江苏各市高三模拟试卷作文及解析以及范例欣赏
(高三作文)江苏各市高三模拟试卷作文
江苏各市高三模拟试卷作文高考，为什么要高考。
这句话对那些迷茫的人说简直是无关紧要。
可是他们错了，他们不能带表我们这些为了高考拼了十几年的人。
世界烟花绚烂，竞争处处都在。
下面是我给大家带来的江苏各市高三模拟试卷作文，欢送大家阅读参考，我们一起来看看吧!江苏各市高三模拟试卷作文119世纪初，美国一座偏远的小镇里住着一位远近闻名的富商，富商有个19岁的儿子叫伯杰。
一天晚餐后，伯杰欣赏着深秋美妙的月色。
突然，他看见窗外的街灯下站着一个和他年龄相仿的青年，那青年身着一件破旧的外套，清瘦的身材显得很羸弱。
他走下楼去，问那青年为何长时间地站在这里。
青年满怀忧郁地对伯杰说：“我有一个梦想，就是自己能拥有一座宁静的公寓，晚饭后能站在窗前欣赏美妙的月色。
可是这些对我来说简直太遥远了。
〞伯杰说：“那么请你告诉我，离你最近的梦想是什么〞“我现在的梦想，就是能够躺在一张宽敞的床上舒服地睡上一觉。
〞伯杰拍了拍他的肩膀说：“朋友，今天晚上我可以让你梦想成真。
〞于是，伯杰领着他走进了堂皇的公寓。
然后把他带到自己的房间，指着那张豪华的软床说：“这是我的卧室，睡在这儿，保证像天堂一样舒适。
〞第二天清晨，伯杰早早就起床了。
他轻轻推开自己卧室的门，却发现床上的一切都整整齐齐，清楚没有人睡过。
伯杰疑惑地走到花园里。
他发现，那个青年人正躺在花园的一条长椅上甜甜地睡着。
伯杰叫醒了他，不解地问：“你为什么睡在这里〞青年笑笑说：“你给我这些已经足够了，谢谢……〞说完，青年头也不回地走了。
30年后的一天，伯杰突然收到一封精美的请柬，一位自称是他“30年前的朋友〞的男士邀请他参加一个湖边度假村的落成庆典。
在这里，他不仅领略了眼前典雅的建筑，也见到了众多社会名流。
接着，他看到了即兴发言的庄园主。
“今天，我首先感谢的就是在我成功的路上，第一个帮助我的人。
他就是我30年前的朋友——伯杰……〞说着，他在众多人的掌声中，径直走到伯杰面前，并紧紧地拥抱他。
此时，伯杰才恍然大悟。
2024年江苏省高考语文模拟试卷
2024年江苏省高考语文模拟试卷一、现代文阅读：本大题共2小题，共35分。
1．（19分）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：虚与实，既是一个哲学宇宙观问题，又是一种艺术实践的尺度。
宋人范晞文在《对床夜语》中说：“不以虚为虚，化景物为情思，从首至尾，此其难也。
”以虚为虚，就会陷入纯粹的虚无主义，就会机械僵化，全无生气，才能产生无穷的意味。
虚实相生是中国古代诗歌创作的重要艺术手段，这种“诗笔”移植到唐传奇的写作中唐传奇在塑造人物时，通常是截取人物的几个重要生活片断，而把另外一些内容、事件省略，让读者通过想象自己去填充。
化实为虚，由虚入实。
如沈既济《任氏传》描写任氏，并无具体的描摹刻画，但其美貌却如在目前，从虚处着笔，写郑六一见钟情、不能自已，策其驴，忽先之，将挑而未敢”。
更为精彩的是，韦崟派遣家僮秘密察看之后两人的一段对话，家僮答之“奇怪也！天下未尝见之矣”。
简单的一问一答，任氏的绝美之姿已经跃然纸上。
接着又不厌其烦地拿出其他佳丽进行对比，“秾艳如神仙，中表素推第一”，与任氏比起来，仍“非其伦也”。
所有这些铺叙，全从虚处落笔，由虚入实再比如裴鉶的《昆仑奴》，虽然磨勒是小说的主人公，但是读者读完全篇，他究竟从哪里来，如何具有这样超常的本领，这些问题小说中都没有交代，但人物的形象却因此而具有了巨大的张力，每一个读者都可以用自己的审美经验来填补这些空白，而正是阅读接受过程中审美意象的再生成，在人物形象的塑造上，也都充分运用了虚实相生之法，具有强大的艺术感染力。
（摘编自韩伟《唐传奇中的诗意笔法》）材料二：不仅唐传奇的“诗笔”代表着中国古代文言小说的文体特色，而且其中优秀作品还构成了现代“诗化小说”的前驱，换言之，还表现出特定的艺术品质。
唐传奇小说突破六朝志人、志怪小说的拘囿，尽情显示了唐人的个性风度艺术是对现实生活的反思、品味和超越，生活浪漫性的直接表现就是对艺术的爱好。
