表达效果如何答题
赏析句子表达效果(八个比较角度,四个答题步骤)-2024年高考语文一轮复习之语言文字运用(全国通用)
比较人称使用
第一人称的真实感,第二人称的亲切感,第三人称的客观性、自由度 。
①第一人称——给人以身临其境之感,拉近作者与读者的距离,使情 境显得更为真切,便于抒发情感和进行心理描写。 ②第二人称——增加亲切感,这种方法的效果就好像是作者面对我们 娓娓而谈一样,无形之中拉近了读者的距离。 ③第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述,客观公正。
【2022年高考江浙卷】现代文阅读：《逛》作者：和军校 观音镇是真的好，那么宽的路，那么多的人，那么多好吃好喝好穿的。 这里，就他一个采油工，一个单站，好大一座山，一口油井，一节列车式铁皮 房，住着敦厚一个看井人，四野茫茫，遥无人迹，比他们的泔河村还荒凉。
★★13. 赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果。（6分）
（2023年高考新课标Ⅱ卷） 原句：一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着； 改句：正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅 19.文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻 觅”,表达效果有什么不同? (5分)
【参考答案1】原句中的“舞着，着，鸣着，顾盼着，寻觅着”，都用“着” 字短语来表示动作的延续，比改句更生动形象，突出了画面的动态美。原句五 个“着”字短语构成排比，句式整产，音韵和谐，读来比改句更节奏明快、朗 朗上口。 【参考答案2】①改句用“正”替代原句“着”，表示仙鹤正在进行的动作， 且都用两个音节的词表达仙鹤的动作；②在音韵上，不及原句排比短句的节奏 感好，也不及原句句尾字音相同朗朗上口，和谐优美；③用词结构单一，不及 原句有参差，更鲜活；④在情感表达上，不及原句能表现“我”的赞叹入迷。
改句多会删去、压缩一些修饰性的词语,对原句的分析可以从这些省去的词语入 手,分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。词语有动词、形容词、关联词等 。不同词语,不同对待,不同分析。 ①动词尤其是非动词活用为动词,往往能够使语言生动形象。 ②形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点,还能传达出作者的 情感。 ③运用拟声词可以使描写生动逼真,使人如闻其声,如临其境。 ④叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用。 ⑤名词罗列,从而形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象,如一个 特写的镜头,营造出特定的意境。 ⑥四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。
修辞手法的作用及表达效果答题模板
修辞手法的作用及表达效果答题模板一、比喻1. 作用- 生动形象地描写事物的特征。
- 将抽象的事物具体化，使读者更易理解。
2. 表达效果答题模板- 把[本体]比作[喻体]，生动形象地写出了[本体]的[特征（如形状、颜色、状态等）]，使抽象的[本体]变得具体可感，让读者更能真切地感受到[本体的某种特点或者表达的情感等]。
3. 题目解析- 例如：“月亮像一艘弯弯的小船。
”这里把“月亮”（本体）比作“弯弯的小船”（喻体）。
生动形象地写出了月亮弯弯的形状特征，让读者很容易在脑海中形成月亮的具体模样，也可能传达出一种静谧、优美的情感氛围。
二、拟人1. 作用- 赋予事物以人的情感、动作、神态等，使描写的事物更加生动有趣。
- 便于表达作者的情感。
2. 表达效果答题模板- 把[事物]当作人来写，赋予[事物]以人的[动作/情感/神态等]，生动地表现出[事物]的[特点]，表达了作者对[事物]的[情感（喜爱、赞美等）]。
