重症患者的心理护理
重症康复护理干预措施
重症康复护理干预措施一、身体康复护理1.呼吸康复护理：重症患者常伴有呼吸困难，护士可通过监测患者呼吸频率、氧饱和度等指标，及时进行处理。
同时，可进行气管抽吸、氧疗、体位引流等护理操作，以改善患者呼吸状况。
2.智力康复护理：重症患者常伴有意识障碍，包括意识模糊、认知功能受损等。
护士可利用各种认知训练工具，如智力游戏、语言训练等，帮助患者逐步恢复认知功能。
3.康复体位护理：重症患者长期卧床休息，容易导致肌肉萎缩和关节功能受限。
护士应定期进行康复体位护理，包括肢体屈伸、关节活动等，促进患者肌力的恢复和关节活动度的提高。
4.皮肤护理：重症患者长时间卧床不动，易导致皮肤压力性损伤。
护士应采取预防措施，如定期翻身、保持皮肤干燥清洁等，避免皮肤损伤的发生。
5.营养护理：重症患者常伴有营养不良、消化吸收功能障碍等问题。
护士应制定个体化的营养方案，包括提供高蛋白、高热量的饮食、定时喂食等，满足患者的营养需求。
二、心理康复护理1.心理支持：重症患者常伴有情绪低落、焦虑等问题。
护士应与患者建立良好的信任关系，通过倾听、沟通等方式，给予患者心理支持，帮助其积极应对疾病。
2.康复教育：护士可以向患者和家属提供相关的康复知识，包括疾病的发展过程、康复的重要性等，增强患者的康复信心。
3.心理疏导：护士可以通过音乐疗法、艺术疗法等方式，帮助患者舒缓情绪，减轻焦虑和抑郁等心理问题。
三、社会康复护理1.社会支持：护士可以加强与患者家属的沟通，提供必要的援助和帮助，通过家庭支持网络等方式，为患者创造一个良好的社会环境。
2.生活技能训练：重症患者在康复后需要重新学习日常生活技能，如洗漱、进食、穿衣等。
护士可以制定个体化的康复计划，帮助患者逐步恢复这些生活技能。
3.社区康复指导：在出院后，护士可以提供社区康复指导，包括康复锻炼、饮食调理等方面的建议，帮助患者在社区中继续进行康复。
同时，护士还可以协助患者安排复诊和康复辅助设备等事项。
总之，重症康复护理干预措施包括身体康复护理、心理康复护理和社会康复护理三个方面，通过多学科的综合干预，促进患者的康复，提高生活质量。
重症监护室患者及家属的心理护理分析
重症监护室患者及家属的心理护理分析【摘要】重症监护室是一个关键和敏感的环境，患者和家属在这种情况下面临着巨大的心理压力和挑战。
患者往往感到无助、恐惧和焦虑，而家属则经历着担心、绝望和不安。
有效的沟通和支持可以帮助缓解他们的心理负担，而心理疏导和心理调适则可以帮助他们更好地应对困难和挑战。
重症监护室的患者和家属的心理护理至关重要。
通过深入了解患者和家属的心理状态，并提供相应的支持和引导，可以帮助他们更好地度过这段艰难的时期。
在重症监护室的环境中，我们需要更加关注患者和家属的心理健康，为他们提供全方位的心理护理。
【关键词】重症监护室患者、家属、心理护理、心理状态、心理反应、沟通、支持、心理疏导、心理调适、分析。
1. 引言1.1 重症监护室患者及家属的心理护理分析重症监护室是医院内为危急重症患者提供特殊护理和监测的重要部门，重症监护室的患者常常处于生命危险之中，需要进行全面的生理和心理护理。
在这样的环境下，患者及其家属往往面临着极大的心理压力和挑战。
患者的心理状态通常是焦虑、恐惧和无助的。
他们可能会担心自己的病情恶化，担心生命安全受到威胁，同时还可能感到孤独和失落。
