湖南科技职业学院艺术设计学院教师课时授课计划

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湖南省教育厅关于加强职业院校课程建设的意见

湖南省教育厅关于加强职业院校课程建设的意见文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2018.12.29•【字号】湘教发〔2018〕41号•【施行日期】2018.12.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文湖南省教育厅关于加强职业院校课程建设的意见湘教发〔2018〕41号各市州教育(体)局，各高职高专院校：课程是职业院校人才培养工作的基础，承担着人才培养工作的核心功能，对保障人才培养质量起关键作用。

近年来，我省职业院校坚持把课程作为专业建设的核心任务来抓，课程建设情况总体持续向好，建成了一批优质课程，产生了一批教学名师，形成了一批优秀教学成果，有效促进了专业建设水平和人才培养质量稳步提升。

但课程建设总体水平不高、课程标准不科学、优质课程不足、课程管理不完善、课程教学效果不优仍然是湖南职业院校普遍性的短板和瓶颈，亟待加强和改进。

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真落实党的十九大和全国教育大会、全省教育大会精神，促进湖南职业教育高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，现就我省职业院校加强课程建设提出如下意见。

一、充分认识职业院校课程建设的重要意义党的十九大报告指出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”。

习近平总书记在全国教育大会上强调“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”。

课程承载着教育思想、教育目标和教育内容，是学校教育教学的基本载体，是专业建设的核心，是人才培养的关键点，是落实立德树人根本任务的重要基础和根本保证。

职业院校必须高度重视课程建设，把课程建设作为立德树人的重要基础性工作来抓，不断提高课程教学质量，“培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”。

二、明确职业院校课程建设的指导思想职业院校课程建设要坚持德育为先，强化课程思政，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质六个方面下功夫；要坚持多元共建，采取政府主导、行业指导、校企主体、师生参与的方式开展课程建设；要坚持动态优化，根据学生发展和产业发展需要，动态更新课程标准，优化课程内容；要坚持开放共享，整合优质教学资源，开放课程平台，推动课程开放与应用。

艺术工作室实践教学计划(3篇)

第1篇一、前言艺术工作室实践教学是艺术教育的重要组成部分，旨在通过实践活动培养学生的审美能力、创新精神和实践能力。

本计划旨在制定一套科学、合理、实用的艺术工作室实践教学方案，以提升学生的艺术素养和综合素质。

二、实践教学目标1. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏力，提高学生的艺术素养。

2. 培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的创作潜能。

3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的综合素质。

4. 培养学生具备一定的艺术创作和艺术管理能力，为将来从事艺术相关工作打下基础。

三、实践教学内容1. 艺术理论课程（1）美术史：通过学习中外美术史，了解不同时期、不同流派的艺术风格和特点。

（2）设计理论：学习设计的基本原理、方法及技巧，提高学生的设计能力。

（3）艺术批评：学习艺术批评的基本方法，提高学生的艺术鉴赏力。

2. 实践操作课程（1）绘画：包括素描、色彩、油画、水彩等，培养学生的绘画技巧和审美能力。

（2）雕塑：包括泥塑、木雕、金属雕塑等，培养学生的立体造型能力和空间想象力。

（3）摄影：学习摄影的基本原理、技巧和后期处理，培养学生的摄影创作能力。

（4）平面设计：包括广告设计、海报设计、包装设计等，培养学生的设计思维和创意能力。

（5）动画制作：学习动画制作的基本原理、技巧和软件操作，培养学生的动画创作能力。

3. 艺术展览与交流（1）举办校内艺术展览，展示学生的艺术作品，提高学生的自信心和荣誉感。

（2）邀请校外艺术家、设计师进行讲座和交流活动，拓宽学生的艺术视野。

（3）组织学生参加国内外艺术展览和比赛，提高学生的知名度和影响力。

四、实践教学实施步骤1. 第一阶段：理论课程学习（1）组织学生进行艺术理论课程的学习，掌握基本的艺术理论知识。

（2）通过课堂讨论、案例分析等形式，提高学生的艺术鉴赏力。

2. 第二阶段：实践操作课程学习（1）根据学生的兴趣和特长，分组进行实践操作课程的学习。

（2）邀请专业教师进行指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。

湖南科技职业学院2013年下学期教学检查通知

湖南科技职业学院2013—2014学年秋季教学检查的通知各系（院、部）：学院决定于第12-15周进行学期教学检查。

现将有关事宜通知如下：一、检查时间：11月25日-12月20日(第12-15周)二、检查内容1、计划及执行情况：系（院、部）的教学工作计划、教研室的教研工作计划、教师的授课计划（含课程教学设计）等是否齐全，是否按照计划执行。