唐传奇所写各类人物，大都爱好诗歌，或者创作诗歌，不仅如此，熟谙绘画，甚至能歌善舞。
江苏常州三模高考语文一轮作文复习(审题+立意+例文)
一、（江苏常州·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
“不时不食”是我国悠久的饮食传统，指的是吃东西要应时令、按季节，到什么时候吃什么东西，反映了古人的养生智慧。
而当今时代，依靠现代农业科技，我们随时能吃到产自不同季节的食物。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、审题：这是一道引语式材料作文题。
材料提到“不时不食”是我国悠久的饮食传统，意思是说要应时令、按季节而食，反映了古人的养生智慧，讲究饮食要遵循自然之道，而现代农业科技的发展，让我们随时能吃到不同季节的食物。
由材料可引申出“顺应季节”“反季节”这对看似矛盾对立的概念，考生可思考两个对立观点各自的合理性、局限性及它们之间的关联性，考查学生的辩证思维、批判性思维。
如何理解和平衡科技与自然的关系，是当今社会的热点话题。
古人有“顺应天时”的传统思维；如今我国着力推进生态文明建设，其中的重点便是“尊重自然、顺应自然”。
但在科技迅猛发展的今天，许多现代化、技术化的产品往往又有非自然的、超自然的因素，冲击着人对自然的认识，影响了人与自然的关系。
其实，自然和科技的关系是相互依存、互为补充的。
科技的发展离不开对自然的认识和利用，而自然也需要科技的支持来保护和利用。
科技的发展可以改善人类的生活质量，但也会对自然环境造成一定的影响，因此需要在科技发展的同时注重环境保护和可持续发展。
同时，自然也可以为科技提供灵感和资源，例如生物技术、新能源等领域都受到了自然的启示和支持。
写作时，先由材料引出科技和自然的关系，二者相互依存又相互补充，然后论述自然界的法则，无论是其稳定性还是变化性，也为科技的发展提供了灵感和方向；而科技的发展，很多时候都是为了更好地服务于自然和人类。
通过科技的应用，人类能够更高效地利用自然资源，改进生产力，改善生活质量。
最后总结全文，强调正是因为科技与自然的紧密联系，我们才能找到共生共融的平衡点。
2024届江苏省部分地区高三二模语文试题汇编：写作专题含答案
2024届江苏省部分地区高三二模语文试题汇编：写作专题（学生版）江苏省南通市海安高级中学2024届高三下学期第二次模拟考试语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，人们需要独自面对挑战和困难；也有人说，与人合作，才能攻坚克难。
这段文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
江苏省南通市如皋中学2023-2024学年高三下学期二模语文试题四、写作（60分）23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
2024年春运第一天，农民工曹新平背着比自己还高的包袱赶火车，一路上遇到不少好心人搭手帮忙。
曹新平很激动地说：“我一路上都在遇见好人。
”遇好人才有好发展，做好人才有好社会。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
江苏省苏州市南京师范大学苏州实验学校2023-2024学年高三下学期二模模拟考试语文试卷四、写作（60分）23. 阅读下面材料，按要求作文。
(60分)有人说：人生的一大遗憾不是“我不行”，而是“我本可以”“我也曾想过”。
以上材料引发了你怎样的联想和思考? 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
江苏省扬州市2024届高三第二次调研测试（二模）语文试题四、写作（60分）23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
在这个世界上，很多普通人生活平凡、琐碎，他们也许没有卓异的天赋，没有惊天动地的伟业，但依然可以发出光亮，温暖自己，照耀他人。
