学案第第19课 清朝前期社会经济的发展
七年级历史学科学案
编制人：王健峰审核：李梅梅编号：19
可以设计以下图示，让学生理解人口、资源、环境的关系，认识可持续
发展的重要性:
预习课文，回答下列问题
一、农业生产的恢复和发展
1.清朝前期统治者对农业的基本态度和认识。
清初统治者认识到恢复和发展农业生产是国之大计。
2.清朝前期发展农业生产的措施。
大力推行垦荒政策；兴修水利；改进种植技术；改良新品种；推广玉米、甘薯等高产作物。
3.清朝发展农业生产发展的表现和影响
表现：耕地面积不断扩大；粮食产量大幅提高；经济作物种植面积不断扩大。
影响：有利于社会的稳定和繁荣；对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。
二、手工和商业的发展。
19课清朝前期社会经济的发展教学设计
第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计【教学目标】1、知识与能力目标通过本课的学习，学生了解清朝农业生产的恢复和发展的史实。
掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实。
.理解清朝人口的增长的原因和表现。
2、情感态度与价值观目标通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关系，提高学生分析问题的能力。
正确认识人口、资源、环境的关系，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
【重点难点】教学重点：清朝前期农业的发展。
教学难点：清朝前期人口迅速增长带来的问题。
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教具】多媒体课件、图片（包括《耕织图》《盛世滋生图》等内容）【课时】1课时【课型】新授课【教学过程】一、导入新课播放影视剧《康熙微服私访记》部分内容，康熙皇帝关心百姓疾苦，重视生产，亲自微服私访，引出清朝初期统治者注重农业生产，由此引出所学内容，导入新课。
二、出示学习目标学习新课三、整体感知：指导学生浏览P96-P100内容，回答这节课主要有几个内容？分别是什么？四、目标导学(一）农业生产的恢复和发展指导学生阅读P96-P97内容，思考下列问题：1、清朝初期农业恢复和发展的背景，表现分别是什么？2、清朝初期农业恢复和发展的影响学生自主学习，学习后出示学习结果，教师总结释疑。
提示答案：背景:明朝末年的大动荡对社会经济造成严重的破坏。
表现:①耕地面积不断扩大;②兴修水利:治理黄河、淮河及大运河等;③粮食种植方面:改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等髙产作物，使粮食产量有了大幅度的提高；同时，经济作物的种植也有了较大的发展。
影响:农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。
农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。
（简单从棉花种植到棉纺织业，甘蔗甜菜的种植到糖的生产。
）更好的理解经济作物的引进，则能促进农业中商品经济的发展，并为手工业生产提供更多的原料。
第19课 清朝前期城市经济的发展 教案
第19课。
清朝前期城市经济的发展教案第19课清朝前期城市经济的发展教案一、教学目标：1.了解清朝前期城市经济的发展状况；2.掌握清朝前期城市经济发展的原因和影响；3.培养学生对历史经济发展的分析能力。
二、教学内容：1.清朝前期城市经济的兴起；2.商业和手工业的繁荣；3.对城市经济发展的评价。
三、教学步骤：1.导入：通过展示清朝前期城市的地图，引导学生对城市经济发展的兴起进行预测。
2.展示：呈现清朝前期城市经济的兴起和繁荣的相关资料、图片和文献，让学生了解清朝前期城市的经济发展状况。
3.分析：引导学生分析清朝前期城市经济发展的原因，包括政治稳定、交通发展和市场需求增长等方面。
4.探究：组织学生进行小组讨论，让他们就清朝前期城市经济发展的影响进行探究，包括社会结构变动、职业分工加深等方面。
5.总结：引导学生对清朝前期城市经济发展进行评价，让他们总结其中的优点和不足。
6.归纳：通过扩展性问题引导学生对清朝前期城市经济发展的启示和对现代城市经济发展的思考。
四、教学资源：1.清朝前期城市地图；2.相关资料、图片和文献；3.小组讨论问题；4.扩展性问题。
五、教学评估：1.学生的课堂表现；2.学生的小组讨论成果；3.学生的课后作业。
