部编八年级语文上册-三峡

为什么先写山，再写水？
三峡的气势首先源自遮天蔽日的连绵群山。有了山的重叠，才有水的迅疾。而夏水正是承接了山的气势，既是承上，又是启下，开启对水的描写。由壮美到秀美，文章曲折有致，再到凄美结束，气脉悠长。
诵读，山河之爱
欣赏这张三峡图片，尝试背诵课文。
小结：本文作者郦道元以仅150余字，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。然而郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今朝的三峡正放射着令世人瞩目的光辉，宏伟的葛洲坝工程，壮观的三峡大坝，正在成就着一个又一个世界奇观。
以组为单位，归纳整理本文重点词语。【自】
自三峡七百里中（介词，于，这里是“在”的意思）自非亭午夜分（连词，如果）
【清】
回清倒影（名词，清波）清荣峻茂（形容词，清澈）
【绝】
沿溯阻绝（动词，隔断）绝多生怪柏（形容词，极高的）哀转久绝（动词，停止）
在交流的基础上翻译这些句子。
sù 沿溯
tuān yǎn shù zhǔ
素湍绝
飞漱属引
自由朗读，读清句读。自非/亭午/夜分，不见/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮
到/江陵。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以
疾也。清/荣/峻/茂，良多/趣味。
本文多用四字句，又兼用散句，使文章读起来朗朗上口，很有节奏感。
3.林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 以“空谷传响，哀转久绝”渲染猿鸣幽凄，山谷空旷，既从正面摹声，又从侧面引用，以渔歌的凄凉来写猿鸣，手法多变，摇曳多姿。
作者是怎样描写三峡景观的？
作者是从“山”“水”两个方面描写三峡景观的。先写“山”，再写“水”。写 “山”，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。
文中，郦道元纠正了《水经》的许多错误，但由于当时南北分裂的政治形势，郦道元的足迹未能到达南方，因此，涉及此部分的注文也有不少错误。《水经注》与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，合称“四大名注”。
听录音范读课文，注意听准字音、停顿。
quē 阙处
xī xiānɡ 曦月襄陵
三峡大坝
板书设计
三峡
山：连绵、高峻夏：水迅猛春冬：趣味秋：悲凉
雄奇险拔清幽秀丽
2.三峡的水在不同季节各有怎样的特点？找出相关语句，简单概括。
1.三峡的山有什么特点？找出相关语句，简单概括。说明山高，“隐、蔽”，以天
和日来衬其高，乃仰视所见，正面交代峡长。刻画出山的雄奇险峻。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
侧面突出了山峰的险峻、江面的狭窄、峡谷的幽深。
2.三峡的水在不同季节各有怎样的特点？找出相关语句，简单概括。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
正面描写夏季江水暴涨、水流湍急的特点。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。
采用多种方式，反复朗读。注意学习处理语速、语调、重音的方法，达到读准字音，读顺节奏，读出感情的要求。
如第一段稍高昂，语速适中；第二段语速加快，读出气势；第三段语气舒缓，语速略慢，读出清幽之气；第四段语气低沉，语速稍慢，读出凄美之感。
再读，理解文意
借用工具书，标示重点字词。阙：同“缺”，空隙、缺口。奔：这里指飞奔的马。湍：急流。肃：肃杀，凄寒。属：连接。引：延长。
2.则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
既有俯察近物，又有仰观远景。“素湍绿潭，回清倒影”属俯视江中所见，动静相杂，色彩各异，相映成趣。“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”属仰观远景，以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备。“怪柏” 显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间注入一股生命的活力，使人顿觉生意盎然。
白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。
水清树荣，山高草盛，有很多趣味。清荣峻茂，良多趣味。
空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很长很久才消失。
空谷传响，哀转久绝。
研读，三峡之美第2课时
再读课文，思考以下问题：
1.三峡的山有什么特点？找出相关语句，简单概括。
10 三峡
第1课时第2课时
情境导入
第1课时
同学们，你们一定特别喜欢旅游吧？谁来介绍一下你曾经旅游过的一个景点？
青山林立，碧水蓝天
三峡中的游船往来穿梭
巫山神女峰
红叶片片的瞿塘峡之秋
西陵峡风光
巫峡风光
长江，是我国第一大江，她的风景如诗如画。长江最险河段之一在三峡，今天，我们就跟随郦道元一起来欣赏一下1500多年前的长江“三峡”之景吧！
你觉得三峡美在何处？试用“三峡的…… 美，美在……”的句式来表达。
三峡的山美，美在重重的悬崖，层层的峭壁，遮天蔽日；
三峡的水美，美在水流湍急，迅猛异常，乘奔御风，不以疾也。
品读，写法之妙
郦道元所写的山水文章到底妙在何处呢？请同学们品析下面的句子。
1.两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
2.则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
3.林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1.两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
“两岸连山，略无阙处”正面写山“连” 的特点，粗笔勾勒，轮廓分明。“隐天蔽日”，写出群山连绵，高峰入云，遮天蔽日的情形，侧面烘托山“连”山“高”。正面描写和侧面烘托相结合，写出了山高岭连的特点。
三峡
郦道元
初读，读出韵味
【作者名片】郦道元（约470—527），字善长，
范阳涿（zhuō）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。郦道元先后在平城（今山西大同）和洛阳担任中央官吏，多次出任地方官。他爱好游历，酷爱自然，十分注重实地考察和调查研究，经过长期的艰苦努力，终于完成了《水经注》这一地理名著。
（1）重岩叠嶂，隐天蔽日。（2）自非亭午夜分，不见曦月。（3）素湍绿潭，回清倒影。（4）清荣峻茂，良多趣味。（5）空谷传响，哀转久绝。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。
自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
素湍绿潭，回清倒影。
【背景链接】本文节选自《水经注校证》卷三十四（中
华书局2007年版）。题目是编者加的。《水经注》是郦道元为《水经》所作的注文，看似为《水经》之注，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。在注

