依法参与政治生活
九年级政治 第六课第二框依法参与政治生活课件 人教新课标版2
1、国家平安的含义 国家平安，包括国家的主权、领土完
整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露 和出卖，社会秩序不被破坏等。
2、国家平安的重要性：
国家的平安关系着整个国家和民族的 生死存亡。没有国家的平安，公民个人的 平安就无法得到保障。
第十六页，编辑于星期五：十四点 十六分。
阅读材料，指出其行使政治权利的渠道!
第七页，编辑于星期五：十四点 十六分。
西安宝马假彩票案、安徽 劣质奶粉和湖南嘉禾拆迁 案得到正确处理，媒体的舆论监督 不可没。从事件披露到深入调查， 直到真相大白、有关人员受到处理， 同乎每一步都能看到媒体监督的力 量。
阅读材料，指出其行使政治权利的渠道!〔P83〕
宝马案伊始，当刘亮面对强大的社会舆论压力时，他给予刘亮坚决的 支持，并向刘亮和媒体提供了陕西体彩违规操作的内幕资料。作为宝马彩票 案的重要举报人，对案件内幕的逐步揭开起到了关键作用。一位刚直的古稀 老人，为了公正，抗争多年。崇高的法治精神，在他的身上得到展现。
第九页，编辑于星期五：十四点 十六分。
揭开阜阳奶粉事件的普 通农民——高政
保守国家秘密是每个公民应尽的义务!
小民的爸爸是一家大型国有企业的高级工程师，掌 管着厂里的核心技术。小民的远房亲戚找到小民，想通过 小民说服爸爸把厂里的技术资料拿给他看，并容许给小民 一笔好处费。
小民有几种选择？分 别会产生什么后果？
如果是你，会怎样选 择？
泄露国家机密，要承担相应的法律责任。公民 发现危害国家平安的行为，应及时向国家平安机关 或公安机关报告。
在法律允许的范围内正确行使政治权利!
第十三页，编辑于星期五：十四点 十六分。
二、维护国家平安：我们的政治义务
依法参与政治生活教学设计新部编版
（1）你的正确选择？
（2）选择的理由
（３）公民应如何维护国家安全？
以此为契机简要介绍《中华人民共和国国家安全法》。引导同学们树立国家安全意识。
引导学生理性爱国
引导学生自觉树立树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，这既是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。
杨达才事件曝光后，引起社会各界的热议：
有人说：“走！到他办公室门口闹去，不给个满意的答复，我们就砸！”
也有人说：“他贪污了那么多钱，不能让他好过，我们去到处张贴大字报，搞臭他。”
也有人认为：“我们写信去报社，电视台，揭发为了要引起新闻媒体的重视，必须尽量夸大危害。
7、小组讨论：你发现身边存在哪些社会问题？针对这一社会问题你有哪些建议？并通过什么渠道反映上去？
学生探究：你如何看待日本的这一恶劣行径？日本的野蛮做法是否有损我国国家利益？
（1）国家安全的涵义
（2）国家安全的重要性
２、出示图片：反日游行、砸车
问题：你如何看待这些行为？
３、出示材料：小民的爸爸是一家大型国有企业的高级工程师，掌管着厂里的核心技术。小民的远房亲戚找到小民，想通过小民说服爸爸把厂里的技术资料拿给他看，并答应给小民一大笔好处费。
教学方法
讲授法、谈话法、自主探究法、课堂讨论法
教学理念
本着“轻松上思品，快乐学知识”的原则讲授本课。整体上按照“感性资源－问题探究－明理践行”的教学思路设计。以学生自主学习，互相交流为主线，将教学目标与学生的生活结合起来，注重学生的心理体验和感悟。
教学用具
Powerpoint课件
教学环节
教学过程
设计理念
导入新课
出示“表哥”杨达才在交通事故现场微笑和戴名表的视频，引出依法参与政治生活
依法参与政治生活说课稿
阅读材料，指出其行使建议、监督权的渠道？