六、拓展延伸：1.设计一个与清朝前期城市经济发展相关的实地考察活动；2.组织学生撰写一份关于清朝前期城市经济发展的研究报告。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生对清朝前期城市经济的发展有了更深入的了解，培养了他们的历史经济分析能力。
可以结合实际案例和相关文献进一步拓展教学内容，使学生对清朝前期城市经济的发展有更全面的认识。
第19课 清朝前期社会经济的发展
9.(2022天津滨海新区期末)清朝前期,吴江县的盛泽镇出现了“舟楫塞港,街道肩摩”的景象;湖北 的汉口镇成为“人烟数十里,贾户数千家”的都会。材料反映了这一时期的历史现象是( C) A.陆路、水路商旅往来频繁 B.大城市工商业繁荣 C.一些农村地区发展为工商业市镇 D.各地商品贸易十分兴盛 10.(2022南宁期末)“明朝中期以后,出现了以十大商帮为核心的商人集团……正是这些商人群体, 通过各自经营,推动了明清时期商品经济的空前繁荣……成为中国社会经济转型的重要推动力量。” 材料显示商帮的出现( D ) A.实现中国社会经济的转型 B.取代中国传统农业经济 C.使政府取消重农抑商政策 D.促进明清社会经济发展
明代《南都繁会图》(局部)
(1)当时统治者推行的哪些农业措施有助于缓解人口大量增长而带来的粮食紧张问题? (2)依据材料二,指出景德镇生产瓷器的特点。 (3)材料三图中的这些招牌反映了什么景象? (4)综合上述材料,归纳清朝前期社会经济发展的具体表现。
答案:(1)扩大耕地面积;推广高产作物;改进种植技术;等等。 (2)分工细密、生产规模大和产品种类繁多。 (3)反映了当时南京经营货物的广泛性,是当时商品经济繁荣的一个缩影。 (4)农业兴盛、手工业发达、商业繁荣。
①山西地理位置重要,处于民族交融的前沿地带,有利于经济交流 ②晋商经营领域广泛,善于经营管
理,讲求诚信 ③国家统一,社会安定,政府重视商业发展 ④商品经济发展,国内市场兴起
A.①②③
B.②③④
C.①③④D.①②④
14.(2022长沙)明朝鼎盛时期全国人口达到1亿多,乾隆末年全国人口发展到3亿。顺治十八年,全国
第19课 清朝前期社会经济的发展
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1.了解清朝前期农业生产的恢复和发展的史实。 (重点) 2.了解清朝手工业和商业的发展的基本史实。 (重点) 3.理解清朝人口增长的原因、表现及影响。
第19课 清朝前期社会经济的发展-部编版七年级历史下册教案
第19课清朝前期社会经济的发展-部编版七年级历史下册教案一、学习目标1.了解清朝前期社会经济的发展情况和特点；2.了解清朝前期新的农业生产技术和商业经济的发展；3.掌握清朝前期社会经济发展的影响和历史意义。
二、教学重点与难点1.教学重点：清朝前期社会经济的发展和特点；2.教学难点：清朝前期商业经济的发展和历史意义。
三、教学内容及学习方式A. 前置知识1.明朝末年社会经济的发展情况和特点；2.清朝前期政治制度改革。
B. 教学内容1. 清朝前期的农业生产技术的发展1.新农具的使用：铁犁、钢铧等；2.引进的农作物：玉米、甘蔗、土豆等；3.灌溉工程的改进：修建大坝、加固水利设施等。
2. 清朝前期的商业经济的发展1.商品经济的运作：货币、商品交换等；2.商业组织的出现：商行、厂房、工坊等；3.商业路线的开辟：海上丝绸之路、茶马古道等。
3. 清朝前期的手工业和手工艺的发展1.工艺美术的崛起：景泰蓝、瓷器等；2.纺织工业的发展：棉纱、丝绸等；3.手工业工人的组织：行会、工坊等。
C. 学习方式1.教师讲解；2.课文阅读；3.小组讨论。
四、教学过程A. 热身请同学们回顾上课学习到的明朝末年社会经济的发展情况和特点。
B. 讲解请教师进行讲解，介绍清朝前期社会经济的发展情况和特点。
C. 活动1.请同学们在课本中找出与清朝前期农业生产技术的发展有关的内容，进行阅读有关章节并进行笔记；2.请同学们按照小组，就商业经济发展和手工业和手工艺发展展开讨论，并进行汇报。
D. 总结请教师进行课程总结，回答同学们的问题，强调本节课的学习目标和重点。
五、作业1.阅读课本相关章节，并做好笔记；2.总结本节课所学内容，并写一篇不少于500字的有关清朝前期社会经济的发展的文章。
六、教学反思本节课教学重点突出，让学生们更加深入地理解了清朝前期社会经济的发展情况和特点。
通过小组讨论，学生们积极交流、合作并展开讨论，发挥了自己的主动性和创造性。
但是，在团队合作中，一些学生在表达上还有自卑心理，下节课我要加大鼓励和表扬，以便更好地促进他们对社会经济发展的理解和把握。
