人教版小学美术一年级下册《太空里的植物》课件
小学美术人教一年级下册第11课太空里的植物太空里的植物教案
太空里的植物
上课，同学们好，请坐
一．导入：
孩子们你们认识这两个字吗？没错 植物
花草树木都有一个总称叫：“植物” 【板书 植物 】
二、温故：
教师：你们都了解哪些植物呢？（抽三个学生）
展示：你们懂的可真多啊，老师今天带了一颗向日葵，利用我们之前学过的知识请你们仔细观察它是由什么组成的呢？【板书：根茎叶花果实种子】
刚才你们分享了许多常见的植物，除了这些我们日常见到的植物，在我们的地球上还有许多奇形怪状的植物，今天老师把他们请到了教室里，我们一起来瞧瞧好吗？
展示非常规植物
教师：第一位出场的是捕蝇草先生，哪位同学能用美术语言和我们形容一下他呢？
从形状上来说（抽两位同学）从颜色上来说（两位同学）大家观察的可真仔细啊，他长了一口尖尖的牙齿，一看就是以为厉害的很角色，他可是一位不折不扣的肉食爱好者，当小虫子被他分泌的蜜汁诱惑住以后他就快速的将其夹住然后消化吸收。【板书：形状 色彩 功能】
第二位出场的朋友叫 猴脸兰花 哪位同学能从形状色彩上给我们形容一下呢？特别好！这种花生活在热带，香味浓郁终年开花
除了这些花还有很多其他奇特的植物，比如说 飞鸭兰。。。。。
总结：我们地球的大自然是多么的神奇，多么的鬼斧神工啊！既然地球上都有这么奇特的植物，我们的外太空的植物会不会更加奇特呢？我们一起坐上飞船去潘多拉星球看看去吧！
播放阿凡达的视频
茫茫的太空是科学家向往的地方，也是梦想家向往的地方，假如我们的植物朋友生活在这里，他们会变成什么样子呢？
今天我们就一起去太空瞧一瞧！【板书：太空里的】 三、授课：
教师：其实早在1982年，美国航天飞船就植物的种子带上了太空，人们发现这些植物在经历了太空中失重，漂浮的状态后，许多的茎都发生了变形，根也发生了错乱，有的向土壤中生长，有的冒出土壤倒着生长。同学们你们想不想看一看这些植物？
展示太空植物的照片
教师：上面这个就是我们的地球上的南瓜
思考：同学们太空里的植物和我们地球中的大不相同，请大家想一想，如这颗向日快到了外太空中，大胆想象她会变成什么样子呢？我们一起来画一画吧！
一年级下册美术第十一课杨其敏
课 题 第十一课 太空里的植物 教学内容 人教版一年级美术下册第十一课
备课教师 杨其敏 备课修改人
教 学
目 标 1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。
2、引导学生运用各种材料制作太空里的植物。
3、引导学生体验想象和创作的乐趣。
教 学
重难点 1、是否能积极主动地参与课堂教学活动。2、是否能积极动脑，大胆构思、创作。
3、是否能充分利用各种材料。
教具准备 彩纸、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、喷壶等各种材料。 教
学
过
程 一、导入
创设情境让每位学生做一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇异的植物。
讨论并相互交流想象中的太空植物，要求与常规植物有不同的地方。
二、讲授
（一）让学生想像太空中的植物
你觉得太空中的植物应该是什么样的？
颜色很奇特，五颜六色的，形状很怪异，有很多手和脚，还会说话……
现在请小朋友们将你想到的太空植物画一个草图，并在小组里交流，修改。
刚才我们一起讨论出太空里的植物大概是什么样的。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。
这些图片给你什么感受？如果由你来画你会怎样来画。（学生运用画的方法来设计自己想象中的太空里的植物。）
教师将学生作品展示，并作点评。
（二）手工制作太空中的植物 教学建议
教
学
过
程 教师：刚才我们做了一回太空人闭上眼睛想象自己在太空里看到各种奇异的植物。接下来我们用手工的方法来表现太空里的植物。
你觉得太空中的植物应该用什么材料来表现最好呢？
可以用五颜六色的橡皮泥，彩色纸或者陶泥，以及其它的废旧物……
表现太空里的植物，最主要是要表现出它的奇怪。现在请小朋友们欣赏图例：
小组里交流，讨论，修改并研究出自己做的植物的方案。
三、布置作业
学生运用自己准备的材料来大胆设计自己想象中的太空里的植物。
四、学生制作，教师巡回辅导作业指导要点：
1、根据自己的设计，通过彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主体，并适当加些其他的材料如彩纸、吸管等作为点缀。
