雪(课件)1分解
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《雪》课件(共60张ppt)
雪的农业用途
保温
雪覆盖在农作物上可以起到保温 作用，减少热量散失，有利于农
作物安全越冬。
灌溉
雪融化后可以作为天然的灌溉水 源，为农作物提供必要的水分。
增加土壤肥力
雪中含有一定的养分，可以为土 壤提供营养，增加土壤肥力。
雪的工业用途
制冷剂
在某些工业生产过程中，雪可以 作为制冷剂使用，例如在制冰和
冷藏行业。
在低纬度地区，雪较 为罕见，偶尔出现在 特定的气象条件下。
在中纬度地区，雪主 要出现在冬季或初春 时节，特别是在山区。
02 雪的物理性质
雪的密度
总结词
雪的密度比水小，但比空气大。
详细描述
雪是由冰晶组成的固态降水，其密度通常在0.0到0.4克/立方厘米之间，远低于 水的密度1克/立方厘米，但高于空气的密度约0.00129克/立方厘米。
雪的温度
总结词
雪的温度取决于其形成的环境温度。
详细描述
雪是在0°C以下环境中形成的，因此其温度通常接近于环境温度。在标准大气条件 下，新降落的雪的温度约为-1°C至-5°C。
雪的融化
总结词
雪在温度升高时开始融化，形成液态 水。
详细描述
当环境温度高于冰点时，雪开始融化 成液态水。这个过程是物质从固态到 液态的相变，需要吸收热量。因此， 雪在吸收足够的热量后就会完全融化 成水。
加强雪的监测和评估
定期对雪的质量、数量和分布进行监测，以 便及时发现问题并采取措施。
保护雪的生态环境
维护雪所在地的生态平衡，防止过度开发和 污染。
提高公众的雪保护意识
通过教育和宣传，提高公众对雪的重要性和 保护意识。
合理利用雪资源
01
02
小古文《雪》完美版ppt课件
天上飞着成百上千的乌鸦 还没有天黑就回到栖息的树林。
15
16
17
用你自己的语言说说这几句话的意思吧
·冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空， 飞鸦千百成群，未暮归林。 ·夜半，北风起，大雪飞。 •清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银 世界，真奇观也。
18
•这个冬日非常寒冷，山上的树叶全都落了。天 上布满了乌云，阴沉沉的笼罩住了天空。天上 飞着成百上千的乌鸦，还没有天黑就回到栖息 的树林。 •半夜的时候，刮起了北风，大雪纷纷扬扬的下 了起来。 •第二天的早晨起来后，登上楼台向远处眺望， 远处的树林和房屋，白茫茫的一片，就仿佛银 装素裹的世界，真是好看极了！
小古文课堂欢迎你
1
猜一猜
•一 片 二 片 三 四 片， •五 六 七 八 九 十 片， •千 片 万 片 无 数 片， •飞 入 芦 花 都 不 见.
2
你印象中的雪景是什么样子的呢？
3
4
5
6
7
8
雪
9
《雪》
冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥 漫天空， 飞鸦千百成群，未暮归林。 夜半，北风起，大雪飞。 清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无 际，顿为银0
11
冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空
12
冬日严寒， 木叶尽脱， 阴云四布， 弥漫天空
• 这个冬日非常寒冷 • 山上的树叶全都落了。 •天上布满了乌云，阴沉沉的笼罩住了天空。
13
模仿“冬日严寒，木叶尽脱，阴 云四布，弥漫天空”写其他季节， 比比谁写的好。
14
飞鸦千百成群，未暮归林。
15
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17
用你自己的语言说说这几句话的意思吧
·冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空， 飞鸦千百成群，未暮归林。 ·夜半，北风起，大雪飞。 •清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银 世界，真奇观也。
18
•这个冬日非常寒冷，山上的树叶全都落了。天 上布满了乌云，阴沉沉的笼罩住了天空。天上 飞着成百上千的乌鸦，还没有天黑就回到栖息 的树林。 •半夜的时候，刮起了北风，大雪纷纷扬扬的下 了起来。 •第二天的早晨起来后，登上楼台向远处眺望， 远处的树林和房屋，白茫茫的一片，就仿佛银 装素裹的世界，真是好看极了！
小古文课堂欢迎你
1
猜一猜
•一 片 二 片 三 四 片， •五 六 七 八 九 十 片， •千 片 万 片 无 数 片， •飞 入 芦 花 都 不 见.
