课件设计思路及流程图
青岛版小学五年级科学《斜面》课件设计思路与流程图
《斜面》课件设计思路1、封面，以盘山公路为背景，主要介绍制件的课件的教材版本、学科、年级、册数、章节等。
2、由向卡车上搬油桶为话题，引出本节课所要探讨的问题——斜面。
3、在验证斜面有省力的优点时，出示“温馨提示”，让学生把握在实验时要注意的问题。
4、在探究“斜面省力的多少和哪些因素有关”时，课件出示几个斜面的示意图，让学生去想象和猜测，做出判断。
如果学生先回答“与斜面的高低有关”，那么直接往后进行；如果学生先回答“与斜面的长短有关”，那么通过“超级链接”到“幻灯片7”。
5、学生通过实验验证——省力的多少“和斜面的高度有关：斜面越低越省力”“和斜面的高度有关：斜面越长越省力”课件出示结论。
6、对影响斜面省力的因素进行进一步的探究，把原先出示的斜面示意图进行移动，比较，让学生归纳出：“斜面的坡度越小越省力”结论。
7、在拓展应用这个环节，通过图片的展示，让学生感受斜面在生活中的广泛应用。
对于较难理解的斜面如“拉链”，教师结合图片进行讲解。
8、在理解“螺丝钉与斜面”时，通过插入的FLASH进行感受，让学生知道螺丝钉也是斜面的一种应用。
9、最后，通过课件给留下思考题“怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？”《斜面》课件流程图一、课件封面：以盘山公路为背景，主要介绍制件的课件的教材版本、学科、年级、册数、章节等。
二、课件内容：1、油桶、卡车。
2、往卡车上运油桶。
斜面的定义。
3、实验一：斜面省力。
4、温馨提示。
5、思考：斜面省力的多少可能和什么有关？超链接到幻灯片8.6、影响斜面省力多少的因素分析。
7、影响斜面省力多少的因素分析。
8、归纳“斜面的坡度越小越省力”9、想一想：怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？10、“谢谢指导，再见！”三、封底：作者及工作单位。
创意独特的流程图：创新设计思路PPT
结合实际案例展示流程图的实用性
分析实际案例
• 了解流程图在实际问题中的应用
• 挖掘创新设计思路
设计实用流程图
• 结合实际需求和场景
• 创造有价值的流程图
⌛️
评估流程图效果
• 分析流程图在实际应用中的优缺点
• 改进和优化流程图设计
03
创新设计思路在流程图中的应用
运用设计思维优化流程图的表现形式
创意独特的流程图：创新设计思路PPT
DOCS SMART CREATE
CREATE TOGETHER
DOCS
01
流程图的基本概念与应用场景
流程图的定义与发展历程
流程图的类型
• 工作流程图：描述任务的执行顺序
• 数据流程图：描述数据在系统中的流动过程
• 功能流程图：描述系统功能之间的逻辑关系
流程图是一种图形化表示方法
• 用于描述工作流程和任务分工
• 便于理解和沟通
流程图的发展历程
• 20世纪初，流程图的概念诞生
• 20世纪50年代，流程图广泛应用于工业生产领域
• 20世纪80年代，流程图逐渐成为计算机科学领域的重要工具
流程图的基本元素与绘制规范
流程图的基本元素
流程图的绘制规范
• 矩形：表示处理环节
• 使用简单明了的图形和符号
• 提供在线课程和资源
• 有许多关于流程图设计的课程
03
Udemy
• 在线课程平台
• 丰富的流程图设计学习资源
05
创意独特的流程图设计实例分析
分析具有创新性的流程图设计案例
案例三：某高校课程安排流程图
• 优化流程图的表现形式
• 关注用户体验
教学设计思路和教学设计流程图
教学设计思路和教学设计流程图
教学设计思路：本课的重点是元素概念和符号，难点是与原子的区别。
采用学生自主探究为主的教学方法，教师通过情景设置、提问引导学生阅读课文、查阅资料、分组讨论、对比、得出结论，达到教学目标。
因为本课理论性强，是学生学好化学的基础，所以需要结合实例、多做练，加深理解和巩固，使所学化学用语和概念更加清晰。
教学设计流程图：
教师活动
学生活动
展示图片，引发兴趣，情景导入
思考引导，提供资料
引入元素概念
解读概念，提出问题
情景设置，提出问题
点评指导
布置练，指导点评
提问引导，阅读课本
分组讨论元素概念
总结归纳元素概念
讨论元素种类决定因素
讨论元素与原子的区别
总结归纳元素与原子的区别
练巩固，应用实践
阅读课本，了解元素分布
情景设置，讨论化学变化中元素和原子的变化
讨论元素符号的书写和意义
游戏：比一比，巩固理解
总结课堂内容，个人表达
教学设计思路和流程图都已经修正，没有明显的错误或问题。
