鲁班和橹板课件
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《鲁班和橹板》PPT课件3 (共22张PPT)
鲁班和橹板
写一写
lì
qi
wǎnɡ qián
力 气 往 前
ān zài yǐ
安 在 已 经
在1-2段中，
用“ 用“ ”画出鲁班看到什么， ”画出鲁班想了什么。
有一天，鲁班坐船 回家，看到老艄公用竹 十分吃力 篙撑船十分吃力。等把 船撑到对岸，老艄公已 累 满头大汗 经累得满头大汗了。
鲁班上岸后，两眼盯着 盯着 小船默默地想：有什么 好办法能让人们驾驶起 来感到省力呢？
伞
……
云梯
锯子
……
鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟 大的发明家。传说现在木工所用的锯子就是鲁班发明的。 一天，鲁班到一座高山上去寻找木料，突然脚下一滑， 他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草划破了，渗出血 来。 “怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的 疼痛，扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多 锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然 割开了一道口子。 他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不 就可以很快地把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多 了。 于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的 小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯 断了。 鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。
他把木棍上半截削成 圆形 ， 就像鸭子的 腿 ，把下半截 削成 扁形，就像鸭子的脚蹼 。
老艄公拿去安在船尾， 省力 一摇，嗬，不光省力，船 也行得快多了。 快多
老艄公拿去安在船尾， 省力 一摇，嗬，不光省力，船 也行得快多了。 快多
等把船撑到对岸，老艄 公已经累得满头大汗了。
鲁班 和 橹板
这时，一群鸭子“嘎 嘎”叫着，“扑通扑通” 跳下水。只见它们用脚蹼 往身后拨水，身子轻快地 拨水 向前滑行。 滑行
写一写
lì
qi
wǎnɡ qián
力 气 往 前
ān zài yǐ
安 在 已 经
在1-2段中，
用“ 用“ ”画出鲁班看到什么， ”画出鲁班想了什么。
有一天，鲁班坐船 回家，看到老艄公用竹 十分吃力 篙撑船十分吃力。等把 船撑到对岸，老艄公已 累 满头大汗 经累得满头大汗了。
鲁班上岸后，两眼盯着 盯着 小船默默地想：有什么 好办法能让人们驾驶起 来感到省力呢？
伞
……
云梯
锯子
……
鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟 大的发明家。传说现在木工所用的锯子就是鲁班发明的。 一天，鲁班到一座高山上去寻找木料，突然脚下一滑， 他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草划破了，渗出血 来。 “怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的 疼痛，扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多 锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然 割开了一道口子。 他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不 就可以很快地把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多 了。 于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的 小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯 断了。 鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。
他把木棍上半截削成 圆形 ， 就像鸭子的 腿 ，把下半截 削成 扁形，就像鸭子的脚蹼 。