2
你印象中的雪景是什么样子的呢？
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雪
9
《雪》
冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥 漫天空， 飞鸦千百成群，未暮归林。 夜半，北风起，大雪飞。 清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无 际，顿为银0
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冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空
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冬日严寒， 木叶尽脱， 阴云四布， 弥漫天空
• 这个冬日非常寒冷 • 山上的树叶全都落了。 •天上布满了乌云，阴沉沉的笼罩住了天空。
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模仿“冬日严寒，木叶尽脱，阴 云四布，弥漫天空”写其他季节， 比比谁写的好。
14
飞鸦千百成群，未暮归林。
初中语文课件·《雪》(共49张PPT)
3.用自己的语言再一次概括 江南的雪的特点。 虚实结合的手法，描绘 了一幅充满生机，孕育生命 的雪野图，衬托江南的雪独 具的风格。
4.作者又是怎样描写朔方雪的？ 你感觉朔方的雪是一个怎样的形象？
哪些文句表现“朔方的雪”的“如 shuò北方 粉、如沙”？ zhān
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉， 如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯 草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化 了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在 晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日 光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转 而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾 地闪烁。(第四段)
吉林雾凇奇观
“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”
“北国风光,千里冰封,万里雪飘” “北风卷地百草折,胡天八月即飞雪” “孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”
学习目标 1. 朗读课文,了解文章的内容及作 者的思想感情。
2.学习本文描写雪景的方法，培 养学生的想象能力。 3.品析文章语言特色。
作者简介
鲁迅，原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人。中 国伟大的文学家、思想家、 革命家。中国现代文学史 奠基人之一代表作品：小 说集《呐喊》、《彷徨》； 散文集《朝花夕拾》、 《野草》，杂文集《热风》 《坟》等16种
鲁迅以笔为武器， 战斗一生，被誉为 “民族魂”、现代文 学的旗帜，是世界十 大文豪之一。毛泽东 评价他是中华文化革 命的主将。“横眉冷 对千夫指，俯首甘为 孺子牛”是鲁迅先生 一生的写照。
我们在小学阶段曾学习过有关鲁迅的课文，想 想看，有哪些？ 如：《三味书屋》、《少年闰土》、《我的伯 父鲁迅先生》等。 七~九年级，我们将学习他那些文章？ 有：选自《野草》的《风筝》、《雪》；选 自 《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》、《阿 长和<山海经>》、《藤野先生》；选自《呐喊》的 《社戏》、《故乡》、《孔乙己》；选自《且介亭 杂文》的《中国人失掉自信力了吗》等。
八年级语文雪ppt课件
整体感知课文，理解文章大意；
分析课文中重点句子的含义和修 辞手法。
教学难点
理解课文中富有哲理的语句和深层的 含义；
拓展和深化对课文内容的理解与思考 。
教学建议
针对学生的实际情况，建议教师采用多 媒体课件辅助教学，将图片、音乐、视 频等素材有机结合，提高教学效果；
在课堂讨论中，应鼓励学生发表自己的 观点和看法，引导学生深入思考和拓展 对课文内容的理解。
八年级语文《雪》ppt课 件
CATALOGUE
目 录
• 背景介绍 • 文章内容 • 人物形象 • 表达技巧 • 文学评价 • 教学建议
01
CATALOGUE
背景介绍
作者介绍