2、课堂教学情况：教师开展授课课程整体教学设计、单元教学设计改革和教学实施的具体情况。

3、实践教学情况：实验课的教学资料（实验指导书、学生实验记录和实验报告）是否齐全并符合要求；教师讲解实验有无教案，是否认真指导实验、检查学生实验记录、批阅学生实验报告；实习实训有无大纲及实施计划，实习单位和实训场地选定是否合适，教师是否认真指导实习实训，学生有无实习实训报告；是否按规定对毕业班级的顶岗实习做了预安排，是否制定了顶岗实习计划和指导书。

4、教学管理情况：是否认真落实学院布置的教学工作；本学期召开日常教学工作会议的次数，是否有记录，有决议；是否按规定开展教学督导工作，有无记录；是否按规定组织听课并有听课记录；是否按规定实行试讲制度；教学日志是否齐全规范，实践教学有无进程记录和总结；实训室是否按要求进行清洁和整理，实训室及主要设备有无使用记录，记录是否规范；仪器设备是否定期维护与及时维修并进行记录；仪器设备台账是否完整规范；是否重视教学档案管理。

5、座谈会情况：各系（院、部）是否组织了教师座谈会和学生座谈会，是否收集并认真研究了师生在教学方面的意见和建议，是否结合本部门的情况提出了可行的解决方案或合理的建议。

6、教学空间建设情况：任课教师是否开展了空间建设，是否按要求上传了教学过程资料及与学生开展了教学互动。

三、检查对象学院各系（院、部、教研室）及全体教师（含外聘教师、实践教学指导教师）的教学和教学管理工作。

跨系上课和兼课教师纳入任教班级所在系（院、部）参加检查。

四、检查机构、形式和安排1、学院学期教学检查组组长：曾宪章、廖雅莉组员：谭乐平、罗承友、刘金高、莫钧、孔义、胡少林、廖兴、周密、黄志冰、夏冰霜、黄志刚、王利民、皮杰、李杰、朱向华、潘建新、吴国平、王芳、陈立、许彪、袁琼学院学期教学检查办公室设教务处，办公室主任由陈立担任。

湖南科技大学-工业设计专业教学计划

工业设计专业培养方案专业代码：080303执笔人：赵建国审核人：胡忠举一、业务培养目标工业设计专业现阶段在我国分为艺术设计类（授予文学学位）及工科设计类（授予工学学位），根据机电学院的学科专长，本专业定位一级学科机械类下的工科类工业设计专业。

培养具备工业设计基本理论、知识与应用能力的德、智、体、美全面发展的高级专业技术人才。

学生毕业后主要在企事业单位从事工业产品的造型设计、技术应用及研究工作，也可从事企业形象设计、环境设计、互动媒体设计、包装设计、广告宣传设计及高级管理工作。

二、业务培养要求本专业学生主要学习工业设计的基本理论与知识，能应用现代设计原理和技术方法，从产品、人、社会的相互关系出发，系统处理各种产品的形态、技术、色彩、结构、功能、材料、工艺等要素相互之间的关系，并将这种关系统一表现在产品的造型设计上。

同时学生还要学习企业形象设计、环境设计、广告设计、包装设计、互动媒体设计等方面的基础知识、并参与设计实践。

毕业生应具备以下几方面的能力和知识：1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术修养及正确运用本国语言文字进行书面和口头表达的能力。

2、具有较强的创新能力、新产品的研究与开发能力，能从人和社会的需求出发、系统开发合适的工业产品，并能从事产品设计、广告设计、包装设计、互动媒体设计与制作。

3、掌握现代设计表现技法和具有较强的动手实践能力，能够高质量系统地完成市场调查分析、构思草图的绘制、产品效果图与结构图的绘制、展示版面的设计与制作、互动媒体虚拟展示设计、模型制作等设计过程。

4、具有较强的计算机辅助工业设计（CAID）的能力和外语应用能力。

5、具有较强的自学能力和较高的综合素质。

三、主干学科机械工程、艺术设计四、主要课程平面构成、色彩构成、立体构成、产品设计效果图、产品模型制作、设计概论、工业设计史、机械设计基础、塑性成型工艺与模具设计、造型材料与工艺、人机工程学、计算机辅助工业设计、设计心理学、产品设计方法与程序、产品系统设计、图形创意设计、企业识别系统设计。

