设计思维_Design thinkingppt课件
Start Here
商业
Innovation
调研极端用户（多和处女座交朋友），洞察普通用户
普通用户忍受，极端用户DIY
人
技术
用户体验的胜利
4. 汇报概念，讲故事（极端用户最佳），breakdown成idea。 5. 建议不重要，动机才重要。
.
33
.
Methodology
Insight
Ideate
Prototyping Implement
.
1616.Step 4 用过来自再说好.1717
.
Design Thinking 就是一套以人为核心的方法论，为 解决复杂问题提供一套可行的流程，确保得到创造性
解决方案？
.
1818
.
88
Backup
如何设计一个令人满意的茶水间
.
99
.
宅男需要怎样的厕所， 生活才完美？
.
1010
.
.
1111
.
Step 1 Insight 获得洞察
.
1212
.
Step 2让问题具体点
.
1313
.
.
1414
.
Step 3 别bb，做出来看看
.
1515
.
要能抽烟； 要有书； 有足够多的Post-it； 还要有笔，让我随时记录灵感；
Challenge
. .
PERSONA
Opportunity Map
Prototype
Solution
44
PERSONA
Basic
Gap
Story of Now
Meaning
.
55
.
Opportunity Map
Uncertain
Opportunity
.
66
.
Idea catalyst
.
77
.
▪ 2017/08
Design thinking
IEP
.
11
.
设计思维是什么
把创意像公式一样“推导”出来的方法，就叫做 Design Thinking。
We frame creativity.
“设计思维” 不能理解为 “设计师的思维”。恰恰相反，它是一套 更接近于工程学的方法，用逻辑和套路，面对那些复杂的不确定的问
题，让“创新”稳定的发生。
.
22
.
Interesting opinion
1. 灵感不靠谱，套路靠谱，创意可以被推导出来。 2. 解决问题需要将开放问题转化为封闭问题。 (养老的例子) 3. 化挑战为机会: a. 探索问题-死磕到底问问题
b.以人为核心-利益相关者调查，对人的洞察，用户不知道自己想要什么 c.迭代问题：关键并不是快
合集下载
设计思维第一章概述ppt课件
图1-16 终极目标诉求的努力方法
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
二、设计方法
设计方法的诉求是力图在工作的每个构成内容和关联环节 中，设定、获得并创造出具有实体价值内容构成的指标。所以 ，设计方法是在探讨新生事物产生过程中，不断推进、调整、 执行的操作办法。在每项设计工作中，获得相关构成基础，建 立序列联系结构，以价值目标推进，整合形成最高价值，是设 计方法的基本步骤和构成内容。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的按序推进是依据工作进度不断延续环节的推进方法。做每件 事，都有一步步的环节，每推进一个环节，使工作内容获得进展 。把工作内容分成几个阶段形成环节节点，每个环节中的内容形 成一个阶段成果，这在环节节点上反映出工作内容承上启下的关 联，上一阶段成果的质量、水平直接影响和决定着下阶段的工作 质量与水平。所以，按照事物构成的规律循序渐进地工作，并在 环节节点上刻意抓质量和水平，是确保办事效率的有效方法（如 图1-15）。
基于事务构成是确认和落实工作的起始方法。每件事务的构 成基础呈现出一定的条件和状态，如空间和环境条件、物质构成 的先天条件、已经形成的外在认知状态、由内在元素构成形成的 外在特征等，从这些表面基础上启动工作，并落实开始工作的内 容，是从方法的条件作用上展开具体的工作。在一般方法的启动 中，对事务构成基础不可能追求全面性的掌握，而是根据不同的 工作内容特色和要求具体展开。这是就事论事的工作起步（如图 1-14）。