而家属在重症监护室的心理反应也很复杂，他们可能会感到焦虑、恐惧、愤怒、无助和沮丧等负面情绪，同时还要承受来自家庭和社会的压力。
在这种情况下，重症监护室的患者及家属之间的沟通和支持显得尤为重要。
医护人员应积极倾听患者及家属的需求和情绪，提供及时的沟通和支持。
对于心理状态较差的患者和家属，还需要进行心理疏导，帮助他们缓解焦虑和恐惧情绪，建立积极乐观的心态。
重症监护室的患者及家属需要进行心理调适，逐渐适应新的生活方式和情境。
通过医护人员的专业指导和支持，他们可以更好地面对困难和挑战，保持积极的心态，提高抗压能力，促进康复和恢复。
的完成将有助于提升患者及家属的生活质量和医疗效果。
2. 正文2.1 重症监护室患者的心理状态重症监护室患者的心理状态常常是非常脆弱和不稳定的。
重症患者心理护理方案及措施
重症患者心理护理方案及措施引言重症患者心理护理是在医疗治疗的基础上，通过关心和支持患者，减轻他们的痛苦和压力，提升其心理健康水平。
心理护理对于重症患者的恢复和康复起到了至关重要的作用。
本文将介绍重症患者心理护理的方案和措施。
方案1. 了解患者需求了解患者的需求是重症患者心理护理的基础。
护士应与患者及其家属进行沟通，了解患者的生活方式、兴趣爱好以及个人习惯等信息。
通过了解患者的需求，护士可以更好地配合患者的恢复计划来进行护理工作。
2. 提供心理支持重症患者常常会感觉无助、恐惧和沮丧。
护士应通过倾听患者的心声，关切地询问他们的感受，提供必要的心理支持。
护士可以采取多种方式来提供心理支持，如安慰、鼓励、陪伴等。
此外，可以通过心理咨询师的帮助，为患者提供专业的心理咨询服务。
3. 清晰的沟通重症患者可能由于疾病或治疗措施的原因而无法正常沟通。
护士应通过简单明了的口头和非口头的方式与患者进行沟通。
比如使用简单的手势、眼神交流、翻阅图片目录等方式。
护士还应向患者的家属提供相关的沟通技巧，并尽量提供家属与患者进行沟通的机会。
4. 提供信息和教育重症患者和他们的家属常常对疾病和治疗的情况了解不足。
护士应向他们提供相关的信息和教育，包括疾病的原因、治疗方案、药物的作用和副作用等。
同时，护士还应注重方法的选择和语言的表达，以确保患者和家属能够理解并接受所提供的信息。
5. 建立支持系统重症患者和他们的家属常常面临身心压力。
护士应鼓励患者和家属建立支持系统，包括家庭成员、亲朋好友和社区组织等。
护士可以组织康复小组活动，让患者和家属有机会相互交流、分享经验和支持彼此。
此外，护士还可以引导患者和家属参与相关的康复社区，获取更多的支持和帮助。
措施1. 注重人性化护理对于重症患者来说，护理人员的温馨和人性化护理是至关重要的。
护士应给予患者温暖的关怀和鼓励，让他们感受到被人尊重和珍惜。
此外，还可以通过按摩、温和的身体接触等方式，缓解患者的痛苦和焦虑，提高他们的生活质量。
急重症患者心理护理应用探讨
急重症患者心理护理应用探讨【关键词】急症；重症；心理护理；沟通急重症患者往往病情重、病程长，面对陌生的医疗环境及检测设备，恐惧、焦虑、失助、绝望等复杂的、多种多样心理问题应运而生，使机体持续处于一种应激状态，反而使病情持续加重[1]。
不同的患者还呈现不同的极度糟糕的心理状况，比如：不同的病情、迥异的年龄、差异化的文化背景、悬殊的经济条件等，都不同程度地影响着病情的进展。
对于这一类患者，在进行常规护理工作中，如何调整患者的心理状态，促使其配合医护人员的工作，是每一个医务工作人员的难题。
