关爱残疾人主题班会
助残日主题班会教案（精选4篇）
助残日主题班会教案（精选4篇）助残日主题班会篇1活动目的:1、给学生体验残疾人生活的机会，了解残疾人的艰辛。
2、残疾人是生活中最需要帮助的一群弱势群体，我们应该帮助他们。
3、助人为乐是中华民族的传统美德，体会助人的快乐。
活动过程:一、引出主题并体验残疾人的生活同学们，我知道大家都知道母亲节，父亲节，儿童节，教师节在哪一天，可是你们之中有谁知道全国助残日是哪一天啊?大家体验一下残疾人的生活。
1.请闭上眼睛写字;2.假如大家只有一只手，请大家用一只手绑鞋带。
《从我做起，关爱残疾人》主题班会现在开始。
二、介绍关于助残日的知识吧，请大家看ppt。
1990年12月28日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过了《中华人民共和国残疾人保障法》。
根据该法第48条规定:“每年5月的第三个星期日，为全国助残日。
”每年助残日活动的主题，都是依据当年残疾人事业发展的重点工作确立的。
我们现在来看看第一个助残日到现在的主题分别是什么1991年第1个全国助残日主题是:宣传残疾人保障法1992年第2个全国助残日主题是:走进每个残疾人家庭1993年第3个全国助残日主题是:扶助共进1994年第4个全国助残日主题是:我们同行--为远南残疾人运动会献爱心1995年第5个全国助残日主题是:一助一，送温暖1996年第6个全国助残日主题是:预防残疾，增进健康1997年第7个全国助残日主题是:助残与自强1998年第8个全国助残日主题是:扶贫解困1999年第9个全国助残日主题是:无障碍与视觉第一20xx年第10个全国助残日主题是:志愿者助残20xx年第11个全国助残日主题是:宣传贯彻保障法，携手迈入新世纪20xx年第12个全国助残日主题是:关注基层残疾人工作，保障残疾人基本生活20xx年第13个全国助残日主题是:发展残疾人事业，共同奔赴小康20xx年第14个全国助残日主题是:情系我的兄弟姐妹，帮扶贫困残疾人20xx年第15个全国助残日主题是:平等共享，促进残疾人就业20xx年第16个全国助残日主题是:真实的了解，真挚的关爱20xx年第17个全国助残日主题是:保障残疾人的权益，共建和谐社会20xx年第18个全国助残日主题是:牵手残疾人走进残奥会20xx年第19个全国助残日主题是:关爱残疾孩子发展特殊教育20xx年第20个全国助残日主题是:关爱帮扶农村贫困残疾人20xx年第21个全国助残日主题是:改善残疾人民生保障残疾人权益。
爱心助残班会记录内容(3篇)
第1篇时间：2022年10月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生、部分家长、校领导一、班会主题本次班会的主题是“爱心助残，共筑和谐”，旨在提高同学们的关爱意识，让同学们了解残疾人士的生活状况，学会尊重、关爱和帮助他们。
二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先发表了热情洋溢的致辞，她表示，关爱残疾人士是我们每个人的责任，希望通过本次班会，让同学们更加了解残疾人士，学会关爱他人。
2. 观看视频为了让大家更加直观地了解残疾人士的生活状况，班主任播放了一段关于残疾人士生活的视频。
视频中，展示了残疾人士们在生活中遇到的种种困难，以及他们在逆境中自强不息、积极向上的精神风貌。
3. 分享感人故事接下来，几位同学分享了他们身边的感人故事。
他们讲述了身边残疾人士克服困难、努力生活的感人事迹，让同学们深受感动。
4. 互动环节为了活跃气氛，班主任组织了互动环节。
同学们纷纷举手发言，分享自己对关爱残疾人士的看法和体会。
有的同学表示，要关心身边的残疾人士，帮助他们解决生活中的困难；有的同学表示，要学习残疾人士自强不息的精神，努力成为对社会有用的人。
5. 家长代表发言随后，一位家长代表上台发言。
她表示，作为家长，非常感谢学校举办这样有意义的活动，让同学们学会关爱他人。
她呼吁家长们也要关心、关爱残疾人士，共同为构建和谐社会贡献力量。