这个普通人可以是你，是他，是我……以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
江苏各市2023届高三模拟试卷语文优秀作文
江苏各市2023届高三模拟试卷语文优秀作文江苏各市2023届高三模拟试卷作文1曾经以为人生最难的最艰苦的事莫过于高考，那时候的自己做梦都想赶紧考完试，无论如何不要再经历第二次。
只是回过头的时候却恍如隔梦，开始留恋那一段甜甜的噩梦。
于是时光开始拉长。
我们有时会在一起大大地感叹我们用教科书复习资料等筑起自己小小的一片天，在酷热的下午眼皮实在打架到不行的时候，在老师的滔滔不绝中偷睡两分钟，然后满足的看着本子上口水流下的完美弧线，想象着函数的解题思路。
老师的苦口婆心，还有那语言上的于心不忍，也曾经那么感动着我们，只是又一幅未来的蓝图让我们奋书疾笔，心想咬咬牙也就过去了。
不会忘记了，我们的约定，在那些风雨无阻的早上，出现在教室门口，彼此给予的鼓励;不会忘记了，我们偶尔的奢侈，两个人挤在一张床上聊彼此的心事到很晚很晚，第二天顶着更大的熊猫眼出现在早自习上;不会忘记了，毕业时的大头贴和厚厚的毕业留言，然后感动得一把鼻涕一把泪，唱着反调说出的赞美;不会忘记了，班主任的良苦用心，那一副恨铁不成钢的模样，在讲台上慷慨激昂的讲话，招惹的眼泪纷飞;忘不了，那一份情谊，在许多的日子里寒窗苦读，伴随的欢声笑语。
现在的我们有大把的时间来做我们自己喜欢的事，然而却找不回我们当初的那份感觉了。
反而更多地是空虚，曾经说过愿意拿生命来略过的岁月，至今却变成我们最珍贵的回忆，时间就真的这么毫不留情的变了，剥削得我们遍体鳞伤。
可是那又怎样，毕竟青春是用来怀念的，而高考的那段岁月却是我们青春岁月里最值得怀念的，我们是那样为梦想而奋斗着，为我们的美好未来而强烈地憧憬着。
当然，一届又一届的高考在继续着，一届又一届的孩子们在用热血挥洒着自己的热情，也许我们每一个人对待高考的想法都是一样的：赶紧过去吧，永远不要再来了，可是那又怎样，即使不会再来，我想我们还会恋恋不舍那段时光。
看着同学间的相互鼓励，老师和家长的操心，无一不反映了高考的重要性。
也许我们会活到八十岁，也许我们的生命长河中还会遇到许多有意义的事，但是那又怎样?我想不管到什么时候，我想我们会是笑着说高考。
江苏省苏州市语文高考2024-2025学年模拟试卷及答案解析
2024-2025学年江苏省苏州市语文高考模拟试卷及答案解析一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成1～5题。
《红楼梦》中的诗词与人物塑造《红楼梦》中的诗词曲赋是小说故事情节和人物描写的有机组成部分，这一特点使其与其他古典小说显著不同。
曹雪芹在小说中巧妙地运用诗词来刻画人物形象，展现人物性格和文化修养，同时通过这些诗词反映当时统治阶级的文化精神生活。
《红楼梦》中的诗词不仅仅是故事情节的点缀，而是深入融合在情节发展中，成为不可或缺的一部分。
例如，在“海棠诗社”的活动中，林黛玉、薛宝钗、史湘云等女性角色纷纷展示自己的才华，她们所作的诗篇不仅风格各异，而且深刻反映了各自的性格特点和内心世界。
黛玉的《桃花行》以其风流别致著称，宝钗的《咏白海棠》则含蓄浑厚，湘云的《咏白海棠》则清新洒脱，各有千秋。
曹雪芹在塑造人物时，不仅通过故事情节和直接描写，还借助诗词来强化人物形象。
比如，黛玉的《葬花词》是她身世和情感的集中表达，诗中的哀怨和寂寞，正是她性格和命运的写照。
而宝钗的“淡极始知花更艳”，不仅是对白海棠的赞美，也反映了她为人寡语罕言、安分从时、喜欢素朴淡雅的性格特点。
此外，《红楼梦》中的诗词还常常具有预示人物命运的功能。
太虚幻境中的判词和曲，以及小说中的许多诗词，都隐含着对人物未来命运的暗示。
这种“诗谶式”的表现手法，不仅增加了小说的神秘感，也体现了曹雪芹对人物命运的深刻洞察和精心安排。
1.下列对《红楼梦》中诗词作用的理解，不正确的一项是（3分）A. 《红楼梦》中的诗词是小说故事情节的有机组成部分，与其他古典小说中的诗词不同，它们不是可有可无的闲文。