环境监测课件设计思路及流程图
课件的设计思路及流程图一、设计思路文字为主，辅以动画、图片等。
以各章节的知识点为中心内容，围绕知识点展开。
二、流程图第一章绪论流程图第二章水和废水监测流程图第三章空气和废气监测流程图千帆环保第三章空气和废气监测大气监测方案设计的要求和内容监测站（点）的布设、采样频率及采样时间监测站（点）的布设采样频率及采样时间空气样品的采集方法和采样仪器各类监测指标的测定气态和蒸气态污染物质的测定颗粒物的测定降水监测固定污染源排气监测流动污染源监测SO2、NO x、CO、光化学氧化剂、O3、氟化物、硫酸盐化速率TSP PM10灰尘自然降尘及其组分、TSP中污染组分采样点布设、样品采集、降水组分测定标准气的配制直接采样法富集（浓缩）采样法污染源监测动态法静态法注射器采样、塑料袋采样、采气管采样、真空瓶采样溶液吸收法、填充柱阻留法、滤料阻留法、低温冷凝法、静电沉降法、扩散法、自然积集法第四章固体废物监测流程图第五章土壤污染监测流程图千帆环保第五章土壤污染监测土壤基本知识土壤环境质量监测方案设计的要求和内容采样点的布设监测项目和监测方法土壤环境质量评价土壤样品的采集和加工管理土壤样品的预处理土壤样品的分解土壤样品的提取、净化和浓缩水分、pH值、可溶性盐分的测定有机化合物的测定酸分解、碱熔分解、高压密闭分解、微波分解法有机物的提取、无机物的提取、净化和浓缩土壤污染的测定土壤样品的采集土壤样品的加工和管理混合样品、剖面样品、采样时间和频率样品风干、磨碎与过筛、样品缩分、样品管理金属化合物的测定第六章环境污染生物监测流程图第七章噪声监测流程图千帆环保第七章噪声监测声音、噪声及表征声音的物理特性和度量噪声的叠加和相减噪声的物理量和主观听觉的关系噪声测量仪器噪声监测声级计、其他噪声测量仪器城市环境噪声监测方法工业企业噪声监测方法机场周围飞机噪声测量方法噪声标准噪声的叠加、噪声的相减响度、响度级、计权声级等效连续声级、噪声污染级和昼夜等效声级机动车辆噪声测量方法第八章环境中放射性污染监测流程图第九章环境监测质量保证流程图千帆环保第九章环境监测质量保证质量保证的意义和内容实验室认可和计量认证/审查认可概述监测实验室基础监测数据的统计处理和结果表述数据的处理和结果表述测量结果的统计检验方差分析、模糊聚类分析实验室内质量控制实验室间质量控制质量保证检查单和环境质量图实验室用水、试剂与试液实验室环境条件实验室质量保证直线相关和回归标准分析方法和分析方法标准化环境标准物质环境监测管理第十章自动监测与简易监测技术流程图。
课件的设计思路及流程图
课件的设计思路及流程图一、设计思路：1、显示封面，欣赏音乐等待，初步引起学生对本课学习的兴趣。
2、阅读思考：通过白云变化，进一步激发学生的兴趣，引导学生进入本课主题如何制作件变动画。
3、学习目标：展示本节课的知识目标，技能目标，情感、态度和价值观，让学生了解本节课的学习目标。
4、教学过程：通过三个环节完成本节课教学，画笔使用、动画制作、添加形状提示点，由易到难循序渐进，便于学生掌握，引起学生兴趣。
5、加油站：让学生知道Flash在计算及应用中的地位，以及flash 的有关知识。
6、自我评价：让学生根据自己的情况总结本节课的学习情况，可以方便的在课件中为自己的表现打对号。
7、实践创新：展示两个实例，引起学生兴趣，布置课下作业。
8、退出。
二、流程图封面→阅读思考→学习目标→学习目标→画笔使用→动画制作→添加形状提示→加油站→自我评价→实践创新→退出具体操作如下：1、打开“形状件变动画.exe”，进入课件片头部分。
2、单击“进入”按钮，进入主画面。
3、可根据具体情况随时单击喇叭按钮，关闭背景音乐，进入本课课题讲解。
4、单击“阅读思考”，让学生观看白云变化效果。
引导学生进入课题5、单击“学习目标”按钮，让学生了解本节课学习的任务。
6、单击“教学过程”按钮，进入教学环节，本环节有画笔使用、动画制作、添加形状提示点，三个环节，可根据教师情况随意设置先后顺序。
7、单击“加油站”按钮，让学生知道flash的有关知识8、单击“自我评价”按钮，：让学生根据自己的情况总结本节课的学习情况，9、单击“实践创新”按钮，布置作业。
10、单击右下角小门图标，退出课件演示。
质量守恒的教学流程图及设计思路
第5单元化学方程式
课题1质量守恒定律（第一课时）
广州市第九十七中学郑泽如
一、教学设计思路
所有的化学变化都无一例外的遵循质量守恒定律，面对这一统辖所有化学变化的定律，学生会感到惊奇和兴奋，但由于其内容理论性较强，学生觉得难以理解。