小锋上学经过的 西安宝马假彩 和平路两侧，挤满了卖菜 票案、安徽 劣质奶粉和 和水果的摊位，给人们的 湖南嘉禾拆迁案得到正 出行带来不便。小锋找到 确处理，媒体的舆论监 区人大代表老张，向他反 督功不可没。从事件披 映了这个情况。后来在张 露到深入调查，直到真 代表的积极努力下，区政 相大白、有关人员受到 府修建了大棚，把马路市 处理，同乎每一步都能 场迁入室内，彻底改变了 看到媒体监督的力量。 和平路交通拥堵的状况。
四、说教学程序
设计意图：通过社会实践活动，让学生在实践中正 交通、食品卫生、城市管理等方面存在的不和谐现象，通过拍摄图片、手 确行使政治权利，履行热爱祖国的义务，从而达到知识 机录音、文字材料等方式展示收集的信息，要求内容真实、取证手段合法， 小组整理后写出合理化建议。班级再整理提交给老师，然后由班委递交给 的内化与升华，培养学生做一个知行统一的爱国者。
四、说教学程序
设计意图：此环节我利用音乐、画面、事例等创设情境， 让学生进入浓浓的爱国氛围，接着引导学生用“自主、合作、 探究”的学习方式进行学习，使学生从机械的“学答”向“学 问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主 人和知识的创造者，避免了教师空洞乏味的说教。
音乐、画面
事例学Leabharlann 问”九年级思想品德第六课 第三框
《依法参与政治生活》
说课稿
第三框
一、说
教 材
二、说 教 法 三、说 学 法 四、说教学过程 五、说教学反思
一、说
教
材
公民享有政治权利的内容、行使的渠道 及要求；公民有维护国家安全的政治义务。 初步具备正确行使政治权利和维护国家 安全的能力。
树立国家安全意识
依法参与政治生活教学反思
依法参与政治生活教学反思在观摩了多位优秀教师的高效课堂后，我借鉴了大量成功经历，结合初三年级的教学特点和学情，精心准备了第六课第三框?依法参与政治生活?。
设计时注重了学生体验过程，从学生身边的小事设置情境，让学生在活动中体验，在体验中生成。
在学习过程中，营造了开放的空间，让学生去说、去讲、去演、去练、去思，课堂气氛活泼、轻松、有序，教学目的能落到实处。
我首先让学生利用课下时间将导学案上的预习部分完成，课上先带着学生明确本节课的学习目的，然后给学生几分钟时间把导学案中存在的问题、合作探究中存在的问题进展讨论。
期间，我巡视课堂，查看过程中存在的问题，必要时给予指导。
接下来，给学生几分钟时间按导学案的要求进展展示及点评，其他同学补充质疑，我在旁边适时点拨并对于中考重点知识进展强化、拓展延伸。
最后我让学生们体验人大代表的角色，让他们就邯郸开展中的某一问题〔如：环境问题，交通平安问题，中学生安康成长等〕，提出合理化建议，向人大常委会写一份提案。
短短的5分钟时间在小组长的带着下，学生们群策群力，展示的提案让我感到欣喜，尤其是王迪、綦隆、王澜琨等学生的表现更是受到听课的校指导和教师们的一致好评。
通过参加这次青年教师汇报课，我深深体会到这种课堂教学形式确实是高效的，真正把课堂还给了学生。
在教师的引导下，学生能参与、体验、享受课堂的快乐，通过先自学，然后合作探究、交流、展示，解决疑难问题，大大地进步了学生的积极性和学习效率，更重要的是学生的学习才能的进步。
在课堂上，学生们全身心地投入，充分调动自身的潜能，积极参与考虑和讨论，展示时充满自信，思维敏捷，兴奋认真。
学生们在展示中提升自身的才能，在成功中收获喜悦与自信。
作为一名年轻教师，我对学生的个体发言进展评价时语言不够准确到位，有些问题由于教师过早下结论限制了学生的思维，没能让学生充分发言，师生思维火花碰撞缺乏，使得课堂生成延展性不够。
学生使用导学案答复以下问题，虽然标准了语言，但限制了思维和表达。
依法参与政治生活
钓鱼岛问题关系到我们国家的什么问题？
二、维护国家安全
1、国家安全的内容
★国家的主权、领土完整不受侵犯。 ★国家机密不被窃取、泄露和出卖。
★社会秩序不被破坏。
钓鱼岛问题
谷歌地球卫星拍摄到中国海军潜艇基地