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部编版语文八年级上册第10课《三峡》课件

猿鸣三声泪沾裳。”
几声。不是确数。
打湿衣服
冲荡，急流冲荡。
实在，的确
连续不断。属，连接；引，延长。凄异：凄凉怪异。
通“啭”鸣叫。
课文研读
译文
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
国山
峡
秀河
丽
曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三
声泪沾裳。”—— 凄寒
随堂检测
1.区分下列红色字的古义和今义。
①自非亭午夜分
古义：如果今义：自从
②或王命急宣
古义：有时今义：或者
③虽乘奔御风，不以疾也。古义：即使今义：虽然
随堂检测
2.根据题干要求，写出相应的句子。
（1）写三峡两岸山长又多的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
李白：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”
学习目标
1
识读生字，扫清文字障碍，准确、流利地朗读课文，初步感知文意。
2 积累常见的文言实词、虚词及文言句式。
3 对照注释，理解词语含义，学习文言文翻译的方法，能准确翻译重点句子。
4 反复朗读，体会文章的意境和作者的思想感情。
通“缺” 空缺
半夜太阳漫上
宣布，传达。
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

统编版语文八年级上册第10课《三峡》课件

泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。
7、每至晴初霜旦，林寒涧肃。/属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
晴初：天刚晴。霜旦：下霜的早晨。属引：接连不断。
属：动词，连接。引，延长。
在秋天，每到天刚晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静
。/声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲
部编八年级上册语文
9
三
峡
郦道元
说文解字
甲骨文
金文
篆
书
《康熙字典》写法
说文解字
说文解字
“峡”：两山夹着的水道。
新知认知
三峡：
瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，在长江上游重
庆奉节和湖北宜昌之间。
瞿塘峡雄伟、巫峡秀丽、西陵峡险峻。
三峡成为神州山水中的瑰宝，古往今来，闪耀着
迷人的光彩。
这里的群峰，重岩叠嶂，峭壁对峙；这里的江
D.自非亭午/夜分，不见曦月。
当堂训练
3.下列句子中含有通假字的一项是（ A ）
A.两岸连山，略无阙处。
B.重岩叠嶂，隐天蔽日。
C.素湍绿潭，回清倒影。
D.清荣峻茂，良多趣味。
当堂训练
4.指出下列句子中画线词的古义和今义。
（1）自非亭午夜分。古义：假如，如果。今义：从，由。
（2）或王命急宣。
古义：有时。今义：或者。
5、素湍绿潭，回清倒影。
素湍：白色的急流。
湍：急流的水。回清：回旋的清波。
雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
重点句子
6、绝
多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
绝：极高的山峰。
飞漱：急流冲荡。