寻找构成基础是设计思维的基本特征。 针对每个设计项目，以全新的感官进入是展 开工作的基本状态。探寻事物的构成基础， 是通过思考梳理出事物为何而生成的必要内 图1-10 事物构成基础的结构关系 容和基本构成原理（图1-10）。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
二、设计方法
设计方法的诉求是力图在工作的每个构成内容和关联环节 中，设定、获得并创造出具有实体价值内容构成的指标。所以 ，设计方法是在探讨新生事物产生过程中，不断推进、调整、 执行的操作办法。在每项设计工作中，获得相关构成基础，建 立序列联系结构，以价值目标推进，整合形成最高价值，是设 计方法的基本步骤和构成内容。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的按序推进是依据工作进度不断延续环节的推进方法。做每件 事，都有一步步的环节，每推进一个环节，使工作内容获得进展 。把工作内容分成几个阶段形成环节节点，每个环节中的内容形 成一个阶段成果，这在环节节点上反映出工作内容承上启下的关 联，上一阶段成果的质量、水平直接影响和决定着下阶段的工作 质量与水平。所以，按照事物构成的规律循序渐进地工作，并在 环节节点上刻意抓质量和水平，是确保办事效率的有效方法（如 图1-15）。
基于事务构成是确认和落实工作的起始方法。每件事务的构 成基础呈现出一定的条件和状态，如空间和环境条件、物质构成 的先天条件、已经形成的外在认知状态、由内在元素构成形成的 外在特征等，从这些表面基础上启动工作，并落实开始工作的内 容，是从方法的条件作用上展开具体的工作。在一般方法的启动 中，对事务构成基础不可能追求全面性的掌握，而是根据不同的 工作内容特色和要求具体展开。这是就事论事的工作起步（如图 1-14）。
寻找构成基础是设计思维的基本特征。 针对每个设计项目，以全新的感官进入是展 开工作的基本状态。探寻事物的构成基础， 是通过思考梳理出事物为何而生成的必要内 图1-10 事物构成基础的结构关系 容和基本构成原理（图1-10）。
第六章设计思维ppt课件
第三节 设计思维的模式
三、产品设计方法的程序思考与后程序方法 论特质
产品设计多指19世纪现代化之后从建筑 与艺术中分离出来的专业，而这种分离以科 学性、生产性与程序性为基础，所以20世纪 60年代兴起的“设计方法热”即具有程序思 考的特质。
第三节 设计思维的模式
图形与 表情具 有较强 的沟通 性。
对多种解决方案的探索可以帮助清晰地理解问 题，只有尝试若干种解决方案，才能真正认识或理 解问题的许多重要的侧面，因此，设计的初始阶段， 难以确定问题的性质，也不可能预先选择和掌握解 决的策略。
第五节 设计过程
4、从需要向详述的转变
设计的一项基本任务是将“需要的”信息转变 为“详细说明的”信息。当感到需要某种新产品时， 设计者的工作是识别新产品的功能，以及如何满足 这些功能。设计者在将对产品的一整套详细说明传 递给其他人的时候，必须学习一种语言或者符号系 统，才能将抽象的用户需要，转变为某一真实对象 的具体样式，而这种语言是设计者认识方式的表现 基础。
在社会文化的规范下，通过该社会的价值观 或文化符码，通过建筑物的兴建和使用，通 过实质环境的组成与改变，表达出该社会、 该文化特有的精神内涵与形式特点。
第二节 设计思维的类型
典范性设计思维是一种风格思维，倾向 于以艺术创作来思考建筑设计，同时，将建 筑这种艺术品理解为集所有造型艺术之大成， 不但所有造型艺术要统合到建筑设计上来， 形成一致的风格；而且每一时期都会有极为 杰出的作品，这些作品，是那个时期各种因 素，比如材料、技术、文化、价值观、气候 等等条件下的反映，可以视为业界的经典。
第二节 设计思维的类型