3. 题目解析- 例如：“春天的脚步近了。
”“脚步”是人的动作，这里把春天当作人来写，赋予春天以人的动作，生动地表现出春天即将到来的特点，表达了作者对春天的喜爱和期待之情。
三、夸张1. 作用- 突出事物的特征。
- 强调某种情感或者氛围。
2. 表达效果答题模板- 运用夸张的修辞手法，夸大（或缩小）了[事物的某个方面（如大小、数量、程度等）]，突出强调了[事物的某种特征]，表达了作者[某种强烈的情感（惊讶、赞叹等）]，给读者留下深刻的印象。
3. 题目解析- 例如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”这里夸大了瀑布的高度，“三千尺”极言瀑布之高，突出强调了瀑布雄伟壮观的特征，表达了诗人对庐山瀑布的惊叹与赞美之情，这种夸张的描写让读者对瀑布的壮观景象印象深刻。
四、排比1. 作用- 增强语势，使文章节奏感更强。
- 加强表达的情感，使内容更有说服力。
2. 表达效果答题模板- 运用排比的修辞手法，将[几个内容]排列在一起，句式整齐，增强了文章的语势，强调了[共同表达的内容或者情感等]，使文章节奏感更强，更有说服力。
句子的表达效果怎么答题
句子的表达效果怎么答题文章1：如何正确回答关于句子表达效果的问题？句子是语言的基本单位，能够表达完整的意思，具有重要的表达效果。
在语文考试中，经常会涉及到句子表达效果的问题，需要掌握相关知识点才能正确回答。
下面是几个需要注意的知识点：1. 句子结构对表达效果的影响句子是由主语、谓语、宾语、定语、状语等成分构成的，而不同成分的组合形成的句子，表达效果也不同。
例如，在阐述一个观点时，使用简明扼要的简单句可以使语言表达更直接、有力；而使用复杂句时，可以突出不同的语言层次，表达更丰满、复杂的思想。
2. 词语的巧妙运用对表达效果的影响在句子表达中，词语的选择和运用也有着重要的影响。
例如，使用动词、形容词、副词等词语不同，可以表达出不同的情感色彩和表达效果。
同时，在修辞手法的运用中，比喻、拟人、排比、倒装、反问等情感修辞手法的运用，也可以使表达效果更加深刻。
3. 句子的上下文对表达效果的影响句子的表达效果不仅受到内部结构和词语的运用的影响，还受到上下文的影响，这也是需要注意的一个点。
同一句子在不同的上下文中表达效果也是不一样的，因为上下文的不同会对句子的语境进行重新解读。
因此，正确理解上下文，对于回答关于句子表达效果的问题非常重要。
总之，句子表达效果的问题需要综合考虑句子的结构、词语的运用以及上下文的影响等因素。
只有掌握这些知识点，才能正确回答关于句子表达效果的问题，提高语文考试的应试能力。
文章2：如何通过知识点解析句子表达效果？在语文考试中，句子表达效果的问题一直是考察学生语文能力的一个重要考点。
尤其是在理科生转文科的过程中，正确回答句子表达效果的问题是一个需要突破的难点。
下面是几个需要注意的知识点：1. 句子的基本结构句子是由主语、谓语、宾语、定语、状语等成分构成的，每个成分的运用都会影响句子的表达效果。
例如，在描述一个场景时，添加形容词和副词可以使语言表达更加生动；而把主语放在句子的末尾则可以达到强调的效果。
拟声词的表达效果答题格式
拟声词的表达效果答题格式这更要根据文章具体的拟声词来写，大致答题格式是：作者在××中运用了拟声手法，××词生动形象地描绘了××，读者仿佛也感受到了/切身体会到……（作者想要表达的意图）现代文答题模板一、句子赏析1、修辞（1）比喻：这句话运用了比喻的修辞手法，把XXX比喻成XXX，生动形象地写出了人或物XXX的形象，表达了作者XXX的情感。
（2）拟人：这句话运用了拟人的修辞手法，把XXX拟人化，生动形象地写出了人或物XXX的形象，表达了作者XXX的情感。
（3）排比：这句话运用了排比的修辞手法，句式整齐，增强了语言的气势，强烈地抒发了XXX的情感/有力地写出了XXX的XXX 特点。
（4）夸张：这句话运用了夸张的修辞手法，表现了人或物的XXX 的特点，表达了作者XXX的情感。
2、炼字（1）动词、形容词：XXX动词/形容词原意、文中的意思，这些词极富表现力，生动形象地写出了XXX的特点，表达了作者XXX 的情感。
（2）副词：XXX副词准确生动的修饰/限制了XXX一词，生动形象的体现了人或物XXX的特征，表达了作者XXX的情感。