一年级下册美术教案-11《太空里的植物》 人教版2012
一年级下册美术教案-11《太空里的植物》 人教版2012
教学内容
本节课将引导学生探索太空中的植物，激发学生的想象力和创造力。教学内容包括太空植物的形态、色彩、生长环境等方面的介绍，以及如何利用这些元素创作一幅太空植物画作。
教学目标
1. 让学生了解太空植物的特点和生长环境。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生运用色彩和线条表现太空植物的能力。
4. 培养学生的创新意识和审美情趣。
教学难点
1. 太空植物的生长环境及特点的理解。
2. 如何运用色彩和线条表现太空植物的形态。
3. 引导学生发挥想象力，创作独特的太空植物画作。
教具学具准备
1. 课本、教学课件。
2. 彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具。
3. 相关太空植物的图片和资料。
教学过程
1. 导入：通过展示太空植物的图片，引发学生的兴趣，引导学生关注太空植物的形态和色彩。 2. 新课内容：讲解太空植物的特点、生长环境以及如何运用色彩和线条表现太空植物。
3. 示范：教师示范如何创作一幅太空植物画作，强调观察、想象和表现手法。
4. 学生练习：学生根据所学内容，发挥想象力，创作一幅太空植物画作。
5. 展评：展示学生的作品，进行互相评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调太空植物的独特性和创作的乐趣。
板书设计
1. 《太空里的植物》
2. 重点内容：太空植物的特点、生长环境、创作方法。
3. 板书布局：合理布局，突出重点，清晰易懂。
作业设计
1. 作业内容：创作一幅太空植物画作。
2. 要求：运用色彩和线条表现太空植物的形态，发挥想象力，创作独特的作品。
课后反思
1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能较好地理解太空植物的特点和生长环境，并能运用所学知识创作出富有想象力的太空植物画作。
2. 学生反馈：学生对太空植物的兴趣较高，课堂气氛活跃，创作过程中表现出较高的积极性和创造力。
人教版小学美术一年级下册第11课《太空里的植物》优质课教案教学设计2套
人教版小学美术一年级下册第11课《太空里的植物》教学设计
一、教材分析：
自然界的植物可谓成千上万，小学美术第二册《太空里的植
物》它们的外形也都千姿百态，颜色是那么地娇艳动人！那么你
是否想过太空里的植物会是什么模样呢？人教版美术教案本课引
导学生从自己身边环境中的植物来想象，启发学生通过作品的欣
赏，太空里的植物理解作业要求和表现形式。让学生探究表现方
法，加强学生之间的交流与合作，相互启发。创造性地运用收集
来的材料，表现自己的所思、所创，从而增强学生的环保意识；
培养学生的想象创作能力、探究问题的能力及合作能力。体验想
象的乐趣，享受成功的快乐。这样的学习内容，贴近学生的生活，
富有情趣，学生乐学，兴趣浓厚。
二、学生状况分析：
小学一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现
欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、
探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、
平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造,
敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他
们的各种能力得到发挥、提高。
三、教学目标：
知识与技能：学生能对太空里的植物进行想象、设计。
过程与方法：学生能用各种材料制作太空里的植物。
情感态度与价值观：学生体验想象和创作的乐趣及学生之间
合作学习的乐趣。
U! 教学重、难点: 象创作。
教学难点：能用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的
乐趣。
五、教学准备：
1、 教师教具：多媒体课件等。
2、 学生学具：水彩笔、油画棒等。
教学过程：
一、 导入部分：
1、 组织教学，师生问好。