以程序性设计思Байду номын сангаас 来从事设计活动时，我 们就可以称为“程序性 设计方法”或“程序性 设计模式”。
设计思维_Design thinkingppt课件
精品课件
22
Interesting opinion
1. 灵感不靠谱，套路靠谱，创意可以被推导出来。 2. 解决问题需要将开放问题转化为封闭问题。 (养老的例子) 3. 化挑战为机会: a. 探索问题-死磕到底问问题
b.以人为核心-利益相关者调查，对人的洞察，用户不知道自己想要什么 c.迭代问题：关键并不是快
精品课件
66
Idea catalyst
精品课件
77
精品课件
88
Backup
如何设计一个令人满意的茶水间
精品课件
99
宅男需要怎样的厕所， 生活才完美？
精品课件
1010
精品课件
1111
Step 1 Insight 获得洞察
精品课件
1212
Step 2让问题具体点
精品课件
1313
精品课件
1414
Start Here
商业
Innovation
调研极端用户（多和处女座交朋友），洞察普通用户
普通用户忍受，极端用户DIY
人
技术
用户体验的胜利
4. 汇报概念，讲故事（极端用户最佳），breakdown成idea。 5. 建议不重要，动机才重要。
精品课件
33
Methodology
Insight
Ideate
Prototyping
Implement
Challenge
精品课件
PERSONA
Opportunity Map
Prototype
Solution
44
PERSONA
Basic
Gap
Story of Now
Meaning
设计思维PPT幻灯片课件
13
⑤ 头脑风暴 （5分钟/每人）
• 目的：被他人的想法启发而衍生出更多的想法 • 2分钟：复述故事，分享一个洞察，提出头脑风暴的问题 • 3分钟：带领一场头脑风暴
14
⑥ 寻找最佳解决方案 （3分钟）
• 梳理头脑风暴的想法们，选择一个或几个最可行的，最出 人意料的想法
• 将这一个或几个想法提炼出一项产品或服务
的故事？
•（…独自旅行到一个新城市…）
•（…在一座新城市发生了意想不到的探险…）
•你
时的哪些部分会让我感到新奇或惊喜呢？
•（…为长途旅行收拾行李…）
•（…探索一座新城市…）
• （写一个你自己的问题）
C. 追寻感情：追问以得到更多信息
• “为什么这么说？”“请告诉我更多~”
• “当你…的时候，你是怎么样的感觉/怎么想的？”
• 它是什么？ • 人们如何使用它？
• 画，写都可以
15
⑦ 制作样品 （6分钟）
• 将解决方案的想法具体化 • 制作出可以被测试的样品（不用局限于二维的表现上）
16
⑧ 由拍档测试（5分钟/每人）
+哪里很好？ 哪里可以改进? 新的问题 新的想法 ?!
17
讨论
• 夸夸你的设计师？
• 如此紧张的计时有什么样的感 觉？
五阶段模型 – 灵活，非线性
共情
以人为中心 的方式组织 和定义问题
形成解决 方案
迅速制作出 解决方案样 品以用于检 测使用体验
测试
理解所涉及 的人的需求
确定问题
发散思维
最终确定最 佳解决方案
设计打样
获得评估人 员或用户的
使用反馈
5
五阶段模型 – 思维图
设计思维 PPT
接受社会变革兴趣广泛强烈好奇头脑开通思路开阔高度敏感并富于弹性不囿于传统成见对各种意见与态度均有所理解能面对现实预测未来注意实践认真探索会有效利用前人的成果去创造有较强的效率和价值意识坚韧顽强勤奋努力有远大的理想和抱负选准目标坚定不移富有幻想能大胆独立的思考有普遍的信任感重视人与人之间的关系学识创造能力工作态度计划能力决断能力指导管理能力总计研制工作者302020101010100研究工作者20301020155100二创造性思维的训练及人才培养4创造性人才的品质有创造意识和创造动机勇敢坚强敢冒风险富有独立精神勤奋自信永不满足专心之至一丝不苟乐观幽默设计思维的过程三创造法则?综合法则?还原法则?对应法则?移植法则?离散法则?强化法则?换元法则?组合法则?