（3）叠词：音律和谐，读起来朗朗上口，富有音律美，起到了加深语义的作用。
（4）拟声词：XXX词是拟声词，生动形象的写出了XXX的情态美，表达了作者XXX的情感。
3、描写手法：（1）自然环境（景物描写）：提示季节和环境特点渲染环境，营造气氛烘托人物心情衬托人物形象为xxx做铺垫揭示文章主题。
（2）人物描写：运用了（外貌、语言、心理、动作、神态）描写手法，生动形象的写出了xxx的情形，写出了人物xxx的心理/性格，刻画出XXX的人物形象。
（3）正面描写（直接描写）：表现人物xxx的特点（性格、心理、情感等），给人直接、真实、具体的感受。
侧面描写（间接描写）：使人物或事件更加突出；使主题更加深刻、含蓄。
细节描写：表现人物性格、烘托人物心情；推进故事情节的发展；升华文章的主题。
语文句子表达效果题怎么答的好
语文句子表达效果题怎么答的好语文作为一门重要的学科，其教育警示了人们从生活中学习知识、培养学习习惯和丰富阅历的重要性。
在语文的教育中，句子表达能力是其中一项关键的能力，而如何答好语文句子表达效果题也是学生需掌握的关键技能之一。
本文将简要介绍关于如何答好语文句子表达效果题的五个知识点。
一、理解句子表达的目的和要求首先，学生需要理解语文句子表达题的目的和要求，这样才能够更好地理解作文题目，确定作文内容，解析出题人的意图以及完成写作任务。
对此，学生需要通过认真阅读题目，如题目中的“请用5个句子表达……”等明确提出要求时，要紧扣题目要求进行构思。
在答题过程中，要注意文文相承、段落衔接，确保文章连贯素质。
二、掌握一些语句表达技巧其次，学生需要掌握一些语句表达技巧。
在写作过程中，可以通过运用排比、比喻、借代、双关语、反问、夸张等技巧来丰富语言表达，升华意境，使文章更加生动有趣。
例如，在某篇关于多元文化交融的文章中，我们可以借用“黄土高原上永无止境的跑马场”来比喻民族融合的重要性，或者使用“东方的文化，西方的思维，却都难以超越我”这样的句子来表达多元文化的魅力。
三、结合实际案例进行分析为了提高写作水平，学生需要在平时的学习和生活中积累大量的素材和案例，这样在写作时才能更加深入和具体。
在答句子表达题时，学生可以结合实际案例进行分析和解析，展示出自己对于问题的理解和思考。
例如，在某篇关于节约用水的文章中，学生可以举出自己力所能及的例子来阐明节约用水的重要性，比如“领导时刻关注水费，学生勇于监督室友浪费行为，大家一起深度洗菜的旋转晾晒……”等。
四、注意词语搭配的逻辑性除了注意句子表达技巧和实际案例的运用，还需要注意词语搭配的逻辑关系。
要避免用错语汇和多余的修饰词，使文章达到精准表达的目的。
在写作过程中，应当确定句子主体和宾语，运用“主谓宾”等基本语法规则来构建逻辑性强的语句，使文章条理清晰，易读易懂。
五、不断练习和改进最后，学生需要通过不断的练习和反复修改来提高自己的写作水平。
加点词的表达效果答题技巧
加点词的表达效果答题技巧
以下是 9 条相关内容：
1. 嘿，你得先看看这个加点词在句子中处于啥地位呀！就像一棵大树，它是主干还是枝叶呢？比如“他狠狠地瞪了我一眼”里的“狠狠地”，不就把瞪的程度表现得更强烈了嘛！
2. 哇塞，要想想加点词是形容啥的呀！是不是像给人穿上合适的衣服一样。
像“阳光温暖地洒在大地上”中的“温暖地”，就让阳光多了柔和的感觉呀。
3. 嘿呀，注意加点词有没有让整个句子的情感变了哟！好比给画添上不同的色彩。
“她高兴地跳了起来”里的“高兴地”不就传递出喜悦之情嘛！
4. 哎呀，看看加点词是不是让事物的特点更突出了呢！就像给宝藏打上一束光。
比如“那座山高高地耸立着”中的“高高地”，让山的高大一下子体现出来了呢。
5. 哇哦，想想加点词是不是让动作更生动形象了呀！简直像给动画加了特效。
像“小鸟欢快地歌唱”中的“欢快地”，让小鸟唱歌都更有趣啦！
6. 嘿，要琢磨下加点词有没有让句子变得更有画面感了呢！如同给我们放了一场小电影。
“雪花纷纷扬扬地飘落”里的“纷纷扬扬地”，那雪花飘落的场景不就出来了呀！
7. 哎呀呀，注意加点词是不是让表达更准确精细啦！好像给东西加上了精准的刻度。
比如“他仔细地观察着”中的“仔细地”，把观察的认真劲儿表现得多到位呀！