6. 校领导讲话最后，校领导上台讲话。
他肯定了本次班会的意义，并鼓励同学们要关爱残疾人士，传递正能量。
他还表示，学校将进一步加强关爱残疾人士的工作，为构建和谐校园贡献力量。
三、班会总结本次班会圆满结束。
通过本次班会，同学们更加了解了残疾人士的生活状况，增强了关爱意识。
他们纷纷表示，要关心、关爱身边的残疾人士，为他们提供力所能及的帮助。
四、后续行动1. 开展关爱残疾人士志愿服务活动学校将组织学生开展关爱残疾人士志愿服务活动，如陪伴残疾人士散步、为他们提供生活帮助等。
2. 设立爱心基金学校将设立爱心基金，用于帮助贫困残疾人士解决生活困难。
全国助残日主题班会教案优秀5篇
全国助残日主题班会教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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残疾人日主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬人道主义精神，关爱残疾人士，营造全社会尊重、关心、帮助残疾人的良好氛围，我校于2023年某月某日开展了“残疾人日”主题班会。
本次班会旨在提高同学们对残疾人的认识和关爱意识，倡导同学们积极参与助残活动，传递正能量。
二、班会时间2023年某月某日（星期X）下午第X节课三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 全体班主任2. 全体同学五、班会流程1. 主持人介绍班会主题和目的2. 观看残疾人题材的短片3. 邀请残疾人代表分享生活经历4. 同学们分组讨论，分享关爱残疾人的感悟5. 各小组代表发言6. 校领导总结发言7. 班会结束六、班会内容1. 主持人介绍班会主题和目的主持人首先向同学们介绍了“残疾人日”的由来和意义，强调关爱残疾人是全社会的共同责任。
接着，主持人阐述了本次班会的目的，即提高同学们对残疾人的认识，培养同学们关爱残疾人的意识，倡导同学们积极参与助残活动。
2. 观看残疾人题材的短片短片以残疾人士的日常生活为主题，展示了他们在面对困难时的坚强意志和乐观精神。
观看过程中，同学们深受感动，对残疾人的生活有了更深刻的了解。
3. 邀请残疾人代表分享生活经历邀请了一位聋哑人代表和一位下肢残疾人代表来分享他们的生活经历。
他们讲述了自己在面对困境时的坚持和努力，以及社会各界给予的帮助和支持。
同学们听了他们的故事，纷纷表示敬佩和感动。
4. 同学们分组讨论，分享关爱残疾人的感悟同学们分成若干小组，就如何关爱残疾人展开讨论。
在讨论过程中，同学们积极发言，分享了自己的感悟和想法。
以下为部分小组讨论成果：（1）关心残疾人的生活，帮助他们解决实际问题。
（2）尊重残疾人的意愿，给予他们足够的关爱和支持。
（3）积极参与助残活动，为残疾人创造更好的生活环境。
（4）宣传残疾人权益，倡导全社会关爱残疾人。
5. 各小组代表发言各小组代表分别总结了小组讨论的成果，并分享了自己的感悟。
他们纷纷表示，要向残疾人学习，勇敢面对生活中的困难，同时积极参与助残活动，为构建和谐社会贡献自己的力量。
扶残助残 有你有我——全国助残日小学主题班会 教案
扶残助残有你有我——全国助残日小学主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解全国助残日的意义，提高学生对残疾人的关注和理解。
2. 培养学生尊重、关爱残疾人的良好品德，增强学生的社会责任感。
3. 引导学生学会助残技能，积极参与扶残助残活动，传递正能量。
二、教学内容1. 全国助残日的由来和意义2. 残疾人的困境和需求3. 尊重、关爱残疾人的态度和行为4. 助残技能的学习和实践5. 扶残助残活动的参与和推广三、教学过程1. 导入：通过播放残疾人运动员励志视频，引起学生对残疾人的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍全国助残日的由来和意义，让学生了解残疾人权益的重要性。