直觉也有缺点：例如容易把思路局限于较窄的观察范围里，会影响直觉判断的正确等。 所以，关键在于创新者主体素质的加强和必要的创作心态的确立。
Hale Waihona Puke 一、创造性思维2、创造性思维的形式
四、灵感思维 法国数学家热克 灵感是人们借助于直觉启示而对问题得到突如其来的领 · 阿达马尔把灵感的产生分为：①准备、 悟或理解的一种思维形式i。是创造性思维最重要的思维形式 ②潜伏、③顿悟、④检验四个阶段。 之一。
有人认为，创造性只有天才才能有之，其实不然。从科学与实践的 观点来看，创造性人皆有之，即带有普遍性。 另外，许多实事表明,设计、创造成果，有时基本上与设计、发明人 原来所从事的工作，与某一领域的专门经验无关。如最早的收割机是一 个演员发明的；最早的实用潜艇是在纽约工作的一位爱尔兰教师发明 的；轮胎的发明人是一位兽医；水翼的发明是一位牧师；保安剃刀出于 一个售货员的设计；彩色胶卷的发明者则是一位音乐家。
一、创造性思维
2、创造性思维的形式
直觉也有缺点：例如容易把思路局限于较窄的观察范围里，会影响直觉判断的正确等。 所以，关键在于创新者主体素质的加强和必要的创作心态的确立。
Hale Waihona Puke 一、创造性思维2、创造性思维的形式
四、灵感思维 法国数学家热克 灵感是人们借助于直觉启示而对问题得到突如其来的领 · 阿达马尔把灵感的产生分为：①准备、 悟或理解的一种思维形式i。是创造性思维最重要的思维形式 ②潜伏、③顿悟、④检验四个阶段。 之一。
有人认为，创造性只有天才才能有之，其实不然。从科学与实践的 观点来看，创造性人皆有之，即带有普遍性。 另外，许多实事表明,设计、创造成果，有时基本上与设计、发明人 原来所从事的工作，与某一领域的专门经验无关。如最早的收割机是一 个演员发明的；最早的实用潜艇是在纽约工作的一位爱尔兰教师发明 的；轮胎的发明人是一位兽医；水翼的发明是一位牧师；保安剃刀出于 一个售货员的设计；彩色胶卷的发明者则是一位音乐家。
一、创造性思维
2、创造性思维的形式
设计思维与方法ppt课件
静态观察是从静态中体会事物的变化，特别是 事物的细部变化，如山石的观察，观察山石受 不同环境影响产生的不同变化。
动态观察是从动态中体会事物变化的规律，发 现事物在运动中的细节变化形态。如对水的观 察，观察水的不同时段的变化，不同形态的水 纹。
观察角度可以分为宏观观察与微观观察两大类。
.
33
细节观察——培养发现美的眼睛 1.1.1 细节观察是激发想象力的基础 1.1.2 细节观察的过程是培养审美情感的过程 1.1.3 细节观察是扩展知识经验的来源 1.1.4 细节观察是为了捕捉会说话的形象
.
127
米拉公寓
.
128
.
129
.
130
.
131
.
132
.
133
古埃尔公园：
将大自然与建筑
有机地结合成 一个完美的整体。这里的
一切——小桥、道路和镶嵌着彩色瓷片的
长椅，都蜿蜒曲折，好像漂荡流动着似的，
构成诗一般的意境。
培养观察力，首先培养对生活的感受能力。包 括对美的形式感受力和对细节事物的感受力， 通过感受能力的培养，达到增强正确感受事物 特征的能力。然后培养捕捉生活素材的能力。
培养生活素材的能力实际是培养对生活的判断 能力，是从细枝末节中发现那些具有重大时代 意义的事物的判断能力。
.
32
观察方法分为静态观察与动态观察两大类。
改变思维的方向：物象倒置法 移步换景
.
49
.
50
.
51
.
52
.
53
.
54
.
55
.
56
.
57
.
58
改变视角——打破常态观察的局限
动态观察是从动态中体会事物变化的规律，发 现事物在运动中的细节变化形态。如对水的观 察，观察水的不同时段的变化，不同形态的水 纹。
观察角度可以分为宏观观察与微观观察两大类。
.
33
细节观察——培养发现美的眼睛 1.1.1 细节观察是激发想象力的基础 1.1.2 细节观察的过程是培养审美情感的过程 1.1.3 细节观察是扩展知识经验的来源 1.1.4 细节观察是为了捕捉会说话的形象
.
127
米拉公寓
.
128
.
129
.
130
.
131
.
132
.
133
古埃尔公园：
将大自然与建筑
有机地结合成 一个完美的整体。这里的
一切——小桥、道路和镶嵌着彩色瓷片的
长椅，都蜿蜒曲折，好像漂荡流动着似的，
构成诗一般的意境。
培养观察力，首先培养对生活的感受能力。包 括对美的形式感受力和对细节事物的感受力， 通过感受能力的培养，达到增强正确感受事物 特征的能力。然后培养捕捉生活素材的能力。
培养生活素材的能力实际是培养对生活的判断 能力，是从细枝末节中发现那些具有重大时代 意义的事物的判断能力。
.