B. 《红楼梦》中的诗词仅用于点缀故事情节，没有实质性的作用。
C. 小说中的诗词反映了当时统治阶级的文化精神生活，展现了曹雪芹对那个时代的深刻洞察。
D. 诗词在《红楼梦》中不仅用于刻画人物形象，还常常具有预示人物命运的功能。
答案：B解析： B项错误，因为《红楼梦》中的诗词并非仅用于点缀故事情节，而是深入融合在情节发展中，成为不可或缺的一部分。
江苏省南京市、盐城市2023届高三一模语文试题(含答案)
南京市、盐城市2023届高三年级第一次模拟考试语文试题一、现代文阅读(35分)（一）现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：在各种各样的比较有名的神话中，月亮总是和美丽的女神联系在一起，无论是希腊神话中的阿尔忒弥斯，还是由此演变的罗马神话中的狄安娜，或是中国的嫦娥与日本的辉夜姬。
在这些神话故事里，月亮都是以女性的角色出现的。
而在原始文化中，女性以月亮为代表，男性则以太阳为代表。
在中国，很早的时候就形成了阴阳的观念，并形成最初的文化体系，用以认识、解释和处理包括人在内的万事万物。
按照阴阳的文化体系，阴—月亮—女性与阳—太阳—男性是相对应的两方面。
直到今日，阴阳文化体系仍在人们的意识深处发挥着作用，左右着我们的生活。
这些观念如此根深蒂固，自然地，在人类的意识深处就很容易把月亮和女人联系在一起。
尽管月亮神话有着丰富的象征内涵，但它的主导象征却是表现“生命的繁衍与永恒”，由此而与女性紧紧联系在一起，成为女性的象征。
这一点在中西文化中都有明显的表现。
月亮，既是自然景观，也参与人的生活，成为人类文化的一个组成部分。
人们把它的自然属性与人类的社会生活经验、情感体验联系起来，赋予它以性别特征。
美国文化人类学家艾瑟·哈婷在《月亮神话》中说过：“无论在当代还是古典诗歌中，以及时代不明的神话和传说里，月亮代表的就是女人的神性、女性的原则，就像太阳以其英雄象征着男性原则一样。
”阳性的太阳代表着公开的社会化的生活，是权威与力量的代表，而夜晚的月亮属于阴性，代表着隐蔽的私人化的生存形态，是神秘、感伤又富有诗意的。
（摘编自段君、齐昕《浅谈中西月亮神话》）材料二：印度到处是毗湿奴的神庙，目前的印度教依然流传一个毗湿奴化身侏儒步天的故事。
毗湿奴变成侏儒，三步就跨完天地，多具有想象力啊。
那么，现实中有这样的侏儒吗？有的，就是圆圆的太阳。
在中国，拟人化的太阳也是这个模样的，《山海经》里有一个太阳神名叫帝江，就是这圆溜溜的可爱模样。
2023届江苏省部分地区高三3月语文模拟试卷分类汇编：写作专题(含解析范文)
写作专题江苏省南通等七市2023届高三二模语文试题四、写作（60分）23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
学而不思则罔，思而不学则殆。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
为学之道，必本于思，思则得知，不思则不得也。
以上材料对我们具有启示意义。
请根据材料写一篇文章，体现你感悟与思考。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
江苏省南京市、盐城市2023 届高三年级第二次模拟考试语文试题四、写作（60分）23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）高三学生李行每天把身患肌无力的好友背上教学楼。
同学们认为大家可以轮流背，不能辛苦了他一个人；父母劝他做好事应该有度，因为毕竟高三了。
李行说：“我们是好朋友，背得动，就我来背吧。
”后来，媒体来了，荣誉来了，赞美堆成了山，他不敢请假不敢犯错，不再感到快乐，同学们也觉得他不再可亲。
他陷入了纠结之中。
请从下列任务中任选一个，完成写作：①请以高三学生赵乐之的身份，给李行写一封信，帮助他走出困境。
②生活中不乏这样的事情，你有什么样的体验和看法？请写一篇评论。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