8. 哇噻，想想加点词是不是让句子更富有节奏感了呀！就如同音乐里的节拍。
“风儿轻轻地吹”中的“轻轻地”，读起来是不是很有感觉呢！
9. 嘿哟，一定要体会体会加点词能不能让语言更有味道呀！像是给菜肴加了独特的调料。
比如“她甜甜地笑了”中的“甜甜地”，就让笑容都变得甜蜜起来喽！
我的观点结论就是：加点词可太重要啦，能让句子变得更精彩呢！。
表达效果不同的答题技巧
表达效果不同的答题技巧以下是 7 条关于答题技巧的内容：1. 哎呀呀，你知道吗？答题的时候，要像侦探找线索一样仔细呀！比如说在做数学题，每个条件都可能是找到答案的关键呢！就像在迷宫中找出口，得留意每一个细节哦！比如那道“小明有 5 个苹果，给了小红 2 个，还剩几个”，你要是不仔细看条件，不就答错了嘛！所以认真分析每个字眼超重要！2. 嘿，咱答题的时候可不能死脑筋呀！要灵活一点好不好！有的题目就像脑筋急转弯，不能按常理出牌呀！就好比语文的阅读理解，得从字里行间去体会作者的意思，不能光看表面哦！像“他看了看窗外的雨，叹了口气”，你就得想想为啥叹气呀，这背后藏着啥情感呢！别死板，脑子转起来呀！3. 哇塞，表达清晰在答题中简直太关键啦！就像跟人讲故事，得让人听得明明白白的呀！比如回答历史事件的影响，要一条一条列清楚呀，不能乱糟糟一团！就像描述一场战争的后果，你得说清楚对政治、经济、社会等方面的影响呀，不能含含糊糊的！你可别搞得别人听完一头雾水哟！4. 嘿呀，注意答题的节奏呀！不能一股脑全写上，也不能磨蹭半天不写呀！这就好比跑步，要有节奏地迈步子！做一张试卷也是一样的，先把容易的搞定，再去攻克难的！别一开始就卡在难题上不动啦！就像你做英语题，先把那些会的单词题做完，再去琢磨那复杂的语法题呀，对不对？5. 哎呀呀，有时候要大胆猜测一下呀！别害怕错了就不敢尝试啦！就像走在黑暗里，不迈出那一步怎么知道前面是啥呢！比如碰到一个完全没见过的题，根据相关知识大胆猜一猜嘛！说不定就猜对了呢！总比空着好吧！你想想，要是不猜，那不是一点机会都没有啦！6. 哇哦，答题也要有自己的风格呀！不能千篇一律的呀！就好像每个人穿衣服都有自己的风格一样！比如写作文，有的人幽默风趣，有的人严谨细致，都可以呀！但要符合题目要求哦！别整得牛头不对马嘴的！要是让你写一篇感人的故事，你可别写得嘻嘻哈哈的呀！7. 嘿嘿，别忘了检查呀！这可是最后一道保险呀！就像出门前要照照镜子整理一下一样！把答案再仔细看看，有没有错别字呀，有没有漏答的呀！可别到时候交了卷才发现错了一堆，那不就惨啦！就像做完一套数学题，再检查一遍有没有算错的呀，这样心里才踏实嘛！我的观点结论就是：这些答题技巧真的很有用哦，掌握好了肯定能让你的答题效果大不同！。
记叙文“表达效果”答题模式
记叙文“表达效果”答题模式赏析加点词的表达效果解题思路（答题模式）一：①本意（解释词语的本意）：②文中是（结合具体语言环境分析词语在文中的意思）：③表达效果和情感：（先答表达效果，再答情感，如对情感把握不准，可只答表达效果。
）例题：小草偷偷地从土里钻出来。
请赏析钻的表达效果。
答：①“钻”的本意是穿过。
（本意）“钻”的文中意是小草破土而出。
（文中意）“钻”字写出了小草破土而出的挤劲，展现了小草旺盛的生命力，表达了作者对春草和春天的喜爱和赞美之情。
（表达效果、情感）步骤1解释，2修辞，3修辞效果，4内容，5感情解题思路二：确定赏析角度（词性、修辞、人物描写、词语感情色彩……）答题模式：方法（选准赏析角度）+作用（表达效果+情感）这句话是动作（外貌、神态、心理、语言）描写，运用了“XX、XX、XX”等动词，描写出了XX人的……，表现了……的品质（心理、性格），表达了……的情感。
这样，到了后半夜，他做利胚的心气就养成了——身体微倾，耳朵紧贴在钢条刀具的另一端，靠听走刀的声音判断胎体的厚薄。
此时市声已消，灯火渐暗，猫走在瓦楞上的声音都清晰可闻。
刀条擦过泥胎卷起飞扬的细浪，瓷泥特有的涩味钻入鼻孔。
体会的加点词语的表达效果。
动作描写，通过“微倾”“紧贴”“听”“擦过”“钻入”这些动词，细致、形象、具体地描写了老葛做利胚的样子，表现了他高度的专注与认真，也反映了老葛利胚技艺的精湛和他对这份手艺的重视。
联系课内：统编九下《孔乙己》“思考探究”)联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。