湖南科技职业学院室内设计技术专业建设方案

中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力室内设计技术专业建设方案湖南科技职业学院二0一一年十二月目录序言 (1)一、建设基础 (1)（一）建设背景 (1)（二）建设基础 (3)二、建设目标 (9)（一）专业发展目标 (9)（二）人才培养目标 (10)三、建设内容与改革措施 (10)（一）校企合作与人才培养模式改革 (10)（二）课程体系建设 (14)（三）实验实训条件建设.................................................................... .16 （四）教学方法手段改革与现代教育技术应用 (20)（五）“人员互派、角色互换”，建设专业教学团队 (21)（六）教学监控体系建设 (24)（七）社会服务与辐射能力建设 (27)四、建设进度安排与经费预算 (29)五、保障措施 (40)（一）组织保障 (40)（二）经费保障 (41)（三）政策保障 (42)（四）质量控制 (43)六、预期效益 (44)中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力室内设计技术专业建设方案序言我院室内设计技术专业于1983年开办,1999年开始招收高职学生，已培养11届高职毕业生近2000人，在校学生841人，是我院建设国家骨干高职院校中央财政支持的重点建设专业群专业，设有室内陈设、装饰工程预算2个专业方向。

该专业面向湖南，对接房地产和建筑装饰行业，培养从事室内设计、效果图表现、施工图制作、项目施工管理、项目经济管理的高素质技能型专门人才。

经过近30年建设，各方面都取得了较大成绩：2002年被批准为湖南省首批教学改革试点专业；2007年专业核心课程《室内设计》立项为省级精品课程；2008年，教师团队被评为省级教学团队；2009年核心课程《公共空间设计》立项为国家精品课程；2011年被确定为湖南省特色专业。

该专业与湖南省知名的建筑装饰企业湖南中诚设计装饰工程有限公司、湖南驷马装饰设计工程有限公司等长期合作，大量学生在合作企业进行项目实训、顶岗实习、工作，并参与了以上企业众多大、中型建筑装饰项目的设计与施工，在行业和省内外高职院校室内设计类专业中产生了重要影响。

湖南铁道职业技术学院授课计划规范模板-附件10-授课计划规范

管理制度湖南铁道职业技术学院课程授课计划规范课程授课计划是课程教学具体实施过程的必备文件，是完成人才培养方案、落实课程标准要求、安排学期授课内容、教学进度以及采用主要教学方式的主体计划，是保证教学质量的重要文件。

为了保证授课计划的编制质量，特制定本要求。

一、课程授课计划编写对象的范围根据专业人才培养方案所开设的所有课程都必须制订学期授课计划，包括以课堂教学为主的课程和各类实习、实训、毕业设计等实践性教学课程。

一般包括：1．包含课堂教学和课内实践环节的课程，包括一般理论课，理实一体课，选修课等。

2．根据应用能力培养需要单独开设的操作性课程，如独立实训、技能鉴定强化训练等。

3．其它各类根据人才培养方案要求等按周安排的社会实践、毕业（设计）论文、顶岗实习、军训等实践教学环节也均视为单独一门课程。

4．其它课程，如健康知识讲座、时事讲座等。

二、课程授课计划编写原则与依据1．依据专业人才培养方案、课程标准制订；充分了解本课程在该专业中的地位、作用与要求2．符合教育、教学改革的要求，充分体现工学结合的教学改革的思想 3．符合知识更新原则，适当增加新知识、新技术； 4．符合学院实际，充分利用教学设备、设施。

5．了解学生已有基础及相关课程的学习情况，符合学生的学习实际。

三、课程授课计划编写程序1．每学期末，教学任务下达并安排完毕后，各系组织任课教师和课程团队成员，编写学期授课计划。

2．各二级学院（部）必须根据专业建设和发展规划、全学期教学总的要求及具体培养目标、学生基本情况分析以及提高教学质量的具体举措等情况，以教研室为单位组织教师对学期授课计划进行讨论、衔接。

流程名称湖南铁道职业技术学院课程授课计划规范编号出处3．相同课时同一课程，课程标准相同，由多位老师同时授课，可根据任课教师共同研究后确定该课程的教学内容和教学进度，由一位教师编写授课计划。

