(北师大版)二年级数学上册课件 动物聚会
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》说课稿2
北师大版数学二年级上册3.4《动物聚会》说课稿2一. 教材分析《动物聚会》这一课时是北师大版数学二年级上册3.4的内容，主要讲述了在动物聚会上，各种动物都来了，有狮子、兔子、猴子等等。
通过这个故事，让学生理解和掌握10以内的加减法。
教材通过生动的故事情节，引导学生参与其中，让学生在解决问题的过程中，自然而然地理解和掌握加减法的运算方法。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的数学基础，他们已经学会了10以内的加减法。
但在实际应用中，可能会有些学生对加减法的运算顺序、运算规律等方面还不够熟练。
因此，在教学过程中，我将会根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，让学生在理解的基础上，熟练掌握10以内的加减法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生理解和掌握10以内的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法目标：通过故事情境，引导学生参与其中，培养学生解决问题的能力，提高学生的思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解和掌握10以内的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。
2.教学难点：在实际应用中，如何快速准确地进行10以内的加减法计算。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、引导发现法、小组合作法等教学方法。
通过故事情境，引导学生参与其中，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我会引导学生发现问题、解决问题，培养学生的思维能力。
同时，我会学生进行小组合作，培养学生的团队协作精神。
六. 说教学过程1.导入：通过故事情境，引入本节课的主题——动物聚会。
引导学生关注故事中的动物，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：引导学生发现问题，解决问题。
如：狮子吃了2个水果，又吃了3个水果，一共有多少个水果？引导学生用加法进行计算。
再如：狮子给了兔子3个水果，兔子又有2个水果，一共有多少个水果？引导学生用减法进行计算。
北师大版数学二年级上册3.4动物聚会教案含反思(表格式)
第4课时动物聚会教学内容：教材第22~23页的内容。
教学目标：1.结合“动物聚会”的具体情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系，理解乘法算式在不同情境中所表示的意义是不同的。
2.经历把相同加数的连加算式改写为乘法算式的过程，培养学生发现问题和提出问题的意识。
3 运用所学知识解决一些简单的实际问题，在解决问题中感受乘法与现实生活的联系，使学生获得成功体验，激发学习兴趣。
教学重点：体会乘法的简单应用，能用乘法解决简单的实际问题。
教学难点：体会同一个乘法算式在不同的情境中表示的意义是不同的。
教学准备：教学课件。
2提出问题。
师：能够将自己的劳动果实与小伙伴们分享，是一件多么令人高兴的事啊！根据已经发现的信息，同学们可以提出哪些数学问题？交流的时候要把问题加上已知条件，说得完整一些，表达得要具体一些。
预设：一共有多少只动物？一共有多少根胡萝卜？一共有多少个松果？一共有多少个桃子？……3解决问题。
师：同学们可真厉害，提出了这么多的问题。
下面请同学们自己独立列式解决“一共有多少个松果”和“一共有多少个桃子”这两个问题。
学生独立列式，师生共同订正、完善。
师：淘气和笑笑也列了一些算式解决这两个问题。
（课件出示教材第22页“想一想，连一连”）你能帮他们选一选，连一连吗？让学生独立在书上连线。