10《三峡》课件部编版语文八年级上册

➢(2)小组合作，解决部分问题。 ➢(3)小组提交问题，集体解决。
课文翻译
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
在三峡七百里当中，
两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，
重重叠叠的岩峰像屏障一样,把天空和太阳都遮蔽了。
不见曦月.（自非亭午，不见曦，自非夜分，不见月。）
精析：以“霜旦”的“霜”暗指秋季，写林寒涧肃、猿鸣凄凉，让人感受到深秋萧瑟的气氛。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 翻译：所以渔人歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪裳沾” 。
1.语言简练，生动传神。全文仅一百五十多字，气象万千的三峡景观却一览无余。语言简练，让人叹服。语言虽简练但生动逼真，如 “朝发白帝，暮到江陵”，仅八个字就写出了江水的迅疾； “素湍绿潭，回清倒影”展现出一幅美好的山水画，使读者如身临其境。
➢ 夏天：突出水势，写出水的大、急快。气势磅礴，一泻千里。突出“奔放美”。
➢ 春冬：突出水色，写出水的清、绿。清澈见底，奇异峻秀。突出“清幽美”。
➢ 秋天：水枯气寒，猿鸣凄凉。突出“凄婉美”。
重点探究
1.第1段主要采用了何种写法来写“山”？突出了“山” 的什么特点？
第1段采用了正面描写和侧面描写相结合的方法来写 “山”。从正面写出了山连绵、高峻的特点。“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面烘托出山峰之高、江面之窄。全段突出了山连绵高峻、雄伟峭拔的特点。
郦道元（约470-527），字善长，范阳涿县（今河北涿州）人,北魏地理学家。他曾先后在平城（今山西大同）和洛阳担负中央官吏，并多次出任地方官。他十分重视实地考察和调查研究，经过长期的努力，终于完成了《水经注》这一地理名著。

部编版语文八年级上册10《三峡》课件

“重岩叠嶂，隐天蔽日” “绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱峻茂” 。
下列几段文字与文中哪些内容相关？
李白《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
“有时朝发白帝，暮到江陵” “虽乘奔御风，不以疾也” “高猿长啸，属引凄异”。
下列几段文字与文中哪些内容相关？
拓展延伸
三峡歌 (宋陆游) 十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。朝云暮雨浑虚雨，一夜猿啼中。
拓展延伸
【峨眉山月歌】李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
ห้องสมุดไป่ตู้
比较阅读
【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
解释下面句中加点字的意思。
①沿溯阻绝溯： ②或王命急宣或： ③ 虽乘奔御风奔： ④然十二峰者不可悉见悉：
用现代汉语说说下面句子。
①清荣峻茂，良多趣味。 ②峰峦上入霄汉，山脚直插江中。
回答问题
[甲] 第一段描写三峡夏季的风景，侧面描写
水流湍急的语句是“
”第二
段描写春秋冬三季的风景，结尾引用渔歌
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（quē）处；
注释：①自：在
②略无：完全没有.略,完全,全部
③阙：同”缺”,中断
翻译: 在七百里长的三峡中,两岸群山连绵,没有一点空缺的地方.

2023最新-部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案优秀6篇

部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案优秀6篇作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？这次漂亮的小编为亲带来了6篇部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

八年级语文《三峡》教案篇一知识与技能1.积累文言词汇，疏通文义，感知课文内容。

(重点)2．掌握景物的特点和描写方法，把握作者的情感。

(重难点)过程与方法反复朗读，培养语感；自主与合作学习相结合。

情感、态度与价值观感受三峡的自然之美，激发热爱祖国大好河山的感情。

一、导入新课我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。

我国北魏时期著名的地理学家郦道元为我们留下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。

让我们一起走进那雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中吧二、教学新课目标导学一：了解作者，疏通字词1．走近作者及作品郦道元(约470－527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人，我国古代卓越的'地理学家、散文家。

