苏教版五年级语文下册《海伦·凯勒》同步习题
《海伦·凯勒》同步习题
一、看拼音写词语。
pí qi（）lónɡ yǎ（）
lè suǒ（）bàn zào（）
bù qū bù náo（）
二、根据要求完成字词练习。
1、给加点字选择正确读音并画“√”。
吮吸（shǔn sǔn）阻挠（náo láo）
勒索（nè lè）散落（sǎn sàn）
兴奋（xīnɡ xìnɡ）刹那间（shà chà）
嘴唇（cún chún）玫瑰（ɡuìɡuī）
2、先摘抄本课中的成语，再选择合适的填在下面一段话的括号里。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________
小刚平时（）地学习，经常（），在书中，他获得了（）的喜悦，掌握了丰富的知识，讲起故事来（）。
三、选择合适的词语填在括号里。
倾诉倾注倾听倾谈
1、我们的班主任正在（）同学们的建议。
2、爸爸把自己所有的精力（）于教育事业。
3、好久不见，妈妈和阿姨在一起尽情地（）。
4、我向好朋友（）心中的烦恼。
渴望愿望
5、地震灾区能早日重建家园，是全国人民的共同（）。
6、海伦多么（）能像正常的孩子一样说话呀！
四、选择合适的关联词语填空。
不但……而且……既然……就……
无论……都……虽然……但是……
因为……所以……不是……而是……
1 / 4
1、海伦·凯勒（）学会了说话，（）考上了大学，真让人敬佩！
2、（）遇到多么大的困难，（）阻挡不了海伦渴求知识的决心。
3、王刚获得的成绩（）靠投机取巧，（）靠勤奋和努力。
4、你（）跟别人约定了时间，（）应该准时到达。
五、选择引号的用法，将序号写在括号里。
引号的用法：①表示引用。
②表示特殊含义或着重论述的部分。
③表示否定或讽刺。
1、海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。
（）
2、妈妈生气地说：“你太让人伤心了。
”（）
3、林林真是个“好孩子”，做出这样的事！（）
4、海伦用动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
（）
六、课外阅读。
假如给我三天光明（节选）
第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。
首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·沙利文·梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。
我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。
我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。
1、有光明后的第一天，海伦要干什么？为什么？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2、你认为海伦·凯勒是个怎样的人？文中哪些句子表明了这一点？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3、你从海伦·凯勒身上学到了什么？
_____________________________________________________________________
2 / 4
_____________________________________________________________________ 七、查询资料，了解更多关于海伦·凯勒的情况，把你查到的资料与大家交流交流。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
3 / 4
参考答案
一、脾气聋哑勒索暴躁不屈不挠
二、1、shǔn náo lè sàn xīnɡ chà chún ɡuī 2、略
三、1、倾听 2、倾注 3、倾谈 4、倾诉 5、愿望 6、渴望
四、1、不但……而且…… 2、无论……都…… 3、不是……而是…… 4、既然……就……
五、1、① 2、① 3、③ 4、②
六、1、有了光明后海伦首先要看看她亲爱的老师——安妮·沙利文·梅西太太，因为是老师为她打开了外面的世界。
2、海伦·凯勒是个坚强、善良的人。
3、略
七、略
4 / 4。
海伦凯勒的课后同步练习题
海伦凯勒的课后同步练习题
海伦凯勒的课后同步练习题
一、字字斟酌(比一比，再组词)
躁( ) 脾( ) 挠( ) 摸( )
燥( ) 牌( ) 浇( ) 莫( )
绵( ) 泛( ) 瓣( ) 勒( )
锦( ) 乏( ) 辩( ) 肋( )
二、择优录用(选词填空)
1.暴躁干燥他是个脾气( )的'人。
这些天非常地( )，要注意防火。
2.倾注倾诉她有一肚子的委曲，却不知该向谁( )。
奶奶在小红身上( )了所有的爱。
三、课文传真(读课文、谈认识)
你认为海伦?凯勒是个怎样的人?课文中哪些句子表明了这一点。
查询资料，了解更多的海伦?凯勒的情况，把你查到的资料抄在下面或贴在下面吧。
2019-2020学年度苏教版语文五年级下册9 海伦·凯勒课后练习第九十七篇
2019-2020学年度苏教版语文五年级下册9 海伦·凯勒课后练习第九十七篇第1题【填空题】排列下列错乱的句子，把序号写在横线上。