师：为什么有些两边都连？有些只连一边？63为什么两边都不连？根据上面情境里的动物，你知道“63”可以表示谁和谁的数量吗？生1：每篮3个松果，有6篮，就是有6个3，列成加法算式是333333，列成乘法算式是3×6或6×3；生2：每盘6个桃，有3盘，就是有3个6，列成加法算式是666，列成乘法算式是3×6或6×3；生3：63表示松鼠和猴子的数量或松鼠和小白兔的数量。
小练习：你能用多种算式来计算“有多少根胡萝卜”和“有几只小鸟”吗？（课件出示教材第22页“看一看，说一说”）有多少根胡萝卜和有几只小鸟都可以想到算式：333或3×3。
二年级上册数学教案-3.4动物聚会北师大版
1、刚才同学们提了那么多问题，现在老师也想出道题看你们会做吗？
（电脑演示课件“动物聚会”：出示“连一连”）
2、师：中间卡片写的和哪边的图有联系？
（要求同桌合作一起连一连，看看哪桌连的都对）
3、师：我发觉同学们连得专门快，哪桌想说说你们是如何连的？
分别找几个同学说．
师：在同学们回答时，我发觉了一个问题，不知同学们注意到了吗？
师：谁来帮刚才提问的同学解一下？
生1：3＋3＝6（只）
师：还有更简便的算法吗？
生2：3×2＝6（只）
师：还能够写成哪个乘法算式？
生3：2×3＝6（只）
事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。师：刚才的几个同学回答的都专门棒．
观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观看过程中指导。我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。有的小孩说“乌云跑得飞速。”我加以确信说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。
二年级上册数学 - -动物聚会 北师大版(20张)
知识讲解 （1）想一想，连一连。
6篮松果， 一共有多少个？ 每篮有3个。
求6个3是多少。
列加法算式为3+3+3+3+3+3 列乘法算式为6×3或3×6。
知识讲解 （1）想一想，连一连。
3盘桃子， 每盘6个。
一共有多少个？ 求3个6是多少。
列加法算式为6+6+6 列乘法算式为6×3或3×6。
知识讲解 （1）想一想，连一连。
知识讲解 （2）看一看，说一说，你能想到哪些算式？
知识讲解 （2）看一看，说一说，你能想到哪些算式？
表示3个4相加。 4×3=12（个） 3×4=12（个）
知识讲解 （2）看一看，说一说，你能想到哪些算式？
表示3个3相加。 3×3=9（只）
知识讲解 （3）想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问题？
练习巩固
2.小蚂蚁回家。
二年级上册数学 - -动物聚会 北师大版(20张)
二年级上册数学 - -动物聚会 北师大版(20张)
练习巩固
3.
（1）摆小雨伞一共用了多少根牙签？
4×3＝12（根） 3×4＝12（根）
答：摆小雨伞一共用了12根牙签。
二年级上册数学 - -动物聚会 北师大版(20张)
二年级上册数学 - -动物聚会 北师大版(20张)
北师大版小学数学二年级
动物聚会
＞ 12 3
激趣导入
看图写算式。
3×4 或 4×3
3×6 或 6×3
知识讲解 动物聚会。
知识讲解
你了解到了哪 些数学信息？
①有3根树枝上站着小鸟，每根树枝上有3只。 ② 6只小松鼠采松果，每只小松鼠采一篮松果，每篮有3个。 ③ 3只小兔拔萝卜，每只小兔拔了4个。 ④ 3只小猴在运桃子，每只小猴运一盘桃子，每盘有6个。
北师大版二年级数学上册第三单元 数一数与乘法 教案4 动物聚会
动物聚会。
(教材第22、23页)1.结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与运用数学的意识。
2.会运用乘法解决生活中简单的实际问题。
在解决乘法问题的过程中，进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。