江苏省苏锡常镇四市2023届高三3月教学调研语文试卷（一）23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）北京时间2月13日，在ATP(职业网球联合会)达拉斯站的男单决赛中，中国选手吴易禺在先丢一盘的情况下连扳两盘，逆转战胜对手。
吴易禺就此成为第一位夺得ATP巡回赛冠军的中国男子球员，他的世界排名来到第58位，创造了中国男选手的最高排名。
回溯吴易禺的网球生涯，18岁时包揽美国网球公开赛青少年组男单和男双冠军，进入职业网坛后，他受到训练和伤病困扰，一度暂停比赛，个人排名也遭遇断崖式下滑。
但他始终坚信自己能做到更好：“为了所热爱的事情，你一定要坚忍不拔全力以赴。
”他曾在个人社交媒体感叹：“若没有这些阴影，谁会知道我站在光里!”复兴中学团委将组织以“热爱·坚韧·突破”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
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江苏各市2016届高三模拟试卷作文★江苏省苏州市2016届高三语文9月调研测试19.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
家是个美好的地方，有时候，路是个更美好的地方。
对我们来说，人生永远既是道路，又是家。
19. 作文审题：（1）家是个美好的地方，因为家是爱的港湾，一个美好的家庭，乃是一切幸福和力量的根源；但有时家的安逸也会让我们贪恋、止步不前，少了在路上的挑战、惊喜、希望以及带给我们的成长，“家”这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长，倘使不同时让他们睁着眼睛去看广大世界。
（2）有时候，路是个更美好的地方，路是远方，是寻找，是一种精神的归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往（人有克制不住的离家的欲望）；我们风雨兼程、永不退缩；怀着梦，跨越苍茫，哪怕会受伤，但是一路上也会有风景、有惊喜、有梦想、有美好的故事，在路上我们将收获阅历、智慧和经验；内心的勇气和对未知的渴望才是一路上真正动人的地方。
生活不只是苟且，还有诗和远方，我们需要一路上的精彩。
有时候，命运无情地把人抛到路上，所以人类行走在路上，只能“一路风尘，一路劳顿，一路憔悴”，不管是主动选择还是被动行走，路上都会悲喜交杂、苦乐参半。
（3）人生时刻在路上，睁大眼睛看世界、追逐梦想……但是我们的心里要永远珍藏着那个充满爱和温情、能给我们带来内心安定、能让我们不致迷失方向的家。
人若无远方若不在路上，人生难免陷于枯滞、怠惰；若只有远方只有路，人生难免若无根之浮萍，漂泊无依。
对我们来说，人生既是道路又是家，把人生当作家，让心灵得到休息；知道人生是道路，让心灵有超越的追求。
立意上可侧重于“家”的美好来写，也可侧重于“道路”的美好来写，也可以把两者结合起来写，“人生既是道路，又是家”。
作文中应重在释内涵、明意义、析原因，观点鲜明，辩证思考。
★江苏省苏州市2016届高三第一学期期末考试语文试卷19．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
人世纷繁复杂，当你以“信”的态度面对时，它就简单；当你以“思”的态度面对时，它就丰富……要求：1．立意自定；2．角度自选；3．题目自拟；4．除诗歌外文体自选。
一、审题（命题意图：本次作文意在提供一个有思辨色彩，有较大思维空间的命题。
）材料中有两个最重要的关键词：“信”、“思”。
根据语境，“信”可理解为信仰、信任、相信、持守信念等。
以“信”的态度，纷繁的社会、复杂的人世可以变得简单而纯净。
在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。