同一门课程由于授课对象不同（包含同层，但基础不同等情况），课时不同应分别填写不同的授课计划。

课程教案 - 湖南科技职业学院

湖南科技职业学院艺术设计学院教师课时授课计划教师姓名：授课班级：授课课时：4课程名称：三维空间艺术设计第 3 讲教学循环号：1-3详细教学过程附后一、教学目标通过教学使学生能够初步认识3DS MAX的多边形建模方法，并应用多边形建模方式制做出一个室内空间模型。

二、多边形建模概述多边形建模是最常用的建模手段，如果想要制作复杂的模型，我们就离不开这种建模方式。

它将模型物体变成可编辑多边形，修改命令面板也有很大的变化，各项建模功能比较齐全。

三、实例教学（一）多边形建模实例—蘑菇小屋场景第一步首先我们把设定的蘑菇的顶部建出来，先建好一个box。

第二步把box转化成poly，并且进入点模式，把形状编辑成下图的样子。

第三步进入“线”的编辑模式，把box下面的四条边选中，进行connect命令，如图可以看到四条边被细分了一次。

第四步用cut命令切出四条线来。

第五步在进入“点”的模式，把下面的点选取并移动。

第六步选取图中的线，再点chamfer旁边的小方块，进入chamfer edges面板，进行详细设置。

第七步在poly物体上加两个修改命令，分别是meshsmooth和noise（noise里大家可以尝试改变数值，达到更好的效果），具体参数如图，如果不满意返回到poly在进行编辑。

第八步这样蘑菇顶部我们就完成了，接下来就是其他部分了。

现在我们建立一个圆柱体。

第九步把圆柱体转为poly，在添加FFD4*4*4修改命令，并继续调整模型。

第十步把修改后的圆柱体转变为poly，下面随便选择两个面，但是两个面之间一定要有间隔。

第十一步这里用的大部分都是比较基础的多边形编辑命令，用“move cute和delete”命令把多边形分割成下图的样子（注意顶上和底下的面都要删除）。

第十二步选择图中的边，然后由图中蓝色位置向里移动至红色的位置。

第十三步为模型先添加一个meshsmooth命令，在添加一个 noise，大概参数如图第十四步选择noise的gizmo，用缩放工具沿z轴方向进行放缩。

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湖南科技职业学院艺术设计学院
教师课时授课计划
教师姓名：授课班级：授课课时：5
课程名称：三维空间艺术设计第 2 讲教学循环号：1-2
详细教学过程附后
一、教学目标
通过对不同类型动画场景设计风格的介绍，让学生了解动画场景的丰富性。

并通过对写实风格、装饰风格以及幻想风格的重点介绍与分析，让学生掌握这几种较为常用的设计手段，为以后动画设计中动画场景的制作打下坚实的基础。

二、动画场景的概述
动画中的场景即主体所处的环境，包括背景（内景和外景）和道具（场景中出现的物体）。

场景不但是衬托主体、展现内容不可缺少的要素，更是营造气氛、增强节目的艺术效果和感染力、吸引观众注意的有效手段。

内景：场景在一间废弃的工厂说悄悄话，感觉非常神秘。

如果换场景在大街，
整个气氛就会完全改变。

外景：这是一个游戏动画进入洞窟的主场景，整个造型中心围绕入口进行设计。

一部动画采用什么样的场景设计风格，对全片最终风格有着决定性的作用。

设计之初，每个导演和设计师都会考虑该动画的风格。

风格的确立有两种基本依据：
1、剧本本身的内容和题材。

2、主创人员和投资商的审美取向。

两者中起决定应因素的还是剧情故事。

也就是常说的“内容决定形式”，形式要为题材和故事服务。

《魔比斯环》为了寻找失踪的科学家父亲，足智多谋的14岁宇宙少年杰克，穿
越父亲发明的魔比斯环(一种能瞬间到达宇宙任何地方的时空隧道)，来到囚禁他
父亲的拉菲卡星球——一个拥有奇迹、壮丽景观、神秘魔法的巨人王国。

同时，
杰克发现拉菲卡星球皇室的邪恶秘密，面对拉菲卡王国的沦陷、亲人身陷囹圄，
杰克联手王子拉吉斯与暴君在充满魔法和惊险的巨人星球展开了一场正义与邪
恶的较量………这个题材决定了整个影片的场景采用幻想风格来表现。