鲁迅（1881-1936）：中国 现代文学的奠基人，以小说 、散文、随笔等文学形式对 社会进行了深刻的批判和思 考。代表作品有《狂人日记 》、《呐喊》、《阿Q正传 》等。
象，展现了一幅生动的画面。
细节描写
作者在文中运用了许多细节描写 ，如“雪花像无数只蝴蝶，漫天 飞舞”，使读者能够更加身临其
境地感受场景。
情感融入
作者将自己的情感融入对雪的描 述中，如“我似乎听见了欢喜的 笑声”，增强了文章的感染力。
语言特色
简练明了
本篇课文的语言简洁明了，文字清新流畅，易于理解和接受。
两人都是农村妇女，但柳 妈对祥林嫂的遭遇持幸灾 乐祸态度。
祥林嫂与鲁四老爷
祥林嫂是他的雇工，但他 对祥林嫂的遭遇持有冷漠 态度。
“我”与祥林嫂
我是故事的叙述者，也是 祥林嫂悲剧命运的见证者 。
人物塑造手法
细节描写
通过对祥林嫂、柳妈等人 的言行举止进行详细描写 ，塑造出各自独特的性格 特点。
环境描写
八年级下册语文雪课件
探讨《雪》所采用的艺术手法，如象 征、隐喻、对比等。
情感表达
分析《雪》中表达的情感，如忧郁、 激昂、悲凉等。
02
《雪》的文本分析
文章结构分析
总结词：层次分明 总结词：过渡自然 总结词：详略得当
详细描述：文章从开篇到结尾，层次分明，条理清晰。 作者按照时间顺序，从初雪、中雪、大雪三个方面，分 别描述了雪景的特点和感受。
地理学科
在地理学科中，可以结合《雪》所描述的地理环 境，探讨地理与人文的关系，帮助学生更好地理 解地理知识。
艺术学科
在艺术学科中，可以结合《雪》的文学意境，引 导学生进行艺术创作，如绘画、音乐等，培养学 生的艺术素养。
《雪》在实际生活中的应用
情感教育
通过《雪》的学习，学生可以更好地理解亲情、友情的珍贵，培养 自己的情感素养和人文精神。
修辞手法分析
总结词：比喻 总结词：拟人
详细描述：文章中运用了大量的比喻修辞手法，如 “雪花像蝴蝶一样轻盈地飘落下来”，“雪地像一 张白色的地毯铺展开来”等。这些比喻形象生动地 描绘了雪景的特点。
详细描述：文章中还运用了拟人的修辞手法，如 “雪花在空中翩翩起舞”，“寒风在雪地上穿梭” 等。这些拟人化的描写使得雪景更加富有情感和生 命力。
02
详细描述：文章的语言生动形象，作者运用丰富的形容词 和修辞手法，将雪景描绘得栩栩如生，让人仿佛置身于其 中。
03
总结词：简洁明快
04
详细描述：文章的语言简洁明快，没有过多的华丽辞藻和 冗长句子。作者通过简练的语言，准确地表达了自己的感 受和观点。
05
总结词：流畅自然
06
详细描述：文章的语言流畅自然，读起来朗朗上口。作者 在遣词造句方面非常讲究，使得整篇文章流畅连贯，易于 阅读。
《雪》ppt-人教版PPT优选课件
在一起的，也正是完全的献身，它成为了雨的精魂。
2020/10/18
9
2020/10/18
10
表达了作者对朔方的雪的独立张扬 的个性和斗争献身精神的赞颂之情，同 时也暗含了作者敢于直面惨淡的人生， 进行不屈不挠的斗争，在悲壮的战斗中 得到升华的战斗精神。
作者的感情在对北方的雪的描写中得到深化， 这种写法就是我们常讲的：
2020/10/18
3
四、走进散文诗
散文诗
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种
文学体裁，是诗歌的一个部类；它用散文 的形式表现诗的内容，以抒情为主，多用 来表达对社会生活的独特感受；不分行也 不压韵，不太讲究节奏，写法很像散文； 篇幅很短，具有强烈的感情、丰富的想象、 深刻的寓意和诗的意境。
2020/10/18
4
2020/10/18
5
认真品读前三段思考下列问题：
1.南方的雪哪些特点？从哪些地方可以看出来？
滋润美艳
充满生机 与活力
绚丽有趣
2020/10/18
6
2.对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中那 句话可以看出来?这为什么是遗憾？
晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰， 化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知 道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
2020/10/18
11
你所知道的文学作品中有哪些是 借描写雪来抒发情感的？
2020/10/18
12
《湖心亭看雪》
张岱
……雾淞沆砀，天与云山与
水，上下一白。湖上影子，
惟长堤一痕、湖心亭一点、
与余舟一芥、舟中人两三粒
而已。…… 2020/10/18
13
《江 雪》
唐·柳宗元
《雪》PPT课件八
•
一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。－－鲁迅名言