32
观察方法分为静态观察与动态观察两大类。
改变思维的方向：物象倒置法 移步换景
.
49
.
50
.
51
.
52
.
53
.
54
.
55
.
56
.
57
.
58
改变视角——打破常态观察的局限
设计思维与方法ppt课件
30
设计思维是形象思维和逻辑思维相结合的思维模式 设计思维是求新求异的原创思维模式 三个模块：观察 思考 创造
31
观察是解决看什么，如何看的问题。 观察力是从司空见惯中发现不寻常事物的能力。 也就是在“一些细枝末节中发现那些具有重大 时代意义的事物”的能力——王蒙 培养观察力，首先培养对生活的感受能力。包 括对美的形式感受力和对细节事物的感受力， 通过感受能力的培养，达到增强正确感受事物 特征的能力。然后培养捕捉生活素材的能力。 培养生活素材的能力实际是培养对生活的判断 能力，是从细枝末节中发现那些具有重大时代 意义的事物的判断能力。
127
米拉公寓
128
129
130
131
132
133
古埃尔公园：
将大自然与建筑
有机地结合成 一个完美的整体。这里的
一切——小桥、道路和镶嵌着彩色瓷片的 长椅，都蜿蜒曲折，好像漂荡流动着似的， 构成诗一般的意境。
134
古埃尔公园
135
136
137
138
圣家族大教堂：
１７０米的高塔、五颜六色的马赛克装饰、 螺旋形的楼梯、宛如从墙上生长出来的栩 栩如生的雕像……，庞大的建筑显得十分 轻巧，有如孩子们在海滩上造起来的沙雕 城堡。不过教堂显得有些令人恐怖，难怪 有的民众称之为“石头构筑的梦魇”
想象力的训练在于突破现有的思维模式进行思维的漫游， 越不受约束越好。 没有想象就没有创造，想象能力的丰富与贫乏是艺术家 创造能力的标志。
41
想象力练习：云
42
想象力练习：云
43
细节观察——培养审美情感
一个审美感受力强的人，善于捕捉事物中美的 因素和形式，善于发现生活中的美感，从而激 发自己创造激情。 自然界的形态美能激发人们的审美情感，唤起 人对形式美的认知。 “美不自美，因人而彰”——柳宗元
设计思维是形象思维和逻辑思维相结合的思维模式 设计思维是求新求异的原创思维模式 三个模块：观察 思考 创造
31
观察是解决看什么，如何看的问题。 观察力是从司空见惯中发现不寻常事物的能力。 也就是在“一些细枝末节中发现那些具有重大 时代意义的事物”的能力——王蒙 培养观察力，首先培养对生活的感受能力。包 括对美的形式感受力和对细节事物的感受力， 通过感受能力的培养，达到增强正确感受事物 特征的能力。然后培养捕捉生活素材的能力。 培养生活素材的能力实际是培养对生活的判断 能力，是从细枝末节中发现那些具有重大时代 意义的事物的判断能力。
127
米拉公寓
128
129
130
131
132
133
古埃尔公园：
将大自然与建筑
有机地结合成 一个完美的整体。这里的
一切——小桥、道路和镶嵌着彩色瓷片的 长椅，都蜿蜒曲折，好像漂荡流动着似的， 构成诗一般的意境。
134
古埃尔公园
135
136
137
138
圣家族大教堂：
１７０米的高塔、五颜六色的马赛克装饰、 螺旋形的楼梯、宛如从墙上生长出来的栩 栩如生的雕像……，庞大的建筑显得十分 轻巧，有如孩子们在海滩上造起来的沙雕 城堡。不过教堂显得有些令人恐怖，难怪 有的民众称之为“石头构筑的梦魇”
想象力的训练在于突破现有的思维模式进行思维的漫游， 越不受约束越好。 没有想象就没有创造，想象能力的丰富与贫乏是艺术家 创造能力的标志。
41
想象力练习：云
42
想象力练习：云
43
细节观察——培养审美情感
一个审美感受力强的人，善于捕捉事物中美的 因素和形式，善于发现生活中的美感，从而激 发自己创造激情。 自然界的形态美能激发人们的审美情感，唤起 人对形式美的认知。 “美不自美，因人而彰”——柳宗元