因此课堂上要通过实验探究让学生体验发现“质量守恒”这一知识结论的快乐，并通过对质量守恒发展史的学习，让学生感受科学家严谨求实的科学态度和创新精神，在这个过程中让学生掌握：发现问题——提出假设——实验探究——交流讨论——得出结论等科学探究的基本过程和方法。
正如美国教育学家杜威说的，人在学校求知的目的，不在于知识的本身，而在于发现和获得知识的方法。
因此，仅仅从定义出发，把定律强加给学生是不成功的教学。
我的教学设计思路是：
1、从问题讨论引入课题，当学生对“反应前后物质的质量是否相等”的观点不一致时，便产生了思想的碰撞。
通过演示实验探究反应前后物质质量关系后，再次设疑，激发了学生动手实验的欲望。
2、通过两组貌似矛盾的实验，帮助学生建立和理解概念。
演示一个似乎违反守恒规律的实验，再次创造实验矛盾，使探究进入高潮。
3、采用数码相机拍摄分组实验现象，再通过多媒体投影出来，为后面的实验分析提供有力的实证依据。
4、揭示质量守恒定律的本质时，从学生已有的经验出发，以电解水为例，从微观角度进行分析，帮助学生对概念的理解。
5、通过设计有一定梯度的练习，帮助学生从质量总和转换到参加反应的物质质量总和，强化概念、深化理解。
二、教学流程图。
流程图培训课件
流程图的基本元素
起始/结束点
表示流程的开始和结束，通常使用椭圆形表 示。
判断/决策
表示流程中的判断或决策点，通常使用菱形 表示，内部标注条件。
处理/操作
表示流程中的具体步骤或操作，通常使用矩 形表示。
流向线
用于连接各个元素，表示流程的方向和顺序 。
流程图的常用符号
箭头
表示流程的方向，通常用于流向线、 判断/决策元素等。
04
CATALOGUE
流程图的应用实例
生产流程图
01
02
03
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明确生产流程、提高工 作效率、减少浪费、改 善管理
• 明确生产流程：生产 流程图可以清晰地呈 现出整个生产过程， 从原材料采购到最终 产品的出厂，每一个 环节都有明确的标识 和说明，使得生产者 和管理者对流程有更 准确的理解。
• 提高工作效率：通过 流程图，生产者可以 很容易地找出生产过 程中的瓶颈和问题， 然后采取相应的措施 进行优化和改进，从 而提高工作效率，减 少时间和资源的浪费 。
优化方法
针对流程图中发现的问题，可以采用简化流程、合并环节、消除浪 费等方法进行优化，提高流程效率和合理性。
量化评估
在优化过程中，可以使用关键绩效指标（KPIs）等量化工具对流程 进行评估，确保优化方案的实际效果符合预期。
基于流程图的流程改进
改进目标设定
在基于流程图进行流程改进时 ，需要明确改进目标，例如提 高效率、降低成本、提升客户
• 梳理业务流程：通过 绘制业务流程图，企 业可以系统地梳理和 归纳各项业务流程， 形成规范化、标准化 的业务操作体系。
• 提升业务效率：业务 流程图有助于找出业 务过程中的瓶颈和浪 费，实现业务流程的 优化，提高业务处理 效率。
课件的设计思路及流程图
课件的设计思路及流程图
设计思路：
1、本课件意在创建一个基于信息技术的研究性学习平台，让学生能在其上进行探究、实验、交流和查阅资料等活动，从而在自主地参与这些活动中，潜移默化地学习知识、培养能力或者扩大眼界。
2、课件创作的本意是让学习者“看到”声音，通过本课件提供的“示波器”可以形象、生动、实时观察到不同声音的频率、振幅、变化等。
3、充分发挥图、文、声、像各自的特长用大量的音频、视频、动画演绎声音产生、传播、特性、噪音控制等现象。
4、本课件按照对应节次分为五大部分：
一、声音的产生与传播
二、我们怎样听到声音
三、声音的特性
四、噪声的危害与控制
五、声的利用
流程图：。
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1 / 1word
课件设计思路及流程图
设计思路
:
《雨点儿》是人教版小学语文一年级上册第五单元第1
２课的课文，课文用拟人化的手法，通过大雨点和小雨点的对话,告诉学生从云彩里飘落下来的雨点
,滋润了万物，使花儿更红了
,草儿更绿了。
这篇童话内容浅显，情节性强，便于学生阅读。
本课件的封面加入了《小雨沙沙》做为背景音乐，使得音乐与课文内容有所衔接
,便于导入新课有创设情景；课件背景主框架参考了《喜羊羊与灰太狼》动画中的羊村的大门形像
,力图使学生喜闻乐见；采用框架式的导航也使得整个课件更便于使用；嵌入了《雨的形成》视频有助于学生理解课文内容,突破难点；课件中的练习部分的设计也力图最大限度地表现出较强的人机互动性。
设计流程图：。