______一岁半时突患意外疾病，使她成为一个盲聋哑人。
______她不仅读完了盲校，而且以优秀的成绩被大学录取。
______海伦·凯勒是举世闻名的女学者。
______海伦把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世人的赞扬。
______在父母的关心和沙利文老师的精心指导下，海伦在难以想象的逆境中站起来了。
______1880年，海伦·凯勒出生在美国。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词重chóng______教jiāo______似shì______zhòng______jiào______sì______【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出近义词隔绝—______黑暗—______沉寂—______倾诉—______暴躁—______清凉—______【答案】：【解析】：第4题【填空题】把词语补充完整，再选择恰当的词语填到句子中。
如______似______ ______以继______不______不______ 前所______有______有______ 无______无______失聪女孩张悉妮凭借______的奋斗精神，______地学习文化知识，______地练习说话，终于和正常人一样感受到了______的世界。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。
表示引用；表示特殊的意义；表示强调；表示并非实指。
① 海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。
______② 海伦很快学会了用手指“说话”。
______③ 她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
______④ “虚心使人进步”这句话给我的启发很大。
苏教版小学五年级语文下册第3单元课时同步练习-9海伦凯勒附答案
苏教版小学五年级语文下册第3单元课时同步练习-8海伦凯勒（1）附答案轻松做做一、带着问题来读书。
学习《海伦·凯勒》一文，我们知道了海伦·凯勒是( )女学者。
从课文中我们看到了一个( )的海伦，一个( )的沙利文老师，一个( )的萨勒老师。
A．美国B．英国C．有爱心D．教育有方 E．不屈不挠二、拼音写字我最棒。
pí qi shā yǎɡōu lè三、查字典填空。
“挠”是________结构的字，音序是________，音节是________ 。
“挠”在字典中的解释有：①(用手指)轻轻地抓。
②使别人的事情不能顺利进行。
③弯曲，比喻屈服。
“不屈不挠”中“挠”应该第________种解释。
四、把下面的词语补充完整。
如( )似( ) ( )以继( )不( )不( ) 前所( )( )有( )有( ) 无( )无( )五、我来选词填空。
倾注倾诉1．她不能喊一声“妈妈”，也不能( )心中的希望和要求。
2．她把自己全部的爱都( )在残疾人身上。
六、对号入座。
(填序号)引号的用法：①直接引用。
②表示强调，引起注意。
③表示特殊意义。
④表示否定。
⑤引用成语或谚语。
1．海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。
( )2．海伦很快学会了用手指“说话”。
( )3．她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
( )七、按要求写句子。
1．她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
(仿写)他努力学习，像__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．海伦______________________________高声朗读某些词语或句子。
(将句子补充完整)3．听到海伦会说话了，她的爸爸妈妈流下了兴奋的泪水。
海伦凯勒同步练习答案五年级课文
海伦凯勒同步练习答案五年级课文《海伦凯勒》是一篇人物传记，课文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄——海伦凯勒。
学完这篇课文你会做练习题了吗？下面小编就跟大家整理了关于海伦凯勒同步练习答案吧，希望能帮助到大家。
海伦凯勒同步练习答案一、看拼音，写词语。
吸瑰甘沉寂隔绝昼夜包扎聋哑不屈不挠如饥似渴二、根据拼音，写出同音字。
躁燥噪励厉历范犯泛三、联系上下文，辨别带点词的词义，并用带点词各写—句话。
1.完全说出(心里的话)。
2.(感情、力量等)集中到一个目标上。
四、排列句序。
3 5 1 64 2五、用修改符号综合修改下面一段话。
在语文课上，我们讨论并阅读了“海伦•凯勒传”，感触很多。
谁能相信一个既看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢作为一个身体建全的人,我们有什么理由不真惜呢来吧，用真心去面对，超越梦想一起飞，让生命永远名记这一回!①将“阅读”和“讨论”对调②“海伦•凯勒传”双引号改为书名号③“五种英语”改为“五种语言” ④“果然”改为“竟然” ⑤“建”改为“健康”⑥“真惜”改为“珍惜” ⑦在“用真心去面对”前加“让我们” ⑧“名记”改为“铭记”六、阅读短文，完成练习。
(一)1.形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
分昼夜……血。
2.着重论述的对象3.海伦•凯勒如饥似渴地学习。
4.手不释卷、孜孜不倦、闻鸡起舞(本题答案详情见：海伦凯勒阅读答案)(二)1.哀怨感悟震惊2.希望。
没法与它相比，形容很完美。