护理人员通过多种多样的方式和途径，积极地干预急重患者的心理状态，争取使其身心状态调整到最佳，从而有利于医护人员护理工作的有序开展，有利于患者健康的恢复，有利于提高病情的治愈率。
1 减少刺激消除恐惧急重患者往往需要插管，如气管插管、导尿管、食管插管等，患者要经历肉体上及精神上的双重痛苦，往往会表现出不配合，自行拔管等抵触行为。
这就要求我们护理人员要做到：①在患者入院时，就主动向患者介绍病情及治疗措施等基本情况，同时说明各项治疗方案的必要性和暂时性，对于监护仪使用的目的及可能发出的响声给与说明，使患者具有充分的思想准备；②向患者说明，参与其治疗的医师及护士对于该疾病的治疗技术娴熟，消除患者对医护人员的不信任感；配备一名责任护士，始终密切接触患者，消除患者的不安全感；③术后，及时告知患者手术顺利、成功，但是为了便于术后观察，对留置在患者体内外的各种管道以及各种导联线给予解释，希望患者积极配合，便于术后恢复。
2 密切观察及时干预急重症患者在入院初期及手术前后，心理状态起伏变化较大，往往随着病情的进展产生剧烈的波动，这就要求我们的护理人员善于观察每个患者的言行举止，认真注意患者的喜怒哀乐，发现其中的暗示，积极总结记录[2]。
对于心理状况恶化的患者，要发现一起处理一起，就各种不利的心理因素要立即消除，避免事态的恶化与扩散。
对于口吃表达困难的患者，护理人员则要密切关注其手势、表情、口形等，必要时，可用手或纸笔书写的方式进行交流，及时给予沟通，形成有效的护患互动，要从监护仪器及患者体验中两方面获取治疗进展。
危重病人心理护理与沟通技巧
危重症患者由于起病急、病情重、随时准备抢救。因此 ，护士在严密监测生命体征变化的同时，大多已采用这种 形式。
会谈法
是心理评估收集资料常用的一种基本 方法。会谈的内容、目标和方法都是围绕咨询 和治疗的目标组织的。
孤独、抑郁心理
危重病患者产生焦虑的同时易伴有孤独感。 孤独是患者受到隔离或分离后感到失去有意义联 系的一种内在主观的心理体验。患者害怕孤独， 患病后尤其思念亲人，希望有人一直陪伴，不愿 一人独处。ICU患者因交流减少及对陌生环境的不 适应，病情稍有好转就会产生孤独感。
抑郁症状一般在住院治疗的中期出现，可见 于不低于30％的患者。ICU环境容易使患者感到自 己病情严重，进而对治疗失去信心，产生抑郁心 理。对探视、治疗和护理多采取回避态度。
❖ 患者治疗环境给病人的精神影响也很大。
❖ 监护室里医患比例高，工作繁忙，同室病人的抢救甚 至死亡等更是给患者产生很强的刺激。患者与亲友隔 离,易产生分离性焦虑等心理压力。
❖ 医护人员对患者的影响也不容忽视，医护人员服务质 量越高，给病人的安全性就越高。
四、危重症患者的心理评估
观察法
是评估者通过感观或借助于一定的科学仪器，在一定时 间内有计划有目的地考察和描述人的各种行为表现，如动 作姿态、面容、神志、语调、睡眠、应对行为等并收集研 究资料的一种方法。
期待与依赖
危重患者身体虚弱，由于病情限制，生活自理 能力差，但出于对生存的渴望，期望能够迅速康复 ，故往往强化自己的患者角色，依赖性增强。经过 在ICU的一段治疗之后有些患者适应了ICU，但同时 对ICU产生依赖，而对离开ICU缺乏充分的准备，故 离开ICU时产生焦虑反应，表现出行为幼稚、退化， 希望得到全面照顾的情绪。
急诊危重病人有哪些心理特点?如何做好心理护理?