• 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （鲁迅·自嘲） • 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 （鲁迅·自题小像） • 心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 （鲁迅·无题） • 血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。 （鲁迅·无题） • 忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 （鲁迅.《为了忘
——鲁迅
• 鲁迅以笔为武器，战斗 一生，被誉为“民族魂”、 现代文学的旗帜，是中国 现代伟大的无产阶级文学 家、思想家、革命家，是 世界十大文豪之一。毛泽 东评价他是中华文化革命 的主将。“横眉冷对千夫 指，俯首甘为孺子牛”是 鲁迅先生一生的写照。
• 鲁迅原名周樟寿，后改名 周树人，从发表第一篇白 话小说《狂人日记》时 （1918年5月），始以“鲁 迅”为笔名。他的著作主 要以小说、杂文为主，代 表作有：小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》等， 散文集《朝花夕拾》（原 名《旧事重提》），散文 诗集《野草》，杂文集 《坟》、《热风》、《华 盖集》、《南腔北调集》、 《三闲集》、《二心集》、 《且介亭杂文》 、《而已 集》等16部。
• 粘(zhān)连 粘(nián)结
• 旋(xuàn)风 旋(xuán)转
• 博识：见识广博。 • 美艳：华美艳丽。《左传桓公元
年》：宋华父督见孔父之妻于路， 目逆而送之，曰：美而艳。 • 消释：消融，溶化。 • 凛冽：刺骨的寒冷。 • 升腾：(火焰、气体等)向上升起。 • 天宇：这里指天空。宇，上下四 方。 • 精魂：精灵，魂灵。
第二部分(4～6段) 描写朔方的雪。
第一层(4) 写朔方飞雪的磅礴气势。 第二层(5—6) 写朔方飞雪的精神。
• 第一自然段作者从哪几个方面细致地 描写了江南的雪？
雪ppt课件(完美版)
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【主题深化】
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湖北教育出版社 六年级 | 下册
每一发奋努力 的背后，必有 加倍的赏赐。
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湖北教育出版社 六年级 | 下册
第八单元 · 第23课
雪
湖北教育出版社 六年级 | 下册
作者： 鲁迅
湖北教育出版社 六年级 | 下册
【课题解析】
《雪》是鲁迅先生的散文诗集《野草》中色彩极为明丽的篇章之 一。文中景物描写细致生动，语言凝练形象极富诗意。文章描写了江 南与北方的雪景，并在对比中体现出作者的倾向。
lù 忙碌 tuì 褪尽
湖北教育出版社 六年级 | 下册
Iián zhuó 脂粉奁 灼灼 shuò lǐn liè
朔方 凛冽
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湖北教育出版社 六年级 | 下册
【字词过关】
博识：见识广博。 凛冽：刺骨的寒冷。 天宇：这里指天空。宇，上下四方。 精魂：精灵，魂灵。 消释：消融，溶化。 升腾：（火焰、气体等）向上升起。 弥漫：（烟尘，雾气，水等）充满，布满。
2、北方的雪与江南的雪相比有什么不同？
永远如粉如沙，决不粘连；奋飞、旋转、升腾， 弥漫太空
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《雪》PPT课件
那么，鲁迅又应该怎么画他呢？我们是画顺的悠然还是画逆的风骨呢？
—谢谢观看
合
还运用动态描写，写出不同季节中的乐趣？
《从百草园到三味书屋》——雪地捕鸟
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老 老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。——《春》朱自清
“你看田间那些挥链刀的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割， 快割；麦子上场了，又想着快打，快打。”——.《夏感》梁衡
虚
实
第二段中哪句话是虚写？《春》和《济南的冬天》中哪句
结
合
话写法一样，表达效果是相似的？
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞 着，也听得他们嗡嗡地闹着。”
虚
实
第二段中哪句话是虚写？《春》和《济南的冬天》中哪句
结
合
话写法一样，表达效果是相似的？
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞 着，也听得他们嗡嗡地闹着。”
雪 鲁迅 选自散文诗集《野草》
-.