出生于官宦世家，曾任御史中尉、河南尹等职。

他是一位奇才，自幼好学，博览群书，涉猎天文地理等广泛领域，所撰《水经注》是一部专门研究河流水道的书籍。

《三峡》便是其中的一篇，是描写长江三峡壮丽景色的游记性散文。

22．长江三峡：由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，它西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是我国十大风景名胜之一。

3．学生自读课文，借用工具书扫清文字障碍。

郦(lì) 阙(quē) 溯(sù) (yǎn) 属(zhǔ)4．指名朗读。

5．听录音，从整体把握课文。

6．教师点拨。

(1)通假字略无阙处(“阙”同“缺”，空隙、缺口)(2)一词多义①自：A.自三峡七百里中(于。

这里是“在”的意思) B．自非亭午夜分(如果)②绝：A.沿溯阻绝(断) B．绝多生怪柏(极) C．哀转久绝(消失)7．翻译课文。

部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案

部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

(阙通：缺；重岩一作：重峦)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

(溯同：泝；暮到一作：暮至)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”教案教学目标：1、朗读并尝试背诵课文2、积累文言词汇3、学习抓住特征描写景物的方法4、激发学生丰富的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情教学重点：1、深入解读文章内容，学习抓住特征描写景物的方法2、激发学生的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情教学难点：1、理解和掌握大量的文言语汇2、围绕课文内容展开想象直至当堂成诵教学构思：充分突出主体性教学，通过让学生主动去探究、讨论、辨析，发表自己的见解，来挖掘学生的潜力，激发学生的想象力、创造力、求知欲；同时充分发挥教师的主导作用，通过教师的点评与小结，使学生完成由掌握知识到发展能力，从而形成良好的人格品质的过渡。

通过朗读品味，培养学生赏析文章的方法以及良好的审美趣味，力求把自主学习、协作学习、研究性学习及素质教育的思想融入课堂教学中。

课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：由李白诗《早发白帝城》导入。

简单了解三峡知识。

作者介绍：郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。

《水经注》不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作,而且也是一部颇具特色的山水游记。

三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。

二、初读课文-------读准字音，懂得重点字词意思，读通读顺文章。

1、学生自由通读，选一名同学试读，其他帮助正音。

八年级上册语文三峡课文原文

八年级上册语文三峡课文原文以下是《三峡》的原文：
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”
此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。

全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，其用语言简意赅，描写则情景交融，生动传神。

部编版八年级上册语文第九课《三峡》教案及反思

部编版八年级上册语文第九课《三峡》教案及反思《三峡》课文原文自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”《三峡》语文教案教学目标：1、培养学生阅读浅显文言文的能力，并熟读成诵。

2、学习抓住特征写景状物的方法。

3、欣赏三峡的壮丽风光，培养学生热爱祖国大好河山的感情。

教学过程：一、导入1、钱币被称为“国家的名片”，钱币上的风景往往都是一个国家最值得去的地方，你们有没有留意过人民币背面的风景?有谁知道十元人民币背面选的是哪个地方?——的瞿塘峡。

瞿塘峡，两岸如削，岩壁高耸，大江在悬崖绝壁中汹涌奔流，郭沫若过此发出了“若言风景异，三峡此为魁”的赞叹。

你们知道，“三峡”指哪三峡吗?2、欣赏三峡风光，带着问题：“峡”是什么意思?为什么长江在这一段要称为“峡”呢?明：大家看这个“峡”字是“山”和“夹”相合而成。

看这几幅由高空拍摄的三峡照片，两山相夹，一水流过，形象地给我们说明了“峡”的含义。

(二山夹一水称之为“峡”)3、三峡山高峡窄，水深流急，真可谓“万山磅礴一水通，惊涛轰鸣气势雄”。

我们虽然不能亲自到三峡一游，但读郦道元的《三峡》一文，定能领略三峡壮丽的自然风光，发出“江山如此多娇”由衷赞叹!二、简介作者郦道元，字善长，北魏地理学家。

所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。

三、朗读课文，疏通文章大意1、生自由朗读课文，结合书下注释注意字词的读音和句子的停顿。

2、四生朗读课文，师强调生字词的读音，齐读每一层。

3、自由读、互读，注意字音和句子的停顿。

部编八年级语文上册-三峡

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