重点:在生动的“动物聚会”情境中提出问题，进一步体会乘法的简单应用。
难点:运用乘法解决简单的实际问题。
课件。
师:同学们，你们知道吗?动物王国里今天特别的热闹，因为小动物们在聚会。
你们想去看看吗?课件出示:教材第22页情境图。
师:从图中你得到了哪些数学信息?学生可能会说:·有3只小猴子端着桃子来了，还有3只小兔子抱着萝卜来了。
·有6只小松鼠端着松果来了，树上的3根树枝上，每根树枝上有3只小鸟。
·有6篮松果，每篮有3个。
·有3盘桃子，每盘有6个。
……师:同学们观察得很细心，收集的数学信息真多啊!由这些数学信息，你能提出哪些数学问题?学生提出的问题如果简单可以当场引导学生解答，尽量引导学生提出有关乘法计算的问题，并重点说清解题思路。
【设计意图:由学生比较喜爱的童话形式引入新课，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
培养学生读图，了解、收集数学信息、提出问题并解决问题的能力。
】师:老师这儿也有几个问题请同学们帮忙解答。
课件出示:教材第22页插图。
1.想一想，连一连。
师:你能看懂图意吗?该怎么做呢?先在小组内说说你的想法。
学生在小组内交流各自的想法后，组织汇报。
学生可能会说:·松果每篮3个，有6篮。
就是6个3，写成加法算式是3+3+3+3+3+3，改写为乘法算式就是3×6或6×3。
·桃子每盘6个，有3盘。
就是3个6，写成加法算式是6+6+6，改写为乘法算式就是3×6或6×3。
师:解释得真清楚，你们听明白了吗?2.看一看，说一说你能想到哪些算式。
课件出示:教材第22页插图(逐一出示并解答)。
师:说一说从每幅图中你想到了哪些算式，是怎么想的。
北师大版数学二年级上册第三单元《动物聚会》教学设计(公开课教案及学习任务单)
北师大版数学二年级上册第三单元《动物聚会》教学设计主题动物聚会(乘法的应用) 第一课时（共2课时）课型新授课 章/单元复习课 专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□【学习目标】1.能够在具体的情境中理解乘法的表示意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算，从而进一步的体会乘法的简单应用。
2.在具体的情境中，有效地培养学生的观察力、分析能力和提出问题、解决问题的能力。
3.在解决乘法问题的过程中，进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。
【评价任务】1.结合“动物聚会”的具体情境，能写出简单的乘法算式，检验目标1的达成情况。
2.会用乘法解决生活中简单的乘法问题，检验目标1的达成情况。
3.能根据具体的乘法算式提出乘法算式解决的实际问题，检验目标2的达成情况。
4.在解决乘法问题的过程中，进一步体会乘法与生活的密切联系，检验目标3的达成情况。
【学习内容】本节是三单元第4课时《动物聚会》，结合“动物聚会”的童话情境，发展学生提出并解决生活中乘法问题的能力，进一步体会乘法运算的意义，会用乘法解决一些简单的实际问题，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和信心。
【学情分析】根据前几节课的学习，学生已经对乘法有了初步认识，并能够直接列出乘法算式。
【学习过程】学生活动教师活动环节一：独立思考、交流学习(指向目标1)学生活动11、观察情境图，说一说。
（1）独立思考提出问题教师活动1、观察情境图，你们都看到了什么？它们在做什么？2、根据信息你能提出什么数学问题？同桌交流，请生汇报。
（2）同桌交流想法（3）全班汇报，思考每个算式表示的意义（加深对乘法意义的理解）活动意图说明：给学生留下充分的独立思考和交流的时间，让学生积极主动的经历观察发现问题、提出问题、解决问题的过程。
环节二：我会做（指向目标2）学生活动21、想一想，连一连。
2、看一看，说一说，你能得到哪些算式？3、想一想，用3X6还能解决生活中哪些问题？（1）独立完成。
2022年北师大版小学《动物聚会》精品教案(word版)