“信”是对人类社会变得更好的信心，世界因此而变得单纯美好；当然，“信”也可能会使人的认识停留于事物表层，从而作出简单判断。
“思”可以理解为思考、思量、思辨、思虑、审思等，是一种理性的思维状态。
“思”可以对事物进行深入的思索，可以与生活保持审思的距离，可以与过往产生思念的空间……世界因人的心理活动和精神生活而变得丰富无穷。
“信”与“思”的关系复杂多样：可以并列共存，既“信”且“思”；可以相互转化，从“信”到“思”或从“思”到“信”；也可关涉两方而重点围绕一方进行立意和构思……能围绕核心概念自圆其说即可(抓住矛盾关系：简—杂；约—丰；主观态度—认知结果。
)。
材料中还有另外两个重要的词语：“简单”、“丰富”。
这两个词语对“信”和“思”的内涵起一定的限制和暗示作用，是“信”和“思”的结果呈现。
“信”、“思”、“简单”与“丰富”，这四个词语应联系起来进行理解：“信”则简，“思”则丰。
材料中的省略号提示我们，以“我”观世，除了“信”则简、“思”则丰以外，还有其他情形，如“疑”则乱、爱则暖……外部镜像其实来自于人心的投射。
当然，就内心与外物的关系来写，也应该以材料为起点或落点。
由繁入简真人生马克·吐温回顾自己的一生时，他写下了这样的话：“生命如此短暂，我们没有时间争吵、道歉、伤心。
我们只有时间去爱。
”只有“信”这个世界，我们才会可能“爱”这个世界。
但马克·吐温真的一辈子只有“信”而全无“思”吗？一个人到底要经历过多少“争吵、道歉、伤心”才能把世界“思索”得清楚呢？而人生到底是“丰富”好呢还是“简单”好呢？据我的观察与了解：隐姓瞒名且生活暂安稳的罪犯往往待人最真诚最简单，做过不少坏事的人更有可能开朗热情、友好周到。
有时，很怕某个年既长矣仍瞪着表面天真的眼睛看过来又看过去，或亮出表面天真的笑声出现在大庭广众之间。
假如人心真是简单的，世界当然会是简单的；关键是人心一定是多思的，世界当然就丰富起来了，丰富得让人哑口无言、瞠目结舌。
人与人之间有时竟然没有坐下来坦诚解释矛盾的机会。
从某种意义上讲，动不动就大讲“人们都是简单的、社会都是阳光的、哪里哪里用会想那么多啊”的人都是有些可疑的，他（她）要么未经世事，要么精明如纯。
没有利益（职位、名誉、面子、声望、金钱）影响或牵扯时，人人当然都会是简单的，所以，萍水相逢、随波而散的朋友往往被长久牵挂；而同在一个办公室的好朋友则可能争得面红耳赤、面破血流很快形同陌路；人人都想证明自己，人人都有一个或高或低的自我定位，你不想争也有机制要求你争，况且你也不可能甘心事事落后、时时落后。
山不转水转，风不动幡动，幡不思而心在思。
你思我思，领导又思，于是世界就过于丰富多彩起来。
人最不了解的可能是自己。
王阳明反复讲过“破山中贼易，破心中贼难”。
安徒生在自传《我的一生》中如实记录了这样一件事：他突然收到了一封匿名攻击信，他立刻想到了肯定是某某人干的。
但安徒生接下来所写的一句话让人沉思：“鄙劣的念头人人都有。
我也是。
”承认鄙劣的人，才有可能写童话；他的许多童话，其实是写给成年人的。
他“思”过，所以他丰富；他丰富过，所以他最终走向了简单。
最后，他还是决定有保留地“信”这个世界。
人得有点信仰和使命感一个人活在世界上不能没有自己的信仰，否则就会变成一个没有灵魂的躯壳。
作为教师，为了实现自己的教育信仰，需要不断的充电。
学校一直倡导老师读书写作，借读书能够提升自己的教育理念和教育水平，丰富充实自己的头脑，最终达到学以致用。
我持之以恒地来阅读，写好读后感和教育随笔。
喜欢读书的老师，总能产生出更宽广的胸怀，总能开拓出更深刻的心灵，这样的灵魂广度不仅是老师自己的，也自然而然地传递到了学生那里，这种传递是更为永久的影响；那些只限于课本讲授的老师对学生的影响显然是即时的、短暂的，只改变了我们当时的生活。
徐启建的《好老师和好老师是不一样的》文章读了后，让我真正感触到：好老师和好老师是不一样的。
我们中的许多人可能都遇到过这样两种“好老师”：一种兢兢业业，几乎把所有教材及其延伸品上的内容都完美无缺地教给了学生，学生在他们的教导下，往往考试成绩“蒸蒸日上”，升学成绩则“高高在上”；另一种，他们爱好读书，知识面宽广，因而讲课经常“旁逸斜出”，动辄“跑题”，但学生却对他们的课“爱得要死”，考试成绩说得过去，升学成绩也许不够突出，可也能过线。
