论中西思维方式(新版 连淑能)
论及英汉互译中的语态转换问题
论及英汉互译中的语态转换问题发表时间：2009-05-21T16:12:36.780Z 来源：《西部科教论坛》2009年第5期供稿作者：舒春霞[导读] 在进行中英互译时，常对其进行主动与被动语态的相互转换。
本论文着眼于此，分析了此现象，溯源逐本，并佐之以具体实例，更进一步阐释翻译实践中，应遵循各自习惯，适时适地进行语态转换，以期提高译文质量。
［摘要］：在进行中英互译时，常对其进行主动与被动语态的相互转换。
本论文着眼于此，分析了此现象，溯源逐本，并佐之以具体实例，更进一步阐释翻译实践中，应遵循各自习惯，适时适地进行语态转换，以期提高译文质量。
［关键词］：被动语态；主动语态；语态转换；原因分析；实例分析中英语言中均有主动与被动两种不同语态，两者的使用也多有相似，但仍不乏相异处。
最明显之处，则在英语倾向被动表达，而汉语常用主动表达方式。
据统计，在奥斯汀的《傲慢与偏见》前30页便有135个被动句，但老舍的代表作《骆驼详子》共211页，但仅近200句被动句，平均2至3页才1句，就汉语而言，被动表达方式使用较少。
除此，英语科技，新闻，论述及公文文体中，此倾向更明显。
英学者John Swales统计后表明，科技英语中谓语至少有三分之一是用被动方式来表达的。
由此，便可管中窥豹，得知英语中被动句使用范围较汉语更广泛。
Ⅰ.被动与主动语态（voice）是语言借助动词表示主语与谓语关系的一种形式，包括主动语态和被动语态两种。
主动语态表示主语是谓语动词动作的执行者，叙述强调的是动作；被动语态表示主语是谓语动词动作的承受者，叙述强调的是动作完成后所呈现出来的状态。
英汉语中均有主、被动语态两种表达方式，但细究之则不难发现其不同之处。
其一，英语语言中被动句的使用广泛，汉语中被动句使用较少。
在英语语言中，凡是不必说出主动者、不愿说出主动者、无从说出主动者或是为了便于连贯上下文等场合都可以使用被动，其使用更是常见于科技文章、报刊文章和官方文章。
跨文化差异对国际商务谈判思维的影响-开题报告书
3.主要研究内容
在全球经济一体化的背景下，商务交流活动日益频繁，跨文化、跨地域商务谈判 已成为国际商务交流活动中的重要组成部分。因此，我们必须对各国的文化有更深入 地了解，分析跨文化思维的差异及其对商务谈判思维的影响，通过对思维方式的深层 研究，揭示不同文化背景谈判人员的谈判风格与谈判技巧，更为有效地掌握谈判进程， 为取得“双赢”结果打下坚实基础。本文通过阐述谈判思维在商务谈判中的重要性， 以及文化差异性对思维方式的影响，从正、反两方面分析在跨文化背景下文化差异对 商务谈判的影响，进而提出应对跨文化谈判中思维模式差异的对策方法，如建立友谊 关系，加强对决策程序的认识，关注不同国家的法律环境等，旨在为现在商务谈判活 动提供一定的理论指导。
江西财经大学
毕业论文（设计）开题报告及任务书
论文（设计）题目
跨文化差异对国际商务谈判思维的影响
学生姓
专
名
业
1.选题目的和意义：
国际经济与贸易
指导教 师
在全球经济一体化的大背景下，经济发展迅速，商务交流活动日益频繁，跨文化、
跨地域的商务谈判是国际商务交流活动中的重要组成部分。由于各国的谈判人员来自
不同的文化背景，都有不同的思维方法和思维模式。因此，在商务谈判中为了既能获
4.完成论文的条件、方法及措施，包括实验设计、调研计划、资料收集、 参考文献等内容。