目 录
1
2
3
4
作
语
课
课
者
文
文
外
简
知
感
拓
介
识
知
展
作者简介
作 者 简 介
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，
后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表
《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江
绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，
中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中
华民族新文化的方向。
语文知识
复
—谢谢观看
合
还运用动态描写，写出不同季节中的乐趣？
《从百草园到三味书屋》——雪地捕鸟
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老 老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。——《春》朱自清
“你看田间那些挥链刀的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割， 快割；麦子上场了，又想着快打，快打。”——.《夏感》梁衡
虚
实
第二段中哪句话是虚写？《春》和《济南的冬天》中哪句
结
合
话写法一样，表达效果是相似的？
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞 着，也听得他们嗡嗡地闹着。”
虚
实
第二段中哪句话是虚写？《春》和《济南的冬天》中哪句
结
合
话写法一样，表达效果是相似的？
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞 着，也听得他们嗡嗡地闹着。”
雪 鲁迅 选自散文诗集《野草》
-.
目 录
1
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作
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文
文
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简
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感
拓
介
识
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作者简介
作 者 简 介
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，
后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表
《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江
绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，
中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中
华民族新文化的方向。
语文知识
复
《雪》(ppt)课件
这时正值“五四”退潮时，他以优美的艺术形式记录他当时彷徨、苦闷、希望能找到未来的心情。
鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
１．下列加黑字中注音有误的一项是（ ）。
阅读思考
南方的雪有什么特点呢？从哪些地方我们可 以看出？
滋润美艳、绚丽有趣，但不能持久。
阅读考
北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？ 永远如粉，如沙，决不粘连，蓬勃地奋飞。
本课总结
江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼里， 这种美未经磨练，并不能保持长久。鲁迅 更为看重的是一种独立与个性张扬的精神， 像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态向 世界宣告她的存在。那张扬的个性，像一 个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在 对北方雪的描写中得到深化。
灿烂的世界
江南的朔方的雪 热闹 美艳 孤独
1.作者为我们描绘了哪两个地方
充满生机 奋飞抗争的精神 不屈的灵魂
的雪景？
南方的雪有什么特点呢？从哪些地方我们可以看出？
南方的雪和北方的雪 单瓣（bàn）朔方（shuò）闪烁（shuò）胭脂（zhǐ）