3.示例：脑海里想起了海伦•凯勒的《假如给我三天光明》，当时的她是多么渴望看到这个世界啊。
4.世人缺乏的是毅力，而非气力。
大雪压青松，青松挺且直。
(本题答案详情见：我读《假如给我三天光明》阅读答案)七、课外阅读。
阅读《假如给我三天光明》，感受生命的奇迹是怎样诞生的，也许我们的心灵之光将由此被点燃。
五年海伦凯勒课文原文1880年，海伦·凯勒出生在美国。
小学语文苏教版五年级下册第三单元《海伦·凯勒》测试
《海伦·凯勒》评测练习单
班级：姓名：
一、自主识字识词。
1.我能读准确。
盲哑玫瑰暴躁干燥脾气吮吸
有声有色不分昼夜夜以继日如饥似渴不屈不挠
2.我能写美观。
（先描红课后题生字，再仿写，注意对比字的间架结构）
3.字字斟酌。
（比一比，再组词）
躁（）脾（）挠（）勒（）燥（）牌（）浇（）肋（）
4.词语我理解。
（不理解的词语先查关键的字，再说说整个词语的意思。
）
二、自主读文思考。
熟读课文，想一想本文主要写了海伦的哪些事情？你从中体会到海伦•凯勒是个怎样的人？又是从哪些词句体会到的？
三、查阅资料，走进海伦。
查询资料，了解更多的海伦•凯勒的情况，把你查到的资料抄在下面或贴在下面吧。
第1页/共1页。
五年级下语文课时测评-9、海伦·凯勒_苏教版-文档资料
9海伦·凯勒课时测评方案字词模块一、看拼音写词语。
pí qi lónɡyǎɡān zàobùqūbùnáo lèsuǒ二、根据要求完成字词练习。
1．给加点字选择正确读音并画“√”。
吮．吸(shǔn sǔn)阻挠．(náo láo)勒．索(nèlè) 散．落(sǎn sàn)兴．奋(xīnɡxìnɡ) 刹．那间(shàchà)嘴唇．(cún chún) 玫瑰．(ɡuìɡuī)2．先摘抄本课中的成语，再选择合适的填在下面一段话的括号里。
_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______小刚平时( )地学习，经常()，在书中，他获得了( )的喜悦，掌握了丰富的知识，讲起故事来( )。
三、选择合适的词语填在括号里。
倾诉倾注倾听倾谈1．我们的班主任正在( )同学们的建议。
2．爸爸把自己所有的精力( )于教育事业。
3．好久不见，妈妈和阿姨在一起尽情地( )。
4．我向好朋友( )心中的烦恼。
渴望愿望5．地震灾区能早日重建家园，是全国人民的共同( )。
6．海伦多么( )能像正常的孩子一样说话呀！句子模块四、选择合适的关联词语填空。
不但……而且……既然……就……无论……都……虽然……但是……因为……所以……不是……而是……1．海伦·凯勒( )学会了说话，( )考上了大学，真让人敬佩！2．( )遇到多么大的困难，( )阻挡不了海伦渴求知识的决心。
3．王刚获得的成绩( )靠投机取巧，( )靠勤奋和努力。
五年级下册语文-第9课 海伦·凯勒课后作业(a组)｜苏教版 ppt课件
优秀例如:春天来了，大地上的每一个角落都充溢了春天的气味。 公园里的每一朵花都怒放得绚丽无比。迎春花曾经开场绽放了。 它们密密麻麻地挤在一同，满眼都是黄色。有的花从枝丫中抽出 了，显露嫩黄色的花蕊来。有的花却曾经开放 很长时间了，招 来许多蜜蜂、蝴蝶。有的花含苞欲放，看起来马上要胀破似的。 草丛中的紫玉兰外面红色的顶端被太阳晒成了粉红色，里面那么 是白色。它的花外三瓣，内三瓣，中间也有三瓣，共有九瓣。这 种花的气质很出众，令人流连忘返。杜鹃花长出了嫩叶，开出了 几朵小花，怒放 的杜鹃花像一个个穿着彩裙的仙女，在阳光下 翩翩起舞， 美丽又得意。
)。
பைடு நூலகம்
(４) 奶奶在小明身上(
)了一切的爱。
４.给以下句子中引号的用法选择恰当的解释。 (填序号) 引号的用法: Ａ. 表示援用； Ｂ. 表示特别强调；
Ｃ. 表示特殊的意思。 (１) 海伦学会了拼写 “泥土〞“种子〞等许多单词。
(Ｂ) (２) 她用这样动人的笔调描画着她心中“看〞到的世界。
(Ｃ) (３) “满招损，谦受害〞这句格言，流传到今天至少有
?这句话运用了的修辞方法把比作这样比喻的好处是比喻海伦干燥的海绵十分形象地写出了海伦对知识的渴望这里不是指真的会说话而是指学会了摸读盲文用盲文和他人交流
１.看拼音，写词语。
gān lín
shǔn xī
甘霖
bào zào
吮吸
gān zào
暴躁
干燥
bù qū bù náo
不屈不挠
pí qi
脾气
máng yǎ
两千年了。 ( Ａ )
５.“她_____不__分__昼__夜______， 像一块枯燥的海绵吮吸着 _____知__识__的__甘__霖____。她拼 命摸读盲文，不停地书 写单词和句子。〞我能用“___如__饥__似__渴___ 〞这个成 语来描画海伦·凯勒对知识的渴求。
苏教版语文五年级下册第三单元第9课《海伦·凯勒》同步练习
苏教版语文五年级下册第三单元第9课《海伦·凯勒》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共14题；共66分)1. （3分）读拼音，写汉字。
xiǎng gào sù_____________________2. （2分）选词填空。
认识识别①我_______他。
②这种仪器能_______人的身份。
3. （4分）写反义词。
可恶—_______ 方便—_______ 密切—_______ 难过—_______4. （5分）猜谜复习生字，词语。
山下有石 _______家里一块玉_______厂里过日子_______小其拿锄头，用力挖宝藏_______遇到事情都要问清楚，问明白_______5. （5分）词语宝宝排队，组成一句话。