通过到图书馆查找资料，以及利用互联网浏览相关的文章，并与指导老师探讨 论文的相关事宜，加深了我对本论题的进一步的认识。在资料的收集过程中，经常阅 读一些杂志、报纸，充分利用图书馆和互联网的资源，然后对资料进行归类、总结， 并做了相关笔记，筛选出对完成论文具有价值的信息。 参考文献： 1樊建廷，2001：《商务谈判》，东北财经大学出版社。 2敬南菲，2004：《浅析中西思维方式差异的原因及主要表现》,载《美中外语》。 3连淑能，2002：《论中西思维方式》, 载《外语与外语教学》第 2 期。 4刘园、李志群，2001：《国际商务谈判----理论·实务·案例》，中国对外经济贸易 出版社。 5刘益民、张旭东、程甫，2006：《心理学概论》， 科学出版社。 6潘肖珏、谢承志，2000：《商务谈判与沟通技巧》，复旦大学出版社。 7汤秀莲，2003：《国际商务谈判》，南开大学出版社。 8万成林，2004：《营销商务谈判》，天津大学出版社。 9赵伟君，2002：《中西文化冲突与我国跨文化商务谈判对策》,载《商业研究》下半 月版。 10周忠兴，2003：《商务谈判原理与技巧》，东南大学出版社。 11[美]Charles Mitchell，2000：《A Short Course In International Culture》, 上海外语教育出版社。 12[美]Jeffery Edmund Curry,2000:《A Short Course In International Negotiating》，上海外语教育出版社。
英语笔译综合-翻译中名词的理解与表达
西方的理性一词，源于希腊文logos和nous。 Logos的本义是“思想”，“理性”，“规 律”，“语词”，“道理”，“概念”， 兼有理性和语言两层含义，nous的本义是 心，思想。
汉英语言常用的表达方式
汉语用词造句成章的最大特点是采用意合法，重意义组合而轻形式结 构，拉个读者和听者领悟其中的意义和关系：词没有严格意义的形态 变化，用词注重功能、意义；句子不受严谨的主谓结构的约束，少用 或不用关联词语，摆脱形式的束缚，直接表达现实和思维过程，体现 悟性的像似性；词语之间的关系常在不言之中，语法意义和逻辑联系 常隐含在字里行间；造句富于弹性，灵活多变，着重意念，颇多隐含； 讲究语意、文气和语感的通常，言不尽意，得意忘言，富有领悟空间， 对语境依赖较多；流水句很常见，完全句和不完全句混合交错，松句、 散句、紧缩句、无主句、省略句、并列式复句交替使用，句子似句似 段，若断若连，流泻铺排，主从难辨，形散神聚，言简意赅。
2，用名词表示施事者 He is a good eater and a good sleeper. 他能吃能睡。 You must be a very bad learner, or else you must be going to a very bad teacher. You’re all clock-watcher today! Litmus paper can used as an indicator of the presence or not of acid in a solution. 石蕊试纸可用于指示溶液中是否含有酸 。
东方和西方的思维方式从总体上看具有不 同的特征，如东方人偏重人文，注重伦理， 道德，西方人偏重自然，注重科学、技术； 东方人重悟性、直觉、意象，西方人重理 性、逻辑、实证；东方人好静、内向、守 旧，西方人好动、外向、开放；东方人求 同、求稳，重和谐，西方人求异、求变， 重竞争等。
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Hale Waihona Puke ❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
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浅谈学生英语作文中的冗余现象
浅谈学生英语作文中的冗余现象在日常英語教学中，笔者发现学生的作文中时常出现冗余现象。
本文通过列举学生英语作文中遣词、造句、组篇等真实语料反映出的冗余现象，对这类错误进行归纳和分析，并提出减少冗余现象的对策，以期提高学生英语表达的正确性。
标签：英语作文冗余对策一、引言英语写作能体现出学生综合运用英语的能力，在英语作文教学中，笔者发现由于种种原因，学生在作文中时常出现冗余现象。