连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也退尽了。
2.南方的雪和北方的雪整体上有 鲁迅更为看重的是一种独立与个性张扬的精神，像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在。
Ｄ.但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙录地飞着。
随堂练习
１．下列加黑字中注音有误的一项是（A）。 Ａ.磬口（qìnɡ）嘴唇（chún）蓬勃（bó）凛冽（lǐn） Ｂ.滋润（rùn）褪尽（tuì）弥漫（mí）脂粉奁（lián） Ｃ.灿烂（càn）粘结（zhān）灼灼（zhuó）旋转（zhuǎn） Ｄ.单瓣（bàn）朔方（shuò）闪烁（shuò）胭脂（zhǐ） ２．下列句子中没有错别字的一项是（A）。 Ａ.屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。 Ｂ.孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来朔雪罗 汉。 Ｃ.连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也退尽了。 Ｄ.但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙录地飞着。
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……
写一群活泼可爱的孩子塑雪罗汉 的情景除了表现江南雪景滋润美艳还 表现出什么？
江南是作者的故乡，是他童年生 活的地方，在他的脑海里留下了许多 美好的记忆。这里，江南的雪和孩子 们的欢乐联系在一起。而且，在儿童 欢乐的天地里，竟有童心未泯的成年 人掺入其中，更增添了生活情趣。
对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中 那句话可以看出来?这为什么是遗憾？
你认为课文的主旨句是 哪一句？谈谈你的理解。
“这是孤独的雪，是死掉 的雨，是雨的精魂”。
因为雪是雨经历了严寒之后变成的， 是死掉的雨，但它的精神是不会死的， 他的不屈的抗争的灵魂会永远闪耀在 天际。
拓展延伸：
在黑暗的社会现实前，鲁迅先生选择了 不屈斗争，这是最伟大的精神。假如你的脚 下也出现了两条路，你会选择什么呢——一 条平坦宽敞，路旁开满了美丽鲜艳的花，眼 前仿佛已有成千上万的蜜蜂在嗡嗡地飞着， 而另一条路却荆棘丛生、落叶满地。
晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰， 化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知 道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
江南的雪的这种美因为未经磨练，不 能经受时间的考验，不能持久，不能不说 是一个遗憾 。
作者描写江南雪景滋润美 艳有什么象征意义?
象征？
朔方的雪有什么象征意义吗？ 孤独而且坚强的战斗者。
文章在描写江南与北方 的雪景时，运用对比体现 了作者的倾向，你认为作 者的称赞倾向哪方？
江南的雪
北方的雪
滋润美艳
如粉如沙
明艳有趣
借 决不粘连（孤独）
不能持久 景 蓬勃奋飞
抒
对故乡的深情怀念 情 赞美、歌颂斗争精
与热烈赞美
神和不屈意志。
对比 更喜爱北方的雪
希望同学们说出你们的心底话，做出慎 重的选择。
作业
阅读 课外阅读有关雪的作品，并作相关的读
书摘抄。
授课人：关磊
鲁迅，原名周树人，浙 江绍兴人。
我国伟大的文学家、 思想家、革命家 。著作 有小说集《呐喊》、《彷 徨》，散文集《朝花夕 拾》，散文诗集《野草》 等。1918年发表我国现代 文学史上第一篇白话小 说——《狂人日记》。
散文诗是兼有散文和诗的 特点的一种文学体裁。它融合 了诗的表现性和散文的描写性。 可以说它是用散文形式写成的 诗篇。语言凝练隽永，内容跳 跃性大，意蕴丰富，感情强烈。
朔方的雪花在纷飞之后，却永 远如粉，如沙------旋风忽来，便蓬 勃地奋飞，在日光中灿灿地生光， 如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾， 弥漫太空，使太空旋转而且升腾地 闪烁。
朔方的雪处于怎样的环 境下？
在无边的旷野上，在凛 冽的天宇下。用文中的一个 词概括即孤独。
背景介绍