设计的思维ppt3.4.ppt
设计概论
张瑞
展示与应用
1.展示的需要
设计文化是社会化的需要，是设计家参与社会发展，推动生活进步 的方式。因此设计成果要有一个充分的展示过程。
建筑及环艺设计：从招标征稿开始，调研构思，设计方案，到参加 竞，实际上是一种正面的展示活动。 平面设计：对客户的展示是第一步，对消费者的展示是第二步
包装设计：非常重要的一种展示
米斯
1.展示的方式
应该重视展示说明书、展示地点、展示时间、展示范围和方式等等 方面的研究
说明书：展示活动中，说明说的作用非常明显，一份设计独特，大 方宜人的说明书，是个人形象的最好证明。
地点：展示的地点很重要。一个成功的发布会要有一个醒目适宜的 场地。
时间：设计时间的选择要视设计作品的性质而定，巴黎时装发布会 在春秋季节，中国人的许多活动喜欢放在新年之前，以求喜庆气氛。 现实中的许多展示活动安排到周五，给人有过周末的感觉。
毕 加 索 画 作
一个设计家在回首往事时，是自己许多回设计作品的发布展示，而 不仅仅是设计了多少作品。赖特医生设计过800件方案，施工完成 了400件。而人们津津乐道的还是流水别墅、古根海姆博物馆这些 杰作。米斯1929年设计的巴塞罗那博览会德国馆，虽然只有8个月 时间，博览会结束后即被拆除，留给人们的只是一些照片，却成为 20世纪建筑史上的经典。 米斯用钢铁、玻璃、大理石等现代材料， 全面体现了他的“少则多”的设计思想。
设计家如果不在当代社会发挥作用，展示自己的设计作品，时过境 迁，不免被人遗忘。没有听说哪位设计家的作品在多年以后被人发 现，设计作品在展示中可以争论、批评、修正甚至否定，然后前提 是要有展示的机会。埃菲尔铁塔争议了很长时间，但是在巴黎市区 站立了一百多年。现代主义设计运动有许多次的争论，但是设计的 作品影响了现代设计的生活质量。
张瑞
展示与应用
1.展示的需要
设计文化是社会化的需要，是设计家参与社会发展，推动生活进步 的方式。因此设计成果要有一个充分的展示过程。
建筑及环艺设计：从招标征稿开始，调研构思，设计方案，到参加 竞，实际上是一种正面的展示活动。 平面设计：对客户的展示是第一步，对消费者的展示是第二步
包装设计：非常重要的一种展示
米斯
1.展示的方式
应该重视展示说明书、展示地点、展示时间、展示范围和方式等等 方面的研究
说明书：展示活动中，说明说的作用非常明显，一份设计独特，大 方宜人的说明书，是个人形象的最好证明。
地点：展示的地点很重要。一个成功的发布会要有一个醒目适宜的 场地。
时间：设计时间的选择要视设计作品的性质而定，巴黎时装发布会 在春秋季节，中国人的许多活动喜欢放在新年之前，以求喜庆气氛。 现实中的许多展示活动安排到周五，给人有过周末的感觉。
毕 加 索 画 作
一个设计家在回首往事时，是自己许多回设计作品的发布展示，而 不仅仅是设计了多少作品。赖特医生设计过800件方案，施工完成 了400件。而人们津津乐道的还是流水别墅、古根海姆博物馆这些 杰作。米斯1929年设计的巴塞罗那博览会德国馆，虽然只有8个月 时间，博览会结束后即被拆除，留给人们的只是一些照片，却成为 20世纪建筑史上的经典。 米斯用钢铁、玻璃、大理石等现代材料， 全面体现了他的“少则多”的设计思想。
设计家如果不在当代社会发挥作用，展示自己的设计作品，时过境 迁，不免被人遗忘。没有听说哪位设计家的作品在多年以后被人发 现，设计作品在展示中可以争论、批评、修正甚至否定，然后前提 是要有展示的机会。埃菲尔铁塔争议了很长时间，但是在巴黎市区 站立了一百多年。现代主义设计运动有许多次的争论，但是设计的 作品影响了现代设计的生活质量。