钓鱼岛事件后部分中国同胞的打砸行为
国家安全的重要性
战乱中的伊 拉克难民
和平环境下 的维多利亚 广场
采用书信、电子邮件、电话、走访 、博客等形式，向有关部门举报或反 映
通过电视、广播、报纸等媒体进行 监督
P85阅读材料
回顾八年级下： 怎样行使公民的权利？
• 1、公民在行使权利时要尊重他人的权利；
• 2、公民在行使权利时不得损害国家的、社 会的、集体的利益； • 3、要在法律允许的范围内行使权利； • 4、要以合法方式行使权利；
一、依法行使政治权利
1、我国公民享有广泛的政治权利
含义：政治权利 是指宪法和法律规定的 公民参Байду номын сангаас国家管理、参政议政的民主权利。
具体内容包括：选举权和被选举权； 公民的政治自由（如：言论、集会、结社、 游行、示威等）； 建议权和监督权等
乱 扔 垃 圾
国家机关工 作人员渎职
或 、 国 家身 大边 事的 事 人 员、 违国 家 法 机 失 关 职 、 行 为工 作 3
树立国家安全意识，自 觉关心、维护国家安全，是 我国宪法规定的公民必须履 行的基本义务，也是青少年 热爱祖国的具体体现。
依法参与政治生活
1、中央电视台有《焦点访谈》栏目，山 东电视台有《关注》栏目，这些栏目是新 闻媒体为保证（ ）而设立的。
A.公民行使出版自由的权利 B.公民行使批评和建议的权利
依法参与政治生活 教学反思
初三政治《依法参与政治生活》教学反思临河六中耿宜清一、教学设计反思：本课的教学目标有两个：（1）引导学生关心国家大事，积极参与政治生活，依法学会和行使建议权和监督权；（2）引导学生树立国家意识，维护国家安全。
公民行使建议、监督权的渠道既是重点，也是难点。
针对教学重点和难点，我在教学过程中采用昌乐的321教学模式，通过课前提问导入本课后，以学生自学为主，给出了三道自学题：（1）什么是公民的政治权利？（2）公民行使监督建议权的正确途径？（3）国家安全包括哪些主要内容？5分钟的自学时间。
第二个环节——合作探究阶段。
“活动一”阅读84、85页“相关链接”部分，通过讨论进一步理解国家法律，然后填出85页材料“A B C”，说一说86页四种做法的正确与否，并说明理由。
“活动二”87页小明的案例，要求学生通过认真讨论，给出几种不同的选择，同时说出不同的后果。
第三个环节是检测训练，最后要求学生整理笔记。
在教学设计中，由于各班的总体水平不同，1、4班的效果较好，非常轻松的完成了学习任务，而且能完成课堂作业；9、10班的效果一般，勉强完成了学习任务，没有时间做课堂作业。
因此，在教学设计上，针对不同水平的班级，教学设计在量上应有所不同。
二、教学过程反思：在教学过程的第一环节中，自主学习的三道题只要认真看书应该都能找到，通过自主学习，学生很轻松的找到了问题。
但由于本课的内容学生不太理解，我列举了一些学生容易理解的事例，如对于公民的政治权利，列举了小到班级民主选举学生干部、投票选出三好学生、给学校提意见；大到举报贪官污吏、选举国家领导人的简单过程；行使建议监督权的正确途径一题，告诉同学们各地人大、信访办的工作职能等。
这样，学生对这两个问题就有了较深刻的理解。
接着我们进入了第二个环节——合作探究阶段。
“活动一”比较简单，5分钟讨论，2分钟展示。
“活动二”有一定的难度，学生通过激烈的讨论后分别展示自己的选择及其后果。
在学习中，由于各班的基础不同，1、4班的同学讨论的速度快，而且学生能说出比较准确的理由，9、10班的学生也能说出两种选择，但理由归纳的不好，而且不能用政治术语去表达。
关注社会热点,构建高效课堂——“依法参与政治生活”教学案例