本文通过对学生作文中常出现的冗余现象进行归纳分析，提出相应的对策。
二、常见冗余现象1.词汇冗余Let me go with you together. （with you已经包含了together的含义，因此应该将together删掉）I managed to do it successfully.（mange to do sth的意思是try to do sth successfully，因此successfully属于冗余副词，应该删掉）此外，受中文思维的影响，学生喜欢在一些动词后面多加副词。
以下括号中的副词都属于学生用词中常见的多余副词：return（back）;repeat（again）;rise （up），collect（together）;think over（carefully）;（still）remain。
②I don’t know what to do it next. （do的宾语是what，it应该删掉）③She lost her mobile phone which her father bought it for her. （which是bought的宾语，it应该删掉）Some people like sports while other people don’t like sports. （這句应改为Some people like sports while others don’t.）②重复相同的意义（同义重复），如：in my opinion，I think，see with one’s eyes，hear with one’s ears。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 路 德。
END
论中西思维方式(新版 连淑能)
2. 中国思维科学的兴起：80年代初 我国著名科学家钱学森教授于80年代初 倡导建立思维科学(钱称之为Noetic Science) 认为思维科学是与社会科学、自然科学、数学科学 等 相并列的一大类科学 3．比较：美国认知科学 vs.中国思维科学 共同点：主攻方向——人脑思维 不同点：研究范围、侧重 美国的认知科学：范围广泛、内容庞杂 注重智能系统、人工智能 重视电脑模拟人脑思维的技术 忽视基础理论——思维学的研究 尤其局限于逻辑（抽象）思维 缺乏对形象思维的研究
观念文化： 哲学观、伦理观、价值观、时空观 宗教信仰、风俗习惯、心理特征、思维方式 5. 思维方式：沟通文化与语言的桥梁 思维方式与文化密切相关 思维方式与语言密切相关 语言的使用：体现思维的选择和创造 翻译的过程：不仅是语言形式的转换 而且是思维方式的变换
一、什么是思维方式？
西方思维方式——分析性
柏拉图之前：类似中国的 “天人合一” 整体观 柏拉图：首先提出了 “主客二分” 的思想 十五世纪下半叶以后：分门别类，分析解剖 定性 → 定量，宏观 → 微观 孤立、静止、片面的观点：形而上学思维方式 笛卡儿：开创西方近代哲学，以 “主客二分” 为原则 分析性思维的特点：区分主体与客体、人与自然、 精神与物质、思维与存在、灵魂与肉体、现象与本质， 分析、研究这个二元世界 分析性思维的两个层次： * 把整体分解为部分，分门别类研究 * 以完整而非孤立、变化而非静止、 全面而非片面、相对而非绝对的 矛盾、对立、统一的辩证观点去分析复杂的世界
整体思维的结构：二元结构—— 阴阳→中庸、兼顾、联系、对应、对称、对立 阴阳鱼太极图：体现整体圆融和会、阴阳互补、 和谐平衡、相反相成、相灭相生、互为因果的 中国辩证思维方式 比较：中国的 “元气说” vs. 西方的 “原子论 “元气说” — 整体性思维方式：横向铺开 注重事物的相互关系、整体把握 “原子论” — 分析性思维方式：纵向深入 注重事物的分析解剖、个体研究
跨文化翻译中的具象思维与抽象思维