第19课 清朝前期社会经济的发展 教案
第19课清朝前期社会经济的发展【教学目标】1.知识与能力目标通过本课的学习，使学生掌握清朝前期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃。
通过清朝前期经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。
了解这一时期人口迅速增长的原因与带来的问题。
2.情感态度与价值观目标通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关提高学生分析问题的能力。
正确认识人口、资源、环境的关系，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
【重点难点】教学重点清朝前期农业的发展。
教学难点清朝前期人口迅速增长带来的问题。
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教具】多媒体课件、图片（《盛世滋生图》等内容）【课时】1课时【课型】新授课【教学过程】一、导入新课出示图片:《盛世滋生图》局部。
引导学生观察图片内容，提取反映盛世景象的相关信息。
师：盛世的局面不是一蹴而就的，在清前期，经过了三位皇帝的共同努力。
（出示康熙、雍正、乾隆像）。
在他们的励精图治下，清朝国家统一、人丁兴旺、经济繁荣、文化昌盛，中国进入了长达百余年的“康雍乾盛世”，简称“康乾盛世”。
出示：谢和耐《中国社会史》：：“中国18世纪进入了一个繁荣昌盛的时代，这应归功于其农业、手工业和贸易的史无前例的发展高潮。
它以其生产以及内部交易的数额之巨而身居世界诸民族的首位。
”引出农业、手工业、商业的发展。
二、讲授新课(一)农业生产的恢复和发展1、出示：提出两个问题，引导学生回答。
追问：假如你是当时的皇帝，面对这种状况，你会如何做？学生：轻徭薄赋，发展生产，发展经济，发展农业…师：清朝统治者认识到发展经济的重要性，并把农业发展作为国之大计。
说到农业，中国历朝历代帝王都很重视农业发展，并把农业作为国之根本。
我们通过两个例子感受一下农业的重要性。
2、出示：“江山社稷”。
社稷坛图片。
教师：古代帝王长把国家称为“江山社稷”，哪位同学了解社稷二字的含义呢？总结：社为土神，稷为谷神，古代帝王每年都会去社稷坛这类地方进行祭拜，祈祷风调雨顺，五谷丰收。
第19课 清朝前期社会经济的发展 教案
第19课清朝前期社会经济的发展教学目标1.了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业发展的基本史实;理解清朝人口增长的原因和表现。
2.制作本课多媒体课件,增加课堂教学的直观性趣味性；通过设疑讨论、辩论等形式,引导学生进行探究性学习；通过查阅资料等活动,培养学生运用辩证方法评价历史现象的能力。
3.通过对明清时期农业,手工业和商业发展的分析,培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系,培养学生从经济角度(生产力)入手分析新的社会现象(生产关系)的能力。
重点难点教学重点：农业生产的恢复和发展；手工业和商业的发展。
教学难点：清朝前期的手工工场；晋商和徽商等大型商帮的兴起。
教学过程【新课导入】[多媒体展示清朝农业生产的图片]教师：经过清初的恢复，社会经济在清朝前期得到迅速发展，农业、手工业和商业有了长足的进步。
据历史学家研究，当时中国的经济总量居世界首位。
清朝前期的社会经济有什么新的发展变化？人口增长的情况如何？让我们走进《清朝前期社会经济的发展》这一课。
【新课讲授】一、农业生产的恢复和发展[多媒体展示清朝开荒执照和1661—1766年耕地面积变化表]教师提问：结合下面材料思考，1661—1766 年，耕地面积发生了什么变化？这种变化是由哪些因素导致的？教师：引导学生阅读教材P96—97，提出问题：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识。
学生回答：顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王,都十分重视农业生产。
教师提问:发展农业生产的措施主要体现在哪些方面?学生回答:耕地面积不断扩大，荒地和边远地区也得到开发；对河流进行治理，修建众多水利工程；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物；品种增加，种植面积扩大。
教师提问:农业经济的恢复和发展有什么影响?学生回答:农业生产的发展,有利于社会的稳定和繁荣。