2、 播放太空与地球的图片，欣赏地球上的各种美丽的植物。
问：这些地球上的植物如果在太空无重力的环境下会长成什么样
子？
点出课题：《太空里的植物》。
二、 新授部分：
(一) 、师：科学家们为了科学研究有时会请宇航员把植物的种
子带上太空，在太空无重力的环境下培养一段时间，再把它们带回到
一年级美术下册教案《第11课太空里的植物》人教版
一年级美术下册教案《第11课 太空里的植物》人教版
一、教学内容
《第11课 太空里的植物》为人教版一年级美术下册的教学内容，本节课将围绕以下知识点进行展开：
1. 太空植物的认识：介绍几种具有代表性的太空植物，如月球花、火星草等，了解它们的特征及其与地球植物的区别。
2. 想象力培养：引导学生观察太空植物图片，激发学生想象，创作出自己心目中的太空植物。
3. 色彩运用：学习运用鲜艳的色彩为太空植物涂色，提高学生的审美观和色彩搭配能力。
4. 创作实践：以太空植物为主题，运用彩笔、水粉等工具，创作一幅太空植物画。
二、核心素养目标
《第11课 太空里的植物》教学过程中，核心素养目标如下：
1. 培养学生的图像识读能力，通过观察和分析太空植物图片，提高学生对太空植物形态、色彩的认识和辨析能力。
2. 提升学生的美术表现力，运用绘画技巧和色彩搭配，展现自己心中的太空植物，培养学生的艺术创造力。
3. 增强学生的创新意识，鼓励学生发挥想象，创作出独特的太空植物形象，提高学生的创新思维能力。
4. 培养学生的文化理解素养，通过了解太空植物在科学领域的应用，使学生认识到美术与科技之间的联系，激发学生对科学文化的兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 重点一：太空植物的认识。本节课的核心内容是让学生了解太空植物的特点及其与地球植物的区别。例如，太空植物可能具有适应极端环境的特殊形态和生理结构，如耐辐射、耐温差等。
- 重点二：色彩的运用。引导学生学会运用鲜艳、对比强烈的色彩表现太空植物，突出其独特性。
- 重点三：想象力与创造力的培养。鼓励学生发挥想象，创作出自己心中的太空植物，培养学生的创新意识和艺术表现力。
2. 教学难点
- 难点一：太空植物形态的描绘。一年级学生空间想象力有限，可能难以把握太空植物的空间结构和形态。教师需通过图片展示、实际操作等方式，帮助学生理解和描绘。
- 难点二：色彩搭配。学生在使用色彩时可能缺乏主动性，不知如何搭配色彩使作品更具视觉冲击力。教师应引导学生观察太空植物图片，学习色彩搭配技巧，并适时给予指导。
人教版小学一年级美术下册 第11课 太空里的植物 教案
小学美术一年级《太空里的植物》教案
设计意图：《太空里的植物》一课属于《义务教育美术课程标准》阶段目标所确立的“造型·表现”学习领域。本课引导学生想象并运用黏土、彩泥或各种废旧材料来制作太空里的植物。让学生探究表现方法，培养学生的想象创作能力、体验想象的乐趣，享受成功的快乐，增强学生的环保意识。学习内容贴近学生生活，富有情趣。
教学目标：
知识目标：学生能对太空里的植物进行想象、设计。
技能目标：学生能用各种材料制作太空里的植物。
情感目标：保护植物，爱护地球。
教学重点
初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。
教学难点：
能用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。
教学准备：
彩泥、纸杯、吸管、扭扭棒、筷子、小棒、剪刀、彩纸等。
教学过程：
一、导入部分
“系好安全带，去太空中旅行！”
嗖的一声！我们来到了美丽的银河系，嘘！我听见有人在说话！
原来是几个星球在聊天！水星说：“好像去地球旅游”金星说：“地球很美吗？”火星说：“地球上有很多美丽的植物”木星说“什么是植物？植物长什么样子？”
引出课题：《太空中的植物》
二、新科讲授
课件出示植物图片，介绍常见植物，因为它吸进的是二氧化碳，呼出的是氧气，所以我们把它称作地球上的清洁师，是我们人类的好朋友。 欣赏花、草、树说一说它们好看吗？你最喜欢的植物是什么样？
二、启发探究
了解植物的基本结构：根、茎、叶、花、果实、种子
提问：“小朋友想一想太空上的植物又长什么样子呢？”
（地球上的环境与太空上的环境有很大的不同，进而说明地球上的植物与太空里的植物也很不一样。）引导学生大胆地根据地球上植物的特点来想象奇特的太空植物，让学生从植物的枝、叶、茎、花等方面进行大胆改变。
