小学二年级第二学期语文真想变成大大的荷叶课件苏教版
合集下载
苏教版二年级下册语文《真想变成大大的荷叶》课件PPT
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四 、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多” ？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四 、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多” ？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
苏教版小学语文二年级下册课件：【教学课件】《真想变成大大的荷叶》(苏教)
我看见小小的荷塘， 真想变成大大的荷叶。
荷叶像一柄大伞， 静静地在荷塘举着。 小鱼来了， 在荷叶下嬉戏， 雨点来了， 在荷叶上唱歌……
说一说
小鱼来了，在荷叶下嬉戏，
雨点来了，在荷叶下唱歌，
来了，在
。
课外作业
1.把这首小诗读一读，背一 背。
2.仿照课文，你也来写一写夏姑 娘到来时的景象吧。天是位小姐姐。 她热情地问我： 想变点儿什么？
我想变， 雨滴、小鱼、蝴蝶、 蝈蝈、星星、新月
我想变透明的雨滴，
睡在一片绿叶上；
我想变一条小鱼， 游入清凌凌的小河。
我想变一只蝴蝶， 在花丛中穿梭；
我想变一只蝈蝈， 歌唱我们的生活。
我想变眨眼的星星，
我想变弯弯的新月。
最后，
第八单元·第22课
真想变成大大的荷叶
创设情境
小朋友，你们喜欢夏天吗？在夏天的时候，你们喜欢做些什么？
你们见过大大的荷叶吗？有一个小朋友想变成大大的荷叶。 今天，我们就来学习《真想变成大大的荷叶》
词串学习
穿梭、热情、嬉戏、弯弯的 眨眼、透明、游戏、静静地 绿叶、荷塘、花丛、清凌凌
唱歌、举着、一柄大伞
江苏教育出版社 二年级 | 下册
Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&*
畅言教育
江苏教育出版社 二年级 | 下册
aUcx4L57Ggg&*%$#aUcx4L57Ggg&*%$#
荷叶像一柄大伞， 静静地在荷塘举着。 小鱼来了， 在荷叶下嬉戏， 雨点来了， 在荷叶上唱歌……
说一说
小鱼来了，在荷叶下嬉戏，
雨点来了，在荷叶下唱歌，
来了，在
。
课外作业
1.把这首小诗读一读，背一 背。
2.仿照课文，你也来写一写夏姑 娘到来时的景象吧。天是位小姐姐。 她热情地问我： 想变点儿什么？
我想变， 雨滴、小鱼、蝴蝶、 蝈蝈、星星、新月
我想变透明的雨滴，
睡在一片绿叶上；
我想变一条小鱼， 游入清凌凌的小河。
我想变一只蝴蝶， 在花丛中穿梭；
我想变一只蝈蝈， 歌唱我们的生活。
我想变眨眼的星星，
我想变弯弯的新月。
最后，
第八单元·第22课
真想变成大大的荷叶
创设情境
小朋友，你们喜欢夏天吗？在夏天的时候，你们喜欢做些什么？
你们见过大大的荷叶吗？有一个小朋友想变成大大的荷叶。 今天，我们就来学习《真想变成大大的荷叶》
词串学习
穿梭、热情、嬉戏、弯弯的 眨眼、透明、游戏、静静地 绿叶、荷塘、花丛、清凌凌
唱歌、举着、一柄大伞
江苏教育出版社 二年级 | 下册
Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&*
畅言教育
江苏教育出版社 二年级 | 下册
aUcx4L57Ggg&*%$#aUcx4L57Ggg&*%$#
二年级下册语文课件21 真想变成大大的荷叶｜苏教版 (共22张PPT)
荷叶像一柄大伞， 静静地在荷塘举着。 小鱼来了， 在荷叶下嬉戏， 雨点来了， 在荷叶上唱歌……
________来了， 在荷叶上______。
我想变_________,
______________________。
我想变_________,
______________________。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
我想变透明的雨滴， 睡在一片绿叶上。
我想变一只蝴蝶， 在花丛中穿梭；
我想变一只蝴蝶， 在花丛中穿梭；
我想变一只蝈蝈， 歌唱我们的生活。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2பைடு நூலகம்21年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
我想变一只蝈蝈， 歌唱我们的生活。
苏教版二年级语文下册21真想变成大大的荷叶33页PPT
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
苏教版二年级语文下册21真想变成大 大的荷叶
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
苏教版二年级语文下册21真想变成大 大的荷叶
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录
01
单击添加标题
02
单击添加标题
03
单击添加标题
04
单击添加标题
01 点击添加文字
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
主要作品：《笛王的故事》《中国彩色童话》 《21世纪校园朗诵诗》《21世纪校园抒情诗》，儿歌 集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》《献给中 学生的一束诗》《献给少男少女的诗》等。
字词积累
jiě
姐
①姐姐：大姐 二姐 姐妹 ②亲戚中同辈而年纪比自己的女子（一般不包括 可以称作嫂的人）：表姐 ③称呼年轻的女子：杨三姐 空姐 ④姓
我想变 眨眼星的星，
我想变弯弯的新月。
最后， 我看见小小的荷塘， 真想变成大大的荷叶。
我想变眨眼的星星， 我想变弯弯的新月。 最后， 我看见小小的池塘， 真想变成大大的荷叶。