农业产品品种和产量的增加,也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。
七年级历史下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教案
七年级历史下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教案《清朝前期社会经济的发展》教案【教学⽬标】1.知识与技能了解清朝前期社会经济的发展的⼀些重要知识，如：农业⽣产的恢复和发展，⼿⼯业和商业的发展，⼈⼝的增长，以及清朝前期我国⼿⼯业资本主义得到⼀定发展，清朝前期出现的商帮对经济的影响。
2.过程与⽅法借助图⽚和材料，帮助学⽣了解清朝前期农业、⼿⼯业和商业的繁荣发展的相关史实。
指导学⽣通过研读史实，从材料⼊⼿解决问题，帮助学⽣掌握学习历史的⽅法，提⾼学习的能⼒。
3.情感态度和价值观通过对清朝⼈⼝的增长问题的了解的，认识⼈⼝的增长给融合社会带来的消极影响，特别是对⽣态环境的破坏，帮助学⽣增强环境保护的意识。
【教学重点】农业、⼿⼯业、商业的发展【教学难点】1.如何理解江宁、佛⼭的⼿⼯业⼯场的性质。
2.⼈⼝增长带来的影响。
【教学⽅法】在教学过程中，积极引导学⽣阅读史料，并结合提问、课堂讨论等⽅法，激发学⽣的学习兴趣，培养学⽣的理性思维能⼒。
【课前准备】多媒体课件、相关材料【课时安排】1课时【教学过程】⼀、激趣导⼊清朝康熙乾隆时期，经济繁荣，国⼒强盛，史称“康乾盛世”。
这是中国清王朝前期统治下的盛世，也是中国古代封建王朝的最后⼀个盛世。
此间社会稳定，经济快速发展，⼈⼝增长迅速。
（展⽰康乾盛世的图⽚）⾃主探究：这⼀时期的社会经济有什么新的发展变化？⼈⼝增长的情况如何？⼆、新课学习⼀、农业⽣产的恢复和发展1、教师提问：在清朝的时候，每⼀位皇帝每年⽴春⽇，都要亲⾃⽀扶犁和耕种。
你们知道是为什么吗？学⽣回答：体现清朝统治者对农业耕作的重视。
教师讲解：清初统治者这么做的⽬的是为了引导各级官僚机构重视农业、劝民农桑。
特别是明朝末年的⼤动荡对社会经济造成严重的破坏，清初的统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业⽣产的重要性，清朝初年的⼏位帝王，都⼗分重视农业⽣产，⼤⼒推⾏垦荒政策，使农业⽣产很快得到恢复和发展，为“康乾盛世”的到来奠定了基础。
第19课清朝前期社会经济的发展 教学设计
第19课清朝前期社会经济的发展教学目标1．了解清朝前期农业、手工业、商业发展及人口增长的基本状况，思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。
2．通过阅读教材《相关史事》《〈耕织图〉（局部）》《清朝织布图》等，了解清朝前期农业、手工业和商业发展的概况，感受清朝前期社会经济的继续发展；通过问题探究，分析经济发展的原因和影响。
3．初步感受经济发展是社会进步的基础；初步了解自然环境、社会发展与人口增长的辩证关系。
教学重点农业生产的恢复和发展；手工业和商业的发展。
教学难点清朝前期的手工工场；晋商和徽商等大型商帮的兴起。
教学过程新课导入【教师活动】经过清初的恢复，社会经济在清朝前期得到迅速发展，农业、手工业和商业有了长足的进步。
据历史学家研究，当时中国的经济总量居世界首位。
清朝前期的社会经济有什么新的发展变化？人口增长的情况如何？设置疑问，导入本课。
探究新知一、农业生产的恢复和发展（一）背景【教师活动】出示材料，提问：清朝建立之初社会发展状况如何？为何会出现这种现状？【学生活动】阅读材料及教材，回答问题。
状况：田地荒芜，人口减少。
原因：明朝末年的大动荡对社会经济造成严重的破坏。
（二）恢复的原因【教师活动】引导学生结合所学知识，从政治、政权稳定的角度，认识清朝前期统一多民族国家进一步巩固和发展有利于农业生产的恢复。
讲述顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策，使农业生产很快得到恢复，并有了较大的发展，为清朝前期的兴盛奠定了基础。
强调农业生产的恢复和发展，与广大人民群众的辛勤劳作也是分不开的。
【学生活动】知道农业生产恢复的原因。
（三）发展的表现【教师活动】出示表格，引导学生阅读教材，填写表格。
【学生活动】阅读教材，填写表格。
了解清朝前期农业的发展情况。
【教师活动】出示图片《清朝开荒执照》，讲述清朝前期，耕地面积不断扩大，大片土地得到开垦，用数据说明耕地面积的增加。
【学生活动】了解清朝耕地面积的增加。
第19课--清朝前期社会经济的发展-教案