3. 案例分享：讲述残疾人朋友的故事，让学生感受残疾人的坚强和需求。
4. 小组讨论：引导学生思考如何尊重、关爱残疾人，提出具体的关爱行动。
5. 助残技能学习：教授一些简单的助残技能，如如何帮助残疾人过马路、如何使用轮椅等。
6. 实践活动：组织学生进行角色扮演，模拟扶残助残的场景，让学生亲身体验。
8. 课后作业：鼓励学生参与扶残助残活动，将所学知识付诸实践。
四、教学评价1. 学生对全国助残日的了解程度，以及对残疾人权益的认识。
2. 学生对尊重、关爱残疾人的态度和行为表现。
3. 学生参与扶残助残活动的积极性和主动性。
4. 学生对助残技能的掌握程度，以及在实践中的运用能力。
五、教学资源1. 残疾人运动员励志视频资料。
2. 残疾人朋友的故事素材。
3. 助残技能学习资料。
4. 角色扮演道具和场地安排。
六、教学活动1. 组织学生参观残疾人康复中心，了解残疾人的日常生活和康复训练。
2. 开展“扶残助残，有你有我”的主题班会，让学生分享自己的感悟和体会。
3. 举办助残志愿者活动，邀请残疾人参与，让学生亲身体验助残工作。
4. 开展残疾人知识讲座，增加学生对残疾人权益和扶残助残工作的了解。
5. 组织学生参加残疾人体育比赛，鼓励学生与残疾人共同参与，促进交流。
《关爱残疾人》主题班会教学设计及反思(一)
《关爱残疾人》主题班会教学设计及反思(一)《关爱残疾人》主题班会教学设计及反思
随着社会的不断发展，对于残疾人的关注与关爱也越来越重要。
为了
让学生更加关注残疾人并了解如何关心他们，本文提出了一种《关爱
残疾人》主题班会教学设计，并进行反思总结。
一、教学设计思路
1.引入环节
首先，老师可以利用一些实际例子或新闻事例来引发学生对于残疾人
的关注。
例如，可以通过播放一些感人的视频，或介绍一些残疾人的
事迹，来激发学生对于关爱残疾人的兴趣和意识。
2.知识讲解
接着，老师可以讲解一些基本的关爱残疾人原则和知识，例如残疾人
的分类、残疾人在社会生活中的困难、残疾人的心理需求等等。
在讲
解时，老师应该注重生动形象，配合一些图片或视频，使学生在愉悦
中接受知识。
3.小组讨论
最后，老师可以组织小组讨论，让学生集思广益、分享彼此的想法，
达到更好的教学效果。
在讨论中，学生可以探讨如何关心残疾人、如
何帮助他们等问题，还可以集中讨论残疾人在学校生活中的困难和问题，提出解决方法和建议。
二、反思总结
从设计中可以看出，我们应该在教学中通过不同的方式，来激发学生关注并关心残疾人。
在这个过程中，老师需要非常注意和平衡各个环节的内容和时间，确保教学过程有条理、富有深度，并且可以培养学生的责任感和同理心。
此外，教学过程中应该注重与学生的互动，帮助学生掌握、思考和运用知识。
只有这样，才能让学生真正理解并落实关爱残疾人的理念。
最后，教育我们要时刻关注残疾人的生活状况，关爱残疾人是我们每个人的责任，也是我们诠释人类尊严和文明的体现。
学校残疾人主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月20日地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全校师生---一、班会开场（张老师站在讲台上，微笑着向同学们打招呼）张老师：“大家好！今天我们召开的主题班会是‘关爱残疾人，共建和谐校园’。
希望通过这次班会，让同学们更加了解残疾人，学会尊重和关爱他们，共同营造一个充满爱心的校园环境。
”---二、主题演讲（一位残疾同学上台分享自己的故事）残疾同学：“大家好，我叫李明。
虽然我因为一场意外失去了双腿，但我并没有放弃生活。
在学校，老师和同学们一直给我很多帮助和关爱。
今天，我想和大家分享我的故事，希望大家能理解我们残疾人，给予我们更多的支持和帮助。
”（同学们认真聆听，不时鼓掌）---三、知识普及（张老师走上讲台，开始讲解残疾人相关知识）张老师：“同学们，残疾人是指在生理、心理或功能上存在一定障碍的人。
他们和我们一样，有权利享受教育、工作和生活的权利。