老艄公拿去安在船尾， 省力 一摇，嗬，不光省力，船 也行得快多了。 快多
老艄公拿去安在船尾， 省力 一摇，嗬，不光省力，船 也行得快多了。 快多
等把船撑到对岸，老艄 公已经累得满头大汗了。
鲁班 和 橹板
这时，一群鸭子“嘎 嘎”叫着，“扑通扑通” 跳下水。只见它们用脚蹼 往身后拨水，身子轻快地 拨水 向前滑行。 滑行
《鲁班和橹板》课件PPT
通过这篇课文的学习，可以了解古代中国的科技水平、文化传统和社会风貌，感受 中华民族悠久历史和灿烂文化的博大精深。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
01
文章采用寓言形式，通过讲述鲁 班发明橹板的故事，传达出勇于 创新、善于观察、勤于思考等主 题。
02
写作特点方面，文章语言简练、 生动，情节紧凑，人物形象鲜明 ，给读者留下深刻印象。
关键语句解读与赏析
“鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，马上找来一根粗木棍。”这句话描绘了鲁班 在观察鸭子脚蹼后灵感闪现的瞬间，表现出他敏锐的洞察力和创新思维。
“只看不行，还要学会做。”这句话是鲁班对徒弟的教导，强调实践的重要性， 鼓励人们将想法付诸行动。
人物形象塑造及其特点
鲁班被塑造成一个聪明、勇于创新、 善于观察和思考的形象。他通过观察 鸭子的脚蹼，发明了橹板，解决了船 行速度慢的问题。
鼓励企业培育工匠精神
引导企业注重产品品质和技术创新， 培育具有工匠精神的企业文化，激发 员工的创造力和创新精神。
06 课堂活动与互动环节
小组讨论：从鲁班身上学到什么？
创新精神
鲁班作为古代杰出的工匠，善于 创新，敢于尝试新事物。通过小 组讨论，引导学生思考如何在自 己的学习和生活中培养创新精神。
精益求精
中国古代科技对世界影响
对世界文明的推动
中国古代科技成就对世界文明的发展产生了深远的影响。例如，造纸术和印刷术的传播 促进了世界文化的交流和知识的普及；指南针的应用推动了人类的航海事业和地理大发
现；火药的传播改变了战争形态和军事技术。
对现代科学的启示
中国古代科技成就中包含了许多现代科学的思想和原理。例如，浑天仪的制造涉及了天文学、数学和机械制 造等多个领域的知识；种植和农耕技术的改进体现了对自然规律的深入认识和实践经验的积累；纺织技术的 创新则展示了古代中国人在材料科学和工艺美学方面的卓越才能。这些成就为现代科学的发展提供了重要的
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
01
文章采用寓言形式，通过讲述鲁 班发明橹板的故事，传达出勇于 创新、善于观察、勤于思考等主 题。
02
写作特点方面，文章语言简练、 生动，情节紧凑，人物形象鲜明 ，给读者留下深刻印象。
关键语句解读与赏析
“鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，马上找来一根粗木棍。”这句话描绘了鲁班 在观察鸭子脚蹼后灵感闪现的瞬间，表现出他敏锐的洞察力和创新思维。
“只看不行，还要学会做。”这句话是鲁班对徒弟的教导，强调实践的重要性， 鼓励人们将想法付诸行动。
人物形象塑造及其特点
鲁班被塑造成一个聪明、勇于创新、 善于观察和思考的形象。他通过观察 鸭子的脚蹼，发明了橹板，解决了船 行速度慢的问题。
鼓励企业培育工匠精神
引导企业注重产品品质和技术创新， 培育具有工匠精神的企业文化，激发 员工的创造力和创新精神。
06 课堂活动与互动环节
小组讨论：从鲁班身上学到什么？
创新精神
鲁班作为古代杰出的工匠，善于 创新，敢于尝试新事物。通过小 组讨论，引导学生思考如何在自 己的学习和生活中培养创新精神。
精益求精
中国古代科技对世界影响
对世界文明的推动
中国古代科技成就对世界文明的发展产生了深远的影响。例如，造纸术和印刷术的传播 促进了世界文化的交流和知识的普及；指南针的应用推动了人类的航海事业和地理大发
现；火药的传播改变了战争形态和军事技术。
对现代科学的启示
中国古代科技成就中包含了许多现代科学的思想和原理。例如，浑天仪的制造涉及了天文学、数学和机械制 造等多个领域的知识；种植和农耕技术的改进体现了对自然规律的深入认识和实践经验的积累；纺织技术的 创新则展示了古代中国人在材料科学和工艺美学方面的卓越才能。这些成就为现代科学的发展提供了重要的
苏教版一年级语文：鲁班和橹板PPT课件(公开课优质课教学课件)
生 3：在铅板之间连接一个小灯泡和电流表，既可证明有没有电流， 还可判断电流的方向。 师：对。（演示实验），请同学们观察小灯泡是否发光？电流表是否偏 转 ？ 生：小灯泡没发光，电流表没有偏转。 师：那说明了什么？
