割地赔款开埠其他影响《南京条约》《马关条约》四．自我小结学生用三.四句话简述《马关条约》的主要内容：五．达标测试1．北洋舰队全军覆没于（）a平壤战役 b 黄海战役 c 辽东战役 d 威海卫战役2．甲午战争后，日本取得黄海海域的制海权是在（） a马尾海战后 b丰岛海战后 c 黄海海战 d威海卫之战后3．1945年抗日战争胜利后，离开祖国50年的宝岛之战后，台湾终于回归祖国，你知道规定割让台湾给日本的条约是（） a《马关条约》 b《南京条约》《伊梨条约》《北京条约4．在甲午中日战争中全军覆没的清军舰队是（） a 北洋水师 b南洋水师 c福建水师 d湘军教（学）后记2019--06导学案课题：甲午中日战争课型：新授课时：1 教学目标：1通过本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况2 掌握中日〈〈马关条约〉〉的主要内容及其影响.教学重点难点：甲午中日战争的性质中国失败的原因导学过程：一．课前预习：1， ___________年，日本为实现征服朝鲜侵略中国称霸世界的梦想，出兵朝鲜国都汉城，接着又发动了侵华战争。
这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做______________。
2，1895年4月，李鸿章和首相伊藤博文签订了中日______________二．自主学习：阅读课本16页----17页的黄海大战，独立完成以下问题：1．日本发动战争的目的？这场战争为什么叫甲午中日战争？阅读课本17页----18页的《马关条约》，独立完成以下问题：1．《马关条约》签定的时间和双方代表？2．《马关条约》的主要内容：三．小组合作探究结合《马关条约》的主要内容，让同学们分组讨论并完成下表：项目割地赔款开埠其他影响《南京条约》《马关条约》四．自我小结学生用三.四句话简述《马关条约》的主要内容：五．达标测试1．北洋舰队全军覆没于（）a平壤战役 b 黄海战役 c 辽东战役 d 威海卫战役2．甲午战争后，日本取得黄海海域的制海权是在（） a马尾海战后 b丰岛海战后 c 黄海海战 d威海卫之战后3．1945年抗日战争胜利后，离开祖国50年的宝岛之战后，台湾终于回归祖国，你知道规定割让台湾给日本的条约是（） a《马关条约》 b《南京条约》《伊梨条约》《北京条约4．在甲午中日战争中全军覆没的清军舰队是（） a 北洋水师 b南洋水师 c福建水师 d湘军教（学）后记2019--06导学案课题：甲午中日战争课型：新授课时：1 教学目标：1通过本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况2 掌握中日〈〈马关条约〉〉的主要内容及其影响.教学重点难点：甲午中日战争的性质中国失败的原因导学过程：一．课前预习：1， ___________年，日本为实现征服朝鲜侵略中国称霸世界的梦想，出兵朝鲜国都汉城，接着又发动了侵华战争。
这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做______________。
2，1895年4月，李鸿章和首相伊藤博文签订了中日______________二．自主学习：阅读课本16页----17页的黄海大战，独立完成以下问题：1．日本发动战争的目的？这场战争为什么叫甲午中日战争？阅读课本17页----18页的《马关条约》，独立完成以下问题：1．《马关条约》签定的时间和双方代表？2．《马关条约》的主要内容：三．小组合作探究结合《马关条约》的主要内容，让同学们分组讨论并完成下表：项目割地赔款开埠其他影响《南京条约》《马关条约》四．自我小结学生用三.四句话简述《马关条约》的主要内容：五．达标测试1．北洋舰队全军覆没于（）a平壤战役 b 黄海战役 c 辽东战役 d 威海卫战役2．甲午战争后，日本取得黄海海域的制海权是在（） a马尾海战后 b丰岛海战后 c 黄海海战 d威海卫之战后3．1945年抗日战争胜利后，离开祖国50年的宝岛之战后，台湾终于回归祖国，你知道规定割让台湾给日本的条约是（） a《马关条约》 b《南京条约》《伊梨条约》《北京条约4．在甲午中日战争中全军覆没的清军舰队是（） a 北洋水师 b南洋水师 c福建水师 d湘军教（学）后记2019--06导学案课题：甲午中日战争课型：新授课时：1 教学目标：1通过本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况2 掌握中日〈〈马关条约〉〉的主要内容及其影响.教学重点难点：甲午中日战争的性质中国失败的原因导学过程：一．课前预习：1， ___________年，日本为实现征服朝鲜侵略中国称霸世界的梦想，出兵朝鲜国都汉城，接着又发动了侵华战争。
这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做______________。
2，1895年4月，李鸿章和首相伊藤博文签订了中日______________二．自主学习：阅读课本16页----17页的黄海大战，独立完成以下问题：1．日本发动战争的目的？这场战争为什么叫甲午中日战争？阅读课本17页----18页的《马关条约》，独立完成以下问题：1．《马关条约》签定的时间和双方代表？2．《马关条约》的主要内容：三．小组合作探究结合《马关条约》的主要内容，让同学们分组讨论并完成下表：项目割地赔款开埠其他影响《南京条约》《马关条约》四．自我小结学生用三.四句话简述《马关条约》的主要内容：五．达标测试1．北洋舰队全军覆没于（）a平壤战役 b 黄海战役 c 辽东战役 d 威海卫战役2．甲午战争后，日本取得黄海海域的制海权是在（） a马尾海战后 b丰岛海战后 c 黄海海战 d威海卫之战后3．1945年抗日战争胜利后，离开祖国50年的宝岛之战后，台湾终于回归祖国，你知道规定割让台湾给日本的条约是（） a《马关条约》 b《南京条约》《伊梨条约》《北京条约4．在甲午中日战争中全军覆没的清军舰队是（） a 北洋水师 b南洋水师 c福建水师 d湘军教（学）后记2019--06导学案课题：甲午中日战争课型：新授课时：1 教学目标：1通过本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况2 掌握中日〈〈马关条约〉〉的主要内容及其影响.教学重点难点：甲午中日战争的性质中国失败的原因导学过程：一．课前预习：1， ___________年，日本为实现征服朝鲜侵略中国称霸世界的梦想，出兵朝鲜国都汉城，接着又发动了侵华战争。