设计思维概述ppt课件
• 而哲学是从认识论角度，即从人类认识的来源以及认识发 展过程的角度来研究思维的，如认识发展的过程是从感性
认识到理性认识，途径是认识——实践——再认识——再 实践等。因此，从哲学角度讲，思维是人脑的机能，是对 客观存在的能动的、间接的和概括的反映。
• 思维的这些定义，都反映了事物之间的普遍、特殊、个别
注：任何一个动作之后，要有一个结果，这 个结果可以是夸张的，有趣的，恐怖的， 越是这样的结果，越能让想象生动，记忆 深刻。
ppt课件完整
77
多图想象
以想象为纽带，让多个图像活动起来。 （1）动作连接 （2）故事情节
例：
羽毛、沙漠、铃铛、螃蟹、剪刀、 宝剑、积木、漫画、黄瓜、面条、
ppt课件完整
78
26思维方法的基本性质271创新思维的含义创新思维是思维的一种智力品质是在览决问题的过程中通过选择突破和重新建构已有的知识经验和新获叏的信息以新的认知模式把握事物収展的内在本质及觃律幵迚一步提出具有独特见览的符合人文精神的具有主动性和独特性的复杂的思维过程
设计思维
IDEATION DESIGN IDEATION DESIGN IDEATION DESIGN DESIGNIDEATION DESIGN IDEATION DESIGNIDEATION DESIGN IDEATION IDEATION DESIGN IDEATION DESIGN DESIGNIDEATION
的思维形式，通过对表象的加工、改造(分解、组合 、类比、联想、想像)进行思维。
形象有自然形象和艺术形象之别，自然形象指自然 界中已经存在的物质形象，而艺术形象则是经过人的思 维创作加工以后出现的新形象。
ppt课件完整
56
ppt课件完整
设计思维_课件
③ 横向思维
Lateral thinking
横向思维，是指突破问题的结构范围，
从其他领域的事物、事实中得到启示而产生新设想的思维方式。 顺向思维是对事物进行”最合理“的分析观察，然后利用逻辑推理予以解决； 横向思维则尽量用各种不同的方法去观察分析事物，从而做出最佳的选择。
③ 横向思维
某日,老师在课堂上想考考学生们的智商,就问一个男孩:“树上有十只鸟,开枪打死一只,还剩几只?”
2.面临问题：一个中年妇女，养了一条大狗， 每次遛狗都不给狗栓链子，严重影响了小区居 民的生活。面对这个问题，请寻找解决方案。
③ 横向思维训练—— 世界向左，我却向左
常规方案： 1.拉下脸来赶他们走 2.说空调坏了，冻走和热走他们 3.规定好消费时间 非常规方案 1.在椅子上做文章 2.店面色彩设计
这个谜语曾为80年代中央工艺美院设
计专业艺一道考加试题。它主要是考察 学生能否摆脱惯性思维和思维定势，将 思维从分析语义的过程中跳出来。
解这个谜语就需要运用侧向思维。转
向观察词汇字面结构转换思维，从字面 上进行观察，就会很快发现秘密；每句 话的前半句都有个”口“字，后半句则 没有。所以答案就是一个”口“字。 解这个谜语就需要运用侧向思维。
紧接而来的问题是:如何看得更多? 答曰:知道的越多，看到的越多。 "愚者见树，智者见树，此树非彼树"。 曾有人问野兽派创始人马蒂斯，当你准备吃一个西红柿和准备画一个西红 柿时，你看到的西红柿是一样的吗?马蒂斯回答:"当然不一样。当我吃一个西 红柿时，它就是普通人看到的那个样子。" 艺术家眼中的西红柿，是艺术家用提炼事物本质意义的能力观看到的西红 柿，以此与普通人餐桌上的一盘吃食相区别。进一步地说，一个受过艺术训练、 具备艺术修养的人观看马蒂斯画的西红柿时，他一定会比普通人看到更多有意 思和有价值的东西。