急诊危重病人有哪些心理特点?如何做好心理护理?急诊在医院运转过程中发挥着极为显著的作用。
伴随着我国人口老龄化程度不断加深，近些年，急诊所收治危重症患者的数量整体上呈现出逐年攀升的态势。
急诊重症患者若未得到及时的治疗，则其生命安全会受到严重的威胁。
适宜的护理方式能够对治疗效果起到辅助作用，临床上强调给予急诊危重症患者全面且科学的护理服务。
危重病人由于自身疾病的影响，在救治过程中会出现一定的抵触情绪，从而影响治疗的顺利进行。
所以在护理该类患者过程中应将心理护理作为重点内容，不断提升患者在治疗过程中的配合程度。
那么，急诊危重病人有哪些心理特点呢？应当如何对该类患者展开心理护理呢？1.急诊危重病人心理特点暴躁易怒。
急诊所收治的危重患者其身心均会受到严重的影响。
在疾病的影响下患者的内心会产生明显的变化。
而在巨大心理反差下部分患者会出现暴躁、谩骂等情况。
且在此期间护理人员的不适宜的行为举动会加剧患者过激行为。
焦虑。
急诊所收治的危重症患者往往具有发病突然的特性，或者患者遭受了意外情况。
患者在并未对自身疾病进行全面认知的前提下出于对身体状况的担忧会产生严重的不安与焦虑情绪。
如若患者遭受了事故，事故会给患者的身体造成一定的影响，患者会认为事故对自身生命产生威胁，从而产生焦虑情绪。
紧张。
患者会因病情恶化或者遭受意外而缺乏足够的思想准备，所以在入院后会产生精神紧张的情况。
情绪低落。
因工伤或车祸而来急诊就诊的患者其心理会受到一定的打击。
且患者会因自身病情较为严重而出现不愿接受现实的情况。
在此时患者会出现表情淡漠、不言语，对周围刺激物的反应不敏感等情况。
负面情绪累积。
人是情绪化动物，通常情况下情绪可分为负面与正面两种。
正面情绪会使人愉悦，而负面情绪则会使人悲伤。
情绪具有一定的累积效应，患者在就医后往往需要经历漫长的医疗程序。
而这些复杂的情绪会致使患者负面情绪叠加，并在某个节点集中爆发。
患者病情越严重，爆发往往会越为强烈。
重症病房中的ICU患者心理支持
重症病房中的ICU患者心理支持在重症病房（Intensive Care Unit, ICU）中，患者常常身心俱疲，面临着严峻的疾病挑战和生死考验。
在患者的身体得到最佳医疗护理的同时，给予患者心理支持也是至关重要的。
本文将探讨在重症病房中为ICU患者提供心理支持的重要性以及可行的方法和策略。
一、重症病房中的心理压力重症病房中的患者面对生命威胁和不确定性，常常感到极度的心理压力。
他们可能会经历恐惧、焦虑、绝望等消极情绪，甚至产生心理抑郁症状。
这些情绪变化不仅会影响患者的情绪状态，还可能对治疗和康复产生负面影响。
因此，提供有效的心理支持非常关键。
二、重症病房中的心理支持方法1. 建立良好的沟通和信息共享机制重症病房中，医护人员应积极与患者及其家属进行沟通，向他们详细解释患者的病情和治疗方案，提供及时准确的信息。
通过明确的沟通，患者和家属能够更好地了解治疗进程和预期效果，减少不必要的焦虑与担忧。
2. 建立专门的心理咨询和支持团队重症病房中，可以配备专门的心理咨询师或专家来为患者和家属提供心理支持。
心理咨询团队可以通过面对面或电话咨询的方式，帮助患者和家属应对情绪问题，提供心理上的支持和安慰。
3. 提供心理教育和应对技巧培训通过组织心理教育活动和提供应对技巧培训，帮助患者和家属了解和应对不同的情绪和心理反应。
例如，教授正确认识焦虑和恐惧的方法，提供放松训练和呼吸调节的技巧，帮助患者和家属缓解紧张情绪。
4. 开展支持性心理治疗和心理疏导针对心理障碍或心理困扰较为严重的患者，可以进行支持性心理治疗和心理疏导。
通过与专业心理治疗师的面对面交流，患者能够得到更具针对性的心理支持，有助于缓解焦虑、抑郁等负面情绪，提升心理幸福感。
5. 提供适当的娱乐活动和社交支持在严酷的ICU环境中，为患者提供适当的娱乐活动和社交支持也是重要的心理支持手段。
例如，组织患者间的交流活动、提供音乐疏导、阅读材料等，帮助患者分散注意力，减轻焦虑。
危重病人心理问题及护理 ppt课件