①(孔乙己)便排出九文大钱。
他从破衣袋里摸出四文大钱……(一处用“排”，一处用“摸”，分别传达出孔乙己怎样的境况？)①“排”字有摆的意思(本义)，活画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气(语境义)，却从深层揭示出他的穷酸本相(作用)。
“摸”字有从袋里往外掏出的意思(语境义)，孔乙己被打断腿后生活更苦，只能“摸出四文大钱”，与前文“排”字对照，鲜明地表现出孔乙己后来的生活已到了贫困不堪的地步(作用)。
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表达效果如何答题
1、词语理解型
【答题方略】
词语理解是历年高考常见的命题形式，主要考查词语在语境中被临时赋予的含义。
一般来说，此类题型会特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。
其常见的命题形式有：（1）结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义；（2）根据文意，写出某词的含义。
理解词语的含义，必须透过词语的表面义，体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换；理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；理解代词的词义就在上句或下句寻找释义。
当然，理解词语的含义，还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。
2、句子理解型
【答题方略】
这种类型的题目要求理解文中重要句子的含义。
所谓重要的句子，通常指以下几种语句：（1）结构比较复杂，意思难懂的句子；（2）使用了修辞、内涵丰富的句子；（3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；（4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
其常见的命题形式有：（1）结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。
（2）从文中看，某句指的是什么？（3）依据某段文字，如何理解某句话。
理解句子的含义，也像理解词语一样，必须联系具体语境，透过句子的表面义，体味其深刻的内涵：对此类命题，需要先弄清手法上的特点，进而借助前后文来界定句子的含义。
通常的做法有两种：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
3、表达效果作用型
提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？
答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）
答题示例：这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。
民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。
我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。
香港蕞尔一岛，从普通居民到各业主王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。
（节选自2003全国卷《乡土情结》）
问：本文第四段（即上文）写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。
请你结合情结，分析这样写的作用和好处。
答：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的涵义。
具体说明了乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。
既照应了开头，也使本文的主题得到深化。