找找叠词，边读边想象。为什么作者最后只想变 成荷叶？
细读感悟
荷叶像一柄大伞， 静静地在荷塘举着。 小鱼来了， 在荷叶下嬉戏， 雨点来了， 在荷叶上唱歌……
我想变透明的雨滴， 睡在一片绿叶上；
清凌凌
我想变一条小鱼, 游入清凌凌的小河。
我想变透明的雨滴， 睡在一片绿叶上；
变雨滴睡在绿叶上，表达了亲近自然的情感。
我想变一条小鱼， 游入清凌凌的小河。
“游”“清凌凌”准确、生动地描绘了小鱼和小 河，充满了灵动之美。
细读感悟
我想变一只蝴蝶， 在花丛中穿梭； 我想变一只蝈蝈， 歌唱我们的生活。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼 睛。
小蝴蝶说：“荷叶是我的大舞台。” 小蝴蝶站在荷叶上，跳起了优美的舞 蹈。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌 唱。
小蜜蜂说：“荷叶是我的小床。” 小蜜蜂采花粉累了，躺在荷叶上美美 地睡一觉。
小乌龟说：“荷叶是我的避风港。” 每当刮风下雨的时候，小乌龟就躲在荷 叶下自由自在地游玩。
字词积累
sǎn
伞
①挡雨或遮太阳的用具，用油纸、布、塑料等制 成，中间有柄，可以张合：一把伞 雨伞 ②形状像伞的东西：降落伞 灯伞 ③姓
细读感悟 夏天来了，
夏天是位小姐姐。 她热情地问我： 想变点什么？
细读感悟
我想变透明的雨滴， 睡着一片绿叶上； 我想变一条小鱼， 游入清凌凌的小河。
透明的雨滴
小朋友说：“荷叶是我的凉帽。” 小朋友头上顶着荷叶，红润润的脸蛋 儿藏在绿油油的荷叶下，笑得比荷花 还美呢！
作业超市
1.熟读课文，背给你的爸爸妈妈 听。
2.夏天来了，你想变点儿什么？ 画一画，写一写。
3.春天、秋天、冬天来了呢？你 想变点儿什么？练习写一写。
挑选你喜欢和能做好的作业做一 做。
先天环境的好坏，并不足奇，成功的 关键完全在于一己之努力。
来了，在荷叶下 。
来了，在荷叶下 。
来了，在荷叶下 。
速读课文，找出“我”想变成什么， 把词语圈出来。
雨滴 小鱼 蝴蝶 蝈蝈 星
星 新月 荷叶
仿句
我想变透明的雨滴， 睡在一片绿叶上。
我想变
，
。
我想变眨眼的星星， 我想变弯弯的新月。
我想变
，
我想变
。
我真想变成（ ），（ ）。
荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
荷叶像一柄大伞， 静静地在荷塘举着。
小鱼来了， 在荷叶下嬉戏， 雨点来了， 在荷叶上唱歌······
荷叶像一柄大伞， 静静地在荷塘举着。 小鱼来了， 在荷叶下嬉戏， 雨点来了，
在荷叶上唱歌……
模仿课文说一说：
（ ）来了，在荷叶（
）。
来了，在荷叶上 。
来了，在荷叶上 。
来了，在荷叶上 。
来了，在荷叶上 。
穿梭
我想变一只蝴蝶， 在花丛中穿梭；
穿梭
我想变一只蝈蝈， 歌唱我们的生活。
我想变一只蝴蝶，
在花丛中穿梭； “穿梭”写出了蝴蝶的繁忙。
我想变一只蝈蝈，
歌唱我们的生活。
作者想借蝈蝈之口歌 唱美好生活的愿望。
细读感悟
我想变眨眼的星星， 我想变弯弯的新月。 最后， 我看见小小的池塘， 真想变成大大的荷叶。
——王永庆
以下赠品教育通用模板
前言
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此 框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图 表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文 字。在此录入上述图表的综合描述说明。 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此 框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图 表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后。
tā
她
人称代词 ①称自己和对方以外的某个女性 ②称自己敬爱或珍爱的事物，如祖国、国旗等
字词积累
tòu
透
①（液体、光线等）渗透；穿透：透水 ②显露：白里透红 ③暗地里告诉：透消息 透个信儿 ④透彻：把道理说透 摸透脾气 ⑤达到饱满的、充分的程度：雨下透了
透风 熟透了
dī
滴
①液体一点一点地向下落：滴水穿石 汗向下滴 ②使液体一点一点地向下落：滴眼药 滴油 ③量词，用于滴下的液体：一滴汗 两滴墨水
走近作者
王宜振，1946年生，山 东省东平县人。现任《少年 月刊》主编，中国作家协会 会员，中国作家协会儿童文 学委员会委员。
文学成就：先后获中国图书奖、中国作协全国优 秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、文化部蒲公英奖、 共青团“五个一工程”奖、全国优秀少儿图书一等奖、 冰心图书奖、陕西省“五个一工程”奖等十余项文学 和图书大奖。
字词积累
zhǎ
眨
（眼睛）闭上立刻又睁开：眨眼 眨巴
xiàng
像
①比照人物制成的形象：画像 塑像 肖像 ②从物体发出的光线经平面镜、球面镜、透镜、 棱镜等反射或折射后所形成的与原物相似的图景。 分为实像和虚像。 ③在形象上相同或有某些共同点：长得像妈妈 ④好像：像要下雨了 ⑤比如；如：要保护像大熊猫这样的珍稀动物 ⑥姓
22 想变成大大的荷叶
新课导入
这是一首充满幻想的小诗，作者想变成雨滴、小 鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶，自由自在、快 快乐乐地生活，全诗抒发了作者热爱夏天的快乐之情。 一起欣赏吧！
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点） 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。（难点） 3.通过朗读感悟，激发对美好大自然的向往，体会亲近 自然的愉快。（难点）