我国对残疾人权益的保护有明确的法律规定，我们要尊重他们的权利，关心他们的生活。
”张老师继续讲解：“根据世界卫生组织的统计，全球约有10亿人患有残疾，其中我国残疾人数量超过8500万。
我们应该学会接纳他们，关心他们，帮助他们融入社会。
”---四、互动环节（张老师组织同学们进行互动游戏）张老师：“接下来，我们进行一个互动游戏，让大家体验一下残疾人的生活。
请大家分成两组，一组扮演残疾人，一组扮演正常人。
在规定的时间内，扮演残疾人的同学要完成一些日常生活中的任务，比如穿衣服、吃饭、走路等。
”（同学们积极参与，现场气氛热烈）---五、分享感悟（同学们纷纷分享自己的感悟）同学A：“通过这次班会，我明白了残疾人和我们一样，需要关爱和尊重。
我们应该学会换位思考，理解他们的困难，给予他们更多的帮助。
”同学B：“这次游戏让我深刻体会到了残疾人的不易，以后我会更加关注他们，尽自己所能去帮助他们。
”同学C：“我希望全社会都能关注残疾人，给予他们更多的关爱和支持，让他们过上幸福的生活。
关爱特殊群体班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日上午10:00地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体学生及班主任---一、班会开场（主持人张老师走上讲台，微笑着向大家问好）张老师：亲爱的同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是让大家更加了解和关爱我们身边的特殊群体，共同营造一个温馨、和谐的学校环境。
下面，让我们正式开始今天的班会。
---二、主题介绍（张老师简要介绍班会主题）张老师：今天班会的主题是“关爱特殊群体”。
在我们的生活中，总有一些特殊的人群，他们可能因为身体、心理或其他原因，需要我们的特别关注和帮助。
今天，我们就来探讨如何关爱这些特殊群体，让他们感受到温暖和关爱。
---三、特殊群体知识普及（张老师邀请学校心理辅导老师进行知识普及）心理辅导老师：同学们，特殊群体主要包括残疾人、老年人、儿童、流浪者等。
他们由于各种原因，可能在生活中遇到很多困难。
了解他们的需求和特点，是我们关爱他们的第一步。
（心理辅导老师通过PPT展示，详细介绍各类特殊群体的特点、需求以及如何与他们沟通）---四、关爱行动分享（邀请几位同学分享他们关爱特殊群体的经历）学生A：我记得有一次，我在公交车上遇到一位盲人叔叔，他找不到座位。
我就主动站起来，帮他找到座位，并陪他聊天，让他感受到了温暖。
学生B：我在社区做志愿者时，经常去养老院看望老人。
我会陪他们聊天、做游戏，让他们感受到社会的关爱。
学生C：我参加了一个帮助流浪者的公益活动，我们会定期为他们提供食物和衣物，让他们感受到社会的温暖。
---五、分组讨论（张老师将同学们分成小组，讨论如何在学校中实施关爱特殊群体的行动）张老师：接下来，请大家分成小组，讨论一下，我们可以在学校中做些什么来关爱特殊群体？（同学们积极讨论，提出许多有创意的建议）小组1：我们可以成立一个志愿者团队，定期去养老院、福利院等地慰问老人和孤儿。
小组2：我们可以组织一些特殊活动，如手工艺品制作、绘画比赛等，让特殊群体展示自己的才华。
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谢谢！
说一说：
读完这些感人的故 事，你想对他们说些什么 或做些什么呢？ 你们从他们身上感受到了 什么？
残疾健儿们这种身 残志坚，不向命运低头， 顽强生活的拼搏精神， 值得我们健全人敬仰， 学习！
我们应该怎样的去对 待残疾人呢？
残疾人标志
我国有8296万残疾人 同情并帮助残疾 人，不歧视残疾 人，对残疾人的 关心要适度，要 注意保护他们的 自尊心。
他们需要
关爱
为了帮助残疾人，帮助他 们的子女，在全国少年儿 童中开展了什么活动
红领巾助残活动
全国助残日：
每年五月的第三个星期日。
http://news:帮助残疾人
国家和社会在保障残疾 人基本物质生活需要的 基础上，为残疾人在生 活、工作、教育、医疗 和康复等方面提供的设 施、条件和服务。