生：说明电路中没有电流通过，因为此时电路中无电源，浸在硫酸溶 液中 的两块相同铅板不构成电池。 师：如果对电解槽充电，再来接通，情况又会怎样呢？ 生：小灯泡会发光。 师：（演示实验）仔细观察，电解槽极板上有什么现象？说明了什么？ 生：铅板上有大量气泡生成。说明了在充电过程中发生了化学反应。 师： 电流表指针有没有发生偏转，通过电解槽的电流方向怎样？ 生：电流表指针发生偏转，从方向可以判断，电流方向是沿与电源正 极相 连那一端的铅板流向与电源负极相连那一端的铅板。 师：与电源正极相连那一端的铅板，称为阳极，而与电源负极相连那 一端 的铅板，称为阴极。电流方向是从阳极流向阴极。
师：而电瓶充好电后，为电瓶车提供动力。这是化学能转化为电能。 下面我们用实验来说明铅蓄电池能充放电的原理。把两块铅板放在盛 有稀 硫酸溶液的烧杯中，如果用导线把两块铅板连接起来，有没有电 流？如何 证明？ 生 1：可以在铅板之间连接一电流表。 生 2：还是在铅板之间连接一小灯泡好，如连电流表的话有可能会烧 杯。
①鲁班为什么要发明橹板？ ②鲁班是怎样发明橹板的？
认一认，读一读。
dīng mò 盯 着 默默地想 吃力
shǐ 驾驶
bō huá yuán
tuǐ
拨水 滑行 圆形 扑通 安 腿
我会写
板力等已 往身前忽安
看到 / 老艄公用竹篙撑船 / 十分 吃力。等把船撑到对岸，老艄公已经累 得满头大汗了。
鲁班上岸后，两眼盯着小船默默地 想：有什么好办法能让人们驾驶起来感 到省力呢？
苏教版一年级下册语文《鲁班和橹板》PPT课件
(往左) (身体) (前方) (忽视) (安心)
有一天，鲁班坐船回 家，看到老艄公用竹篙撑 船十分吃力。等把船撑到 对岸，老艄公已经累得满 头大汗了。
看到老艄公用竹篙撑船 十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄 公已经累得满头大汗了。
绿色圃中小学教育网
盯
默默地想
？
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
等 平等、 高等、 等到、 同等、
已往、 有加无已、
已 早已、 已经、 已有、
往常、 来往、
往 往日、 往事、 往年、 前往、
身边、 身心、
身 身高、 身后、 身板、 身长、
前进、 前面、
前 前提、 从前、 眼前、 前无古人、
忽上忽下、Hale Waihona Puke 忽闪、忽 忽忽不乐、 忽然、
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
出神
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮， 马上找来一根粗木棍。他把木棍上半 截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半 截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
（先……然后……再……）
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省力，船也行得快多了。
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。
现在我用它 ，不光 ，船也行得 。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
有一天，鲁班坐船回 家，看到老艄公用竹篙撑 船十分吃力。等把船撑到 对岸，老艄公已经累得满 头大汗了。
看到老艄公用竹篙撑船 十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄 公已经累得满头大汗了。
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盯
默默地想
？
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
等 平等、 高等、 等到、 同等、
已往、 有加无已、
已 早已、 已经、 已有、
往常、 来往、
往 往日、 往事、 往年、 前往、
身边、 身心、
身 身高、 身后、 身板、 身长、
前进、 前面、
前 前提、 从前、 眼前、 前无古人、
忽上忽下、Hale Waihona Puke 忽闪、忽 忽忽不乐、 忽然、
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
出神