学生给太空的植物加上了手和脚，还有五官，改变颜色和形状
三、艺术实践环节：
前面看了植物，说了植物，还想了植物
在创作的过程中，激发学生自由选择课前准备的多种材料，
教师在作业引导的过程中根据不同学生的作业进行有针对性的指导和提示
一年级美术下册教案 《第11课 太空里的植物》 人教版
一年级美术下册教案 《第11课 太空里的植物》 人教版
教学内容
《太空里的植物》是一堂激发学生创造力和想象力的美术课程。通过观察现实中的植物，引导学生想象在太空环境中植物可能呈现的形态，并运用彩绘、剪贴等手法创作出富有创意的太空植物画作。
教学目标
1. 知识与技能：使学生掌握基础的绘画和剪贴技巧，了解植物的基本结构，并能够运用想象力创造性地表现太空环境中的植物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然和太空的好奇心，培养学生欣赏美、创造美的情感。
教学难点
1. 想象力培养：引导学生将现实中的植物与太空环境相结合，创造性地表现植物的新形态。
2. 绘画技巧应用：在绘画过程中，如何运用色彩、线条等元素表现太空植物的独特美感。
教具学具准备
1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、太空植物相关图片。
2. 学具：彩绘工具、剪刀、胶水、彩色纸张等。
教学过程
1. 导入：利用多媒体展示太空植物图片，激发学生兴趣，导入课程。 2. 观察与讨论：让学生观察现实中的植物，讨论它们的特点，并引导学生想象这些植物在太空中的可能形态。
3. 示范与讲解：教师通过示范，讲解绘画和剪贴技巧，引导学生如何创作太空植物画作。
4. 学生实践：学生根据教师的指导，运用彩绘、剪贴等手法进行创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予反馈。
板书设计
板书将简洁明了地展示课程的主要内容，包括太空植物的概念、创作方法以及绘画技巧等。
作业设计
学生需要完成一幅太空植物的画作，要求运用课堂上学到的绘画和剪贴技巧，发挥想象力，创作出独特而富有创意的作品。
课后反思
通过本课的学习，学生不仅学会了绘画和剪贴技巧，更重要的是培养了他们的观察力和想象力。在教学过程中，教师应注重引导学生的想象力，鼓励他们大胆创作，同时也要关注每一个学生的个体差异，给予个性化指导。课后，教师应反思教学效果，根据学生的反馈和作品，调整教学方法，以更好地促进学生的全面发展。
1年级美术教案《人教版小学美术一年级下册 第11课 太空里的植物》1
太空里的植物
教材分析
本课属于造型·表现学习领域，旨在让全体学生能对太空里的植物进行想象、设计，探究植物构成的基本形状，掌握基本绘画的方法。本课注重发挥学生的想象力，最大化的发挥出学生的潜能，体验想象的乐趣，享受成功的快乐，并培养学生敢于探索太空奥秘的求知精神。
学情分析
小学一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力较弱，教师引导学生运用造型语言来表达自己对太空里的植物想像、设计，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。
教学目标
1、了解太空和植物知识，能对太空里的植物进行想象、设计。
2、探究植物构成的基本形状，学会用夸张、变形、点线面等造型方法创作太空植物。
3、体验想象的乐趣，培养热爱科学、热爱生活的美好感情。
重点：通过了解太空和植物知识，对太空里的植物进行想象、设计。
难点：如何画出有创意的太空植物。
教学准备
教师：教学课件、双面胶等制作材料。
学生：砂画纸、油画棒。
教学过程
课前活动手指：拍拍小手
小手小手拍拍，我的小手拍起来。
小手小手拍拍，我的小手举起来。
小手小手拍拍，我的小手藏起来。
小手小手拍拍，我的小手放下来。
一、 导入环节
1、 播放宇宙、宇航员首次登空时的视频。 师：我国的科技发展突飞猛进，人类登空已经不再是梦想。有谁知道中国第一个登空的人是谁？就在2021年杨利伟乘神舟五号飞船首次进入太空，成了探索宇宙奥秘的中国第一人。
2、 人类现在登上了月球，未来还要去逐个征服其它星球。我们的好朋友植物也不甘寂寞，它们也要到太空中去。
3、 板书：太空里的植物
二、 新授环节
1、 我们先来看看地球上的植物长什么样子。出示图片，有人认识它吗？
捕蝇草：是一种非常有趣的食虫植物，当有小虫闯入时，能以极快的速度将其夹住，并消化吸收。