寓 言及 散文 中常有反复 出现 的情节或相 同结构 的段 落 ，学习 此类课 文 ，教师要在教好 “ 例子”的基础上 ，去指导学 生运 用学 习 “ 子”的方 法进 行后 几段学习。 例 ４ ．在 阅读 中培养 学生个性 ，注重 因材施教 在 阅读 过程中 ，对文章产生感悟 ，必然会带来个性化倾 向。同一年 级的学生 ，虽然学 的课程一样 ，但 由于经历上 的 差别 ，家庭文化 背景 的不 同 ，以及 个体的心理差异 ，“ 阅读期 待”也是干差万 别的。每一位学生 阅读 时都有 自己注重 的焦 点 。如有 的想验证 自己预想 的结果 ，侧重 于情 节的发展 ；有
兴趣 、注意 、思维诸多方 面存 在差异 ，同一种方法不一 定适 合每个 学生 。在传授学法时尽 可能提供更多的学 习方法 ，允 许学生用 自己喜欢 的方式来 学习 ，让他们把不 同的看法 、独 特 的见解表述 出来 ，从 而使每个学生获得最 大限度 的发展 。 总之 ，在教学实践 中，教师 只有努力 探索学法指导 的有
学生一 片惊 呼 ，有 的学生想起老 师家就住 在聚宝 山庄 。 课堂气氛一下 子热闹起 来 ，没想 到我 的一 个建议能产生这么 大的反响 。于是我把话题转入 问题探究 。
问题探究 ：
师 ：这位南京 市民是针对什么 问题 ，通过 什么渠道 ，行 使 了公民 的什 么权利 呢 （ 当我加重语气说这位居 民时 ，学生 就笑起 来 了，课堂变得轻松愉快 ）？ 生 ：这位市民针对辅道上路灯不亮的问题通过 电子邮件
收信时间 ２ １ ０ ０年 １ １月 １ ０日 主题 ：关 于阳光聚宝 山庄与 玄武 大道之间辅道上路灯 问
灯设施 尚未 移交市政部 门管养 ，由开 发商 自建 自管 ，相 关 问题请 咨询开发 商。 办理时 间：２ １ ０ ０年 １ ２月 ２ ５日
公民参与政治生活的主要内容
公民参与政治生活的主要内容
公民参与政治生活的主要内容包括以下几种：
1. 选举投票：公民通过选举和投票参与政治生活，选择代表、领袖并决定政策。
2. 参与政治讨论和辩论：公民有权对政治问题进行讨论和辩论，分析政策和政策制定进程，并提出建议和批评。
3. 组织政治运动和示威游行：公民可以组织政治运动和示威游行，向政府表达诉求和意见。
4. 参与公共事务和社会组织：公民可以参与社区组织、团体、非政府组织等公共事务和社会组织，为社会发展和改善生活作出贡献。
5. 发起请愿书和公开信：公民可以联名或独自发起请愿书和公开信，向政府表达诉求和要求。
6. 政治教育和宣传：公民可以参与政治教育和宣传，提高政治素养和权利意识，形成积极的政治参与意识。
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选举权是公民享有的政治权利。 没有被剥夺政治权利、年满18周岁、我国公民!
1、公民的政治权利的含义、包括内容
公民的政治权利，是指宪法和法律规定的 公民参加国家管理、参政议政的民主权利。
请问： 那么，公民的政治权利有哪些呢？
选举权和被选举权、批评权、建议权、监督 权、申诉、控告或检举的权利等
小明妈妈发现单位领导指使财 务人员做假账，偷逃税款数百 万元。小明鼓励妈妈给有关部门写 信，揭露此事。有关部门收到小明 妈妈的举报信后，非常重视。经调 查，小明妈妈反映的情况属实，弄 虚作假的人受到了应有的惩罚，同 时也避免了国家财产的损失。
阅读材料，指出其行使政治权利的渠道! （P83）
P84
栾文棠，72岁，曾于 1995年至2000年任陕西省体 彩中心财务指导。 工作期 间，他发现陕西省体彩中心 个别领导人与承包商勾结欺 骗彩民、坑害国家。他坚持 不懈地收集整理有关证据， 多次向有关部门举报，提出 整改意见，并在此期间两次 遭遇意外车祸。
宝马案伊始，当刘亮面对强大的社会舆论压力时，他给予刘 亮坚定的支持，并向刘亮和媒体提供了陕西体彩违规操作的内幕 资料。作为宝马彩票案的重要举报人，对案件内幕的逐步揭开起 到了关键作用。一位刚直的古稀老人，为了公正，抗争多年。崇 高的法治精神，在他的身上得到展我国宪法规定的公民必须履 行的基本义务，也是青少年 热爱祖国的具体体现。
阅读材料，指出其行使政治权利的渠道!