第19课《清朝前期社会经济得发展》教案英雄街初级中学于爱玲❶教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点:清朝经济发展得原因、表现、影响教学难点:人口增长得利弊问题。
❷教学过程一、导入新课:引导:最后一个盛世,清朝前期——康雍乾盛世。
那么,盛世一般有哪些表现呢？生答:经济繁荣,国力强盛,社会安定,人民安居乐业等师引导:最关键就就是经济繁荣,那今天我们了解康乾盛世时期,也就就是清朝前期得经济。
让我们一起来学习《清朝前期社会经济得发展》。
师问:我们学习经济一般从哪三方面了解？农业、手工业、商业二、新课讲授:目标导学一:农业生产得恢复与发展1.问题思考:古代农业发展得一般原因、表现2.自主阅读,思考问题,标注教师(多媒体出示问题:清朝农业发展得原因、表现、影响)3.学生展示原因:①顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王,都十分重视农业生产,鼓励垦荒、兴修水利,治理大河、推广高产农作物②国家统一,社会安定③人民辛勤劳动4.学生展示表现①耕地面积不断扩大;②兴修水利、治理大河③粮食产量有了大幅度得提高;经济作物得种植也有了较大得发展。
教师补充并过渡:“湖广熟,天下足”,清朝出现又一个粮食高产区;高产农作物得引进;思考讨论:(多媒体出示问题)提示:可以用有利于,不利于,或者促进了,推动了,阻碍了之类得词来回答总结:农业就是手工业、商业发展得基础。
5.学生归纳展示影响:农业生产得发展,①有利于社会得稳定与繁荣。
②农业产品品种与产量得增加,也对手工业与城镇商品经济得发展起到了推动得作用。
③为清朝前期得兴盛奠定了基础。
目标导学二手工业与商业得发展（一）手工业1.一口气说出5个古代手工业部门？2.教师简要介绍清代手工业发展得基本情况。
①丝织、棉织、印染、制瓷等方面, 品种繁多,产品精良;②当时已出现了比较成熟得手工业工场。
手工业工场简介(多媒体展示手工作坊与手工业工场得例子)引导归纳手工业工场得特点:规模大、分工合作、雇佣关系点出本质:资本主义萌芽出现,明朝中后期,江南地区得棉纺织业当中出现了资本主义萌芽(二)商业1、清朝商业发展得条件(多媒体出示问题)学生读教材提示:清朝前期,农业、手工业得发展促进了商品得流通;陆路与水运发达。
人教版七年级历史下册第19课清朝前期社会经济的发展导学案(有答案)
第19课清朝前期社会经济的发展课标要求通过清朝经济发展和人口增长的事实||，了解清朝前期的兴盛||。
教学目标知识与技能了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实；理解清朝人口的增长的原因和表现；通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析||，培养学生归纳、概括相关知识点的能力||。
过程与方法通过阅读教材《相关史事》《耕织图》（局部）、《清代纺织图》和观看《清朝人口增长的原因》视频资料||，了解清朝前期农业、手工业和商业发展的概况||，感受清朝前期社会经济的继续发展||，通过问题探究||，分析经济发展的原因和影响；通过查阅资料等活动||，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力||。
情感、态度与价值观初步感受经济是社会发展的基础||，了解自然环境、社会发展与人口增长的辩证关系；通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长、康乾盛世的关系||，培养学生从经济角度（生产力）入手分析新的社会现象（生产关系）的能力||。
重点：清朝经济发展的表现和作用||。
难点：晋商徽商||。
情景导入多媒体播放《清朝人口增长的原因》视频||。
师：清朝对当代中国产生了深远的影响||。
其中||，人口迅速增长是重要表现||。
中国人口曾经在北宋超过1亿||，之后到明朝晚期又达到1亿至2亿之间||。
明末清初||，中国人口又一次的急速下降||。
经历康乾盛世||，清朝人口的增长一反中国人口过去的波浪式增长型态||，呈现斜线上升||，人口数量也达到了封建社会的最高峰||。
但与此同时||，也带来了一系列问题||。
一：农业生产的恢复和发展1、背景：明末清初的对社会经济造成严重的大破坏||，人口锐减与经济凋敝||。
明末人口为一亿||，到清世祖（顺治皇帝）时全国人口只剩下1400万人了||，锐减了80%多||，损失人口8000多万||。
2、原因：（1）清初的统治者认识到恢复经济||，尤其是恢复和发展农业生产||，是“”||。