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮， 马上找来一根粗木棍。他把木棍上半 截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半 截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
（先……然后……再……）
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省力，船也行得快多了。
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。
现在我用它 ，不光 ，船也行得 。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
鲁班和橹板获奖公开课优质获奖课件
脚蹼
他把木棍上半截削成圆 形，就像鸭子旳腿，把下半 截削成扁形，就像鸭子旳脚 蹼。
鲁班上岸后，两眼盯着小船 默默地想：有什么好方法能让 人们驾驶起来感到省力呢？
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮， 立即找来一根粗木棍。
鲁班出神地看着，忽然眼睛一 亮，立即找来一根粗木棍。他把 木棍上半截削成圆形，就像鸭子 旳腿，把下半截削成扁形，就像 鸭子旳脚蹼。
苏教版一年级下册
鲁班
橹板
竹篙
有一天，鲁班坐船回家，看 到老艄公用竹篙撑船十分吃力。 等把船撑到对岸，老艄公已经 累得满头满大头汗大了汗。
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省力，船也行得快多了。
这时，一群鸭子“嘎嘎” 叫着，“扑通扑通”跳下水。 只见它们用脚蹼往身后拨水， 身轻子快轻快地向滑前行滑行。
（先……然后……再……）
鲁班，谢谢你给我做了这么好旳工具。 此前我用 ，不光 ，船也行得 。
目前我用它旳你：请你把《鲁班和锯子》旳 故事讲给大人听。
• 爱搜集资料旳你：请你搜集有关发明发明 旳故事，讲给大家听。
• 爱动手旳你：请你用橡皮泥捏一种“橹 板”。
2019新版一年级下册语文23.鲁班 和 橹板-课件
鲁班本名公输般，
因为「般」与「班」同 音，是春秋战国时代鲁 国人，所以称之为鲁班。 他是历史上有名的工匠， 被喻为木匠的祖师。
lǔ
Hale Waihona Puke lǔ？？？
发明
？
？
？
自由朗读课文，用自己喜欢的方式可以大 声读,轻声读,也可以加上动作读,还可以边 读边想象画面。要注意读准字音，读通句 子，难读的地方多读几遍。
2019/12/25
鲁班发明了摇船的工具是---
（ 橹板 ）。
读读第四自然段， 鲁班制作的橹板是什么样子的? 用笔画出相关的句子.
鲁班受了 的 启发，发明了橹板 。
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省力，船也行得快多了。
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ,不光 ,船也行得 。 现在我用 ,不光 ,船也行得 。
2019/12/25
2019/12/25
• 一天，鲁班坐船回家，看到老 艄公/用竹篙撑船/十分吃力。
• 有什么好办法∕能让人们驾驶起 来∕感到省力呢？
• 后来，人们就把这种∕摇船的工 具∕叫做“橹板”。
2019/12/25
课文简介：
故事主要写了鲁班发明橹板的过程。 先写：鲁班为什么要发明橹板？
23.鲁班 和 橹板
鲁班，是我国古代一位最优秀的 土木建筑工匠，他一直致力于创造 发明 ，他出身于世代工匠的家庭， 从小就跟随家里人参加过许多建筑 劳动，鲁班在机械、土木、手工工 艺等方面有所发明。
二千四百多年来，一直被土木工 匠尊奉为“祖师”，受到人们的尊 敬。
2019/12/25
2019/12/25
后来，人们就把这 种摇船的工具叫做“ 橹板”。
鲁班 橹板
因为鲁班爱（ 观察 ），
苏教版一年级下册语文《鲁班和橹板》课件PPT
22 鲁班 和 橹板
鲁班本名公输般，
因为「般」与「班」同 音，是春秋战国时代鲁 国人，所以称之为鲁班。 他是历史上有名的工匠， 被喻为木匠的祖师。
课文朗读
这是一个关于什么的故事? 人看鸭子和艄公撑船有什么关 系呢?
把课文中不认识的“生字 宝宝”找出来。
lǔ dīng mò shǐ
鲁盯默驶
bō huá yuán tuǐ
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
鲁班本名公输般，
因为「般」与「班」同 音，是春秋战国时代鲁 国人，所以称之为鲁班。 他是历史上有名的工匠， 被喻为木匠的祖师。
课文朗读
这是一个关于什么的故事? 人看鸭子和艄公撑船有什么关 系呢?