西安宝马假彩票案、安徽 劣质奶粉和湖南嘉禾拆迁 案得到正确处理，媒体的舆论监 督不可没。从事件披露到深入调 查，直到真相大白、有关人员受 到处理，同乎每一步都能看到媒 体监督的力量。
阅读材料，指出其行使政治权利的渠道!（P83）
揭开陕西宝马彩票案的 幕后英雄——栾文棠
2、公民行使政治权利的途径与意义：
A、通过人大代表或直接向人大常委会反映
B、采用书信、电子邮件、电话、走访、博客 等形式，向有关部门举报或反映
C、通过电视、广播、报纸等工具进行监督 意义：发挥公民对国家和社会事务的影
响力，努力营造良好的舆论监督氛围，有利 于国家机关及其工作人员改进工作。
小锋上学经过的和平路两侧， 挤满了卖菜和水果的摊位，给人 们的出行带来不便。小锋找到区人大代 表老张，向他反映了这个情况。后来在 张代表的积极努力下，区政府修建了大 棚，把马路市场迁入室内，彻底改变了 和平路交通拥堵的状况。
2002年5月，年仅18岁的广西柳州 龙城中学的学子朱皓基在韩日世界杯举 行前夕发现世界杯官方网站——美国雅 虎网站展示的一幅中国地图，用橘黄色 标示的中国领土不完整，中国领土台湾 岛、海南岛和澎湖列岛等均未用橘黄色 标示，随即向美国雅虎网站管理者发出 电子邮件，一针见血地指出其错误，并 要求该网站马上予以修正。7月28日， 外交部条约法律司发函，高度评价了朱 皓基同学这一维护国家主权的行为:
“我们了解并感受到你全家高度的政治责任感和拳拳爱国心， 尤其是你正读高二的儿子朱皓基，在这起事件中据理力争，以 他的智慧和勇敢赢得了尊重和赞誉，维护了国家的主权……”
1、国家安全的含义
国家安全，包括国家的主权、领土 完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄 露和出卖，社会秩序不被破坏等。
2、国家安全的重要性：
参
与
政
治
生 活
维护国家 安全
第六课 第三框
1、公民的政治权利的含义、 包括的内容 2、公民行使政治权利的途径 与意义 3、公民怎样行使政治权利 （行使政治权利注意点）
1、国家安全的含义 2 、国家安全的重要性 3、我们怎样树立国家安
全意识
高 三 学 生 选举人大代表
高三学生小毅已 满18周岁。按照法律 规定，小毅享有选举 权和被选举权。今天， 小毅高兴地拿着选民 证，到街道投票站参 加区人大代表的选举。
依法参与政治生活
自主学习10分钟
1、请你例举三项公民的政治权利 2、公民的建议权和监督权具体表 现在哪里？ 3、行使建议权和监督权的渠道有 哪些？ 4、行使政治权利应该注意哪些问题？ 5、国家安全的含义是什么及重要性？ 6、什么是国家主权？ 7、国家秘密的内容有哪些？
新课预习
依 依法行使
法 政治权利
揭开阜阳奶粉事件的 普通农民——高政
高政，30岁，太和县三 堂镇农民，高中文化。作为 阜阳劣质奶粉受害儿童的家 长，高政为救治孩子花光了 所有积蓄，并目睹了其他受 害儿童的惨痛遭遇。为此， 他自费对奶粉进行检测，暗 中调查取证，积极向有关部 门举报。
虽然见效甚微，但仍执著地与假奶粉进行着坚决的斗争。最终， 他微弱的声音被媒体听到，逐渐轰动全国。在高政的推动下，震惊 全国的“阜阳毒奶粉事件”浮出水面，引起中央领导的高度重视， 从而引发了奶粉市场的全面清查整顿。正是由于这位普通农民的执 著，数以千计的儿童的生命和健康得以挽救。
如果是你，会怎样 选择？
泄露国家机密，要承担相应的法律责任。公 民发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机 关或公安机关报告。
3、我们怎样树立国家安全意识
A、我们要认识到保守国家秘密是每个公 民应尽的义务；泄露国家秘密，要承担法 律责任。
B、公民发现危害国家安全的行为，应及时 向国家安全机关或公安机关报告，并配合、 协助国家安全部门做好安全工作。
国家的安全关系着整个国家和民族的 生死存亡。没有国家的安全，公民个人的 安全就无法得到保障。
保守国家秘密是每个公民应尽的义务!
小民的爸爸是一家大型国有企业的高级工程师， 掌管着厂里的核心技术。小民的远房亲戚找到小民， 想通过小民说服爸爸把厂里的技术资料拿给他看， 并答应给小民一笔好处费。
小民有几种选择？ 分别会产生什么后果？
上述做法哪些是正确的，哪些是不正确的？
公民在行使政治权利时要注意些什么呢？
3、公民怎样行使政治权利
A、行使监督权时，应当实事求是，以事 实为依据，如实反映情况，必要时出示证 据和各种证明材料。
B、投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实 进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚 众闹事等方法。
在法律允许的范围内正确行使政治权利!