不良心理反应：ICU综合征--病因
• 6.体液因素 • 电解质紊乱，影响中枢神经系统
• 7.经济因素 • 经济收入 • 报销比例
不良心理反应：ICU综合征--发病机制
• 1.中枢性去甲肾上腺素产生增多：ICU患者可能因酒精或某些药物的 戒断而使去甲肾上腺素释放增多，导致脑内神经递质失衡而诱发谵妄
ICU患者家属的心理状态
ICU患者病情较重且变化多,随时可出现多器官 功能衰竭,甚至死亡。因此,患者家属普遍存在 紧张、恐惧和悲观情绪。对ICU救治的期望与 不良治疗结果的落差，往往易导致家属的失望 和不满。医疗费用昂贵，医疗知识的缺乏，与 护理人员沟通甚少等均可使家属产生不满情绪 。
ICU患者家属的行为状况
危重患者心理问题 及护理
ICU 彭丽萍
前言
ICU是集危重、抢救、大手术后患者于一体的医 疗场所。其环境特殊,气氛严肃,实行无陪护制，不 同的病人心理反应也有很大的差别。尽管ICU有完 善的设备，周全的医疗护理，仍有病人在监护期间 出现不良心理反应。如何对多病种不同类型病人进 行有效的心理护理，减少不良心理反应，使患者积 极配合治疗直至身心尽早康复，已经成为迫切需要 解决的问题。
生活秩序。 • 6.给病人适当的刺激，让病人了解外面发生的事
情。 • 7.精神过度紧张者可以适当给予抗精神药物。
本次讲课结束，谢谢大家
治疗因素：镇静药和肌松药影响肌力和脑功能、人工气 道的建立，使患者失去交流能力、有创管，引流管，约 束带，强迫体位给患者带来痛苦
孤独与忧郁：与外界隔离，家属探视时间受限、担心 预后、担心工作，家庭和生活等。
身体裸露:由于工作原因，护士可能注意监护和治疗 更多，忽视了患者本身的存在，损伤了患者的自尊。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、满足心理需求 马斯洛的需要层次论
精品课件
患病后大多数有不同程度的消极情绪， 如悲伤、抑郁、愤怒等。这些往往与患 者心理需要得不到满足有关。生病后生 理需要层次发生变化。总的来说高层次 减弱低层次需要增加。
精品课件
3、孤独和抑郁
孤独：环境陌生，缺少心理准备。
郁：出现在疾病中期，对治疗
缺乏信心，采取回避态度或萌发轻生
念头。
精品课件
4、愤怒与敌意
患者知道自己的疾病时，往 往很难控制自己的情绪会抱怨自 己的命不好。
表现：悲愤、绝望、烦躁、 多疑，甚至敌视周围的人，有的 还拿家人和医护人员出气。
精品课件
8、冲突 危重病人病程长，恢复慢，治、
疗繁琐，造成患者情绪不稳定 易激怒，产生冲突。
精品课件
9、ICU综合症
思维紊乱 情感障碍 行为和动作异常 停留的时间长
精品课件
二、影响重症患者心理反应的因素
1、疾病及个体因素 2、治疗及环境因素
3、人际关系因素
精品课件
1、疾病及个体因素
心理反应的强弱和持续时间的长短取决 A、疾病的性质、严重程度 B、对症状改善和治愈的预期 C、对自身疾病的认识 、心理素质 、个 性特征、 文化水平 、家庭经济状况 D、个体对疾病信息敏感性、疾病所造 成痛苦的耐受性 E、社会因素也会影响精患品课者件 对疾病的心理
1、爱护和尊重
患病后人的角色改变，把注意力从 社会生活转向自身与疾病，加之活动 减少，环境安静，自我感受性增强， 很容易产生自卑、敏感、依赖性和情 绪不稳等心理活动。
因此，关心、体谅、爱护、尊重患
者，密切护患关系，是搞好心理护理
的基本前提。
精品课件
2、稳定情绪
稳定病人情绪，是心理护理成 功的前提。病人只有情绪稳定了， 才能主动积极配合救治。
精品课件
（3）患者家属
ICU患者对家属特别依恋，但由 于病情及治疗的需要，往往不允许 家属陪护，故患者倍感孤独。 有些家属自身的不安情绪也会给患 者造成不良心理影响。
精品课件
三、危重患者的心理护理
1、爱护和尊重 2、稳定情绪 3、创造良好的环境 4、加强沟通与交流 5、满足心理需求 6、给予理解和支持 7、帮患者适应各种变化 8、加强针对精品性课件
精品课件