跨文化翻译中的具象思维与抽象思维(1. 康兆春，广东工业大学外国语学院，广州，510032；2. 蒋晓萍，广州大学外国语学院，广州，510006)摘要：中西思维模式存在巨大的差异，而中国的具象思维与西方的抽象思维就是重要的区别之一。
两种不同的思维模式具有不同哲学渊源，在文化表征上也各不相同。
这种思维模式的差异给跨文化翻译带来一定的挑战，需要译者采取相对应的手段来灵活处理，才能实现成功的跨文化翻译交流。
关键词：具象思维抽象思维跨文化翻译引言不同的语言文化有着不同的思维模式，这些思维模式的差异表现在文化的不同层面。
思维模式的差异常常导致跨文化误交际，使交际的双方不知所云，同时也给跨文化翻译带来挑战，探讨两种语言之间的这种思维模式差异，有助于更好地解决跨文化翻译的一些实际问题。
一、具象思维所谓具象，即具体的形象。
视觉上的大小形状，听觉所感知的节奏和旋律，嗅觉上的香臭，都可以囊括于具象之中。
具象思维是大脑从记忆储存中选取思想，通过类比、比喻和象征形成新的观点的过程[1]。
具象思维对形象材料之依赖，有如水之于鱼。
主体依据大脑记忆储存中的形象，对之进行分析、整合、类比、比喻、比较加工，进而从形象上认识和把握研究客体的本质和规律。
具象思维有以下几个特点：其一是形象性。
形象材料是具象思维运筹的先决条件。
形象性是具象思维最基本的特点。
其二是非逻辑性。
具象思维对事物的认知呈非线性的，它往往是跳跃式地整合形象，因而它缺乏逻辑。
其三是粗略性。
具象思维对事物的认知是定性而非定量分析和认识，往往具有粗略性。
其四是想象性。
具象思维对事物的认知往往是对所储存的形象进行想象加工，组成新形象，加深认知。
具象思维在中国有着悠久的历史渊源。
这种思维模式比较清晰地体现在儒家思想一些经典里，如“六经”、“四书五经”、“十三经”等。
位居“六经”之首的《易经》提出用图象来表意，64卦均由图象而成，象征天地人。
作为思维的工具，汉字也是具象思维的表征。
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2. 中国思维科学的兴起：80年代初 我国著名科学家钱学森教授于80年代初 倡导建立思维科学(钱称之为Noetic Science) 认为思维科学是与社会科学、自然科学、数学科学 等 相并列的一大类科学 3．比较：美国认知科学 vs.中国思维科学 共同点：主攻方向——人脑思维 不同点：研究范围、侧重 美国的认知科学：范围广泛、内容庞杂 注重智能系统、人工智能 重视电脑模拟人脑思维的技术 忽视基础理论——思维学的研究 尤其局限于逻辑（抽象）思维 缺乏对形象思维的研究
3. 意向性与对象性 中国传统思维方式——意向性
把主体自身作为宇宙的中心：“万物皆备于我” 把 知、情、意 融合在一起 其中的主观情感使传统思维带有浓厚的主体意向 判断价值标准：以主体意向统摄客观事实 以政治判断统摄真假是非 以道德判断作为价值判断 判断学术价值标准：重 “经世致用” 重君主的权术和驭民术 客体主观化，自然人格化，哲学文学化，政治伦理化 重视 “治人” 与 “人治” 的政治伦理
思维方式：精神产品的生产方式 = 思维形式 + 思维方法 + 思维程序 思维形式：逻辑思维形式（概念、判断、推理） 非逻辑思维形式（直觉、灵感、想像） 思维方法：精神产品的生产工具，如： 具体逻辑方法：归纳法、演绎法、分析法、综合法 ... 理论工具方法：哲学方法、数学方法、系统方法... 思维程序：思维方式运行的基本路线 思维形式和思维方法在思维活动中的有机结合 思维方式的八大要素：知识、观念、方法、智力 情感、意志、语言、习惯
整体思维的结构：二元结构—— 阴阳→中庸、兼顾、联系、对应、对称、对立 阴阳鱼太极图：体现整体圆融和会、阴阳互补、 和谐平衡、相反相成、相灭相生、互为因果的 中国辩证思维方式 比较：中国的 “元气说” vs. 西方的 “原子论 “元气说” — 整体性思维方式：横向铺开 注重事物的相互关系、整体把握 “原子论” — 分析性思维方式：纵向深入 注重事物的分析解剖、个体研究