本文写于1925年1月18日，写作本文的时候， 正是国共合作的北伐战争时期，在中国共产党 的影响下，祖国的南方已成为革命的中心。北 方，尽管北洋军阀的反动统治还相当猖獗，但 在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对 北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。作 者当时生活在北京，他也以积极的姿态投入到 了北方人民的斗争行列。
检查预习
lǐn
凛冽
tuì
褪尽
lián
脂粉奁
qìng
磬口
mú
shuò
模样 朔方
词语解释
褪 尽：全部脱落。 消 释：消失；消散。 凛 冽：刺骨的寒冷。 脂粉奁：盛脂粉的盒子。
课文写了几幅雪景图，分 别拟一个小标题。
江南的雪
朔方的雪
作者是怎样描写江南雪景滋润美艳 特质的 ？
“那是还在隐约着的青春的消息， 是极壮健的处子的皮肤”两个比喻，写 出了即使在冬天里也有生机与活力，有 着蓬勃的生命力，令人产生无限遐想。
写一群活泼可爱的孩子塑雪罗汉 的情景除了表现江南雪景滋润美艳还 表现出什么？
江南是作者的故乡，是他童年生 活的地方，在他的脑海里留下了许多 美好的记忆。这里，江南的雪和孩子 们的欢乐联系在一起。而且，在儿童 欢乐的天地里，竟有童心未泯的成年 人掺入其中，更增添了生活情趣。
对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中 那句话可以看出来?这为什么是遗憾？
你认为课文的主旨句是 哪一句？谈谈你的理解。
“这是孤独的雪，是死掉 的雨，是雨的精魂”。
因为雪是雨经历了严寒之后变成的， 是死掉的雨，但它的精神是不会死的， 他的不屈的抗争的灵魂会永远闪耀在 天际。
拓展延伸：
在黑暗的社会现实前，鲁迅先生选择了 不屈斗争，这是最伟大的精神。假如你的脚 下也出现了两条路，你会选择什么呢——一 条平坦宽敞，路旁开满了美丽鲜艳的花，眼 前仿佛已有成千上万的蜜蜂在嗡嗡地飞着， 而另一条路却荆棘丛生、落叶满地。
晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰， 化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知 道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
江南的雪的这种美因为未经磨练，不 能经受时间的考验，不能持久，不能不说 是一个遗憾 。
作者描写江南雪景滋润美 艳有什么象征意义?
象征？
朔方的雪有什么象征意义吗？ 孤独而且坚强的战斗者。
文章在描写江南与北方 的雪景时，运用对比体现 了作者的倾向，你认为作 者的称赞倾向哪方？
江南的雪
北方的雪
滋润美艳
如粉如沙
明艳有趣
借 决不粘连（孤独）
不能持久 景 蓬勃奋飞
抒
对故乡的深情怀念 情 赞美、歌颂斗争精
与热烈赞美
神和不屈意志。
对比 更喜爱北方的雪
希望同学们说出你们的心底话，做出慎 重的选择。
作业
阅读 课外阅读有关雪的作品，并作相关的读
书摘抄。
授课人：关磊
鲁迅，原名周树人，浙 江绍兴人。
我国伟大的文学家、 思想家、革命家 。著作 有小说集《呐喊》、《彷 徨》，散文集《朝花夕 拾》，散文诗集《野草》 等。1918年发表我国现代 文学史上第一篇白话小 说——《狂人日记》。
散文诗是兼有散文和诗的 特点的一种文学体裁。它融合 了诗的表现性和散文的描写性。 可以说它是用散文形式写成的 诗篇。语言凝练隽永，内容跳 跃性大，意蕴丰富，感情强烈。
朔方的雪花在纷飞之后，却永 远如粉，如沙------旋风忽来，便蓬 勃地奋飞，在日光中灿灿地生光， 如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾， 弥漫太空，使太空旋转而且升腾地 闪烁。
朔方的雪处于怎样的环 境下？
在无边的旷野上，在凛 冽的天宇下。用文中的一个 词概括即孤独。
背景介绍
本文写于1925年1月18日，写作本文的时候， 正是国共合作的北伐战争时期，在中国共产党 的影响下，祖国的南方已成为革命的中心。北 方，尽管北洋军阀的反动统治还相当猖獗，但 在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对 北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。作 者当时生活在北京，他也以积极的姿态投入到 了北方人民的斗争行列。
检查预习
lǐn
凛冽
tuì
褪尽
lián
脂粉奁
qìng
磬口
mú
shuò
模样 朔方
词语解释
褪 尽：全部脱落。 消 释：消失；消散。 凛 冽：刺骨的寒冷。 脂粉奁：盛脂粉的盒子。
课文写了几幅雪景图，分 别拟一个小标题。
江南的雪
朔方的雪
作者是怎样描写江南雪景滋润美艳 特质的 ？
“那是还在隐约着的青春的消息， 是极壮健的处子的皮肤”两个比喻，写 出了即使在冬天里也有生机与活力，有 着蓬勃的生命力，令人产生无限遐想。