在当初，学生也许对两种老师都充满了几乎同样的感激，但在很多年后，学生更感激的是谁？——经常“跑题”的老师！因为他带给学生的不仅是升学和成绩的收获，更重要的是他对于学生心灵的开拓！当我有了这样的感悟的时候，我释然了许多，再回头看我的数学课堂的时候，我觉得满足了许多，我一周的数学课不多，甚至有时候要抽出时间去上课，临时调课，可是孩子们很喜欢上数学课，尽管一直因为没时间给后进生补课导致这些学生拖后，但是大多数孩子在数学课上的发展是思维的的进步和数学思想的完备，还有数学与整个世界的联系，想起这点我心里还是满足了许多。
作为教师，教书和育人都是我们的使命！不光是工作，还有生活和为人处事，也得有点信仰，相信美好的人和事总是多数，并且为这个世界的美好贡献自己的力量，与人为善，为美好而努力，无论做什么事情，怀揣着这样的虔诚的美好信仰，生活和工作一样幸福！【附】★根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
（70分）犹太人有一句座右铭：“马上解决。
”中国人牢记一条古训：“三思而后行。
”解决之前要三思我不懂希伯莱语，自然不清楚以色列是否确有“马上解决”的日常格言，但从以色列人的投资传统看，他们并不是一拍脑袋或一拍屁股就贸然行动的某些中国式领导。
从他们历次军事行动看，——无论是空袭巴格达核反应堆、叙利亚经营的贝卡谷地导弹基地，还是长途奔袭非洲的乌干达——他们也都是反复讨论、反复演练之后才开始作战的。
我想，他们所言的“马上解决”一定是思索之后的不再犹豫，而非头脑发热式的傻大胆或缺心眼儿。
三思或再思而后行，孔夫子与其弟子们在两千年前，已经说的很清楚了。
人长一颗大脑，就是为了思索的，倘若有行动而无思索，长大脑何用？只长屁股好了。
我所言的三思，是说必须用自己的大脑来三思，而不是由别人替我们三思。
很多时候，我们自以为思索过了，而其实，那只是用“脚”代替了“头”。
当年的胡适先生，对于学生动不动就上街游行其实是又无奈而又爱护的。
胡适一贯主张：学生应该安心学习，应该动动大脑。
但学生政治激情高涨，根本听不进胡适的理性劝解。
激进革命、“走向十字街头”“马上解决”已成了当时青年最时髦的追求。
胡适提到了1915年“我为了讨论中日交涉的问题，几乎成了众矢之的。
”当时，反对日本侵略的中国学生正群情激昂，但胡适却大声疾呼“莫让爱国冲昏头”，结果引起众怒，以致成了“人民公敌”。
三思，三思，说起来简单，而实施起来却变成了“立刻行动”或“马上解决”。
众人皆醉他独醒，众人用脚他用脑。
这确是在胡适一生不变的特点。
抗战前，因为看到了日本、德国、前苏联的“集中型管理模式”极大促进了经济与军事发展的事实，中国自由知识分子（如历史学家蒋廷黼fǔ、法学专家钱端升、地理学家丁文江，等等）竟然也跟风式地要求国民政府尽快实行法西斯统治。
朋友圈中的这种不动大脑的行为让胡适痛心疾首。
大家明白了吧，“马上解决”与“三思后行”总是存在着尖锐的矛盾，哪怕是一批大名鼎鼎的大师级人物，都存在着不动大脑的恶习，我等凡人，不应该更需警惕自己吗？兼听则明，三思才智。
人与人的大脑几乎没有容积的区别，区别只在于用或不用。
用或不用，望君三思。
★江苏省无锡市2016届高三上学期期中调研考试语文试卷19．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
检验一个人的重要标准，是看他把时间放在了哪里；检验一件事的重要标准，是看事情在时间面前被证明的意义。
当一切走到尽头，只有时间不会撒谎。
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选。
命题思路及解析1．命题意图：高中生写作考查，应着力引导他们进行思辩式思考和表述。
2．这是一则以“时间”为话题的材料作文。
材料中有人与事两个方面，强调人与事的价值与意义只有在时间面前才能被证明。
学生写作应较为紧密地抓住“时间”这一核心要素，去表达对人事的思考与认知。