把课文中不认识的“生字 宝宝”找出来。
lǔ dīng mò shǐ
鲁盯默驶
bō huá yuán tuǐ
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
一年级语文鲁班和橹板PPT教学课件
lǔ bān
鲁班是我国历史上 一位伟大的发明家， 他一生发明了很多东 西造福人类。
猜猜看，他是谁？
lǔ bān lǔ bǎn 鲁班 橹 板
把上面两个词读一读，比 一比，看看你会发现什么？
①鲁班为什么要发明橹板？ ②鲁班是怎样发明橹板的？
大声朗读课文
要求： 1.借助拼音把课文读通顺，读流利。 2.思考：
有一天，鲁班坐船回家， 看到老艄公用竹篙撑船十分吃 力。等把船撑到对岸，老艄公 已经累得满头大汗了。
有一天，鲁班坐船回家，看到
老艄公用竹篙撑船十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄公已经
累得满头大汗了。
Байду номын сангаас
有一天，鲁班坐船回家， 看到老艄公用竹篙撑船十分吃 力。等把船撑到对岸，老艄公 已经累得满头大汗了。
①鲁班为什么要发明橹板？ ②鲁班是怎样发明橹板的？
认一认，读一读。
dīng mò
shǐ
盯 着 默默地想 吃力 驾驶
bō huá yuán
tuǐ
拨水 滑行 圆形 扑通 腿 向前
木板 已经 等 往 身后 安
认一认，读一读。
盯等 往 身后 木板 安 驾驶
认一认，读一读。
盯 着 默默地想 吃力 驾驶 拨水 滑行 圆形 扑通 腿 向前 木板 已经 等 往 身后 安
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省力，船也行得快多了。
你能用“不 光·······也··· ···”说一个句 子吗？
出神地看着 两眼盯着小船默默地想
你觉得鲁班是个什么样的人呢？
后来，人们把 / 这种摇船 的工具 / 叫做“橹板”。
sōu 搜集关于鲁班的故事， 并告诉你的好朋友吧！
有一天，鲁班坐船回家， 看到老艄公用竹篙撑船十分吃 力。等把船撑到对岸，老艄公 已经累得满头大汗了。
鲁班是我国历史上 一位伟大的发明家， 他一生发明了很多东 西造福人类。
猜猜看，他是谁？
lǔ bān lǔ bǎn 鲁班 橹 板
把上面两个词读一读，比 一比，看看你会发现什么？
①鲁班为什么要发明橹板？ ②鲁班是怎样发明橹板的？
大声朗读课文
要求： 1.借助拼音把课文读通顺，读流利。 2.思考：
有一天，鲁班坐船回家， 看到老艄公用竹篙撑船十分吃 力。等把船撑到对岸，老艄公 已经累得满头大汗了。
有一天，鲁班坐船回家，看到
老艄公用竹篙撑船十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄公已经
累得满头大汗了。
Байду номын сангаас
有一天，鲁班坐船回家， 看到老艄公用竹篙撑船十分吃 力。等把船撑到对岸，老艄公 已经累得满头大汗了。
①鲁班为什么要发明橹板？ ②鲁班是怎样发明橹板的？
认一认，读一读。
dīng mò
shǐ
盯 着 默默地想 吃力 驾驶
bō huá yuán
tuǐ
拨水 滑行 圆形 扑通 腿 向前
木板 已经 等 往 身后 安
认一认，读一读。
盯等 往 身后 木板 安 驾驶
认一认，读一读。
盯 着 默默地想 吃力 驾驶 拨水 滑行 圆形 扑通 腿 向前 木板 已经 等 往 身后 安
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省力，船也行得快多了。
你能用“不 光·······也··· ···”说一个句 子吗？
出神地看着 两眼盯着小船默默地想
你觉得鲁班是个什么样的人呢？
后来，人们把 / 这种摇船 的工具 / 叫做“橹板”。
sōu 搜集关于鲁班的故事， 并告诉你的好朋友吧！
有一天，鲁班坐船回家， 看到老艄公用竹篙撑船十分吃 力。等把船撑到对岸，老艄公 已经累得满头大汗了。
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粗木棍 累得 省力