助残设施：
献爱社会 关爱残疾人
——班主题班会
“残疾”是什么意思？
说说你见过的残疾人。
残疾人是指在心理、生理、 人体结构上，某种组织、功 能丧失或者不正常，全部或 者部分丧失以正常方式从事 某种活动能力的人。 残疾人包括视力残疾、 听力残疾、言语残疾、肢体 残疾、智力残疾、精神残疾、 多重残疾和其他残疾的人。
张海迪
5岁患脊髓病，5岁她 胸以下全部瘫痪。从那时起，张海 迪开始了她独特的人生。虽然没有 机会走进校门，却发愤学习，学完 了小学、中学全部课程，自学了大 学英语、日语、德语和世界语，并 攻读了大学和硕士研究生的课程。 她先后翻译了数十万字的英语小说。 她自学了十几种医学专著，她学会 了针灸等医术，她为群众无偿治疗 达1万多人次。张海迪，她以残疾 之躯，完成了许多健全人都无法做 到的事情，因此她成为一代中国青 年的楷模，被誉为“中国的‘保 尔’”。
—— 残疾人
http://image.残奥运动会
体验活动：
单手穿衣
游戏规则:一只手背在背后，任何时候都 不允许动，另一只手可以自由活动，把 衣服穿上。
体验活动：
Hale Waihona Puke 盲人走路• 请问你通过这次活 动有什么感受？
听故事 坚强的火炬手 ——王恒
无手的奥运火炬手
5月28日上午8点半钟，合肥传递火炬现场。当他接过第34棒火炬时， 沸腾的人群霎时有些安静了。这是一位帅气的小伙子，俊朗的面容， 棱角分明，黑亮深沉的眼睛，薄薄的嘴唇紧紧地闭着，神情庄重神圣。 白色阿迪达牌的护腕戴在光秃秃的一截手臂上。他用一双残臂接过火 炬高高地举起，人们一阵欢腾，钦佩之心溢于言表。这时电视直播现 场的央视主持人也用激动的语气说起他的经历，人们这才得知眼前的 无手小伙子名叫王恒，来自中国传媒大学，和这些中央电视台的主持 人们还是校友呢。 • 王恒出生在池州市东至县一个普通的农民家庭。童年的王恒健康活泼， 生活得无忧无虑。然而就在4岁那年，一场恶运突然降临在他的身上。 一天他和小伙伴们捉迷藏玩，来到村口的一堵围墙边，走近围墙缺口 里，看见一个像白瓷瓶样的东西，伸手就想去抓。实际上是一个不规 范的变压器放在矮矮的石墩上。顿时就被喷出的电弧弹了出去。双手 颈脉全被烧坏了。当父母看见血肉模湖昏迷不醒的小王恒躺在地上时， 简直要疯了。连夜抱着他赶往三家医院抢救。父母声泪俱下就差没下 跪，求医生无论如何也要救活他，最后合肥的一家医院终于把小王恒 从死神手里夺了回来，可是小王恒从此以后永远失去了双手，他从肘 关节以下被截去了手臂。
侯斌
刘伟，“断臂钢琴师”、音乐人、第一季《中国达人秀》总冠军。10岁
时因触电意外失去双臂，12岁学习游泳，14岁获得全国游泳冠军，16岁 学习打字，19岁自学钢琴，仅用一年即可弹奏出相当于手弹钢琴专业7级 水平的钢琴曲。2008年，与刘德华共同为奥运加油，合作歌曲《天意》。 他说：“我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的 幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。”
我们来看看为了残疾 人行走方便，我们的社会 为残疾人提供了哪些设施？
小组讨论：
1.当你在马路上、家门口、社区里， 遇到残疾人，你会怎么做
2.如果你见到有人在嘲笑、戏弄残 疾人，你会怎么做
赠人玫瑰，手有余香！只要人 人都伸出友爱之手，我们的世界将会 充满爱，充满灿烂的阳光！同学们， 关爱残疾人，帮助残疾人，是社会的 进步，人类文明的表现。就让我们在 爱的呼唤中行动起来，用自己的实际 行动，伸出温暖之手，使他们的生活 更加快乐！让世界变成爱的乐园！
9岁时在一次意外中失去了左腿。他曾连续三届夺得残奥会田径金牌。 2008年初，他成为首位全球残奥大使。在2008年的北京残奥会开幕式上，侯斌 依靠双手牵引自己和轮椅升至高空，点燃了奥会主火炬，其超越极限、克服 万难的形象震撼大家的心灵。国际残奥委会主席克雷文这样评价：侯斌不仅是中国 的骄傲，同时也是世界的骄傲。