反思 生的心理和特点，使学生们产生很大的兴趣和热情，每一个环节学生们都能够主动参与进来，通过自己的观察分析和思考，轻松的获取知识。
让学生观察画面，发现图画中的信息，提出问题。
学生都能很好地根据画面提出各种各样的问题，这就到达了重点中的其中一局部。
学生提完问题后再引导学生说出解题的思路，列出乘法算式，在这里，学生能说出乘法算式并说出为什么要这样列式，体会到了乘法的简单应用，也训练了学生的思维。
这就轻而易举地到达了本课的重点并突破了。
在解决完问题后，我再把学生的问题用幻灯片展示了出来，让学生自己选一道自己想解决的问题，解决完后和同桌说自己的想法。
新课标中要求学生不但要会解决问题还要会和别人交流自己的想法，这一点在课堂活动中表达了，效果还是可以的。
在整个课堂中，学生不但动了脑，还动了手，手眼脑协调，因此学生学习的积极性较高。
掌握的知识也掌握的比拟到位。
教材中“你能提出哪些数学问题〞是一个重要的教学环节，我利用课件调动学生发现问题和提出问题的积极性。
根据问题列算式，有的是列加法的算式，有的是列乘法的算式，都应给予肯定，但要引导学生明白乘法是加法的简便运算，列乘法更简单一些！接着重要的环节便是理解乘法算式的意义，例如3×6既可以表示3个6 又可以表示6个3 ，但是在具体的情景问题里就只能表示一个意思了。
1分数乘法(一)工程内 容 1.口算。
7×5= 42÷7= 13+13=2.萌萌过生日了,她请来9个小朋友和她一起庆祝,她和小伙伴想每人都吃19的蛋糕,妈妈买的1个蛋糕够分吗个占整张纸条的15,3个占整张纸条的几分之几分析与解答:1个占整张纸条的15,也就是把整张纸条平均分成5份,做3个这样的,用画图的方法就可以看出需要用整张纸条的35。
用加法计算为( ),用乘法计算为( ),也就是求( )个( )的和是多少。
4.通过预习,我知道了:分数乘整数的意义和( )乘法的意义相同,都是求几个( )加数的( )的简便运算,只是这里( )变成了分数。
动物聚会教案
动物聚会教案动物聚会教案动物聚会教案1活动目标：1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
2、进行5以内的数物匹配，体验成功的快乐。
3、在活动中激发幼儿热爱小动物的情感。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：1、《小动物聚会》课件2、幼儿操作用的盘子，上面标有2-5的数字或点子，固体胶活动流程：活动环节：一、猜一猜(引起幼儿的兴趣)师：过新年了，小动物们要开联欢会啦!猜一猜，会有哪些动物来?二、按照线索猜动物老师给你们一些线索，你们来猜。
线索(一)：蛋1、猜猜谁会来?为什么?(红红的是鸡蛋，白白的是鸭蛋)2、让我们一起叫小鸡出来，师幼一起叫：小鸡快出来!(PPT验证)真的是小鸡，小鸡长大了，变成了什么?(一只公鸡一只母鸡)它们有什么本领?数一数鸡有几只?可以用几个点子来表示?(PPT验证)3、让我们一起叫小鸭出来(PPT验证)数一数小鸭有几只?。
可以用那个数字来表示(PPT验证)线索(二)：梅花脚印1、这是什么?(脚印)2、猜猜是谁来了?3、你怎么知道是小猫来了?4、让我们一起叫小猫出来(PPT验证)数一数小猫有几只?用那个点子卡来表示?(PPT验证)5、还有谁的脚印象梅花?6、让我们一起叫小狗出来(PPT验证)数一数小狗有几只?用那个数字卡来表示?(PPT验证)7、数一数一共来了几种动物?(看PPT数，小动物一个一出来)第一个是谁?第三个是谁?……8、那种动物有2个?那种动物有5个?……三、小动物吃自助餐(练习数物或点物对应)小动物开联欢会真热闹，我们也来当小动物去参加它们的联欢会。
1、幼儿扮演小动物(1)幼儿自由选择胸饰。
说说自己是谁，喜欢吃什么。
(每位小朋友可以去选自己喜欢的胸饰，扮演小动物。
)(2)师：小动物们，你们的肚子饿了吧!老师为你们准备了喜欢吃的食物，请你们吃自助餐。
(3)每人拿一个盘子,看看盘子上有什么?(点子和数字)要求：(a)想一想，你扮演的是哪个小动物，它喜欢吃什么食物?(b)每人拿一个盘子，，拿和盘子上有数或点一样多的食物。