11.太空里的植物(教案)2023-2024学年美术一年级下册-人教版
太空里的植物（教案）
2023-2024学年美术一年级下册-人教版
教学内容：
本节课将引导学生探索太空中的植物，激发学生的想象力和创造力。学生将学习太空植物的特点，如生长环境、形态结构等，并通过绘画表达出自己对太空植物的想象。
教学目标：
1. 让学生了解太空植物的特点，增长科学知识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能，学会用线条和色彩表现太空植物。
教学难点：
1. 太空植物的生长环境和形态结构对学生来说较为陌生，需要教师耐心引导。
2. 学生在绘画过程中可能出现想象力不足、线条和色彩运用不熟练等问题。
教具学具准备：
1. 教具：太空植物图片、教学PPT、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水粉等。
教学过程：
1. 导入：展示太空植物图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些植物生长在哪里吗？它们有什么特点？”
2. 新课：讲解太空植物的生长环境和形态结构，让学生了解太空植物的奇特之处。 3. 示范：教师示范如何用线条和色彩表现太空植物，引导学生学习绘画技巧。
4. 练习：学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调太空植物的奇特之处以及绘画技巧。
板书设计：
1. 太空里的植物
2. 内容：太空植物的特点、生长环境、形态结构等。
作业设计：
1. 让学生回家后，结合课堂所学，画一幅太空植物的图画。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的太空植物作品。
课后反思：
本节课通过引导学生探索太空植物，激发了学生的想象力和创造力。在教学过程中，教师耐心讲解、示范，帮助学生掌握绘画技巧。学生在绘画过程中表现出较高的兴趣，作品富有创意。但在教学过程中，部分学生对太空植物的生长环境和形态结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
一年级美术下册教案-《第11课太空里的植物》人教版
一年级美术下册教案-《第11课 太空里的植物》人教版
一、教学内容
《第11课 太空里的植物》人教版，一年级美术下册。本节课我们将围绕以下内容展开：
1. 欣赏太空植物图片，了解太空植物的特点。
2. 学习运用线条、形状、颜色等元素描绘太空植物。
3. 发挥想象力，创作一幅太空植物主题的绘画作品。
4. 交流分享，学会欣赏同伴的画作，培养审美能力。
二、核心素养目标
《第11课 太空里的植物》以培养一年级学生美术学科核心素养为目标：
1. 培养学生的图像识读能力，通过观察和欣赏太空植物图片，提高学生对植物形态、色彩的认识。
2. 培养学生的美术表现能力，运用线条、形状、颜色等元素创作太空植物画作，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的审美鉴赏能力，学会欣赏太空植物的美，以及同伴的画作，提升学生的审美情趣。
4. 培养学生的文化理解与传承意识，了解太空植物在科学探索中的意义，增强学生对科学文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）掌握太空植物的基本形态和特点，如夸张的根系、奇特的叶片等。
（2）学会运用线条、形状、颜色等基本元素描绘太空植物。
（3）培养想象力，创作一幅具有创意的太空植物主题画作。
（4）学会欣赏和评价同伴的画作，提高审美能力。
举例解释：
- 在描绘太空植物时，教师需强调植物的基本形态，如根系、茎、叶等，并指导学生运用线条、形状、颜色进行表现。
- 通过观察和分析太空植物的特点，引导学生发挥想象力，创作出具有独特个性的画作。
- 教师要关注学生评价同伴画作的过程，引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，以提高审美能力。
2. 教学难点
（1）理解太空植物的特点，并将其运用到绘画创作中。
（2）如何运用线条、形状、颜色等元素表现太空植物，使画面具有生动感。
（3）克服绘画过程中的困难，如构图、比例、细节处理等。
（4）学会欣赏同伴的画作，提出有建设性的评价意见。