①开满了周围亭子鲜花五颜六色的②小草在我们公园里爱护要6. （6分）按拼音写汉字gān lín bù qū bù náo shǔn xīpí qìbào zào gān zào __________________________________________7. （6分）我是拼音小能手__________________________________________吮吸甘霖脾气暴躁干燥隔绝8. （4分）用“√”划出带横线字的正确读音。
如饥似渴（sìshì）_______ 一块（yīyíyì）_______不分昼夜（zhòu zòu）_______ 种子（zǐzi）_______9. （6分）写出反义词隔绝—_______ 黑暗—_______ 沉寂—_______ 倾诉—_______ 暴躁—_______ 清凉—_______10. （8分）形近字组词喉_______ 倾_______ 躁_______ 挠_______猴_______ 顷_______ 燥_______ 饶_______11. （5分）解释下列词语①隔绝：②沉寂：12. （4分）说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。
【309教育网优选】小学语文苏教版五年级下册《海伦.凯勒》同步练习
《海伦 凯勒》同步练习1.按拼音写词语。
g é ju é ch én j ì b ào z ào zu ǐ ch ún ch àn d òng c án j í______ ______ ______ ______ _______ ______2.按要求填空。
“残”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。
按部首查字法先查______部，再查______画。
意思______能组成词语______ 。
3.看看我是谁。
（1）要求很迫切，如同饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
（ ）（2）压力和面前不屈服，表现十分顽强。
（ ）（3）范围极为广阔，看不见边际。
（ ）（4）雪、花等多而杂乱地在空中飘舞。
（ ）4.比一比，再组词。
诉（ ） 股（ ） 渴（ ） 漫（ ） 瑰（ ）拆（ ） 没（ ） 喝（ ） 慢（ ） 槐（ ）5.给多音字组词。
觉：ju é ji ào 调：ti áo di ào6.加偏旁组字组词。
苗（ ）（ ） 乔（ ）（ ） 欣（ ）（ ） 弟（ ）（ ）1.写出下列引号的用法。
（1）海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
（ ）（2）海伦学会了用手指“说话”。
（ ）（3）她用这样生动的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
（ ）2.阅读短文，完成练习。
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画，那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。
寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画，看得那么久。
他们不但是看这张画，好像是透过这张画，看到了这个盲童的心灵。
（1）从文中找出反义词。
复杂（）痛苦（）矮小（）战争（）（2）用“简单”写一句话：_________________________________________________________ （3）找出画的内容。
苏教版语文五年级下册第三单元第9课《海伦·凯勒》同步练习
苏教版语文五年级下册第三单元第9课《海伦·凯勒》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字gān línbù qū bù náoshǔn xīpí qìbào zàogān zào________________________________________________2.多音字组词重chóng________教jiāo________似shì________zhòng________jiào________sì________3.我是拼音小能手________________________________________________吮吸甘霖脾气暴躁干燥隔绝4.用“√”划出带横线字的正确读音。
如饥似渴（sìshì）________ 一块（yīyíyì）________ 不分昼夜（zhòuzòu）________种子（zǐzi）________ 5.写出近义词隔绝—_____l②沉寂：11.用下列词语造句①吮吸：②不屈不挠：12.把肯定句改成否定句①每个小孩子都喜欢小动物。
②我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
13.把陈述句换成把字句①森林爷爷战胜了妖魔。
②蚂蚁吃了一条大虫。
14.将下列陈述句改成疑问句①对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
②网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。
15.说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。
表示引用；表示特殊的意义；表示强调；表示并非实指。
① 海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。
________② 海伦很快学会了用手指“说话”。