pū tōng jiǎo pǔ
jié
扑通 脚蹼 半截
gā ga
he
嘎嘎 嗬
有一天，鲁班坐船 回家，看到老艄公用竹 篙撑船十分吃力。等把 船撑到对岸，老艄公已 经累得满头大汗了。
鲁班上岸后，两眼 盯着小船默默地想：有 什么好 办法能让人们 驾驶起来感到省力呢？
鲁班出神地看着，忽然眼 睛一亮，马上找来一根粗木棍。 他把木棍上半截削成圆形，就 像鸭子的腿 ，把下半截削成 扁形，就像鸭子的脚蹼 。老艄 公拿去安在船尾，一摇，嗬， 不光省力，船也行得快多了。
平等
等待
已经
已（以） 已知
早已
己
（已 ）来 （ 以）前 可（ 以 ）
（ 以）后
yi
自（以）为是 （ 已）有 （ 以）为
（ 已）是
往事
来往
往（住）
往日 往后
向往网往常Fra bibliotek（网 ）子 （ 往）前 织（ 网 ） （ 往）后
（往）事
wang
鱼（网）
（ 已）有 以（ 往）
球（ 网）
来（往）
身体
身
全身 身高
鲁班看到老艄公摇船（ ），
所以想（
）。
他看见（
），
于是想到（
）。
鲁班发明了摇船的工具是---
（ 橹板 ）。
老艄公 竹篙 撑船 粗木棍 累得 省力 扑通 脚蹼 半截
嘎嘎 嗬
鲁班 吃力 拨水 忽然 工具
橹板 回家 已经 盯着 往身后 滑行 圆形 扁形 腿 默默地想
鲁班看见了（ ），
于是想到了（ ），
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省力，船也行得快多了。
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ,不光 ,船也行得 。 现在我用 ,不光 ,船也行得 。
后来，人们就把这种摇 船的工具叫做“橹板”。
鲁班 橹板
出神地看着
马上
因为鲁班爱（ 观察 ），
爱（ 动脑 ），勤（动手 ）， 所以才能发明（ 橹板 ）。
吃力 bō shuǐ
拨水 hū rán
忽然 jù
工具
lǔ bǎn
huí
橹板 回家
yǐ jing
dīng zhe
已经 盯着
wǎng
huá xíng
往身后 滑行
yuán xíng biǎn xíng
圆形 扁形
tuǐ
mò mo
腿 默默地想
shāo
gāo
chēng
老艄公 竹篙 撑船
cū gùn
lèi de shěng
鲁班出神地看着，忽然眼睛一 亮，马上找来一根粗木棍。他把 木棍上半截削成圆形，就像鸭子 的腿，把下半截削成扁形，就像 鸭子的脚蹼。
（先……然后……再……）
鲁班受了 的启发， 发明了橹板 。
这时,一群鸭子”嘎嘎”叫着,”扑通扑通” 跳下水。只见它们用脚蹼往身后拨水， 身子轻快地向前滑行。
他把木棍上半截削成圆形， 就像鸭子的腿，把下半截 削成扁形，就像鸭子的脚 蹼。
他发明了一种（ ）的工具
叫（
）。
十分 吃力
……
已经累得 满头大汗
鲁班小上声岸读后读,两第眼二盯着自小然船段 默默画地出想:鲁有什班么所好思办考法能的让问人题
驾驶起来感到省力呢? 盯着
默默地想
有什么好办法 能让人们驾驶 起来感到省力
呢?
读读第四自然段， 鲁班制作的橹板是什么样子的? 用笔画出相关的句子.
身上
前后
前
前进
前面
勇往直前
忽（物）
忽然 忽闪
忽上忽下
志息您 忘
hu
（ 呼）应 黑（乎）（乎）
（ 呼）气 （呼）喊
热（乎）（ 乎） （ 呼）叫
（忽 ）闪
（ 忽）视
黄（ 乎）（乎 ） （忽）然
几（乎）
打（呼）
lǔ dīng
鲁盯
shǐ bō
驶拨
yuán tuǐ
圆腿
mò
默
huá
滑
lǔ bān
鲁班 chī
鲁班看到老艄公摇船（ ），
所以想（
）。
他看见（
），
于是想到（
）。
鲁班发明了摇船的工具是---
（ ）。
我觉得鲁班是个（ ）的人。
.-.
bǎn
板
yǐ
已
qián
前
lì
力
wǎng
往
hū
忽
děng
等
shēn
身
竹板
板（饭）
木板 黑板
石板
力
立粒丽
尽力 力气 吃力 用力 无力
（立 ）功 亮（丽 ） 站（ 立 ） 颗（粒 ） 拉（力）
饭（粒）
li
用尽全（力 ） 风和日（丽 ） （ 立）刻
（ 立）马 能（力） （立）正
等于 等候
等（诗） 等车