西方思维方式——对象性
以自然为认知对象 主客二分，天人对立，划分内心世界与外部自然界 区分自我意识与认识对象 将自然作为自身之外的对象来研究 西方哲学的本体论：持尊重客观的态度 理性主义：把主体作为 “旁观者”，对客体进行探究 摆脱主体意向而导致客体意识 以事实判断统摄价值判断 注重真假选择而非伦理规范 排除主观因素，强调客观性，使客体客观化 以客观和冷静的科学态度对待客观世界 (Calm fact-teller: impartial search for truth)
观念文化： 哲学观、伦理观、价值观、时空观 宗教信仰、风俗习惯、心理特征、思维方式 5. 思维方式：沟通文化与语言的桥梁 思维方式与文化密切相关 思维方式与语言密切相关 语言的使用：体现思维的选择和创造 翻译的过程：不仅是语言形式的转换 而且是思维方式的变换
一、什么是思维方式？
西方思维方式——科学认知型
地理环境：开放性、海洋型 手工业、商业、航海业发达 以古希腊哲学家为代表的智者：出于好奇、“惊异” 注重求知，探索自然奥秘 思维的中心：认知自然 追究宇宙起源，探索万物本质，分析自然构造 寻求物质元素，诘问人生目的 重视：本体论、认识论、方法论 哲学 + 科学 = 自然哲学，科学哲学 哲学家 = 自然科学家 近现代西方人：发扬古希腊崇尚自然、追求知识的传统 结果：重科学、重认知
西方思维方式——分析性
柏拉图之前：类似中国的 “天人合一” 整体观 柏拉图：首先提出了 “主客二分” 的思想 十五世纪下半叶以后：分门别类，分析解剖 定性 → 定量，宏观 → 微观 孤立、静止、片面的观点：形而上学思维方式 笛卡儿：开创西方近代哲学，以 “主客二分” 为原则 分析性思维的特点：区分主体与客体、人与自然、 精神与物质、思维与存在、灵魂与肉体、现象与本质， 分析、研究这个二元世界 分析性思维的两个层次： * 把整体分解为部分，分门别类研究 * 以完整而非孤立、变化而非静止、 全面而非片面、相对而非绝对的 矛盾、对立、统一的辩证观点去分析复杂的世界
厦门大学外文学院前院长 博士生导师、教授 连淑能 snlian@
内容提要
引言：研究背景 一、什么是思维方式？ 二、思维方式的基本特征 1．时代特征 2．区域特征 3．社会特征 4. 民族特征
三、中西思维方式比较
1．伦理型与认知型 2．整体性与分析性 3．意向性与对象性 4．直觉性与逻辑性 5．意象性与实证性 6．模糊性与精确性 7．求同性与求异性 8．后馈性与前瞻性 9．内向性与外向性 10．归纳型与演绎型
4. 直觉性与逻辑性
中国传统思维方式——直觉性
灵感、顿悟 未经严密的逻辑程序 直接而快速地获得整体感觉和总体把握 儒、道、佛 —— 孟子：“诚”；老子：“道”；玄学家：“无” 理学家：‘太极”；佛教：“顿悟” 都靠直觉、灵感、顿悟、领会 儒家 —— 孔子：“内省不疚” 孟子：“尽其心者，知其性也，知其性则知天矣” 《论语》：靠直观的自然知识证明道德规范 道家 —— 庄子：“道不可言，言而非道” 主张以无知无欲无思之心去直觉体悟宇宙本体 佛教 —— 禅宗主张 “顿悟”：“一闻言下便悟，顿见真如本性
2. 整体性与分析性
中国传统思维方式——整体性
《易经》：提出了有机整体的初步图式 为中国传统思维奠定了基础 儒家：把自然人性化 道家：把人性自然化 1) 整体性思维的特点： 天人合一 知行合一 情景合一 2) 整体的基本范畴：“道”、“气”、“太极”、 “理” 3) 整体的基本要素：“阴阳”、“五行”、“八卦” 整体思维的目标：
从地理和文化的角度看，可分为东方和西方两大区域： 东方 — 中国为代表，思维方式特征： 偏重人文，注重伦理、道德；重悟性、直觉、意象 好静、内向、守旧；求同、求稳，重和谐 西方 — 古代：希腊、罗马为代表 近现代：西欧、北美为代表，思维方式特征： 偏重自然，注重科学、技术；重理性、逻辑、实证
引言：研究背景