不能用语言交流的 患者 ,可以采用规范化 手势语、图片卡、写字 板摇铃等非语言交流方 法进行沟通。
精品课件
在进行各项监测的
同时，适时与患者握手
等都是非常好的交流方
式，进行非语言交流时，
要耐心、细致，准确把
握患者通过非语言传递
的信息，要对患者的各
种动作心领神会，并经
常主动询问，做好安慰
工作，鼓励患者不要急
在不影响诊疗规程的情况下， 尽量将诊疗操作集中完成，减少 不良刺 激，保证病人充分休息。
精品课件
4、加强沟通与交流
通过沟通了解患者的心理需要启发患者交 谈，减轻患者的精神压力。有效的沟通交流是建 立良好护患关系的前提，沟通交流是不断发展的、 复杂的过程，它需要有一定的技巧，要使沟通有 效,达到交流的目的，应注意以下几点： 1）全神贯注 2）谈话要适度 3）注意倾听 4）注意收集反馈 5）对病人同情而体贴
精品课件
3、人际关系因素
（1）医护人员 医护人员在患者床边讨论病情或进
行各项治疗护理活动，特别是一些 刺激性的操作，如吸痰、挤压引流 管等，可引起患者不适；
医护人员的言谈举止、行为表现、 技术熟练程度等，可对患者产生不 同程度刺激；
精品课件
（2）同室患者
同室患者的痛苦表情或呻吟，其 他患者的死亡，会加重患者焦虑、 紧张的情绪；
2、治疗及环境因素
有些药物可以影响脑功能，例如用利多卡因治疗心 律失常，当静脉滴注速度达4mg/min时，大部分患 者可出现谵妄。
气管插管 、呼吸机 、鼻饲管 、固定体位、持续静 脉滴注等，都给患者带来一定的痛苦，成为其不良 心理反应的诱发因素。
ICU对患者来说往往是相当陌生的，这里有各种医 疗设备，医务人员频繁走动，谈话声、监护声、 报 警声、呼吸机声等各种噪声，都会影响患者的情绪。
躁。
精品课件
良好地运用语言沟通技巧，要抓 住时机对患者说些安慰性、鼓励性、 积极暗示性和健康指令性的话语，这 有利于调动患者自身的抗病能力。
操作前，向患者讲解检查治疗的目 的、要求、方法及检查时的感受，减 轻患者的心里负担，使其主动配合。
除患者难以承受的信息外，一般信息 应如实告诉患者，使其对诊疗情况心
精品课件
5、否认与逃避
否认—不承认自己病情严 重，存有侥幸心理。
逃避—患者直接的行为反应。
精品课件
6、无力感与绝望感
因不能很快适应患者角色因 此容易产生无力感，如果护士与 之交流少，则无力感会加重患者 产生绝望感。表现：有敌意；喜 欢讨价还价；不愿遵从医嘱。
精品课件
7、期待与依赖
渴望生存，期望迅速康复， 故强化自己的患者角色，一切 以自我为中心，对医护人员、 家属、朋友依赖性增强，期待 得到更多的照顾。
1、护士 多体谅病人尽量地安慰 病人，为之解除痛苦 ， 疼痛， 缓解症状，使病人身心舒适。
2、在进行各种治疗或操作中动
作应轻柔、迅速，有条不紊，给
病人一种信任感。
精品课件
3、创造良好的环境
尽力创造优 美、 舒适的治疗环境, 要 保持室内安静，创造 一个安全、可靠、 和谐的气氛和环 境。
精品课件
主动介绍监护室环境，消除 患者对ICU的陌生感。
精品课件
危重患者常见的心理反应
1、紧张与恐惧
2、焦虑
3、孤独与抑郁
4、愤怒与敌意
5、否认与逃避
6、无力感与绝望感
7、期待与依赖
8、冲突
9、ICU综合症
精品课件
1、紧张与恐惧
危重患者 多突然起病 遭受到意外 病情加重 生命垂危
大多毫无心理准备，对可能发生的后果 缺乏思想准备。
精品课件
2、焦虑
是个体认为某一特定的情形会 对其产生威胁时的情绪反应，常发 生于患者对病因、疾病转归和治疗 效果不明确或环境改变的情况下。
危重患者的心理护理
精品课件
医学模式的转换 ：→
生物医学模式 生物-心理-社会医学模
式
护理模式的转换→：
→
以疾病为中心 以病人为中心
以人的健康为中心
心理护理是整体护理工作中很重要的一 部分。做好心理护理对护士的自身素质 和护理质量的提高都有一定的促进作用。
精品课件
心理护理的定义
心理护理是根据护理心理学理 论，在护理过程中，通过交 往， 以行动来影响和改变患者心理状 态和行为，促进患者康复的方法 和手段。