动画场景的样式因题材的多样而丰富多彩，大体可分为：
1、写实风格
2、装饰风格
3、幻想风格
4、综合风格。

（一）写实风格
写实风格就是对客观现实的记录和再现，符合人们日常心理、生理习惯的相对的真实。

1、写实风格场景遵循的原则
（1）造型样式: 考虑历史的真实、时代的要求和地域的特色，还要符合一定的科学规律．
（2）自然材质: 场景中所涉及的自然属性的材料和质地都要遵循一定的自然法则，并符合人们
的常规视觉感知。

（3）光影关系：一要符合科学和自然的光学规律，而且要符合自然中物体被光照射后所产生的投影效果和投影角度。

（4）色彩规律: 符合光色条件下物象色调的色彩形式。

也就是人们常人为的地是黄的、天是蓝的、云是白的、树木小草是绿色的等等。

2、写实风格场景的特点
（1）具有强烈的真实感和亲和力，符合大多数观众的欣赏趣味和习惯。

（2）画面效果精细、丰富，具有质感，给人一种身临其境的感受。

（3）符合常规大工业生产的需要，多个设计者可协作。

《螳螂的寓言》本片讲述了一个简单的道德故事。

生活在同一个环境当中，毛毛虫是相当的软弱无助的。

而螳螂是强壮敏捷的。

他们的行为是截然不同的。

这也是两种动物的相互对照。

从画面效果、质感分析写实风格的特点。

3、写实风格适合表现的题材
（1）具有特定或指定场景要求的动画。

（2）带有宏大气氛、场面的科幻题材动画片。

（3）具有深刻现实主题的剧场长片。

（4）制作周期长，人员参与众多的系列动画。

4、写实风格的要点
（1）时间、地点、空间要明确。

（2）安排角色表演区域和行动路线。

（3）依据资料和各种参考完善制作场景。

（二）装饰风格
装饰风格就是将生活中物象的自然形体和复杂的颜色，进行一定的概括和规则化、秩序化。

动画短片《W.C.》故事内容简单，但是制作精细，是一部很成功的三维动画，
造型夸张，装饰性强。

1、装饰风格场景遵循的原则：
（1）秩序性：将生活中的随意形体，经过删减、概括、归纳、夸张，去粗取精，得到具有一定秩序感的形体。

（2）主观装饰性：对场景中的装饰因素概括并强化。

例如变形、变位、变色等。

这是一部很有趣的动画短片，讲述一个遭到强盗洗劫的修道院，院长看到自己的同胞被
杀，爆发出惊人的动力，变得十分厉害，十分具有幽默感。

场景和任务都采用了装饰手
法，物象的细节都进行了归纳，角色风格和谐统一。

2、装饰风格场景的特点
（1）大块的装饰效果更能突出主题和主角。

（2）一般主题简单，内容单纯。

（3）比较适合儿童的欣赏习惯。

小魔女作为一部电视动画剧集的主角，导演将这个可爱小女孩的故事创作为一系列15至30秒的短片,制造出一些出人意料的爆笑情节。

整个动画色彩鲜亮，内容情节简单易懂。

3、装饰风格的要点
（1）对物象的形、色、基本规律进行提炼、概括。

（2）装饰手法的统一。

（3）安排角色表演区域和行动路线。

（4）依据资料和各种参考完善制作场景。

（三）幻想风格
非现实的，超乎人们日常生活的常规视觉与想象的场景
1、幻想风格特点：
（1）形式造型极其大胆，夸张，超乎常规想象
（2）色彩新奇、大胆，超出人们常规心理和欣赏习惯。

形式大胆
色彩夸张
造型奇特夸张
四、实例分析
写实场景表现，以材质和色彩来表现现实
以形式造型和材质来表现真实场景，属于写实风格
属写实风格，以材质的写实来表现真实场景
属于装饰风格，以造型的夸张和颜色的归纳来表现场景
属于装饰风格，以造型的卡通化、夸张化来表现场景
属于装饰风格，简化、归纳形体造型来装饰美化场景
属于装饰风格，运用了色彩的夸张、归纳
幻想风格，运用场景造型的夸张
综合风格，写实风格和装饰风格的综合应用
属于幻想风格
五、小结
通过本课的学习，学生掌握了动画场景的风格、特点及制作要点。

六、项目实训
1、写实风格场景一张（造型、材质、色彩、光影真实）
2、装饰风格场景一张（对某一写实场景的造型、材质、色彩以及某些规律运用装饰手法制作）
3、《蓝猫淘气3000问》之“蘑菇小屋及环境”的场景制作。

七、作业讲评。