1. 美国认知科学(Cognitive Science)的兴起：1956年 认知科学研究什么？ 以认知作为研究对象， 研究思维过程中的信息处理机制， 着重运用信息技术和方法来研究思维活动。 The study of intelligence and intelligent systems, from perception and action to language and reasoning. The exercise of intelligence is called cognition. 这门学科包括：哲学、心理学、语言学、人类学、 计算机科学、神经科学 等涉及思维的部分
智能机必须解决的问题： 抽象（逻辑）思维 + 形象（直觉）思维 突破口：形象（直觉）思维 形象（直觉）思维：中国思维方式的一大特点 抽象（逻辑）思维：西方思维方式的一大特点 4. 外语界关于思维的研究 语言与思维 外语与外国思维方式 英汉语言文化研究的新动态 中西比较思维学：中西思维方式比较 英汉语言文化研究的历程 语音、词语、句子、语法 → 修辞、语体 → 篇章、语用 → 跨语言、跨文化、跨学科 微观 → 宏观，微观 + 宏观 文化：物质文化、行为文化、制度文化、观念文化
好动、外向、开放；求异、求变，重竞争
中国传统思维方式 — 大陆农业型 西方思维方式 — 海洋工商型
2. 思维方式的区域特征（续）
东西方各国、大陆与沿海（包括半岛、海岛）、农村与城市、 落后地区与发达地区、农业地区、工商地区、游牧地区、沙漠、 高山、草原等区域的人，思维方式也有不同，如 居住大陆从事农业的人：缺乏与其他文明的交流与竞争，眼界狭窄 • 思维内向、保守、迟缓；安土重迁，乡土观念强 • 群体主义观念强， 执着民族意识 • 内省自求，重人际和谐，竞争意识淡薄 • 重农轻工商，重义轻利，重实用技术轻科学理论 居住沿海从事工商航海业的人：经常与外界交流与竞争，眼界开阔 • 思维外向、开放、敏捷；以四海为家，常流动奔波，乡土观念弱 • 个体主义观念强，热爱自由民主 • 向外进取，重竞争、扩张 • 重工商、航海，重功利，重科学技术理论
3. 思维方式的社会特征
性别、年龄、职业、教育程度不同，思维方式也不同，如： 男性：偏于抽象思维，有较强的逻辑分析能力 善于运用概念、判断、推理认识事物，重理性 哲学思维、空间意识、数学推理、机械制作能力较强 偏于对外部世界的认识，思维外向、求异 性格阳刚、直露、好动、好斗，进攻性、独立性强 富于竞争精神 女性：偏于形象思维，较善于整体观察 善于运用直觉、灵感、想像认识事物，重感性 艺术思维、时间观念、语言能力较强 偏于对内心世界的感觉，思维内向、求同 性格阴柔、含蓄、好静、温和，重人际关系，依赖性强 富于和谐精神
根据思维的结构：线性思维、系统思维 横向思维、纵向思维... 根据思维的历史：古代、近代、现代、混合 根据思维的地域：东方、西方、大陆型、海洋型.. 根据思维的民族：汉族、英美民族... 根据不同的特点和理解： 封闭性、开放性、收敛性、发散性 再现性、创造性、静态性、动态性 平面性、立体性...
二、思维方式的基本特征 1. 时代特征
古代 — 整体性、直观性、辩证性、模糊性 意向性、单向性、封闭性、神秘性 近代 — 分析性、精确性；注重形式逻辑; 注重认识客体和主体 现代 — 综合性、系统性；创造性、多样性； 动态性、前瞻性; 形式化、符号化； 东方和西方思维方式互补并重、辩证运用
2. 思维方式的区域特征
思维方式的类型
根据思维活动的特征： 感知类：直观动作思维、情感思维、经验思维... 想像类：形象思维、艺术思维、直觉或灵感思维... 科学类：逻辑或抽象思维、辩证思维、系统思维... 信仰类：理想思维、宗教思维... 根据思维的性质：主体性、客体性 根据思维的内容：日常类、专业类,如: 科学思维、 技术思维、艺术思维、军事思维... 根据思维的任务： 认知型,如古希腊发展起来的以求知为旨趣的思维方式 实践型,如中国春秋战国时期发展起来的以践行为目的 的思维方式